Конспект уроку загальна характеристика класу птахи

Обновлено: 05.07.2024

До класу Птахи належить понад 8600 видів тварин, пристосованих до польоту.Обладнання: таблиця "Клас Птахи".Усі види птахів мають укорочене обтічне тіло, вкрите пір'яним покривом.Зовнішня будова птахів.Тіло птахів поділяють на ті самі відділи, що і в плазунів, але хвостовий відділ укорочений.Птахи мають більш-менш видовжену гнучку шию.Птахи - двоногі тварини.Це дає змогу птахам охоплювати гілки та створює опору під час пересування по землі.Птахи, як і плазуни, мають суху шкіру, майже позбавлену залоз.Контурні пера вкривають тіло птаха ззовні.

(Если ссылка на скачивание файла не доступна - дайте нам знать об этом в комментариях либо через форму обратной связи)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Птахи.

Ознайомити з життям птахів, зі змінами, що відбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі;

розвивати вміння розрізняти перелітних й осілих птахів своєї місцевості, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати

виховувати бережливе ставлення до птахів.

Обладнання: мультимедійна презентація, аудіо записи, демонстраційні картки, картки оперативного контролю.

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Підготовка до сприймання нового матеріалу.

Спереду шильце,

Ззаду вильце,

Швидко скрізь

Цей птах літає,

Безліч мошок поїдає.

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує.

Відгадайте, діти, хто

Має носик-долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає? (дятел)

У червоних чоботях,

в білому халаті,

Він весною прилетів

і сидить на хаті. (лелека)

Маленький хлопчик у сірій свитинці

По дворах стрибає, крихти збирає. (горобець )

Ось хатина, в ній – співак

Як цю пташку звати… (шпак )

Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкладає,

А у лісі в холодку

Все кує, мудруля,

Хто вона? ( зозуля )

Стрекотуха білобока

Звуть усі її … ( сорока )

В лісі на зеленій гілці

Ніби грав хтось на сопілці.

Підійшов поближче я

І побачив… ( солов'я )

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

Як одним словом можна назвати слова – відгадки ?

Який птах, на вашу думку зайвий ?

Молодці, ви правильно відгадали. Сьогодні ми будемо продовжувати поглиблювати знання про птахів.

Наука яка вивчає дану групу тварин називається – орнітологія.

І V . Вивчення нового матеріалу.

Поєднайте зображення з птахами ( розвиток мовлення )

Плаче шпак уранці після зливи,

Де шумлять на греблі явори,

Що шпаківню вітер чорногривий

Перекинув денцем догори.

Борсаються бідні шпаченята,

Як його зарадити біді?

Кліпають із пітьми оченятами:

— Випадемо, татку, що тоді?

Ще якби їм день чи півторадні,

Ще якби їм днів хоча б із п'ять!

Бо вони ще ж зовсім безпорадні, —

Падаючи, ще не полетять.

Як же, хлопці, хатку ви прибили,

Що її порушили вітри?!

Плаче шпак уранці після зливи,

Де шумлять на греблі явори.

Повідомлення завдань уроку.

Ознайомити з життям птахів, зі змінами, що в ідбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі;

розвивати вміння розрізняти перелітних й осілих птахів своєї місцевості, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати

виховувати бережливе ставлення до птахів.

Тіло птахів укрите пір’ям і поділяється на голову, шию, тулуб і кінцівки. Зубів нема, але є дзьоб.

Перелітні птахи – це птахи, які збираються у великі зграї і відлітають у теплі краї (ластівки, стрижі, солов’ї, зозулі, дикі качки, гуси…)

Осілі птахи – це птахи, які знаходять корм узимку і не відлітають у теплі краї (горобці, голуби, дятли…)

Кочові птахи – це птахи, які восени збираються в зграї і кочують у пошуках їжі (граки, сороки, синиці, галки…)

Поділ птахів за способом живлення:

Рослиноїдні М’ясоїдні Всеїдні

Глухар орел ворона

Голуб яструб сойка

Чиж шуліка горобець

Гуси-лебеді летіли.

На галявці тихо сіли.

Один - піднялись, обтрусились.

Два – круг себе покрутились.

Три, чотири – політали.

П ’ ять – за парти посідали .

V . Узагальнення і систематизація знань.

1. Робота з підручником. (ст.109-111)

2. Роздатковий матеріал

3. Робота в групах.

Тіло лебедя покривають близько

25 тисяч пір'їн.

У процесі роботи дзьоб дятла

безперервно стирається, але в той

же час відростає на 0,1-0,3 мм в день.

Серце синички б’ється з частотою

500 ударів за хвилину, а за сильного

збудження частота скорочень

збільшується до 1000 ударів за хвилину.

V І. Підведення підсумків. Рефлексія.

Бережливе ставлення до птахів.( власний приклад)

Чи взяли щось корисне, чи дізнались щось нове і цікаве?

V ІІ. Повідомлення домашнього завдання.

Виконати практичне завдання ( роздатковий матеріал )

Підібрати прикмети, що пов’язані з пташхами.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 088 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

01.03.2016 3477
DOCX 28.4 кбайт
4 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Безпрозванна Тетяна Сергіївна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Мета: засвоїти українські назви птиць; створити ситуацію причетності до навколишнього світу; збагачувати й активізувати словниковий запас на основі вправ, ігор і текстів уроку; удосконалювати і розвивати орфоепічні вміння.

Обладнання: предметні малюнки із зображенням диких птахів, аудіозаписи голосів птахів, кольорові олівці.

І. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Ось на скрипочці я граю

На лужку зайці у танці

Я заграв на балалайці

А тепер на барабані

Косоокі всі навтьоки

По кущах та по кущах.

(Імітація рухів гри на скрипці, балалайці, барабані.)

Хто живе в лісах, скверах, парках?

Хто хотів би побувати в осінньому парку? Що вам найбільше там подобається?

Заочна подорож до парку.

-Робота з загадками (підручник, с. 82)

Як треба поводитися в лісі, чи парку? Чому? (Спокійно, тихо.

Щоб побачити птахів і не заважати їм.)

Послухаємо звуки птахів.

Слухання аудіозапису голосів птахів.

— Чиї голоси ви почули?

(На дошці малюнки із зображенням птахів.)

Зупинимось на галявині і пограємо у гру, як у волейбол. Я вам показую пташку, а ви називаєте її. Ваше слово, як м’ячик, я ловлю. Але якщо ви неправильно вимовляєте слово або взагалі неправильно називаєте пташку, я не приймаю його.

синиця ґава зозуля сойка

горобець дятел шпак сорока

(чорна латка по березі скаче). (Сорока.)

Сіла пташка на дубку,

(Завела своє ку-ку! Стрепенулись їжачок,

Всіх збудив той голосок — Пісенька. ) (зозулі).

(В неї білі щічки,

Сірі лапки, чорна шапка, Фартушок жовтенький, Голосок тоненький.

Тож ця пташка невеличка Називається. ) (синичка).

(по гаях літає, уночі співає). (Соловей.)

Вірно людям я служу,

(Їм дерева стережу,

Дзьоб міцний і гострий маю, Шкідників ним добуваю.)

(В коричневій кожушині,

По дворах стрибає,

6.Робота за підручником (с.42)

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні ми поговоримо про птахів восени, які птахи відлітають в теплі краї, а які залишаються зимувати. сприймання та усвідомлення нових знань

Слухання української народної пісні (с.83)

Розповідь за малюнками. Як діти допомагають птахам (підручник, с. 43)

(На дошку помістити малюнки із зображенням птахів, які зимують і перелітних. Діти ділять їх на дві групи.

Вітер дерева колише, гойдає,

То вліво, то вправо,

То вперед, то назад

То вперед, то назад,

До землі пригинає.

Птахи летять, відлітають,

А учні тихенько

За парти сідають.

ІV. закріплення та осмислення знань

Відкрийте підручники на с. 43. Розгляньте малюнки. Розкажіть, як діти допомагають птахам. Та чим годуються птахи восени.

Працюйте в парах. Розкажіть по черзі одне одному, як ви допомагаєте птащкам. Якщо ви чуєте помилки у мовленні, намагайтеся їх виправляти.

а) Слухання вірша.

Послухайте вірш і дайте йому назву (підручник, с. 83).

б) Промовляння вірша.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Повертаємось у школу.

-Сьогодні ми подорожували до осіннього парку, кого ми там побачили, та почули?

Головні особливості класу1)
2)
3)
4)
5)
6)
покрыты шерстью;
имеют млечные железы;
челюсти с зубами;
ушные раковины;
Теплокровность;
живорождение и выкармливание
детенышей молоком,
7) высокоразвитая нервная система.

4. Покриви

5. Строение скелета млекопитающих

6. Травна система

7. Будова кровоносної та дихальної систем ссавців

8. Нервова система

Органы чувств наиболее развиты у кошек.
Поле зрения у кошек составляет 200o,
против 180o у человека.
Млекопитающие обладают направленным
слухом (кошка может распознать силу
звука, его удаление и высоту )
Обоняние – чувствительные клетки в носу.
Органы вкуса – рецепторы на языке.
Орган равновесия – вестибулярный
аппарат во внутреннем ухе.

9. Розвиток ссавців

10. Классификация млекопитающих

11. Домашнє завдання:

теплокровні тварини, пристосовані до польоту ; передні кінцівки перетворилися в крила, тіло вкрите пір'ям, видозмінилися задні кінцівки, полегшений скелет, гарний розвиток м'язів, що забезпечують політ ; відсутні зуби, сечовий міхур, один яєчник у самок ; є повітряні мішки, які забезпечують подвійне дихання ; серце чотирикамерне, інтенсивний обмін речовин ; розмножуються відкладанням яєць, піклуються про потомство ; багато птахів є перелітними і здійснюють тривалі міграції.

Розрізняють три надряду птахів : Безкільові (бігаючі : страуси, ківі), Пінгвіни (плаваючі) і кілегрудих (літаючі).

Характеристика рядів птахів

Сильні ноги з міцними пальцями і тупими кігтями.

Виводкових, осілі птахи.

Представники : фазани, тетерева, рябчики, куріпки, цесарки, індики, павичі.

Довга шия і укорочені ноги.

Плавальна перетинка між пальцями.

Є куприкова залоза.

Представники : крижень, лебеді, казарки.

Загнутий дзьоб і гострі кігті.

Мають гострий зір.

Представники : шуліки, канюки, луні, беркут, гриф, скопа, орлан - білохвіст, яструби, сапсан.

Довга шия і ноги.

Цівка й нижня частина гомілки НЕ оперення.

Представники : чаплі, лелеки, колпіци.

Переважно дрібні птахи.

Перелітні, що кочують, осілі.

Представники : ворони, ластівки, синиці, плиски, жайворонки, дрозди, славки, очеретянки.

Птахи обмежують ріст рослин, сприяють поширенню плодів і насіння.

Регулюють чисельність інших тварин, виконують роль санітарів.

Самі є кормом для інших тварин.

Промислові і свійські птахи дають м'ясо, яйця, пух.

Комахоїдні і хижі птахи знищують шкідників.

Пташиний послід - цінне добриво.

Мають естетичне та наукове значення.

Охорона птахів забезпечується завдяки створенню заповідних територій та обмеження їх промислу.

Види, які потребують термінової охорони, заносять до Червоної книги.

До Червоної книги Росії занесено 67 видів птахів.

Серед них : лелека чорний, скопа, орел степовий, беркут, орлан - білохвіст, глухар, дрохва, пугач, журавель сірий, ходулочник.

Загальна характеристика бактерій, поширення, будова, живлення, розмноження?

Загальна характеристика бактерій, поширення, будова, живлення, розмноження.

Сойка перелітний птах?

Загальний висновок прозміни в тканинах при порушенні кровообігу?

Назвіть тварин що належать до родини Воронові до ряду горобцеподібні до класу птахи?

Назвіть тварин що належать до родини Воронові до ряду горобцеподібні до класу птахи.

Які мязи забеспечують політ птахам?

Які мязи забеспечують політ птахам.

Які є в україні 1) осілі птахи 2)кочові птахи 3)перелітні птахи?

Які є в україні 1) осілі птахи 2)кочові птахи 3)перелітні птахи.

Чим харчуються птахи?

Чим харчуються птахи.

Розповідь про перелітного птаха : Назва птаха, зовнішній вигляд, чим живиться, де і як будує гніздо?

Твир на тему птахы клас?

Твир на тему птахы клас.

Птах найхолоднішого материка землі?

Птах найхолоднішого материка землі.

8 г 9 либо А, Д 10 .

Я думаю что при помощи науки биологи мы можем больше узнать или что то в этом роде : ).

Уже осенью побеги теряют хлорофилл, и поэтому они светло - коричневого цвета, а не зелёного : ).

На уроці ми розглянути особливості зовнішньої будови комах на прикладі травневого хруща. Виявити ознаки, характерні для класу комах. Обладнання : колекції травневого хруща, голки, лупи, лінійки.

Внешнее строение : У Паукообразных тело разделено надва отдела—головогрудь и брюшко, нет усиков. На головогруди располагаютсячетыре пары ходильныхконечностейи две пары видоизменённых конечностей(ротовые органы —хелицерыиногощупальца), служащие для з..

Г - А - У - У - Г - Г - У - А - У - Ц - А - А - Ц - У - Ц.

Они состоят из клеток. Клетки имеют клеточную стенку. Содержат хлорофилл. Запасные питательные вещества. Способны к фотосинтезу. Образуют споры. Жизненный цикл с чередованием поколений - полового и бесполого. Питание всей поверхностью тела.

Тело низших растений не имеет вегетативных органов, т. Е. у них нету корней, стебель и листьев. Их тело представлено талломом и слоевищем Также низшие растения живут преимущественно в воде.

Углозуб - земноводное Желтопузик (верный ответ) - без палое ящерица (похоже на змею) Вертишейка - птица Дельфин - млекопитающее Кашалот - млекопитающее.

211211 Прибрежная растительность - продуценты ; Рыбы - консументы ; Личинки земноводных - консументы ; Фитопланктон - продуценты ; Растения дна - продуценты ; Моллюски - консументы.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Читайте также: