Конспект занятия по чхл в старшей группе на тему одежда
Обновлено: 07.07.2024
Учить отгадывать загадки об одежде. Закрепить представления об одежде, ее назначении в зависимости от времени года, классификации для мужчин, женщин и детей. Совершенствовать грамматический строй речи, согласовать существительных с прилагательными, глаголами. Развивать способность к логическому мышлению, воображению. Закреплять навыки правил поведения в общественных местах.
Микрофон, ширма, наборы картинок и изображением предметов одежды. Одежда для демонстрации моделей по временам года. Иллюстрации моделей детей. Атрибуты для создания образа модельера: пиджак, галстук, парик, очки. Карандаши и эскизы моделей.
1. Организационный момент
(Дети сидят на стульчиках, а педагог с микрофоном выступает в роли ведущего телевизионной передачи)
Ребенок 1.: Зрители дорогие,
В зале здесь у нас сидят.
Строго так на всех глядят.
Ребенок 2.: И не строго, а с улыбкой
Очень теплой и простой,
Зрители нас встречают с вами
Ведущий: - Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра, пусть это пожелание будет добрым и искренним!
Ведущий. О теме нашего разговора: Сегодня мы поговорим о том, как мы одеваемся, как и во что одеваются, окружающие, нас люди. Какая бывает одежда и нужна ли она нам! Уважаемы е гости, на нашей передаче вам придется очень много говорить, вас снимают телевизионные камеры, чтобы ваша речь была четкой, точной и выразительной, нам необходимо провести небольшую разминку. Сначала нужно произнести скороговорку медленно, а затем постепенно ускорять темп.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
2. Вводная часть
Ведущий: Замечательно подготовились! А какие вы сегодня пришли нарядные, красивые и опрятные!
Ведущий: - Скажите шорты, рубашка, футболка, платье, юбка – как это можно назвать одним словом? (Это одежда)
- Для чего нужна одежда? (Одежда защищает нас от дождя, ветра, холода и солнца)
- Одинаковую одежду шьют для женщин, мужчин и детей и как она называется? (Мужская, женская, детская)
-Какую женскую одежду вы знаете? (Юбка, платье, блузка, и тд.)
- Какую мужскую одежду вы знаете? (Брюки, рубашка, пиджак, и тд.)
Ведущий: - Вы невероятно хорошо подготовлены к нашей сегодняшней теме и я с большим удовольствием открываю новую страничку нашей передачи.
3. Основная часть.
Ведущий: - Умеете ли мы с вами красиво одеваться? Так звучит её название. Помочь разобраться в этом вопросе я приглашаю известного модельера Валерия Юдашкевича.
Невинных слабостей стеснятся.
Все любят модно одеваться.
Летят чулочки да рубашки.
Застежки, запонки, сережки,
Блузки, кофточки, сапожки
И зеленые шнурки!
Тебя не ценит лишь невежда.
Все наши тайны и надежды.
Все люди разного покрою.
Примерить что-нибудь такое.
Модельер. – Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Очень рад встречи с вами на этой замечательной передаче! Мне бы очень хотелось узнать, а умеете ли вы красиво одеваться? Вам необходимо будет отгадать мои загадки.
1. Пять чулок, одна дверь.
Чтоб не мерзнуть, пять ребят
По чуланчикам сидят.
2. Вдом войдя, оденьте тапки,
А с голов снимите… .(шапки) .
3. Дождик, посильнее плачь,
Я надену новый…. (плащ) .
4. У девчонки Любочки
Модные все… .(юбочки) .
5. Не галстук он, не воротник,
Ашею обнимать привык.
Но лишь тогда, Когда бывают холода.
Модельер. Отвечая на мои вопросы, а ответ ищите на картинках.
- Как называют одежду, которую носят зимой? (ответы детей)
- Одежда, которую носят летом? (ответы детей)
- А кто знает, как называют одежду, которую носят и весной и осенью? (ответы детей)
- Вы справились с этим заданием. Молодцы!
- Вам необходимо разделиться на три команды. Каждая команда выбирает свою модель, которая по моей команде должна будет красиво одеться в предложенную одежду. Первая команда будет одевать модель в зимнею одежду. Вторая в летнею одежду. Третья в демисезонную одежду. Важно использовать абсолютно всю одежду.
Модельер. - Молодцы! И с этим заданием вы справились! Скажите, пожалуйста, если эта блузка сшита из шёлка, значит она какая? (эта блузка шёлковая). Шапка из шерсти? (шапка шерстяная). Сарафан из ситца? (ситцевый сарафан). Брюки из вельвета (вельветовые брюки) .
Модельер. - Я вижу, что вы прекрасно осведомлены в вопросах моды, много знаете об одежде, умеете красиво одеваться. Вы поможете мне правильно оформить мой журнал моды? (ответы детей)
Выставляются варианты картинок.
1. Рубашка, свитер, блузка, фуражка.
2. Куртка, сапоги, туфли, ботинки.
3. Платок, брюки, шляпа, шапка.
Модельер. Огромное вам спасибо! Благодарю за помощь! Хочу вам показать эскизы новых моделей. (Выставляет недорисованные картинки) .
- Ой, неужели я нету папку взял? Эти картины я не дорисовал. Ребята, вы поможете их закончить? (ответы детей) тогда давайте разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика. Тема ОДЕЖДА
Маша варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
Маша варежку снял:
«поглядите ка, нашла!
Сжать пальцы в кулак.
Все пальцы разжать, кроме большого
Разогнуть большой палец.
Сжать пальцы в кулачок.
Отделить большой палец.
(Дети называют, чего не хватает на картинках, а затем дорисовывают фломастерами) .
3. Заключительная часть. Подведения итогов занятия.
Ведущий. Ребята, вам, понравилось на нашей передаче? О чем мы сегодня говорили? Что интересного вы узнали? Что бы вам хотелось пожелать нашим зрителям?
1. Развивать умение правильно составлять описательные рассказы об одежде.
2. Упражнять в дифференциации одежды по сезону (летняя, осенняя, зимняя, весенняя, по назначению (праздничная, рабочая, спортивная, по принадлежности (мужская, женская, детская).
3. Обогатить знания детей о свойствах материалов, из которых шьют одежду, закрепить названия тканей (хлопок, шелк, шерсть, драп, трикотаж, мех и др.).
4. Закрепить названия профессий людей, которые изготавливают одежду (модельер, художник по тканям, закройщик, швея,гладильщица).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, вы задумывались о том, кем будете когда вырастите? (Ответы детей).
-Ребята я знаю считалочку про профессии, которых вы не знаете, хотите послушать?.
(читает считалку)
На златом крыльце сидели
Вам знакома эта считалочка? Да, она очень давняя, и придумана, наверное, в те времена, когда были цари и короли, и сидели они вместе на златом крыльце, и вели беседу. Но слышите, рядом с ними сидят и сапожник и портной. Король, королевич и портной сидят рядом! Еще бы, портной – очень древняя и уважаемая профессия! Портные одевают нас и летом, и зимой, и осенью, и весной, шьют нам красивые платья, рубашки, сарафаны, пальто, куртки.
В любом деле без портного не обойтись. Врачу халат нужен? (нужен). Актеру – костюм? Клоуну – смешной наряд? Военному – форму? Маме – фартук, бабушке – халат? (нужен). Вот и получается, что портной одна из самых нужных профессий на Земле.
А вы знаете, где сегодня работают портные? (Портные работают в ателье или на швейной фабрике)
Правильно, если портной работает в ателье, то входит в состав небольшой бригады, в которой у каждого свои обязанности, а если работает на швейной фабрике, то здесь уже большой коллектив швейников, и у каждого своя работа. Вы уже знаете названия профессий людей, которые изготавливают одежду, назовите мне.
Дети: Модельер – придумывает модели одежды, художник по тканям – придумывает и подбирает рисунок ткани, закройщик – разрезает ткань, кроит одежду, швея – соединяет детали одежды с помощью иглы и нитки или на швейной машине, гладильщица – отглаживает одежду при помощи утюга.
модельером,художником. закройшиком,швеей,гладильшицей (Ответы детей).
-Тогда я проверю,какими вы будите специалистами. Для этого вам надо будет выполнить задания.
-Вы сумеете (Ответы детей).
- Посмотрите друг на друга и скажите одинаковая ли у вас одежда? (нет)
- Тогда скажите, чем может отличаться одежда друг от друга? (цветом, размером, деталями одежды)
- А чем отличается одежда Вики от одежды Димы (мужская и женская)
- Правильно одежда бывает : женская и мужская. А если эта одежда для детей, то, как называется такая одежда? (детская)
- А теперь немножко отдохнём
Вот портной наш шить устал
Из-за стола он быстро встал
Расправил плечи, потянулся
Потом он низенько нагнулся
Затем на цыпочки поднялся
Поприседал и вот размялся
К работе можно приступать
Теперь нам долго не устать
- Молодцы, вы правильно разложили одежду по сезону и по назначению
Составление описательных рассказов об одежде.
Что это? Какого цвета? Детали? Какое? Когда носят?
Рубашка, пиджак, тапочки, платье
Костюм, шуба, шарф, сапоги
Сарафан, юбка, брюки, шляпа
Свитер, куртка, туфли, шорты.
-Ребята посмотрите на картинки.
«Из чего шьют одежду?
-Перчатки из кожи,какие (кожаные)
-Шуба из меха,какая (меховая)
-Шапка из шерсти,какая (шерстяная)
-Блузка из шелка,какая (шелковая)
-Футболка из трикотажа,какая (трикотажная)
-Майка из хлопка,какая (хлопковая).
-Что можно связать?
-Что можно завязать?
-Что можно надеть?
-Что можно обуть?
-Что можно застегнуть?
-Поменяли ли кто-нибудь из вас свою мечту (Ответы детей)
-Ребята о чём мы сегодня говорили на занятии?
- Что вам понравилось больше всего?
-Какие умения нужны для профессий:модельер, художник, закройщик, швея, гладильщица?
-Что нового вы узнали сегодня?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
( Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе)
Оборудование: компьютер - проектор – экран, слайды, электронная презентация заданий, мяч, листы с заданиями, карандаши для всех детей, картинки одежды, обуви, головного убора, три магнитные доски.
Предварительная работа:
Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, улыбнемся! А теперь поздороваемся с нашими гостями и тоже им улыбнемся! Садитесь на стульчики. Сели все удобно. Приготовьте свои пальчики, немного поиграем с ними.
Жили-были в домике маленькие гномики: Сжимаем и разжимаем кулачки.
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. Загибаем пальчики, начиная с больших
Раз, два, три, четыре, пять - пальцев.
Стали гномики стирать. Разгибаем пальчики, начиная с мизинцев.
Токи – рубашки, Трём кулачки друг о друга.
Пики – платочки, Загибаем пальчики, начиная с больших пальцев.
Мики умница был,
Всем водичку носил.
1. Основная часть.
- Молодцы! А сейчас послушайте загадку, которую я для вас приготовила.
Загадка про одежду:
Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?
- Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом - одежда. Мы сегодня будем говорить об одежде и головных уборах.
В. Что такое одежда?
Д. Что мы на себя надеваем, то одеждой называется.
В. Какие предметы одежды вы знаете еще?
Д. Комбинезон, куртка, пальто, плащ, платье, брюки, рубашка, кофта.
В. Для чего человеку нужна одежда?
Д. От холода спасает, от мороза, чтобы не заболеть. Для защиты нашего тела от холода, дождя, солнечного ожога.
Давайте посмотрим на экран. (Слайды)
В. Одежда появилась в глубокой древности как средство защиты от холода, солнца, дождя. Современная одежда очень многообразна. Вся одежда подразделяется на виды: нижнее белье, верхняя одежда (летняя), верхняя одежда (весенняя и осенняя), верхняя одежда (зимняя), спецодежда. Для разных профессий и видов деятельности существует специальная одежда. Посмотрите на экран и расскажите, для кого она предназначена.
Физкультминутка.
Мы зимой гуляли - шубы надевали,
Шубы надевали и в снежки играли.
Мы весной гуляли - плащи надевали,
Дети имитируют игру в снежки.
Плащи надевали - лужицы считали.
Летом мы гуляли - шорты надевали,
Летом мы гуляли - платья надевали.
По лугу ходили - бабочек ловили.
Имитируют ловлю бабочек.
В. Как можно назвать одежду для занятий спортом? (для дома, для работы, для праздников).
Д. Спортивная, рабочая, специальная, домашняя, праздничная, нарядная.
В. Какую одежду носят мужчины? (женщины, дети)
Д. Мужская, женская, детская, взрослая, летняя, зимняя, демисезонная.
В. Ребята, скажите, а откуда берется одежда, кто их шьет?
Д. Верно, из магазина. Как же она туда попадает?
В. Откуда ее берут?
В. Вся чудесная одежда, которую мы с вами носим каждый день, сшита руками мастериц. Одежду шьют на фабрике. Люди этих профессий портной и швея. Одежду шьют из разных тканей: из шелка, меха, кожи, драпа, фланели, хлопка.
В. На чем шьют одежду. На швейной машине.
В. А где шьют одежду? В ателье, в швейной мастерской, на швейной фабрике.
В. Кто такие модельеры? Они придумывают фасон одежды и рисуют его. Потом над моделью работают разные люди закройщики, швеи.
Лена куклу нарядила:
Платье новое ей сшила
На подол и рукава
Куклу хвалят все игрушки
« До чего же красив наряд!
Лену хвалят все подружки.
- Я буду бросать вам мяч, и задавать вопросы, а вы будете отвечать и бросать мне мяч обратно.
- Где продают одежду?
- А кто шьет одежду?
- Где шьют одежду
- Какие ткани и материалы вы знаете?
- Как называется одежда, которую мы носим летом? Зимой?
- Кто покупает одежду?
- Какая одежда бывает?
- Молодцы, ребята, а сейчас назовите мне головные уборы, которые вы знаете.( Шапка, панама, косынка, шляпа, берет, кепка.)
• Что будет, если летом носить меховую шапку? То в ней будет жарко и голова вспотеет.
• Что будет, если зимой ходить в трусах и майке? То зимой можно замерзнуть и заболеть.
• Что будет, если в дождь обуться в тапочки? То в них промокнут и замерзнут ноги.
• Что будет, если в жару не надеть панамы? То можно получить солнечный удар.
• Что будет, если в ветреную погоду гулять без шапки? То можно голову продуть и заболеть.
• Что будет, если в мороз гулять без варежек? То руки можно отморозить. В осенних ботинках? От можно ноги отморозить. В кепке?
Пальто – пальтишко Свитер – свитерок Плащ – плащик
Брюки – брючки Рубашка – рубашечка Платье – платьице
Штаны – штанишки Шапка – шапочка Панама – панамочка
Кепка – кепочка
Надевать – снимать Одевать - раздевать
Продавать – покупать Завязать - развязать.
Застёгивать – расстёгивать Гладить - мять Пришивать – отрезать Яркий – бледный Снимать – надевать Толстый – тонкий Вешать – снимать Сухой – сырой Расстёгивать – застёгивать Лёгкий – тяжёлый Завязывать – развязывать Дорогой – дешёвый Чистить – пачкать Длинный – короткий Шнуровать – развязывать
Молодцы, дети. Хорошо справились с заданием.
В. Ребята, а какие вы знаете элементы или детали одежды, головных уборов. ( деталь одежды – это карман, воротник, манжет, пуговица, петелька, застёжка, кнопка, пояс, молния, штанина; детали головных уборов – поля, козырек, помпон, завязки.)
А я знаю одну музыкальную игру со шляпой. Хотите поиграть? Вставайте в круг.
Сейчас зазвучит музыка, и пока она звучит, вы передаете по кругу шляпу. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках оказалась шляпа, надевает ее на голову и называет детали одежды.
В. Молодцы ребята. А сейчас приглашаю вас за столы. Проходите пожалуйста, и садитесь.
Работа за столом
У вас на столах листы с заданиями. Вам нужно показать, стрелкой кто во что обут, приступайте к работе.
Анализ занятия
- Скажите, пожалуйста, о чём мы с вами на занятии говорили?
- Что нужно делать, чтобы одежда была чистой и вы выглядели в ней опрятно?
Д. Бережно относится к одежде, уважать труд своих мам, бабушек.
- Какие задания выполняли?
- Молодцы, сегодня на занятии все хорошо работали и занятие окончено. До свидания.
СКАЗКА ПРО ТО, КАК ОДЕЖДА ОБИДЕЛАСЬ
- Не хочу, не буду, не одену… - кричал Андрюша и убегал от бабушки.
Но однажды случилось вот что.
Андрюша с бабушкой как всегда собирались гулять.
- Надень колготочки, - упрашивала бабуля.
- Не буду! – отпихнул бабушкины руки Андрюша.
- Почему? – расстроилась бабушка.
- Они некрасивые, - ответил Андрюша.
- А какиеколготочки ты бы хотел?
- Я бы… Я бы… Я бы хотел зеленые, как листики на деревьях. Вот! – выпалил Андрюша и победоносно посмотрел на бабушку. В это мгновение колготки вдруг превратились в две тонкие ветки, покрытые густой зеленой листвой.
- Ой, что это? – удивился Андрюша.
- Колготки, как ты хотел, - ответила бабушка.
Ветки изогнулись и звонко шлепнули вредного Андрюшу по попе.
- Ай, они дерутся, - испугался Андрюша.
- Но ты сам захотел такие, - ответила бабушка. – А свитер тебе тоже не нравится?
- Не нравится! Он противный, колючий!
- А какой свитер ты хочешь?
- Я хочу, чтобы он был мягкий, как птичий пух! – ответил Андрюша.
Внезапно свитер взмахнул рукавами и превратился в огромную птицу. Птица вытянула шею и постаралась ущипнуть непослушного мальчишку за коленку.
- Ай, он щиплется, - испугался Андрюша.
- Но ты сам захотел такой, - ответила бабушка. – А комбинезон ты наденешь?
- Нет. У него слишком много всяких застежек, я не люблю засовывать руки в рукава и ноги в штанины! Я хочу, чтобы он был живой и сам на меня надевался!
Раз! И комбинезон ожил, затопал штанинами, захлопал рукавами и замахнулся на Андрюшу.
- Ай, чего это он, - испугался Андрюша.
- Но ты сам захотел такой, - ответила бабушка. – А ботиночки ты тоже не любишь?
- Нет, у них шнурки. Я не хочу их завязывать. Хочу, чтобы они сами налезали мне на ноги, и чтобы никаких шнурков не было!
В это мгновение шнурки, как две юркие змейки, выскочили из ботинок и куда-то уползли. А сами ботинки превратились в двух маленьких собачек и, свесив язычки, начали наскакивать на Андрюшу, пытаясь его укусить. - Ай, они кусаются, - испугался Андрюша.
- Но ты сам захотел такие, - ответила бабушка. – Ну, а шапочка тебе тоже не по нраву?
- Нет, - упрямо ответил Андрюша. – Она плохая, с помпоном! А я хочу, чтобы у нее были ушки, как у медвежонка!
Тут же помпон подпрыгнул как мячик и ускакал вслед за шнурками. А шапка превратилась в ушастую медвежью голову, да как зарычит:
- Ну, что тебе еще не нравится, вредный мальчишка. Давай одеваться. Теперь все вещи такие, как ты хотел!
- Бабушка, - заплакал Андрюша. – Я хочу, чтобы вернулись мои старые вещи. Расколдуй их, пожалуйста!
- Как же я их расколдую, если ты их такими сделал. Только ты можешь вернуть все обратно.
- Колготочки, свитер, комбинезон, ботинки, шапочка! – закричал Андрюша. – Вернитесь, пожалуйста, ко мне! Я теперь всегда буду одеваться сам и не буду спорить с бабулей!
Раз! И зеленые ветки превратились в Андрюшины синие колготочки. Два! И злая птица сложилась на стуле аккуратным свитерком. Три! И комбинезон послушно лег рядом. Четыре! И откуда–то приползли шнурки, а собачки перестали тявкать и превратились в Андрюшины ботиночки. Пять! Пестрым мячиком прискакал помпон, прыгнул на медвежью голову, и она опять стала Андрюшиной шапочкой!
- Ура! – обрадовался Андрюша. – Здравствуйте мои дорогие вещи! Какие вы, оказывается, замечательные. Бабуля! Давай одеваться и пошли гулять. Я обязательно должен рассказать друзьям эту волшебную историю.
КАК РУБАШКА В ПОЛЕ ВЫРОСЛА.
Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает:
- Что ты, тятя, делаешь?
- А вот сею ленок, дочка; вырастет рубашка тебе и Васютке.
Задумалась Таня: никогда она не видела, чтобы рубашки в поле росли. Недели через две покрылась полоска зелёной шелковистой травкой и подумала Таня: "Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка". Раза два мать и сёстры Тани приходили полоску полоть и всякий разговорили девочке:- Славная у тебя рубашечка будет!
Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки. "У братца Васи такие глазки, - подумала Таня, - но рубашечек таких я ни на ком не видала".
Когда цветочки опали, то на место их показались зелёные головки. Когдаголовки забурели и подсохли, мать и сёстры Тани повыдергали весь лён скорнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.
Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать, а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху завалили, чтобы не всплыли. Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сёстры тут ей опять сказали:- Славная у тебя, Таня, рубашечка будет.
Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить, сначала доской на гумне, потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны. Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока не сделался мягким и шелковистым.
- Славная у тебя рубашка будет, - опять сказали Тане сёстры. Но Таня подумала:
"Где же тут рубашка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку".
Настали длинные зимние вечера. Сёстры Тани надели лён на гребни и сталииз него нитки прясть.
"Это нитки, - думает Таня, - а где же рубашечка?"
Прошли зима, весна и лето, настала осень. Отец установил в избе кросна, натянул на них основу и начал ткать. Забегал проворно челнок между нитками, и тут уж Таня сама увидала, что из ниток выходит холст.
Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать, а весной расстилали его по траве, на солнышке, и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.
Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сёстры рубашки шить и к рождеству надели на Таню и Васю новые белые как снег рубашечки.
Воспитатель: День необычный сегодня у нас
Мы искренне рады приветствовать Вас!
Для умной игры собралась детвора
Соревнование начинать нам настала пора!
И так правила помним, не кричим, а поднимаем руку, за правильный ответ вы получаете жетон.
Сейчас задание для самых внимательных детей.
Посмотрите на экране у меня 4 ряда картинок. Вы должны сказать, какая картинка лишняя и почему. (Ответы детей.)
Задание для самых сильных детей.
Физминутка
- Как ухаживают за одеждой?
Давайте приведем нашу одежду в порядок.
Ох, испачкалась одежда,
мы ее не берегли,
обращались с ней небрежно,
мяли, пачкали в пыли.
Надо нам ее спасти
И в порядок привести.
В тазик воду наливаем,
Порошку насыпаем.
Всю одежду мы замочим,
пятна тщательно потрем,
постираем, прополощем,
отожмем ее, встряхнем.
А потом легко и ловко
Все развесим на веревках.
А пока одежда сушится,
Мы попрыгаем, покружимся,
Ну вот, одежда высохла.
Что мы с ней сделаем? (погладим)
Теперь наша одежда в порядке.
Следующее задание для самых сообразительных детей.
От холода и снега
Согреет, где б ты ни был!
Пусть в ней похож ты на мишутку,
Зимой наденешь что ты? (Шубку)
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром - в школу, днем домой. (Валенки)
Две плетенки, две сестренки,
Из овечьей пряжи тонкой,
Как гулять - так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)
Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть ветер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим - вот беда!
- Ни туда и ни сюда!
Что ж, полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге. (Детские ботинки)
Чтоб не мерзнуть,
Пять ребят
В печке вязаной сидят. (Варежки)
Черна, а не земля, пушиста,
а не снег, греет, а не печка. (Шуба)
Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И по слякотной дороге –
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)
Как только отправляется
Она зимой гулять,
Жильцы в дома вселяются,
И в каждой – целых пять! (Перчатки)
Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. (Шарф)
Я любой девчонке
Прикрою волосенки,
Прикрою и мальчишке
Стрижки-коротышки.
От солнца я защита –
Для того и сшита. (Панамка)
По дороге я шёл,
Две дороги нашёл,
По обеим пошёл. ( Штаны )
Словно, майка,
Но с рукавами.
И девчонка и мальчонка
Носят меня, ведь я. (футболка)
Что же летом на ногах?
Летом жарко в сапогах!
Чтобы рады были ножки,
Я надену. (босоножки)
Солнце в мае светит ярко,
Ветер дует, и не жарко.
По погоде проявим сноровку
Куртку оденем лёгкую. (ветровку)
Заключение
Ребята понравилось ли вам сегодня соревноваться?
Ответы детей.
Какое задание показалось самым лёгким?
Ответы детей.
А какое показалось задание самым трудным?
Ответы детей.
За что вас сегодня можно похвалить?
Ответы детей.
А теперь подведем итог и посчитаем жетоны.
Использованная литература:
интернет ресурсы.
Подрезова Т.И. "Материал к занятиям по развитию речи"
Читайте также: