Конспект занятия художники иллюстраторы детских книг
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цель: Познакомить с творчеством знаменитых художников-иллюстраторов и книгами, которые они иллюстрировали.
Познакомить с творчеством художников-иллюстраторов В. Конашевичем и Т. Мавриной.
Привить учащимся устойчивый интерес, желание внимательно рассматривать иллюстрации, воспринимать и оценивать их.
Организационный момент. Приветствие. Настрой на работу. Введение в тему.
Основная часть. Что такое иллюстрация? Блиц-опрос по творчеству И.Билибина. Рассказы о художниках-иллюстраторах: В. Конашевиче, Т. Мавриной.
Подгрупповая работа. Вопросы на закрепление.
СЛАЙД 1 – Библиотечный урок. 3 класс
1.Организационный момент.
Библиотекарь: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
СЛАЙД 2 – Слова приветствия.
Ребята, для того, чтобы вам было интересно и дружно работать, мы поделимся на 3 группы. Для этого вам нужно вытянуть кружок и сесть за тот стол, на котором лежит круг такого же цвета (Дети рассаживаются).
Ребята, посмотрите на эти книжные выставки. Какие нарядные, яркие книги здесь представлены. Что делают книгу привлекательной, красочной? (Ответы детей). Да, иллюстрации. (Дети садятся).
У нас с вами проходил библиотечный урок, на котором мы говорили о структуре книги. Одним из элементов книги является иллюстрация. Давайте вспомним. А что такое иллюстрация? (Ответы детей).
СЛАЙД 3 - Про иллюстрацию.
В книгах рядом с текстом мы часто видим рисунки художников. Такие изображения носят название – иллюстрации.
Иллюстрация служит для того, чтобы лучше понять содержание книги. Она вызывает интерес к чтению. Детская книга не возможна без ярких, красочных иллюстраций. А кто же их рисует? (Ответы детей).
Да ребята – это заслуга художника. Он старается и рисует отличные картинки, которые дополняют текст. Чтобы вам понравились эти книги, и вы с удовольствием их читали и рассматривали. Создавая иллюстрации к книгам, художник рассказывает нам о ее содержании, только не как автор, а по – своему карандашами и красками.
Библиотекарь: Ребята, на одном из библиотечных уроков мы говорили об основных элементах книги. Давайте откроем книжки и посмотрим, где в книге мы можем увидеть имя и фамилию художника. Покажите этот элемент в книге. А может кто-то вспомнит, как называется эта страница (титульный лист).
Да, на титульном листе книги или на обороте титульного листа или даже в конце книги мы прочтем фамилию художника.
Библиотекарь: Всё о чём мы сейчас вспомнили, о чём говорили, подводит вас к теме сегодняшнего библиотечного урока. Как вы думаете, как будет звучать тема библиотечного урока?
СЛАЙД 4 – Художники-иллюстраторы детских книг.
Существует много известных художников, которые создавали иллюстрации к разным книгам. А каких художников-иллюстраторов вы знаете? Это Иван Билибин, Владимир Сутеев, Евгений Чарушин, Владимир Лебедев и многие другие.
2. Сегодня я познакомлю вас некоторыми известными художниками, которые иллюстрировали сказки, в том числе и сказки А.С. Пушкина.
С творчеством Ивана Яковлевича Билибина вы знакомились в прошлом учебном году.
СЛАЙД 5 – И.Я. Билибин.
СЛАЙД 6 – Биография И.Я. Билибина (портрет). Иван Яковлевич Билибин (1876-1942). Знаменитый русский художник, книжный иллюстратор и театральный оформитель.
Я проведу маленький блиц-опрос?
Где родился Иван Билибин? Родился Билибин 16 августа (4 августа по старому стилю) 1876 году в поселке Тарховка под Санкт-Петербургом.
Кем были его родители? Отец его, Яков Иванович Билибин, работал врачом в военно-морском госпитале. Мать, Варвара Александровна, училась у композитора Рубинштейна и прекрасно играла, сочиняла музыку.
За что он получил серебряную медаль? По достижении 12 лет, Иван поступил в гимназию, которую закончил с серебряной медалью
После учёбы в гимназии, куда поступил учиться Иван Яковлевич? По настоянию отца поступил в Петербургский университет на юридический факультет.
Кто был его первым учителем, в школе-мастерской, где он постигал азы живописи? И несколько лет занимается в школе-мастерской под руководством известного художника Ильи Репина.
Глядя на иллюстрацию, как легко и быстро можно догадаться, что это работа Билибина? СЛАЙД С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ ИЛИ С КНИГ.
СЛАЙД 9 – Работы И. Билибина.
Вы легко узнаете его почерк по ясным, радостным краскам, по широким рамкам, украшенным цветами, деревьями, рыбами, птицами и жуками. Книги с иллюстрациями Билибина похожи на старинные рукописи: он тщательно продумывал декоративные элементы – шрифты, замысловатые орнаменты, раз личные графические украшения.
Библиотекарь: О каком художнике дальше пойдет речь, вы попробуете догадаться сами. Для этого вам нужно будет каждому выполнить следующее задание.
Задание: Зачеркнуть буквы, которые повторяются 2 раза. Из оставшихся букв постараться составить фамилию художника (Остается 9 букв – к, о, н, а, ш, е, в, и, ч - КОНАШЕВИЧ).
СЛАЙД 10-11 – ПРОПУСКАЕМ.
Все вы тоже когда-то читали эту волшебную сказку или вам читали родители. А вот насколько внимательно вы её читали, мы сейчас узнаем. Нужно будет выполнить такое задание: На каждом столе лежат круги определенного цвета: на одном жёлтый, на другом – красный, на этом столе – зелёный. Сейчас нужно будет собрать осенние листочки такого же цвета, какого цвета круг на вашем столе. Даю вам небольшую подсказку: нужно собрать по 4 листочка.
Вопросы (на осенних листочках):
Кто её автор? (Александр Сергеевич Пушкин) - жёлтый
Сколько девиц пряли поздно вечерком? (Три) - жёлтый
Какие обязанности дал царь двум сёстрам? (Одну сестру он сделал ткачихой, а другую поварихой) - жёлтый
Какая птица охотилась на прекрасного лебедя? (Коршун) - красный
Как нарекли молодого царевича? (Князь Гвидон) - красный
Каким был первый подарок царевичу от лебедь-птицы? (Город) - красный
Как звали дядьку, который выходил из бурлящих вод вместе с 33 богатырями? (Черномор) - красный
Кем оказался лебедь, помогавший Гвидону? (Прекрасной царевной) - зелёный
Как поступил царь Салтан с ткачихой, с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой, когда те повинились в содеянном? (Отпустил домой) - зелёный
В каких насекомых превращала лебедь князя, чтобы он смог навестить отца? (В комара, в муху, в шмеля) - зелёный
Мимо, какого острова лежал путь в царство царя Салтана? (Буяна) – зелёный.
Вы молодцы, всё прекрасно помните.
Библиотекарь : А рисунки художницы Татьяны Алексеевны Мавриной, большой любительницы сказок, выдумщицы, совсем другие. Смотреть её иллюстрации надо не торопясь, внимательно. Чем подробнее будем смотреть, тем больше увидим чудес.
СЛАЙДЫ 14,15 – Работы Т. Мавриной.
Библиотекарь: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на иллюстрации Татьяны Мавриной.
Попробуйте дать им емкое определение. Какие они?
Красочные и нарядные.
Веселые и ликующие.
Лукавые и наивные.
Сказочные и загадочные.
СЛАЙДЫ 16 – Биография художницы.
Библиотекарь: Родилась Татьяна Маврина в 1900 году в Нижнем Новгороде. Её настоящая фамилия – Лебедева. В начале своего творческого пути она благоразумно решила, что одной Лебедевой, а точнее (Остроумовой-Лебедевой Анны Петровны, русская художница, гравёр, мастер пейзажа) в русской живописи достаточно, и взяла псевдоним – девичью фамилию матери – Маврина. Её отец, Алексей Лебедев, был педагогом и литератором. Мать, Анастасия Петровна, происходила из дворянского рода Мавриных и тоже занималась преподавательской деятельностью. Росла Татьяна в дружной и большой семье. Детей в семье было 4 (3 дочери и сын), и воспитывали их, как полагалось и интеллигентных семьях: внимание к фольклору и народному искусству, обучали музыке и языкам (французскому и немецкому), много чтения и много рисования. Уже в 3 года Таня знала наизусть все пушкинские сказки и рисовала без устали к ним картинки.
Позднее семья переезжает в Москву. (Весной 1921 года семья переехала в Москву). Татьяна уже точно выбрала свой путь – это живопись – и поступила в Высшие Художественные мастерские (ВХУТЕМАС).
Татьяна Маврина работала в разных жанрах изобразительного искусства.
СЛАЙД 17 – Работы Т. Мавриной.
Она создавала удивительные пейзажи, изображала трогательные деревенские улочки и площади старых городов, букеты цветов, животных.
СЛАЙД 18 – Работы Т. Мавриной.
СЛАЙД 19 – Лукоморье.
У Мавриной изысканная художественная манера. Спутать её с каким-либо другим художником невозможно – достаточно один раз увидеть её своеобразные рисунки, чтобы запомнить их навсегда.
Библиотекарь: Искусство Татьяны Мавриной получило широкое признание за рубежом.
СЛАЙД 20 - Медаль.
(Премия имени Ганса Кристиана Андерсена - литературная премия, которой награждаются лучшие детские писатели и художники-иллюстраторы).
3. Практическая работа.
СЛАЙД 21 – Практическая работа.
Библиотекарь: Вот мы и закончили знакомство с творчеством художников-иллюстраторов. Для того чтобы закрепить ваши знания, каждой группе нужно будет выполнить свои задания. Но прежде чем я раздам листы с заданиями. Давайте вспомним правила работы в группах. (Библиотекарь раздаёт каждой группе лист с заданием).
На выполнение этого задания даётся 5-7 мин.
СЛАЙД 22 – Правила работы в группе:
Умей каждого выслушать.
Будь внимателен, спокоен, доброжелателен, вежлив.
Говори спокойно, ясно, только по делу.
Помнить, что, помогая другим, мы учимся сами.
Вопросы для 1 подгруппы:
Соберите пословицу о книге. Запишите её. – Кто много читает, тот много знает.
Кто из художников был удостоен золотой медали имени Г.Х. Андерсена?
а) Владимир Конашевич
б) Татьяна Маврина
Что такое иллюстрация? Для чего она нужна в книге?
Вопросы для 2 подгруппы:
Настоящая фамилия Татьяны Мавриной.
в) Лебедева
2. Кто автор этих иллюстраций? (Смотрите стол №2) – Конашевич.
3.Соберите пословицу о книге. Запишите её. – Хорошая книга ярче звездочки светит.
Вопросы для 3 группы:
Назовите художников, которые иллюстрировали сказки А.С. Пушкина. – И. Билибин, В. Конашевич, Т. Маврина.
Соберите пословицу о книге. Запишите её. – С книгой жить – век не тужить.
Библиотекарь: Сегодня вы узнали о творчестве 2-х художников: Владимире Конашевиче, Татьяне Мавриной, вспомнили о Иване Билибине – ВЫВЕШИВАЕТСЯ ПОРТРЕТ И ФИО ХУДОЖНИКА. Художники-иллюстраторы создают образы любимых читателями произведений в своей неповторимой манере. Никто не спутает между собой детские книги, оформленные Билибиным, Конашевичем, Мавриной.
Много детских книг иллюстрировал Иван Билибин. Книги Билибина отличались узорностью рисунка, яркой декоративностью. В истории изобразительного искусства присутствует такое понятие, как "Билибинский стиль".
Рисунки Владимира Конашевича – это путешествие в сказочный мир, полный всяких неожиданностей и чудесных открытий. Но чтобы любоваться его замечательными иллюстрациями, конечно, лучше всего хорошо знать книги, для которых они нарисованы. Тогда рассматривать их будет ещё интереснее.
В рисунках Татьяны Мавриной нет мелочей и подробностей – всё крупно и переливается разными цветами и оттенками, всё неожиданно, празднично, как и должно быть в сказке.
СЛАЙД 23 – Рефлексия. Даются несколько фраз, которые необходимо дополнить. Например:
Сегодня я узнал(а)….
Материал урока мне был…
Своей работой на уроке я…..
Сегодняшний библиотечный урок мне…
Или ответить на вопросы:
Что нового вы сегодня узнали?
Чем понравился этот урок?
Библиотекарь: Домашнее задание. По желанию, нужно будет нарисовать одну иллюстрацию к любой книге в стиле одного из художников, о которых мы сегодня говорили.
Цель: развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник изодеятельности.
- образовательные: закреплять формировать у детей устойчивый интерес к творчеству художников – иллюстраторов;
формировать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения;
закрепить приемам нетрадиционной техники изодеятельности и способы изображения с использованием различных материалов.
- развивающие: развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций;
- развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций;
- воспитательные: воспитывать внимательное и бережное отношение к книге, желание постоянно общаться с ней.
-- здоровьесберегающие: снятие психоэмоционального напряжения у детей, повышать двигательную активность детей, функциональные возможности организма.
Оборудование и материалы: видеопроектор, экран,
трубочки для коктейля, стаканчики с водой, стаканчики цветными мыльными пузырями, кисти для рисования, жесткая кисть, краски (акварель, гуашь, нитки, зубная щетка, деревянные палочки, пластилиновые жгутики, тонированные листы бумаги, заготовки для граттажа.
Ход НООД
I. Организационный момент
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Дружно за руки возьмёмся,
и друг другу улыбнёмся.
II. Основная часть
Воспитатель: -Ребята! Сегодня почтальон принес нам письмо. Это не простое письмо, а письмо-загадка.
Чини клеем платьице
Дети: (Книга.) (слайд 1)
Воспитатель: - Правильно – это книга. Ребята, вам нравятся книги?
-Какие книги вам нравятся больше всего? (Красочные, с красивыми рисунками)
- Ребята, чем отличаются детские книги от взрослых? (слайд 2)
-Да, действительно, в детских книгах много ярких, красочных картинок. Картинки в книгах называются иллюстрациями. Я тоже очень люблю книги. А особенно те, где есть много интересных иллюстраций. Как посмотрю на иллюстрации, так попадаю в мир сказок, в мир необыкновенных историй.
- А кто рисует иллюстрации в книгах?
-Правильно художники -иллюстраторы. (слайд 3)
- Для чего же нужна иллюстрация или рисунок в книгах? (Иллюстрация нужна для того, чтобы помочь понять содержание книжки. Она наглядно рассказывает о том, какие герои, нравятся ли они художнику, как они поступают).
- Можно ли по рисункам догадаться, о чем книга? (Показать 2-3 книги).
- Чем рисуют художники – иллюстраторы?
- Кто же они, авторы самых любимых, красивых иллюстраций?
Я вам расскажу о художнике, а вы внимательно послушайте и отгадайте кто это?
Воспитатель: Этот художник любил животных и в доме у него всегда кто-нибудь жил: собаки, кошки, птицы. Вместе с родителями будущий художник лечил, выхаживал уток, кошек. Родные часто дарили ему животных и птиц. Он всегда за ними наблюдал, а потом писал забавные истории про зверушек, рисовал к ним иллюстрации. Этого художника – иллюстратора можно назвать художником-анималистом.
Дети: Евгений Иванович Чарушин. (слайд4)
Воспитатель: Дети, я знаю, что вы любите песенки - потешки. Кто хочет рассказать? Какой художник рисовал иллюстрации к песенкам, потешкам? Использовал в своих рисунках элементы дымковской росписи?
Дети: Юрий Алексеевич Васнецов. (слайд 5)
Воспитатель: Этот художник тоже очень любил рисовать животных и придумывать про них сказки. Автор сам иллюстрировал свои сказки, произведения. А так же он писал сценарии к мультфильмам. У художника была волшебная кисточка, которой он рисовал.
Дети: Владимир Сутеев. (слайд 6)
Воспитатель: Отгадайте, какой художник иллюстрировал сказки о животных. Он одевал своих героев - животных в русскую народную одежду, рисовал гуашью, акварелью и углем. В его иллюстрациях отражена русская природа. Все его рисунки, пронизаны русским духом.
Дети: Евгений Михайлович Рачёв. (слайд7)
Якобсон (слайд 8)
Воспитатель: Этот художник любил иллюстрировать произведения Маршака: Сказка о глупом мышонке, Тихая сказка, Багаж, мистер Твистор и др. Каждое стихотворение Маршака усилено точными, яркими рисунками зоркого и необыкновенно поэтичного художника.
Дети: Владимир Васильевич Лебедев. (слайд 9)
Воспитатель: «В некотором царстве, в некотором государстве, в мире фантастическом, пестром и ярком, живут сказочные герои, созданные воображением этой художницы. Особое место в ее творчестве занимало иллюстрирование книг для детей. Художница считала, что сказочные персонажи живут не только в "тридевятом государстве", но и среди нас. Стоит немного пофантазировать, и они появятся на улицах древних русских городов. Поэтому каждая страница книг с иллюстрациями художницы – волшебная.
Дети: Татьяна Алексеевна Маврина. (слайд 10)
Воспитатель: Жил– был художник. Всю свою жизнь интересовался он русской историей, народным искусством. Он коллекционировал старинную одежду, кружева, крестьянскую резную и расписную посуду. Много путешествовал. Он рисовал иллюстрации к русским народным сказкам и былинам, сказкам А. С Пушкина. Весь сюжет книги можно было рассказать по его иллюстрациям.
Дети: Иван Билибин. (слайд 11)
Дети: Владимир Конашевич. (слайд 12)
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки.
Воспитатель: Присаживайтесь удобнее, я расскажу вам сказку.
В одном сказочном лесу, на волшебной полянке росли прекрасные, волшебные цветы. Они обладали такой волшебной силой и были настолько необычны, что могли исполнить любое желание того, кто к ним прикасался.
Подползет Гусеничка к цветку и загадает своё самое заветное желание…
И вот она уже порхает разноцветной бабочкой, над цветками и собирает сладкий нектар.
Прискачет Зайка-Трусишка, на лесную полянку, окутают цветы его своим волшебным ароматом. И никакой он больше не Трусишка, а самый смелый в лесу.
Но однажды, случилось несчастье!
И решила, во что бы ни стало заполучить их все себе, чтобы исполнять свои самые злые желания и страшные помыслы.
Но добрые цветы отказались помогать злой колдунье.
- А сейчас давайте посмотрим иллюстрации к этой сказке. (слайд 14)
- Что же случилось? В книге исчезли все иллюстрации. Все цветы на волшебной полянке исчезли. Они стали не видимы…
- Вот какая произошла грустная история!
- А вы хотите помочь цветам вновь стать видимыми?
А как мы можем вернуть иллюстрации в книгу?
Можем нарисовать цветы.
-А какие цветы вы знаете?
-Но эти цветы должны быть сказочными, как их лучше нарисовать?
Дети: Для этого лучше использовать нетрадиционные техники рисования. Какие нетрадиционные техники рисования вы знаете? (слайд 15).
Воспитатель: А прежде, чем мы начнем рисовать, давайте мы с вами закроем глаза и представим, что вы маленькие росточки цветов. Росточек еще очень маленький. Но вот выглянуло солнышко, росточек тянется к нему и начинает раскрывать свои лепесточки, вот они совсем раскрылись. Наши руки-цветы тянутся к солнцу, потянулись, потянулись, встряхнули ладошки. Давайте вдохнем запах цветов, добра, радости, улыбнемся друг другу и начнем работу.
Подумайте и решите в какой технике вы будете выполнять свой рисунок, выберете тот материал, который вам понадобится и приступайте к работе.
Наши алые цветки
Ветерок чуть дышит
Наши алые цветки
Во время работы следить за осанкой. Обращать внимание на аккуратность выполнения работы, последовательность, уборку рабочего места.
(Дети под музыку выполняют работу нетрадиционной техникой рисования).
Воспитатель: Ребята, какие замечательные иллюстрации к сказке у вас получились. Вы настоящие художники иллюстраторы.
Воспитатель вместе с детьми собирают книгу из иллюстраций, которые нарисовали дети.
Мы рисуем, мои юные художники! Рисование в раннем возрасте это очень увлекательное и полюбившееся деткам занятие. Детям очень нравится когда воспитатель предлагает деткам.
Юные художники Наконец-то весна пришла. Только недавно начали разбухать почки, стало теплее после холодных зим и расцвели всеми любимые подснежники. У всех.
Воспитатель: Отправимся к Маше на автобусе. Будем ехать, и петь веселые песни из мультфильмов (слайд 3)
Воспитатель: Нам надо попасть к Маше в галерею, но для этого выполним задания. Сказать чистоговорки о героях сказок.
Чистоговорки:
Ишка- ишка- ишка – Буратино – деревянный мальчишка
Тали – тали – тали – гуси – лебеди с Иванушкой пролетали
Ом – ом - ом – для зимовья бык выстроил дом
Ок – ок – ок – для зверят теремок высок
Ом – ом- ом – козлята волка пустили в дом
Ина – ина – ина – была красивой артисткою Мальвина
Чи – чи – чи – ехал Емеля на печи
Уг- уг- уг – Чиполлино – верный друг
Снежка – снежка – снежка – вот семь гномов и Белоснежка
Подумайте и назовите сказки по иллюстрациям (слайд 4)
Дети читают название сказки и подбирают к ней иллюстрацию, поясняя выбор. Сказки могут быть различными, на выбор педагога. Если дети не умеют читать, педагог сам читает название, дети подбирают иллюстрацию.
Маша: Вот здорово! Ничего не перепутали! Давайте дальше играть.
Вы когда были еще совсем маленькими, Вами мамы читали потешки, прибаутки или небольшие сказки. В этих книжках всегда были очень добрые картинки. Рисовал эти картинки известный художник – иллюстратор Юрий Алексеевич Васнецов (слайд 7)
Родился он в Вятке, жил и работал Ленинграде. Его очень яркие, четкие рисунки знают многие дети. Он рисовал картинки к сказкам Ершова, Чуковского, Маршака и Бианки (слайд 8)
Маша: Ребята! Я знаю, что Вы любите не только сказки, но и рассказы про животных. Такие рассказы тоже надо было иллюстрировать. Всем известный художник – анималист и писатель Евгений Иванович Чарушин (слайд 10)
Маша: Ребята! Я знаю, что Вы очень любите читать рассказы Николая Носова. Я знаю, что иллюстрации к ним нарисовал художник Иван Максимович Семенов (слайд 12)
Маша: Ребята! Вы же очень любите смотреть мультфильмы. Знаете такую сказку о маленьком мальчике и его веселом друга Карлсоне. Вот этот мультфильм и книжку нарисовал художник Анатолий Михайлович Савченко (слайд 12)
Маша: У меня есть друг – маленький гном. Он знает, что Вы любите заниматься физкультурой и приглашает вас на физминутку (слайд 14)
Рисовал Леонид Владимирович акварелью. Еще именно он нарисовал Буратино, которого дети во всем мире любят до сих пор (слайд 16)
Маша: Вот у меня есть друг – Медведь. Но самый известный медведь из мультфильмов - это, конечно же, Винни Пух. Его придумал и нарисовал Эдуард Васильевич Назаров, который родился в 1941 году в Москве (слайд 17)
Команды получают карты, в которых есть по 4 рисунка, надо найти лишний и пояснить выбор (около лишней картинки – звездочка)
Маша: Какие Вы внимательные, ребята! Очень рада Вашим успехам.
За старание, усердие, знание и внимание вот вам мои награды. (Раздаются медали на память) (слайд 25)
Воспитатель: Ребята, поблагодарим Машу за интересную экскурсию в картинную галерею. Возвращаемся в детский сад (слайд 26)
Говорить мы будем о необычных художниках.
Где в группе мы можем получить эту информацию.
Дети заполняют Доску задач.
У нас появилась новая книга. Давайте ее рассмотрим. Вам нравится такая книга? Почему? Как называют картинки в книгах? Для чего нужны иллюстрации в книге? Иллюстрации нужны для того, чтобы помочь понять содержание книги. Рисунки рассказывают о героях книги. Они помогают лучше представить внешность, помогают понять характер, поступки героев. Можно увидеть обстановку, в которой живут герои. Кто же делает книги, и особенно сказки яркими, красочными? Это художники иллюстраторы. Вот об этих необычных художниках мы и поговорим. Наша новая книга называется сборник сказок и потешек. В ней есть текст, но нет иллюстраций. Смотрите, в книге лежит записка.
Чтобы сделать книгу яркой и красочной вам необходимо выполнить задания. За каждое выполненное задание вы будите получать 1 иллюстрацию. Книгу поставим на стол и сюда будем собирать иллюстрации.
Дети с воспитателем подходят к Музею. Это художник-иллюстратор Ю. Васнецов. Он очень любил животных. В жоме у него всегда кто-нибудь жил: собаки, кошки, птицы. Он всегда за ними наблюдал и зарисовывал понравившиеся случаи из жизни.
Когда Ю. Васнецов вырос, он стал художником-иллюстратором. Он рисовал картинки к потешкам. Васнецов рисует иллюстрации к сказкам и потешкам. Его рисунки яркие, красочные. Звери, как игрушечные. Расскажите вот эту потешку.
Я танцую на носу,
Разный цвет собой несу.
Меня любят все детишки:
И девчонки, и мальчишки. (Карандаш).
Значит следующая остановка в Центре искусства. Дети с воспитателем подходят к Центру искусства. Это художник-иллюстратор В. Сутеев. Он очень любил животных. И сочинял про них разные сказки. Но, чтобы детям было интересней читать такие книжки, он придумывал к ним яркие иллюстрации. Посмотрите, все животные на этих иллюстрациях настоящие. В основном, это детеныши животных. Он пишет и рисует сказки для детей, поэтому и герои его сказок – дети. Рассматривание книги В. Сутеева.
Теперь выполняем следующее задание. Раскрасьте коричневым карандашом шляпку самого высокого гриба. Желтым карандашом – ножку гриба пониже. Какого цвета должна быть трава у самого низкого гриба? Раскрасьте ее. Получают еще одну иллюстрацию для книги.
Относят на стол рядом с книгой. После работы, давайте разомнемся
Физкультминутка.
Всегда мы стать художником мечтали, (Жест мечтания, подперев голову рукой).
Поэтому мы всюду рисовали. (Рисование в воздухе рукой, вытянутой вверх).
Ручкой на листе вот так (Рисование в воздухе рукой, на уровне груди).
Кистью на холсте вот так (Рисование в воздухе рукой, вытянутой вперед).
Карандашиком на парте (Рисование в воздухе рукой, на уровне груди).
И мелками на асфальте. (Рисование в воздухе рукой, на уровне пола).
Сапогами на снегу, (Рисование ногой по полу).
Коньками на льду. (Черчение по полу ногой).
Значит, следующая остановка в Библиотеке. Дети с воспитателем подходят к Центру искусства. Это художник-иллюстратор Е. Рачев. Он очень любил животных. Одевал их, как людей. Рисовал гуашью, акварелью и углем. Иллюстрации Рачева красочные, яркие. В иллюстрациях Евгения Рачева отражена русская природа. Художник передает настроение, характер героев, наделяет их человеческой мимикой и жестами. Все его рисунки, пронизаны русским духом. Посмотрите и расскажите, во что одеты животные на иллюстрациях Е. Рачева.
Рассматривают иллюстрации. Составляют описательные рассказы.
Отгадайте загадки.
Он от бабушки ушел,
И от дедушки ушел,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом. (Колобок).
Сколько слогов в отгадке? Какие гласные звуки в этом слове? Покажите эту букву.
В этом доме без забот.
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом. (Теремок).
Сколько слогов в отгадке? Какой твердый согласный есть в этом слове? Покажите эту букву. Получают еще одну иллюстрацию для книги. Относят на стол рядом с книгой.
Давайте распределим иллюстрации в книге. Воспитатель читает название сказки, потешку, а дети выбирают иллюстрацию. Вот и собрали мы книгу. Но ребята посмотрите в ней, чего-то не хватает? Занятие наше окончено, а вечером все вместе нарисуем обложку к нашей новой книге.
Читайте также: