Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему посуда
Обновлено: 05.07.2024
Цель : Закреплять умение работать с красками.
Задачи: развивать восприятие цвета, закреплять знание основных цветов. Совершенствовать умение работать кистью – держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Развить любовь к животным и желание помогать.
Оборудование : Тарелки с узором, листы белой бумаги круглой формы, кисти, краски, салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт
Дети стоят в кружке рядом с воспитателем.
Воспитатель читает потешку.
Ай, чи – чи, чи – чи, чи – чи!
Сидит заяц на печи.
В барабан играет,
В гости зазывает!
Воспитатель обращает внимание детей на игрушку-зайчика.
-Ну что, ребята, пойдем в гости к зайчику? (Да).
2. Основной этап.
Воспитатель : Вот мы и пришли к зайчику! Ой, ребята, посмотрите, какой он грустный. Почему-то плачет. Давайте узнаем почему. (Давайте). А вот какая с ним беда приключилась: сегодня у нашего зайчика День рождения и он хотел помочь маме накрыть на стол. Взял поднос с тарелками, но не понес их бережно, аккуратно, а побежал, упал, и все тарелки разбились.
-Давайте поможем зайчику. (Давайте).
- Посмотрите, вот у меня есть две такие тарелки. (Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором стоят картинки с изображением разукрашенных тарелок).
-Как вы думаете, зайчику они нравятся? (Да).
-Как украшены тарелки? Что на них нарисовано? (Кружочки).
-Какого цвета узор на тарелках? (Красный, желтый, синий).
-Мы тоже с вами можем сделать много таких тарелок. Посмотрите, как я буду украшать тарелку.
Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.
-Я беру кисть в правую руку тремя пальчиками. Опуская кисть в розетку с краской, лишнюю снимаю о край розетки. Начинаю украшать тарелку. Посмотрите, я приложила кончик кисточки и убрала, приложила и убрала и так, пока всю тарелку не украшу. А теперь вы попробуйте сделать также.
Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют работу.
После окончания работы, пока краска на тарелочках высыхает, воспитатель играет с детьми.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки погреть
Вот так, вот так
Надо лапоньки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!
Воспитатель обращает внимание детей на стол.
-Посмотрите, ребята – пустой стол, давайте поставим свои тарелочки. Какой он у нас получился праздничный, красивый. Наши тарелочки обязательно понравятся маме зайки и гостям. И вечером он пригласит всех нас на свой День рождения.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект открытой образовательной деятельности по рисованию
Леванова Г.Г.
1.Уточнять представление о предметах посуды:чашка,блюдце;дать понятие-чайная.
2.Развивать восприятие основных цветов; закреплять названия цвета: красный, желтый, зеленый,синий.
3.Упражнять в использовании нетрадиционных средств в рисовании путем печатания.Способствовать проявлению творческой инициативы и самостоятельности.
4.Воспитывать отзывчивость, доброжелательность к герою,аккуратность в работе с красками.
Материал: Большая чашка и блюдце,чашечки с блюдцами для разукрашивания,гуашевые краски 4 цветов,колпачки, пробки,крышки для печатания на каждого ребенка,влажные салфетки.
Дети в группе. За дверью раздается плач, входит бабушка Федора.
-Ой,ребятушки, горе у меня, горе!
Я посуду не любила,
Никогда ее не мыла.
Очень часто просто била!
Я ее не уважала и посуда убежала…
-А вы не видели мою посуду?
-что мне делать, как мне быть,у меня сегодня день рождение,гости придут,а у меня посуды нет…
(показываю большую чашку)
-Вот только их и догнала..
- А это…? –А для чего нужна чашка?
-Ой,а в чашке что то есть.(достаю белые чашки и блюдца)
-Чайник нужен для…?
-Вам нравится такая посуда?
-Мне тоже не нравится, да и гостям думаю не понравится.
-Вот эта большая кружка с блюдцем красивая, нарядная.
Посмотрите, какие красивые кружочки у них.
-Какого цвета кружочки нарисованы ,назовите и покажите.
-Что же надо сделать, что бы и эти чашечки и блюдца стали красивыми?
-Проходите за столы, присаживайтесь…
-Прежде чем нам рисовать, нужно пальчики размять..
Мы посуду перемыли:
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали
-Так мы маме помогали!
Дети по желанию выбирают чашку или блюдце.
Б.Федора берет чайник ,показывает и проговаривает, что она делает.
-Я беру пробку и делаю красный кружочек, а затем кладу ее на свое место. Давайте украшать вместе…
(спрашиваю детей,кто, каким цветом и что украшает, хвалю их)
-Ой, какая красивая чашка у….,давай её к чайнику поставим, и блюдце уже украсили.
Все работы по мере готовности выставляются на мольберт.
-Посмотрите, какая у нас чайная посуда красивая.
-Какая у нас посуда?
-Чайная, красивая, будем пить чай!
-Ребятки, кто к вам приходил?
-Что случилось у бабушки Федоры?
-Вам понравилось рисовать крышками, пробками и колпачками?
-Вы доброе дело сделали для бабушки,
-За свое плохое обращение
я прошу у посуды прощение,
А вас хочу отблагодарить
и чем то вкусным угостить…
В духовке у меня испеклось печенье,
Всем на удивление…(угощаю детей).
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2941 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 610 763 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 05.10.2017 3653
- DOCX 164.5 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Леванова Галина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект художественно-творческой деятельности по рисованию в младшей группе детского сада.
Цель: Формирование умения рисовать кистью, использовать прием примакивания.
Задачи: Развивать умение использовать в рисовании прием примакивания (украшать чашку). Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения-чайной посудой, её названием и назначением. Закреплять знания детей о цвете. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.
Оборудование и материалы к занятию: картинки с изображением посуды с узорами ; гуашь, кисти, баночки с водой,мольберт, листы бумаги в виде чашки по количеству детей. Образцы воспитателя украшенных чайных чашек. CD-запись.
Воспитатель: - Ребята, давайте рассмотрим картинки и вспомним чайную посуду, которую мы знаем. (дети рассматривают иллюстрации и называю посуду)
Воспитатель: - Жил – был чайник (раздается стук в дверь, появляется чайник с грустными глазами). Ребята, это то самый чайник про который я вам хотела рассказать. Но что же с чайником не так? (дети: -он грустный)
Чайник стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой, но полка упала и вся посуда разбилась, чайник остался один.
Воспитатель: - Ребята, наш чайник такой красивый,у него сегодня день рождение, но почему же он грустный (ответы детей)
- Давайте попробуем развеселить чайник! Мы поиграем и превратимся в посуду.
- Хлопни, топни, покружись и в посуду превратись.
Вот большой стеклянный чайник,
одна рука на поясе, другая
изогнута, как носик.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки. Приседают, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни-разобьются. Кружатся, рисуя руками круг.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке Потягиваются, руки вверх,
сомкнуть над головой,
Вот пластмассовый поднос-
Он посуду нам принёс. делают большой круг.
Хлопни, топни, покружись и в детей превратись
Воспитатель: У нас получилось развеселить чайник? Нет.
- Что вы делаете, когда у вас день рождения?
Дети. - Наряжаемся, ждём гостей.
Воспитатель. На праздник всегда приглашают гостей. И угощают их. А чем (ответы детей) Да, ребята, вкусным, ароматным чаем со сладким лакомством. К чайнику придут гости, а из чего же они будут пить чай?
Воспитатель: У меня есть чашки (показывает белые чашки). Понравятся чайнику и его гостям такие чашки? Почему? Они не нарядные.
Воспитатель: Как мы можем помочь чашкам? (украсить) Какого цвета краска?
Проходите к столам.
Прежде чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Дружно мы потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера
За работу нам пора.
Под спокойную музыку дети рисуют.
Воспитатель учит придерживать лист бумаги левой рукой, следит за осанкой детей. Наблюдает за работой детей.
Воспитатель: - Наши чашечки подсохли, давайте наших гостей тоже пригласим к чайнику на чай и подарим им по красивой чашке, а остальные чашки мы поставим на стол к чайнику.
Рисунки детей выставляются на мольберте.
Воспитатель: Молодцы ребята, все постарались. Посмотрите, какие красивые чашечки у вас получились.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
1 младшая группа
Морозова Наталья Александровна.
п .Малиновский 2017г.
Пространственно- временной ресурс: групповое помещение.
Время проведения – 10 минут
Интеграция образовательных областей:
Программное содержание:
1.Учить детей наносить яркие мазки, пятнышки на бумаге.
2.Формировать умение работать кистью – держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску.
3.Продолжать учить детей работать с красками. закреплять знание основных цветов.
4.Развивать чувство формы и ритма.
Ход НОД:
Воспитатель : Ребята, посмотрите кто к нам пришёл в гости! Это кукла. Её зовут Маша. Давайте поздороваемся с Машей.
Дети: Здравствуй Маша!
Маша : Здравствуйте ребята!
Маша: Я пришла к вам за помощью. У меня скоро праздник. Ко мне придут гости. Все мои тарелочки белого цвета, а я хочу, чтоб они были яркие, нарядные. Ребята, я прошу вас помочь украсить мои тарелочки.
Воспитатель: Давайте поможем Маше!
Воспитатель: Вот Маша принесла много белых тарелочек(показывает белые круги). Мы сейчас с вами раскрасим тарелки узором разного цвета. Давайте повторим, какие цвета бывают.
Воспитатель показывает тарелки с узором разного цвета, дети называют цвета.
Воспитатель : Ребята, посмотрите , какие у меня получились тарелочки. Сейчас я покажу вам, как мы будем украшать тарелочки. Берём кисточку и макаем ей в водичку, потом в краску снимая лишнюю и наносим пятнышки по всей тарелке, это у нас получается узор.
Вогспитатель : Молодцы ребята! Справились с заданием! Давайте оставим ваши работы высыхать, а мы с вами пойдём немного отдохнём.
Читайте также: