Конспект занятия красная книга московской области
Обновлено: 05.07.2024
— Ребята, сегодня нам понадобится хорошее настроение.
Мы друг к другу повернемся
и друг другу улыбнемся.
Сегодня мы продолжим разговор о нашей родной природе.
Сюрпризный момент: Показываю детям игрушку — белого медвежонка
— Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Да, это медвежонок Умка. Чей он детеныш? Детеныш белого медведя.
— Где обитают белые медведи? (на Севере, в Арктике, на Северном полюсе).
— В нашей большой стране обитает огромное разнообразие животных и растений. Как называется наша страна? Назовите животных, которые живут в России
— Вот как много названий вы вспомнили. В России большое разнообразие птиц, насекомых, подводных жителей.
— Но, к сожалению, есть животные редкие и исчезающие. Это означает, что их осталось совсем немного, и они могут исчезнуть совсем.
— Сейчас на экране мы увидим фотографии некоторых редких животных, обитающих в России. Если вы кого-то из них узнаете, то назовите. Комментарии к слайдам
1. Белый медведь. Умка узнал своих сородичей!
2. Северный олень
3. Моржи и тюлени
5. Амурский тигр и снежный барс
6. Некоторые виды рыб и дельфины
8. А так же птицы: пеликан и цапля
9. Пискулька — гусь и белая чайка
10. Сапсан и беркут
11. Белая лазоревка и малый лебедь
12. Различные виды насекомых
13. И даже змеи и ящерицы
Все эти животные находятся в опасности! А почему так происходит?
Мы с вами сейчас выясним.
Я предлагаю вам такое задание: перед вами картинки. Необходимо выбрать из них те, на которых, по вашему мнению, изображены те явления, которые приводят к исчезновению представителей живой природы. Каждому выбрать по одной иллюстрации.
Каждый ребенок показывает иллюстрацию и называет, что видит. Выставляют картинки на доску.
Итак, ребята, сейчас мы всем расскажем и покажем причины вымирания животных и растений.
Резюмирую выступление детей.
Да, ребята, к сожалению, главная причина исчезновения всего живого на Земле — это неправильное отношение людей к природе.
Вот сколько примеров плохого поведения людей мы назвали. После всего этого природе можно нанести такой вред, что ее уже невозможно будет восстановить. А чтобы редкие животные и растения не исчезли совсем, их решили записать в специальную книгу. Показываю книгу. Вот эта книга. Какого она цвета? Это Красная книга России. В ней записаны животные, которые находятся под особой охраной. Те животные, которых мы видели на экране, записаны в Красной книге России.
В Красную книгу занесены не только животные, но и растения. Давайте снова посмотрим на экран. Здесь показаны редкие растения, произрастающие на территории нашей Архангельской области.
У меня в руках Красная книга Архангельской области.
Для чего записывают ученые представителей живой природы в Красную книгу, как вы думаете?
Чтобы люди знали, что на этих животных ни в коем случае нельзя охотиться, эти растения нельзя срывать, а наоборот их нужно беречь и охранять.
Что-то наш гость медвежонок совсем загрустил. Давайте мы его немного подбодрим! Встанем около своих стульчиков и разомнемся.
Подготовка к практической части занятия
— Ребята, в начале осени мы с вами собрали много красивых листочков и засушили их. Сейчас они нам пригодятся, мы будем составлять из них аппликацию. Мы с вами собирали только опавшие листья и не принесли никакого вреда природе.
Наши листья мы превратим в животных.
Показываю образцы аппликаций.
Посмотрите, какие забавные могут получиться поделки. В каких животных превратились листья деревьев? Посмотрите, у всех животных туловище вытянутое, овальное, круглая голова, есть лапы и уши —вытянутые и тонкие, разные хвосты, у некоторых рога. Все части тел животных составлены из различных листочков.
Инструктаж. Рассказываю и показываю этапы выполнения работы. Сейчас вы сядете за столы. Перед каждым из вас будет лист картона, несколько сухих листочков разных деревьев, кисточка для клея, тряпочка и клей в баночке. Сначала нужно выложить на картонке листья в виде какого-либо животного, которого вы будете изображать. Затем берете один листочек, смазываете клеем с обратной стороны, осторожно прикладываете к нужному месту и прижимаете тряпочкой.
Высушенные листья очень хрупкие, их можно легко сломать, поэтому будьте, пожалуйста, осторожны. Аккуратно пользуйтесь клеем и кисточкой. Не забывайте, что рядом с вами другие ребята, не размахивайте кисточкой, кладите ее на подставку.
Практическая часть. Дети выполняют работу, воспитатель контролирует, оказывает необходимую помощь.
Дети встают полукругом со своими поделками.
— Ребята, давайте покажем медвежонку наши работы. Расскажите, каких животных вы изобразили.
Я думаю, что Умке, как и мне, очень понравились ваши аппликации. Давайте поставим их на выставку и сядем снова на стулья.
Заключительная часть. Рефлексия.
— Ребята, с какой необычной книгой мы сегодня познакомились?
Для чего ее создали?
Назовите животных и растения, которые занесены в Красную книгу.
Нужно ли охранять растения и животных, которые не занесены в Красную книгу? Скажите, вам понравилось занятие? А что вам понравилось или запомнилось больше всего? Мне тоже понравилось, как вы были внимательны, активны, как занимались аппликацией. Спасибо вам большое. Наше занятие окончено.
Используемая литература и ресурсы
1. Красная книга Архангельской области / Администрация Архангельской области. — Архангельск: Администрация Архангельской области, 2008. — 351 с.
2. Красная книга России. Животные и растения / А. В. Тихонов. — Москва: Росмэн-пресс, 2002. — 414 с.
4. Практическая копилка воспитателя детского сада / П. П. Дзюба. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. — 253 с.
Подготовила Воспитатель : Муштаева З. А.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы, физическая культура.
Цели: Формировать у детей основы экологической культуры.
2. Уточнение представлений детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе всё взаимосвязано.
3. Воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому; чувство милосердия; интереса к природе, проблемам ее охраны; правильного поведения в природной среде.
Чтение художественно литературы, рассматривание иллюстраций и фотографий растительного и животного мира, наблюдение за птицами. Рассматривание деревьев, растущих на участке.
Групповая комната перед занятием проветрена. У детей свободная игровая деятельность
Ход занятия:
Воспитатель :
Ребята, послушайте, что это такое, слышите?
Раз, два, три, четыре, пять – приглашаю вас гулять
А куда мы пойдем гулять?
Веселый друг, хороший,
И тысячи ладошек. (лес)
- Я буду читать стихи и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Мы шли, шли, шли. (Руки на поясе. Шаги на месте, следить за положением туловища.)
Сели, поели и опять пошли. (Присесть, касаясь руками пола, смотреть вперед.)
Наконец, куда надо, пришли.
Вот, мы с вами и оказались в лесу
Давайте присядем на полянку отдохнем. (дети садятся на коврик)
Ребята, а вы знаете, кто в лесу живет? (Ответы детей)
Вот сколько разных животных и птиц живет в лесу.
А ведь лес – это дом для животных и растений.
Вносят письмо от жителей леса с просьбой о помощи.
«Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!
Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!
Приходят люди в наш лес и ведут себя совсем не правильно.
Ребята, а как правильно себя вести в лесу?
Видите, как не правильно ведут себя некоторые дети на природе.
И поэтому многие цветы, растения, животные могут исчезнуть совсем, с нашей планеты.
А для того чтобы этого не произошло, растения и животных необходимо охранять. Ученые решили издать Красную Книгу
Но почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета? (Слайд1)
Ребята Красные Книги бывают различного уровня:
В нашем регионе тоже есть Красная книга Московской области (слайд 2)
Вот так она выглядит (слайд 3)
Давайте посмотрим какие животные и растения занесены в Красную Книгу Московской области, а некоторые из них находятся в Истринском районе.
Слайд 7– это животные, которые, к сожалению, полностью исчезли с территории Подмосковья.
В защите нуждаются не только животные, но и представители растений. Флора Московской области богата и разнообразна.
Посмотрите - это только малая часть растений занесенных в красную книгу Московской области.
Ребята, а вот и замечательная новость
Министр экологии и природопользования Московской области Александр Коган сообщил, что орхидею под названием венерин башмачок удалось найти в Истринском районе, на территории памятника природы областного значения, который включает старицу реки Истра и широколиственный лес по склону к ней.
Ребята, а вы можете защитить природу? (Ответы детей). Правильно, ведь природу нужно охранять всегда. А какие мы знаем правила охраны природы. (ответы детей)
Давайте мы никогда не будем сами обижать природу и не дадим другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных животных, растениях и цветах. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.
Мы немного отдохнем
Встанем, глубоко вдохнем
Дети по лесу гуляли
За природой наблюдали
Вверх на солнце посмотрели,
И их лучики согрели
Чудеса у нас на свете
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали
Великанами мы стали
Хорошо мы погуляли
И в тенечке отдыхали!
Ребята, предлагаю вам нарисовать рисунки в защиту растений и животных., занесенных в Красную книгу. И рассказать об этом ребятам из других групп.
Комфортная атмосфера в группе, дети испытывают положительные эмоции при общении во время занятия. Поддерживают беседу о Красной книге, высказывают свою точку зрения. Делятся своим опытом поведения в природе с другими детьми. Активно участвуют в игровых упражнениях.
Люди вырубают леса и уничтожают природу, забывая о братьях наших меньших. Еще совсем чуть – чуть и многие животные и растения занесенные в Красную книгу Московской области исчезнут с этих земель навсегда. Но еще не поздно одуматься и постараться сохранить их.
КОЛОКОЛЬЧИК АЛТАЙСКИЙ
Это многолетнее травянистое растение, 15-50 см. высотой. Своим названием оно обязано форме цветов, напоминающих колокол. Цветы чаще голубого или фиолетового цвета. Они обычно наклонены вниз и собраны в соцветия в виде метелки. Из-за своей красоты эти цветы собирают, поэтому им грозит исчезновение.
Колокольчик мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Темно голубые?
И о чем звените вы
В день веселый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?
Алексей Толстой
АСТРА ИТАЛЬЯНСКАЯ ИЛИ РОМАШКОВАЯ
Многолетнее травянистое растение до 70 см высотой, с коротким корневищем и прямым, жестким стеблем. Корзинки немногочисленные, до 4 см в диаметре, собранные в рыхлые верхушечные щитковидные соцветия. Цветет с июня до сентября. Достаточно светолюбивый вид.
Астру с прямыми ее лепестками
С давних времен называли звездой
В ней лепестки разбежались лучами
От середины совсем золотой.
ШАЛФЕЙ КЛЕЙКИЙ
Это многолетнее лекарственное травянистое растение высотой от 50 до 130 см. Применяется в качестве вяжущего, дезинфицирующего и противоспалительного средства. Применяется при лечении полости рта и верхних дыхательных путей.
ГВОЗДИКА ПЕСЧАНАЯ
Это многолетнее травянистое растение высотой 10 – 30 см. Отличительной чертой гвоздики песчаной служит ее цветок, его лепестки разделены на нитевидные доли, напоминающие нити бахромы.
Цветет в июне – августе. Используется, как лекарственное растение.
Что за название? Я не пойму!
Гвооздикой назвали цветок! Почему?
Сам он мохнатый, стройная ножка,
Только вот запах острый немножко.
Видно за запах его так назвали,
Чтоб среди всех, его сразу узнали.
ЛАНДЫШ МАЙСКИЙ
Это невысокой травянистое растение до 20 см. в высоту. Разветвленное корневище, ежегодно начинает давать побеги в период весеннего потепления. Над землей появляются пара продолговатых листьев, реже один или три. Из низового листа вырастает тонкий стебель-цветонос почти такой же длины, как и листья. На его верхушке повислой кистью зацветают маленькие, приятно пахнущие белые цветки. Соцветие может содержать от 5 до 20 цветочков, напоминающих шаровидные колокольчики диаметром до 8 - 9 мм.
Цветет майский ландыш в апреле – июне.
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется : его задень,
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем!
А вдруг услышим – я и ты?
СТРАНИЦЫ КРАСНОЙ КНИГИ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ
СОРОКИН ДАНЯ
ПУСТОВАЛОВА НАСТЯ
СТРАНИЦЫ КРАСНОЙ КНИГИ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ
ДОРОНИНА ЛЮБА
ЛУШКИНА ВАРЯ
СТРАНИЦЫ КРАСНОЙ КНИГИ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ
БЛОХИНА БОГДАНА
СТРАНИЦЫ КРАСНОЙ КНИГИ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ
ПРОЗОРОВ АНДРЕЙ
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все – и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
-75%
Привить у детей чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы; развивать понимание значения роли животных и растений в жизни человека.
Содержимое публикации
Образовательная область : Познавательное развитие
Вид НОД: ознакомление с миром природы.
Цель : Закрепить убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости оберегать птиц.
Воспитательная : воспитывать чувство ответственности за свое поведение в мире природы, навыки бережного отношения к животным и растениям; вызывать эмоциональный отклик. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к природе.
Развивающая : привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы; развивать понимание значения роли животных и растений в жизни человека, развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, любознательность; повышать речевую активность детей, мыслительную активность, развивать умение отвечать на вопросы.
Научить правилам поведения в природе; понимать связи, существующие в природе, уточнить роль человека в жизни птиц; перечислять охраняемых птиц, занесенных в Красную книгу; обогащение и активизация словаря по теме.
Оборудование : мультимедийный проектор, емкости для масла и воды, мех, кисти, салфетка, клеенка, гелевый шар, игла, цветок.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
1. Организационный момент. (в кругу)
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: – Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?
Воспитатель : Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в таинственный мир природы, узнаем о существовании необычной книги, и для чего она нужна.
Посмотрите пожалуйста на экран. Что это? (ответы детей).
-Правильно, Красная книга. А кто знает, что это за книга? (ответы детей)
- Среди птиц, животных, насекомых, деревьев и цветов, есть такие, которых осталось совсем мало. Их так и называют – редкие или исчезающие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (ответы детей)
- Редкие животные и растения в нашей стране и в нашем округе охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. И вот тогда задумались люди, как остановить исчезновение животных. Вот и решили создать Красную книгу. Почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета?
-Как вы думаете, от человека зависит красота природы? Почему?
Действительно, от человека зависит красота природы. Если человек будет беречь природу, то будут петь птицы, и вся природа будет красивой.
- А всегда ли человек помогает природе? (ответы детей)
- Почему так считаете? (ответы детей)
- К сожалению не всегда. Он вырубает леса, уничтожает животных, отравляет воздух. А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. А вы знаете, ребята правила поведения в природе? Ответы детей.
Молодцы! Ребята давайте еще раз повторим эти правила.
Посмотрите на этот цветок, он не простой, в каждом лепестке этого цветка хранится правило поведения в природе, и мы сейчас с ними познакомимся. Дети по очереди отрывают лепестки у цветка.
Назови Катя что нельзя делать в… и т.д
1 - Не разорять гнезда;
2 - Не кричать в лесу;
3 - Не брать яйца и птенцов из гнезда;
4 - Не разводи костры в неположенных местах;
5 - Не трогай и не забирай домой животных и насекомых;
6 - Не вырывай растения с корнями не губи красоту живой природы;
7 - Не ломай ветки и не обдирай кору деревьев;
8 - Не шуми в лесу и не пугай его жителей.
Соблюдая эти правила мы сохраним жизнь многим животным для которых лес родной дом. А мы с вами гости в этом лесу.
Мы продолжаем наше путешествие.
Черные страницы – животные уже вымерли.
Красные страницы-исчезающие виды животных.
Желтые страницы – численность животных быстро снижается.
Серые страницы-животные живут в тех местах, где человек не живет.
Белые страницы-численность животных невелика.
Зеленые страницы-удалось сохранить, восстановить.
Динамическая пауза (Молодцы)
Ребята присаживайтесь на свои места и мы продолжим наше путешествие.
Предлагаю вам познакомиться с исчезающими птицами Южного Урала, которые занесены в красную книгу. Всего их 49 видов. Какие-то из них сухопутные какие-то водоплавающие.
Посмотрите на слайд как вы думаете чем они отличаются друг от друга. Ответы детей.
Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из них:
Воспитатель: Ребята где мы можем увидеть этих птиц? Заповедник, зоопарк
-Чем похожи птицы? Что есть у всех птиц? (крылья, клюв, перья, яйца, голова…)
- Чем отличаются? (размером, окраской, формой клюва, хвоста)
Птицы - наши верные друзья и помощники . Они охраняют наши леса, сады и парки от вредных насекомых, мышей съедающих около четверти урожая. И мы, люди должны, охранять их и беречь.
Воспитатель : На этом наши эксперименты не закончились и я предлагаю вам перейти ко второму столу.
Что вы здесь видите. Ответы детей.
Правильно это шарик наполненный гелием. Как вы считаете может ли простой воздушный шар принести вред птицам?
Ответы детей: нет
Воспитатель: Я докажу вам обратное. Все выпущенные в небо воздушные шары в итоге возвращаются на Землю в виде мусора (лопает шарик) птицы по ошибке принимают фрагменты воздушных шаров за пищу; запутываются в лентах от шаров - и в результате гибнут.
Птицы , как и люди, - живые существа. Но они маленькие и не могут себя защитить. А маленьких и слабых обижать нельзя!
Я приглашаю вас занять свои места и давайте вспомним что мы узнали сегодня нового.
С какой книгой мы сегодня познакомились
Каких птиц красной книги вы узнали.
Что вы можете предложить для охраны птиц ?
(Ответы детей) . Не разорять гнезда. Не кричать в лесу. Не брать яйца и птенцов из гнезда, не разводи костры в неположенных местах, не трогай и не забирай домой животных и насекомых, не вырывай растения с корнями не губи красоту живой природы, не ломай ветки и не обдирай кору деревьев, не шуми в лесу и не пугай его жителей.
Воспитатель: - Давайте мы сами никогда не будем их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных птицах. А в заключении я хочу вам подарить эмблемы « Юный эколог
Занятия для дошкольников по Красной книге. На занятии рассказывается о редких животных занесенные в Красную книгу.
Цель: Формировать у детей основы экологической культуры.
2. Уточнение представлений детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе всё взаимосвязано.
3. Воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому; чувство милосердия; интереса к природе, проблемам ее охраны; правильного поведения в природной среде.
I. Организационный момент
Мы в кружок все соберемся. (Дети встают в круг.)
Дружно всем мы улыбнемся
И пожелаем друг другу, друзья,
Хорошего, светлого, радостного дня.
Ребята, сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал нам телеграмму от нашего друга Лесовичка. (показ телеграммы и картинки с изображением лесовичка) Послушайте, что написано в этой телеграмме? (чтение телеграммы).
«Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!
Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!
Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Лесовичок? (Могут исчезнуть животные и растения.)
Почему это может произойти, как вы думаете? (Истребление животных, уничтожение растений.)
О какой книге говорится в телеграмме Лесовичка? (О Красной.)
Как выдумаете, почему книгу назвали Красной? (цвет опасности.)
Правильно, красный цвет обозначает – опасность.
Посмотрите у меня в руках Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные.
Ребята, сегодня я вам расскажу, о том, как появилась Красная книга.
Ребята, скажите, вы были в лесу?
Что вы там видели? (Ответы детей.)
Вспомните, а какой там был воздух? (Ответы детей.)
Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим возле дорог, дома? (Ответы детей.)
Почему? (потому, что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин). Растения очищают воздух и притягивают пыль.
Раз, два, три, четыре, пять – мы отправимся гулять.
А куда? Угадайте загадку, друзья.
«Мы отправимся туда, где зеленый лес, трава,
Для зверей, здесь дом родной,
А вы знаете, кто в лесу живет? (Ответы детей)
II. Основная часть
- Я буду читать стихи и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Добрый лес, старый лес. (широко разводим руки в стороны.)
Полон сказочных чудес! (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)
Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас! (Ходьба.)
Ждут вас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки ! (Присесть, медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)
Паучок на паутинке, (Пальцами правой руки выполняем от плеча левой руки перебирающие движения вниз.)
И кузнечик на травинке! (Пальцами левой руки выполняем от плеча правой руки перебирающие движения вниз.)
Шёл по лесу серый волк, серый волк зубами щёлк! Он крадётся за кустами, грозно щёлкает зубами! ( Широкий пружинистый шаг с чуть наклонённым вперёд корпусом. Руки попеременно вынести вперёд.)
Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки. По болоту скок-скок-скок, под мосток и молчок! (Ноги на ширине плеч, прыжки с продвижением вперёд.)
Ой, ты дедушка - ежок, не ходи на бережок! Там промочишь ножки, тёплые сапожки! ( Лёгки неторопливый бег на носках. Руки согнуты в локтях и прижаты к груди, голова опущена ).
Птички в гнёздышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись: «Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех! (Лёгкий бег врассыпную: птички чистят крылышки, машут хвостиком – руки сзади, ладошки друг к другу – легко прыгают.)
По тропинке мы гуляли, на полянке скакали, как прекрасен добрый лес, полон сказочных чудес! (Прыжки. Широко разводим руки в стороны. Ходьба.)
Вот, мы с вами и оказались в лесу. Ребята расскажите, какую пользу ещё приносит лес? (Человек использует древесину для строительства.)
Правильно, люди используют природу, рубят леса, потому что им нужна древесина, из них делают доски, чтобы строить дома, делать мебель, из – за этого страдает здоровье людей и многих животных и растений.
А ведь лес – это дом для животных и растений. Поэтому они гибнут, больше становится редких животных и растений в нашей стране, и в других странах тоже.
Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые решили издать Красную Книгу.
Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? ( Рассуждения детей).
Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Мы часто видим, человек бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. И поэтому постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Поэтому цветы, растения, животные которые могут исчезнуть совсем, все они занесены в Красную книгу. В ней говорится о том, каких животных и растений, птиц становится все меньше и меньше, и которые совсем могут исчезнуть.
А если не будет цветов, деревьев, животных, нам хорошо будет жить на нашей планете? (мы не услышим пение птиц, не будет красивых деревьев, цветов и т. д.) А для того чтобы этого не случилось люди должны беречь природу. (Просмотр иллюстраций из Красной книги).
Физ. минутка. На страницах Красной книги мы с вами увидели много животных. Я предлагаю вам превратиться в них и потанцевать.
Посмотрите как красиво на лесной полянке. Что украшает её? (Цветы.)
Вам хочется их сорвать? (Ответы детей.)
Представьте, если мы сорвём по одному цветку, что будет? (Цветы могут уже совсем не вырасти, потому, что вы можете повредить им корешок.)
Вот и цветов каждый год становится все меньше и меньше. Сорвали цветок и что потом?
. Как вы думаете, от человека зависит красота природы?
А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей.)
Мы – люди крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий. В природе всё взаимосвязано.
Ребята, а вы можете защитить природу? (Ответы детей).
Правильно, ведь природу нужно охранять всегда. А какие мы знаем правила охраны природы. А помогут нам вспомнить правила, карточки – подсказки. (Ребята выбирают карточки и озвучивают их)
1. Ходить по тропинкам.
2. Не ломать ветки деревьев.
3. Не топтать цветы, травы.
4. Не кричать, не включать громко музыку.
5. Не разорять птичьи гнезда.
6. Не ловить насекомых, не рвать паутинки.
7. Не разрушать грибницы.
8. Не ловить мальков и лягушек.
9. Не разорять муравейники.
10. Не оставлять не затушенных костров.
А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы детей).
Ребята, предлагаю вам сделать свою Красную Книгу, которая будет находиться у нас в детском саду. Когда мы будем узнавать об редких растениях или животных, мы будем заполнять её странички. Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных животных, растениях и цветах. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.
Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт Л. Дайнеко.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом.
III. Заключительная часть
А теперь пришла пора, возвратиться нам из леса друзья. По тропинкам мы гуляли. (Ходьба по кругу. Останавливаются.)
Что интересного, вы на занятии узнали? (Ответы детей.)
Правильно, о Красной книге, вы узнали. А друзьями природе вы стали? (Ответы детей.)
До свидания, добрый лес. Полон сказочных чудес! (Помахивание рукой. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Ходьба.)
Читайте также: