Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью конспект урока

Обновлено: 06.07.2024

- Вы видели рекламу по телевизору, когда девушка пришла к подруге и сетует на то, что её кофточка потеряла свой вид, стала бесцветной, растянулась.

- Как вы думаете, почему так получилось? (неправильно постирала).

- А с вами случались такие ситуации, когда ваша одежда теряла свой внешний вид?

Почему? Что нужно делать, чтобы одежда выглядела как новая?

- Ребята, чтобы ответить на эти вопросы, давайте посмотрим на экран, где написаны зашифрованные слова.

- Что это за слова? Что они означают? С чем они связаны? (ответы учащихся).

- Как вы думаете, о чем пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (Ответы учащихся).

Мы с вами поговорим о том, как правильно ухаживать за одеждой и обувью.

- Где бы мы ни находились: дома, в школе или на улице – наша одежда впитывает загрязнения и от всего того, что окружает нас, и от собственного тела.

- Человек через поры кожи выделяет значительное количество пота, который содержит различные соли, жиры и другие вещества. Их следы мы можем увидеть, к примеру, на воротниках и манжетах своей одежды.

- Загрязнения окружающей среды – сажа, пыль, выхлопные газы транспортных средств тоже влияют на чистоту одежды.

- Нужно уметь правильно ухаживать за одеждой, тогда она будет служить дольше и выглядеть лучше.

(Стирка, чистка, ВТО)

Слайд №6. Подумайте и скажите, а вы знаете, как правильно и с помощью каких средств можно ухаживать за одеждой и обувью? (стириальные машины, порошок)

- Как подготовить бельё для стирки?

(рассортировать по виду ткани, цвету, загрязнённости; проверить карманы, вывернуть и вытряхнуть скопившийся в углах мусор)

- Что вы знаете о чистке одежды?

(удаляют пыль, хлопают, выводят пятна)

- Какие требования предъявляют к утюжильным работам? (Любое бельё утюжится слегка влажным, температурный режим нагрева утюга для разных видов ткани различный.

Ознакомление с ярлыками.

- Ткани, из которых сшиты платья, брюки, куртки разные. А потому чистят, стирают и гладят все эти вещи тоже по-разному.

- Какой способ применить, зависит от сырьевого состава ткани.

- На готовой одежде есть ярлык, где дана информация по сырьевому составу и способам ухода за изделием. Для её обозначения используют символы в виде графических рисунков. Набор символов по уходу за изделием печатается на специальной ленте и пришивается с изнаночной стороны.

демонстрация ярлыка на одежде)

- Существуют международные символы условий, которые необходимо соблюдать во время стирки, отбеливания и глажения текстильных изделий и трикотажа.

Слайд 10 Посмотрите на экран, где вы увидите эти символы.

- Ребята, с какими символами по уходу за изделием вы познакомились?

Какие уже знали?

- Как они обозначаются на одежде? (ответы учащихся).

Практическая работа №1.

Расшифровка символов - индивидуальная работа по вариантам.

- Один из видов ухода за одеждой – стирка, для этого необходимо в хозяйстве иметь стиральные порошки.

В магазинах продают огромное количество стиральных порошков и других средств для стирки.

- Итак, какой порошок выбрать?

- Для этого вам необходимо решить:

• Для какого вида стирки он требуется: ручной или машинной (для машинной стирки следует применять порошок с пониженным пенообразованием – обозначается словом автомат на этикетке);

• Нуждается ли она в отбеливании (для цветного и белого белья)

• Какие загрязнения необходимо удалить.

- Кроме порошков в магазинах продаются другие средства для стирки: отбеливатели, пятновыводители, кондиционеры.

Итак, что можно узнать, прочитав сведения на упаковке порошка? (ответы учащихся).

- Как вы думаете, достаточно иметь один вид порошка для стирки разных вещей? (Нет) А почему? (Одежда сшита из разных тканей с разными свойствами)

Практическая работа в группе

- Учащиеся рассказывают об уходе за своим изделием.

- Необходимой частью костюма является обувь. Когда она появилась, какой была?

Обувь появилась намного позже, чем одежда. Ученые считают, что первой обувью был кусок кожи, который крепился к нижней части стопы. Для обуви использовались кора, камыш, лыко, солома, а также грубая толстая пряжа, войлок, дерево.

Традиционной русской обувью считается плетеная (что это за обувь). Для изготовления лаптей использовали древесную кору, пеньковую веревку, солому, полоски ткани.

Носили славяне и кожаную обувь. Распространенными на Руси были сапоги, которые носили все - мужчины, женщины, дети. Левый и правый сапоги кроили и шили одинаковыми, форму же ноги они приобретали в процессе носки.

- Всегда ценилась кожаная обувь, но сейчас в моде и пластик, и ткань, и кожзаменитель.

- Обувь должна сочетаться с одеждой. Со спортивным костюмом нелепо будут смотреться туфли на каблуке, а к строгому костюму или к нарядному платью не подойдут кроссовки или пляжные шлепки.

- Но какую бы обувь вы не носили, из какого бы материала она ни была изготовлена, за ней нужно правильно ухаживать, и тогда она долго вам прослужит.

-А теперь посмотрите и послушайте, что иногда случается с обувью.

Была ночь. Три пары грязных туфель лежали брошенные в темном коридоре.

- Ох, - проговорила одна из туфель,- если бы вы знали, до чего неряшлива наша хозяйка!

Смотрите, какие мы пыльные, грязные, а ей и в голову не приходит нас почистить!

- Ну уж нет! - ответила туфля из другой пары. -Вот у нас хозяйка такая неряха, каких еще свет не видывал! Мало того, что она нас никогда не чистит, подумайте только, наши каблуки совсем скосились, а она и не собирается отдавать нас в починку!

- А наша -то? - мрачно в один голос сказали туфли третьей пары. - Вот уж сколько времени она носит нас без шнурков. Мы разнашиваемся, теряем форму, а ей никакого дела.

Тут в коридоре зажегся свет.

- Дочка! - крикнула мама, посмотрев на три пары грязных туфель. - Как тебе не совестно!

В каком виде у тебя обувь?

Вот так история! Оказывается, хозяйка у трех пар грязных туфель была одна, хозяйка и,конечно, неряха. А у вас так не бывает?

- Чтобы ваша обувь была всегда в хорошем состоянии, запомните следующие правила:

• Хранить обувь лучше в сухом месте, куда не проникают солнечные лучи и пыль

(в шкафу, на антресолях).

• Обувь чистят с вечера, а утром полируют.

• Новую обувь желательно смазать хорошим кремом, затем отполировать.

• Обувь портится, если сушить ее возле батареи. Почему?

Плотно набитая в туфли газетная бумага вбирает в себя влагу.

• Для быстрой сушки имеются специальные электросушилки

• Чтобы обувь не разносилась раньше времени, одевайте ее с помощью ложки.

• Замшевую обувь можно чистить школьной резинкой, резиновой щеткой.

От сырости на ней появляются белые пятна, их моют теплой водой с мылом.

Слайд 15. Для ухода за обувью существует много различных средств: крема разного цвета,эмульсия-спрей для замшевой обуви, водоотталкивающая эмульсия, щетки, губки и т. д. (показать их детям).

Проверка усвоения нового материала

- Ребята, с какими правилами ухода за обувью вы познакомились? При помощи каких средств нужно ухаживать за обувью?

- Где лучше хранить обувь?

- Как нужно чистить кожаную обувь?

- Правила сушки обуви?

- Как сохранить форму обуви?

- Правила ухода за замшевой обувью. (ответы учащихся).

Подготовка обуви к хранению (работа в группах).

• Удостоверься, что обувь чистая.

• Набей носы обуви газетной бумагой.

• Нанеси крем на поверхность обуви.

• Бархоткой наведи блеск.

• Заверни каждую туфлю в бумагу и положи в коробку для обуви или пакет.

(Учитель проверяет правильность выполнения работы)

- Я благодарю вас за работу. Мне интересно было сегодня общаться с вами.

Ответьте на следующие вопросы:

- С какими методами ухода за одеждой и обувью вы сегодня познакомились?

- Какую информацию можно получить с помощью символов на ярлыке на одежде?

- Сумеете ли вы самостоятельно выбрать порошок в магазине?

- Как вы думаете, ребята, пригодятся ли вам знания, полученные на уроке в дальнейшей жизни? (ответы учащихся).

- Вот и закончился наш урок. Вы узнали о методах и средствах ухода за одеждой и обувью, и я надеюсь, что знания, полученные на уроке, пригодятся вам в жизни.

Прикреплённые файлы:

Виды одежды Для чего нужна одежда и обувь человеку?

Для чего нужна одежда и обувь человеку?
Какие виды одежды и обуви вы знаете?

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

демисезонная одежда

Ухаживаем за одеждой и обувью

Мероприятия по уходу за изделиями

Мероприятия по уходу за
изделиями

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

Основные правила ухода за одеждой

Основные правила ухода
за одеждой

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

Современный способ хранения одежды

На одну вешалку можно вешать не более 3 вещей

На одну вешалку
можно вешать
не более 3 вещей

Хранение вещей

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

Уход за одеждой, ее ремонт

Чистка одежды

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

Шляпы из фетра нужно чистить щеткой, а затем специальными средствами с помощью мягкой ткани

Шляпы из фетра нужно чистить щеткой, а затем специальными средствами с помощью мягкой ткани.

Виды обуви по материалу изготовления, уход

Виды обуви по материалу
изготовления, уход.

5 класс сбо уход за одеждой, обувью и головными уборами.

ХРАНЕНИЕ ОБУВИ Хранить обувь следует в сухих местах, куда не попадает солнечный свет и пыль

Хранить обувь следует
в сухих местах, куда не
попадает солнечный свет
и пыль.
Светлую обувь храним
отдельно от темной обуви.
Обувь на каждый день храним на полочках
в прихожей. Там же хранят щетку, крем, ложку для обуви.

У разных народов существовали различные способы стирки. Но все они сводились, в основном, к замачиванию белья в холодной или горячей воде, после чего его терли, били, колотили по плоским камням на берегу реки, полоскали, выжимали и сушили.

Разнообразие стирального порошка

Средства для стирки

Два золотых правила

Символы стирки белья

Физкультминутка.

Мы работали отлично,

Отдохнуть не прочь сейчас.

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки,

Улыбнитесь веселей.

Мы попрыгаем как зайки!

Сразу станем всех бодрей!

Потянулись и вздохнули.

Отдохнули? Отдохнули!

При ходьбе стопа изменяет свои размеры, поэтому внутренние параметры обуви должны быть чуть больше стопы в спокойном состоянии.

Подбирая новую обувь, необходимо примерять ее стоя, желательно сделать несколько шагов или потоптаться на месте. Пальцы в обуви должны располагаться совершенно свободно, чтобы ими можно было шевелить. В области большого пальца с внутренней стороны носка желателен небольшой запас.

Обувь лучше выбирать днем, когда нога уже "расхожена", но еще не появилась вечерняя усталость и отечность.

Вредно носить тесную обувь, она может привести к искривлению пальцев, нарушению кровообращения и врастанию ногтей.
Широкая и свободная обувь может вызывать потертости кожи и воспаления.
Внутренние размеры и форма обуви должны соответствовать размерам и форме стопы. В противном случае стопа будет деформироваться, появятся мозоли.
Вредна обувь на очень высоком каблуке, т. к. неправильное положение стопы с опорой преимущественно на пальцы, ведёт к их деформации, резко уменьшает площадь опоры и устойчивость тела. В обуви на высоком каблуке легче потерять равновесие и подвернуть ногу, особенно если каблук тонок. Многие травмы ног связаны с неудобной обувью.

Материал для обуви.

Самым гигиеничным и удобным материалом является натуральная кожа.

Лаковая обувь плохо пропускает воздух и влагу, поэтому ее не стоит носить летом и не стоит пользоваться ею людям с повышенной потливостью ног. Лаковую модную обувь желательно использовать как выходную.

До ранней осени лучше ограничиться тканевыми туфлями и легкими кожаными кроссовками.

Материал для обуви.

Здоровым ногам, переносящим любой материал, вполне подходит обувь из кожзаменителей.

Мягкая кожаная обувь растягивается на 2-3 мм через десять дней носки, обувь из кожзаменителей остается того же размера.

Резиновую обувь не следует носить ежедневно. На ноги обязательно надевайте шерстяные носки и вкладывайте в нее войлочную стельку и регулярно следить, чтобы она не была влажной.

Средства для ухода за обувью.

Кремыразличных цветов (по цветам имеющейся обуви). Можно обойтись и бесцветным. Но кремы, содержащие цветной пигмент, позволяют эффективно ухаживать за царапинами, потертостями и другими механическими повреждениями на поверхности обуви
Щетки и бархоткидля наведения

глянца на кожаной обуви.

Для того чтобы обувь дольше служила, за ней нужно регулярно ухаживать:

удалять грязь и пыль
мыть
вытирать насухо
ставить на колодку или набить газетами, чтобы она сохранила свою форму и не сжималась при сушке .
сушить
чистить, используя крем на восковой основе
ремонтировать

Обувь нельзя сушить близко от отопительных приборов, так как от этого кожа высыхает, теряет эластичность и трескается, а подошва сжимается.

Как добиться, чтобы обувь не намокала?

Обувь, предназначенную для носки в сырую погоду, необходимо регулярно протирать маслом или жиром (свиным, бараньим и т.д.)

Чем больше масла и жира втереть, тем мягче и водоупорнее будет обувь.

Со временем любая обувь впитывает запахи. Избавиться от них помогает соль, упакованная в бумажный или плотный тканевый пакетик.

Для дезинфекции следует применять соответствующие дезодоранты, которыми обрабатывают внутреннюю поверхность обуви (для предотвращения возникновения грибковых заболеваний)

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Коррекционная школа VIII вида

Учитель - Фадина Надежда Вениаминовна

Продолжительность урока 40 мин.

I . Организационная часть

II . Актуализация опорных знаний

III . Подготовка к восприятию новой темы

IV . Изучение нового

V . Подготовка к практической работе ( вводный инструктаж)

VI . Практическая работа (текущий инструктаж во время работы, заключительный инструктаж)

VII . Закрепление новых знаний и навыков

VIII . Итог урока. Оценка работы. Рефлексия

Формы организации деятельности:

- за усвоением материала во время беседы – ответы детей;

- озвучивание результатов во время работы;

Словесные – при формировании теоретических знаний

Практические – при выполнении практической работы

Наглядные – презентация, перфокарты для повышения внимания и лучшего запоминания материала

Поисково – проблемные – при анализировании проблемных ситуаций, для развития самостоятельности мышления

Методы контроля и самоконтроль

познакомить с правилами и приёмами повседневного ухода за одеждой и обувью; научить применять на практике полученные знания.

- познакомить с правилами и приёмами ухода за одеждой и обувью; учить пользоваться предметами и средствами по уходу за одеждой и обувью;

-коррекция и развитие мыслительной деятельности через формирование умения устанавливать логические и причинно – следственные связи;

- воспитание нравственных качеств личности: опрятности, бережного отношения к вещам, навыков самоконтроля;

Неряха, плечики, щётка для обуви, щётка для одежды

Предметы и средства для ухода за одеждой и обувью ( плечики, щётки, таз, тряпочки, крем для обуви)

Вещи, требующие ухода: брюки, забрызганные грязью; грязная обувь; мокрая от дождя куртка

Методы и приёмы

I . Организационная часть

Настрой учащихся, подготовка к работе на уроке

-число, месяц, день недели, урок СБО

-приготовили дневники, тетради, ручки, карандаши.

Формирование навыков самоконтроля

II . Актуализация опорных знаний

( сочетание фронтального и индивидуального, устного и письменного опроса)

Работа с тестами

- Ребята, на прошлом уроке вы узнали, что одежду и обувь различают по назначению.

В разное время года носят разную одежду Различают одежду зимнюю, осеннее- весеннюю и летнюю. Зимой мы носим тёплую верхнюю одежду: зимнюю куртку ,пальто ,шубы. Она нас защищает от холода.

Демисезонная одежда-пальто, плащи, куртки. Часто эта одежда шьётся из тканей, которые не пропускают воду. Подумай , почему?

Летняя одежда- Это костюмы, платья, блузки и другая одежда, которая защищает наше тело от горячих солнечных лучей и пыли.

Обувь изготавливают из разных материалов: из кожи, резины, прочной толстой ткани, из шерсти .Поэтому наша обувь носит разные названия.

Сейчас вы самостоятельно будете выполнять задание по карточке, которые лежат у вас на столах, а потом проверим, хорошо ли вы запомнили материал прошлого урока.

Подведение итогов. Оценка работы.

Учитель и дети проговаривают виды одежды и обуви, исправляют ошибки, если они есть и оценивают работу Жени, затем дети сравнивают и оценивают работу соседа

Читайте также: