Кышлаучы кошлар план конспект
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тема: “Кышлаучы кошлар”
Икенче кечкенәләр төркеме.
Танып белү – тирә-юнь белән таныштыру
Максат: Балаларның белемнәрен системага салу, сөйләм телләрен үстерү.
Тәрбияви: кошларга карата сак караш, алар турында кайгыртучанлык, кышын аларны тукландыру теләге тәрбияләү.
Белем бирү: балаларның кышкы табигатьнең характерлы үзенчәлекләрен, кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен камилләштерү, сорауларга тулы җавап бирергә өйрәтү, каләм белән ярма бөртекләре ясауны ныгыту.
Үстерешле: Сүзлек запасын баету, игътибарлыкларын, күзәтүчәнлекне үстерү.
Җиһазлар: “Җимлек янында” рәсеме, сары буяулар, пумалалар, кәгазьдән ясалган тәлинкәләр, җимлекләр, интерактив такта.
Әзерлек эше:
Саф һавада йөргәндә балалар бакчасы тирәсендәге җимлекләрне, кошларны күзәтү;
Җимлеккә очып килгән кошларны күзәтү;
Дидактик уеннар уйнау;
Кыш турында шигырьләр уку, әңгәмә үткәрү;
Ата-аналар белән җимлек ясау.
СӨЭ: җимлек, күгәрчен, песнәк, чыпчыклар.
Индивидуаль эш: авырсынган балалар белән яңа сүзләрне кабатлау (Азиз, Риналь).
Эшчәнлек барышы:
Кулларга без тотындык,
Җылы китте кулларга,
Рәхәт булды дусларга.
Тәрбияче: Балалар, тыңлагыз әле, безгә кемдер килә. Нәрсә тавышы бу, балалар?
Акбай: Исәнмесез, балалар.
Балалар: Исәнмесез.
Акбай: Сез мине таныдыгызмы?
Балалар: Әйе, син Акбай.
Акбай: Балалар, сезнең кәефләр ничек?
Балалар: Минем кәефем әйбәт.
Минем кәефем яхшы.
Минем кәефем күңелле.
Минем кәефем күтәренке.
Тәрбияче: Акбай, ә синең кәефең ничек?
Акбай: Минем кәефем бик әйбәт. Балалар, ә минем бик уйныйсым килә. Мияүбикә белән уйный башлаган идем, ләкин ул миннән качты. Ә сез минем белән уйныйсызмы?
Балалар: Әйе.
Акбай: Уенның исеме “Киресен әйт”
Тәрбияче: Акбай, ә безнең балалар табышмакта беләләр, игътибар белән тыңла әле, җавабын белерсең микән?
Һәр җир карланган,
Уйный җил, буран,
Акбай: Бу кыш.
Тәрбияче: балалар, ә хәзер нинди ел фасылы:
Балалар: кыш.
Тәрбияче: Ә кыш җиткәч сез нинди үзгәрешләр була?
Балалар: Кыш көне салкын
Җирне кар каплый.
Җил, буран уйный.
Кешеләр җылы итеп киенә.
Кошлар кешеләр янына очып килә.
Тәрбияче: Әйе, балалар, дөрес әйтәсез. Кошлар безнең янга очып киләләр. Ә без алаларга кышын булышабыз. Аларны ашатабыз, карыйбыз. Менә карагыз әле, без әти-әниләребез белән җимлек ясадык.
Тәрбияче: Әйдәгез әле, бергә әйтәбез Җимлек. Азиз – кабатла әле, Җимлек. Риналь, кабатла әле – Җимлек. Әйдәгез әле хәзер ял итеп алабыз. Басабыз, балалар.
Без җимлек ясадык,
Башта карадык өскә,
Аннан карадык аска,
Уңга, сулга карадык,
Кошлар кебек очтык,
Тәрбияче: Балалар, ә нинди кошлар җимлеккә килгән, кем аларны таныды? Бу нинди кош очып килгән?
Балалар: Күгәрчен очып килгән.
- Песнәк очып килгән.
- Чыпчыклар очып килгәннәр.
Тәрбияче: Әйдәгез, балалар, бергәләшеп әйтәбез: күгәрчен, песнәк, чыпчыклар.
Риналь, Азиз кабатлагыз әле, күгәрчен, песнәк, чыпчыклар.
Тәрбияче: Акбай, син беләсеңме, Җимлеккә нәрсә салырга ярый? Кошлар нәрсә ашыйлар?
Акбай: беләм, аш, ит, сөякашыйлар.
Тәрбияче: Тукта әле, Акбай. Балалар, Акбай дөрес әйттеме?
Балалар: Юк.
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез әле, искә төшерәбез, җимлеккә без сезнең белән нәрсә сибәбез?
Балалар: Көнбагыш сибәбез
Тәрбияче: Балалар, карагыз , кошлар җимлеккә очып килгәннәр,ачыкканнар, әйдәгез әле, аларга ярдәм итик, ярма бөртекләре ясыйк.
Тәрбияче пумала очы белән нокталар ясап күрсәтә. Балалар Сары буяу белән ярма бөртекләре ясыйлар. Кыш турында музыка яңгарай.
Тәрбияче: Хәзер, әйдәгез, кошларга ярмаларны менә бу җимлеккә куябыз, урамга чыккач, кошларны сыйларбыз.
Акбай: Балалар, миңа сездә бик ошады. Минем сезгә бүләгем бар. Мин сезгә конбагыш бүләк итәм. Урамга чыккач җимлеккә сибәрсез.Мин хәзер Мияубикәне табамда, сезнең нинди уңган икәнегез турында сөйлим. Саубулыгыз, балалар.
Балалар: Саубул, Акбай.
Тәрбияче: Балалар: Ә сезгә бүген нәрсә ошады:
Балалар: Без ярмалар ясадык.
Миңа да сезнең белән бүген ошады. Әйдәгез әле үзебезгә кул чабабыз.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2941 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 610 942 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 11.10.2015 834
- DOCX 19.3 кбайт
- 1 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Газизова Земфира Рафиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
кошларга ярдәм итү; сак караш тәрбияләү; милли тәрбия бирү.
Кулланылган әдәбият :Х. Ш. Гарданов “Без китап яратабыз”
Татар балалар әдәбиятыннан хрестоматия “Раушан көзге”
Табышмаклар китабы
Дәрес барышы
II. Теманы Габдулла Тукайның “ Бу кайчак була?” шигыре белән ачу:
Һәр җир карланган,
Уйный җил, буран,-
Бу кайчак, туган?
-Кыш көне. (2 слайд)
-Әйе, кыш көне. Кыш көне нинди үзгәрешләр була соң?
Укучыларның җаваплары тыңланыла.
-Бүген мин мәктәпкә килгәндә, хат ташучы миңа телеграмма бирде.Аның эчтәлеге түбәндәгедән гыйбарәт:
“ Кадерле, дусларым! Озын салкын кышларда безгә бик авыр. Кышны исән-сау чыгу өчен безгә ярдәм итегез әле.” (3 слайд)
-Бу хатны түбәндәге кошлар җибәргән.Аны белү өчен табышмакларга җавап бирергә кирәк.
1. Гөлдерү-гү, гөлдерү-гү,
Кызыл тәпи- кемдер бу? (күгәрчен)
2. Кигән киеме чуар,
-Чык-чырыйк, дип чырылдар,
Борчак җыяр, кырда кунар.(чыпчык)
3. Үзе аклы-каралы
Озын һәм җиз койрыклы.
4. Кара ж илет, сары күлмәк,
Кара бүреген кияр,
Бертуктаусыз: “Сип, сип”,-дия
Нәрсә сибик, кем белә?( песнәк)
-Бу кошлар турында сез нәрсә әйтә аласыз?
-Бездә кышлаучы кошлар.
-Тагын нинди кошлар бездә кышлый?
-Аларны без кайларда очратабыз?
-Өй тирәләрендә, ферма яннарында.
-Алар ашарга эзләп йөриләр.
-Без аларга ничек ярдәм итә алабыз?
-Җимлекләр ясап куеп.
-Әйе, ә сез кошларга җимлек куйдыгызмы соң?
-Анда нинди кошлар килде?
III. Укучылар чыгышы.Х.Ш.Гарданов “Без китап яратабыз” китабы буенча “Кошлар туйдырам” шигырен, аннан соң Ә.Давыдовның “Канатлы дуслар” хикәясен тыңлау, укыган буенча фикер алышу.
IV. Презентация Г.Сәгыйровның “Килегез, кил, кошкайлар” шигыре буенча.
Җим сиптем, кил тиз очып! (5 слайд)
Песнәк,песнәк, кил тизрәк-
Җим сибәм сиңа әзрәк! (6 слайд)
Чәүкә,чәүкә, кил, чәүкә-
Җим бирәм бер тәлинкә! (7 слайд)
Күгәрченем гөр-гөр-гөр –
Җим сиптем, менә күр, күр! (8 слайд)
Карга, карга,син кара,
Кабып кал,азык барда! (9 слайд)
Саескан- ала канат,
Җим сибәм кабат-кабат! (10 слайд)
Килегез, кил, кошкайлар,
Сез бит безнең дускайлар.
Көн дә кунак булыгыз! (11 слайд)
V.Укучылар белән пластик шешәдән җимлек ясау.
VI.Йомгаклау өлешендә татар халкының “Очты-очты”, “ Әйе, юк” уеннары оештырыла.Уеннар өчен сораулар:
-Сыерчык телен тешли аламы? ( Юк. Теше юк.)
- Песнәк түбәгә оялый аламы? (Әйе)
- Кара карга койрыгын өшетә аламы? (Юк. Ул көньякта яши.)
-Саескан яз көне безгә кайтамы? (Юк, ул бездә кышлый)
Слайд 1
Нәҗметдинова Гөлсинә Кыям кызы 2нче категорияле башлангыч сыйныфлар укытучысы Татарстан Республикасы Саба муниципаль районы Түбән Шытсу урта гомуми белем бирү мәктәбе
Слайд 2
Слайд 3
Кадерле, дусларым! Озын салкын кышларда безгә бик авыр. Кышны исән-сау чыгу өчен безгә ярдәм итегез! Канатлы дусларыгыз.
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Кулланылган әдәбият: Х. Ш. Гарданов “Без китап яратабыз” Татар балалар әдәбиятыннан хрестоматия “Раушан көзге” Табышмаклар китабы
Слайд 14
Полный текст материала Классный час "Кышын кошлар" для начальных классов смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?
Оставьте комментарий
Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного
Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте
Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Занятие для старшего возраста на татарском языке. Цель занятия: углублять знания детей о зимующих птицах: о внешнем виде, о повадках, чем питаются. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение и желание помочь зимующим птицам.
Оценить 1219 0
ЗУРЛАР ТӨРКЕМЕ ӨЧЕН СӨЙЛӘМ ҮСТЕРҮ ШӨГЫЛЕ
Тема: БЕЗДӘ КЫШЛАУЧЫ КОШЛАР
- балаларның кышлаучы кошлар турында белемнәрен ныгыту
- сөйләм телен үстерү, сүзлек запасын баету;
- жөмләдәге һәр сүзне үз урынына куеп, кушымчаларны дөрес ялгап сөйли
- куелган авазларның дөрес әйтелешенә ирешү;
- балаларда кошларга, табигатькә карата кайгыртучанлык, ярдәм итү теләге тәрбияләү.
Сүзлек: кошчык, каурый, томшык, канат, җәнлек, чукый, гөрли, чыркылдый, тиктормас, җитез, тәпи.
Җиһазлау: кышлаучы кош рәсемнәре, хат алып килүче саескан рәсеме, җимлек, җим, мольберт, наб. полотно, һәр балада геометрик фигуралар салынган кечкенә тәлинкәләр (кош гәүдәләре төзү өчен).
Шөгыль барышы:
Балалар кереп, өстәлләргә житәрәк тукталып калалар.
- Балалар, безнең бүген сөйләм телен үстерү шөгыле.
(Шулчак тәрәзә аркылы томшыгына хат эләктергән саесканны күреп, балаларның игътибарын шуңа юнәлтә).
карагыз әле, тәрәзә артына бер кошчык килеп кунган,томшыгында нидер бар.Әйдәгез, ачып кертик әле үзен.Тәрәзәне ачып, саесканны кулына ала. Бу нинди кош?
- Әйе, саескан. Ул хәбәр белән килгәндер. әйдәгез, хатны ачып укыйк (ача, укый).
“Хөрмәтле, балалар! Урамда көннәр бик салкын, без, кышлаучы кошлар, үзебезгә ашарга таба алмыйбыз. зинһар, безгә ярдәм итегез!”
- Ай-яй, безнең канатлы дусларыбыз бик авыр хәлдә калганнар икән бит. Аларга ярдәм итәргә кирәк. Булышабызмы аларга, балалар?
- Тик безгә башта кайсы кошларның бездә кышлавы, аларның тышкы кыяфәтләре, нәрсә ашарга яратулары турында искә төшерергә кирәк. Өстәлләр артына утырыйк әле (балалар утыра).
Сезнең- өстәлләрдә кышлаучы кошларның рәсемнәре бар. Хәзер мин сезгә шул кошлар турында табышмаклар әйтәм, сез җавапларны рәсемнәрдән танып, җыю тасмасына куеп, кыскача гына шул кош турында сөйләрсез.
Бер кошка кыз ы гам ы н:
Т ә пие кызыл ан ың ,
А тлаган саен баш ия
Гад ә те кызык ан ың (к ү г ә рчен)
К ү г ә рчен р ә семен бер бала чыгарып эл ә , с ө йли.
К ү г ә рчен — ак һәм з әңгәрсу т ө ст ә , т ә пие кызыл, кешел ә рд ә н курыкмый, г ө р-г ө р дип г ө рли.
Куй син а ң а майлы кал җ а,
Куйма ярма һә м икм әк
Килер д ә ку нар тартма ң а,
Ан ың исеме. (песн ә к)
Песн ә кне ң - т ү ше сары, тырнаклары ү ткен, агачтан-агачка жи ңел сикер ә , тиктормас. Синь, синь дип тавыш бир ә .
Башын алса - койрыгы ябыша,
Койрыгын алса - башы ябыша (саескан)
Саесканны карак дип ү ртил ә р. Ян-яктан мамыклар ы ак, баш ы , тырнаклары, койрыгы яшкелт кара т ө ст ә . Ча, ча дип тавыш бир ә .
Я, су бел ә н ю ына, я, тузанда коена.
Г омер буе безне ң бел ә н ,
Яшәргә дип җыена (чыпчык)
Чыпчык — кечкенә, тиктормас, коңгырт- чуар төстә. Ул чик-чирик дип чыр к ылдый.
Җеп шек бураны да бар,
Т ә мле боткасы да бар,
Аны ң карасы да бар,
Аның аласы да бар (ала карга)
Карга — эре кош, х ә йл ә к ә р, җ итез, тел ә с ә н ә р сә ашый. Кар-кар дип кычкыра.
Т ү ше кызыл булса да,
Исеме кара ан ың .
Башына киг ә н б ү реге
Җ исемен ә ти ң аны ң (караб ү рек)
Караб ү рекне ң - т ү ше кызыл, койрыгы, канаты кара. Рум, рум дип тавыш бир ә .
- Бу нинди кошлар булды инде?
- Ә ни ө чен без аларны кышлаучы дип атыйб ы з?
- Алар салкыннан курыкмый, шу ңа безд ә калалар.
- Бу кошлар бер-берсене охшаганнармы?
- Юк, алар т ө рле.
- Чагыштырып карыйк ә ле: саескан, чыпчык.
- Саесканн ың койрыгы озын, чыпчыкныкы кечкен ә .
- Ала карган ың томшыгы озын, караб ү рекнеке кыска.
- К ү г ә рчен - зур, песн ә к - кечкен ә .
- Дө рес. Шулай да, аларнын охшаш яклары да бар. Кем ә йт ә нид ә ик ә н ул охшашлык?
- Гәүдәләре мамык бел ә н капланган.
- Дө рес, ә кошларны ң канаты, мамыгы ниг ә кир ә к?
- Алар аны б ә рел ү д ә н, салкыннан саклый.
- Х ә зер, ә йд ә гез, ял итеп алыйк.
Т ә р ә з ә каршына — аяк очына басу
Килг ә н бер чыпчык — к ү рс ә т ү
Миңа кычкыра — үзеңә күрсәтү
Чык әле, ди, чык — кул изәү
Алдый ул, беләм - кул селкү
Гел шулай итә - аптырау
Йөгереп чыксам - йөгерү хәрәкәте
Оча да китә - очу хәрәкәте.
- Кошларны без яратып, аларга ничек дип энд ә ш ә без?
- Кошчыгым, йомшагым, н ә нием, б ә л ә к ә чем, тиктормасым, җ итезем.
- Х ә зер ө ст ә лд ә ге кис ә кл ә рне алып, кош г әү д ә сен жыегыз ә ле.
- Р ә мис, кошның - г әү д ә ө лешл ә рен ата ә ле.
- Башы, г әү д ә се, канаты, койрыгы, томшыгы, т ә пие.
- Румия, томшыгын к ү рс ә т ә ле.
- Виталик, бу кайсы ө леше?
- Балалар, кошлар нинди азыкны яратып ашыйлар?
- Ипи валчыгы, сыр, майлы ит, к ө нбагыш, т ө рле орлыклар, ярмалар, карбыз т ө шл ә ре.
- Дө рес. Инде без саесканны ң ү тенечен ү т ә рг ә ә зер. Саескан дим ә кт ә н, ул ниг ә дер бер с ү з д ә энд ә шми утыр а . Саескан, х ә лл ә ре ң ничек? Жылы ндыңмы инде?
Саескан: Ай-яй, сезд ә шундый җ ылы, р ә х ә т, йоклап кит ү емне сизми д ә калганмын, х әттә сезне ң н ә рс ә турында с ө йл ә шк ә нне д ә ишетм ә г ә нмен.
Т ә рбияче: Балалар, без н ә рс әләр турында с ө йл ә штек?
Балалар: Кышлаучы кошлар, аларны ң н ә рс ә ашаулары, г әү д ә ө лешл ә ре турында.
Саескан: Харап булдым, минем бит томшыгымда хат бар иде.
Т ә рбияче: Кайгырма, с ае скан, ул хатны без укыдык һә м кошларга бик тел ә п ярд ә м ит ә ч ә кбез.
Саескан: Ничек итеп инде?
Тәрбияче: Җимлек элеп, җим салып.
Саескан: Әйе, алар җимлеккә килгәч, сез аларга таш атмассызмы, рәнҗетмәссезме соң?
Тәрбияче: Балалар кошларга тимәс, рәнҗетмәс, саескан.
Саескан: Алар сез җим салганны каян белер соң?
Балалар: Без аларны чакырырбыз.
Тәрбияче: Саескан, азык эзләп киткән кошларны эзләп тап инде һәм җимлек янына чакыр.
Саескан: Алайса, мине урамга очырыгыз.
Тәрбияче: Оч, саескан, эзләп тап дусларыңны. Ә без сезнең белән җимлеккә җим салыйк (идән уртасына кечкенә өстәл куя, өстәлдә жимлек, савытларда төрле җимнәр). Беренче булып кайсы кошны чакырабыз?
Рәмис: Песнәк, песнәк, кил тизрәк, җим сибәм сиңа әзрәк (җим сала).
Дамир: Чыпчык, чыпчык, чык чырык, җим салыйм, кил тиз очып.
Алена: Күгәрченем, гөр-гөр-гөр, җим сибәм сиңа күр, күр!
Айдар: Чәүкә, чәүкә, кил, чәүкә, җим бирәм бер тәлинкә
Румия: Саескан ала канат, җим сибәм кабат-кабат.
Илмир: Карга, карга, син кара кабып кал азык барда.
Булат: Карабүрек, кил тизрәк син дә җим кап әзерәк.
Тәрбияче: Инде җим салынды, җимлекне урамга алып чыгып, агач башына эләсе генә калды. Нинди җимнәр салдык инде җимлеккә?
- Ипи валчыгы, көнбагыш, сыр, карбыз төшләре, тары, карабодай ярмалары.
Тәрбияче: Без кошларны канатлы дусларыбыз дибез. Чөнки алар кешеләргә, табигатькә зур файда китерәләр: агачлардан, басулардан зарарлы бөҗәкләрне, корткычларны чүплиләр. Җәй көннәрендә җырчы кошлар үзләренең күңелле тавышлары белән тирә-юньне ямьгә күмәләр. Кошларны куркытырга, рәнҗетергә ярамый.
Ә хәзер безгә җимлекне алып, урамга чыгарга әзерләнергә кирәк. Балалар чыгалар.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Белем бирү процессында интерактив такталар белән эш
Хәзерге вакытта укыту процессында еш кулланылучы алым. Интерактив такта куллану дәреснең темпын арттыра, кыска гына вакыт эчендә зур күләмле материалны үзләштерергә ярдщм итә.
Сыйфатларны өйрәнәбез. Интерактив такта өчен таблицалар.
Сыйфат сүз төркемен интерактив такта кулланып укыту өчен, таблицалар тәкъдим ителә.
Сыйфатларны өйрәнәбез. Интерактив такта өчен күнегүләр.
Сыйфат сүз төркемен интерактив такта кулланып укыту өчен күнегүләр тәкъдим ителә.
"Син Тукайны беләсеңме?" (интерактив - мультфильмлы заманча дәрес)
Класс: 5Дәрес: әдәбиятТема: Тамчы - шоу "Син Тукайны беләсеңме?".Дәреснең максатлары:1. Г. Тукай һәм “Бала” сайты турында белемнәрен ачыклау, тулыландыру.2.
Центр Научного Сотрудничества "Интерактив плюс"
ЦНС "Интерактив плюс" приглашает педагогов принять участие в III Международной научно-практической конференции "Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика".
урок 10 кл. презентация, интеракт. тест
Тип урока: комбинированный урок по изучению новой темы с испол.
Интерактив - способность взаимодействовать
Использование разнообразных интерактивных средств на уроках призван помочь педагогу сделать процесс обучения более интересным, что позволяет лучше формировать и знаниевые и компетентностные компоненты.
Максат: Укучыларны? безне? якта кышлаучы кошлар турында булган белемн?рен тулыландыру. Б?йл?нешле с?йл?м теле ?стер?. Кошларга карата ярд?чел булырга ?нд.
Планлаштырылган н?ти??л?р:
- ш?хеск? кагылышлы – ана теле аша телне? интеллектуаль ?сешен а?лау;
- метапредмет – ?з эшч?нлеге?не н?ти??ле оештыра бел?;
- предмет – кошлар турындагы белемн?рен системалаштыру; т?рле килешт?ге исемн?рне, фигыль формаларын с?йл?мд? д?рес куллану, фикерл?? с?л?тен, б?йл?нешле с?йл?м телен ?стер?;
Д?ресне? т?ре: ?тк?н материалны ныгыту.
Предметара б?йл?неш: ?йл?н?-тир? д?нья, ?д?би уку.
Материал: Р. З. Хайдарова, Г. М. Ахметзянова, Л.А. Гиниятуллина “К??елле татар теле” 4 сыйныф, 55бит
?и?азлау: презентация, кош р?семн?ре, ?имлек, сыерчык оясы р?семе.
Читайте также: