Конспект уроку з української літератури 11 клас
Обновлено: 05.07.2024
Мета:навчальна – сформувати в учнів поняття про творчу біографію прозаїка Григорія Косинки, вчити розуміти позаідеологічність його творів, психологізм художньої деталі в них; допомогти учням глибше усві.
Вы отметили максимальное количество друзей (64) на этой фотографии.
В данный момент вы не можете отметить человека на фотографии. Пожалуйста, попробуйте позже.
Чтобы отметить человека, наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши. Чтобы отметиться на фото, наведите на себя курсор и нажмите левую кнопку мыши.
Конспект уроку з української літератури для 11 класу розрахований на розширення знань про творчість Миколи Куліша,його "Мина Мазайло".
СКОБЛЕЙ ЛІДІЯ СТЕПАНІВНА
учитель української мови і літератури
Урок української літератури в 11 класі №3.
Тема: Драматургічна майстерність автора у створенні комічних характерів
і ситуацій, у використанні діалогів та ремарок, у мовній характеристиці героїв .Сценічне втілення. Актуальність п’єси в наш час.
Т.Л .Сатирична комедія.
Мета: Допомогти учням зрозуміти роль автора у створенні комічних характерів і ситуацій, у використанні мовних засобів для цього.
Учитись цінувати майстерність автора.
Розвивати навички характеристики героїв драматичного твору, творчі здібності учнів, уміння давати власну оцінку прочитаному.
Виховувати почуття патріотизму.
Працювати над розвитком життєвих, комунікативних ,соціальних і творчих компетентностей.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: епіграф до уроку, портрет письменника, презентація до уроку, записи слів на мультимедійній дошці.
Очікувані результати :
Після уроку учні зможуть
* зможуть характеризувати персонажів твору;
* відстоювати власні думки , свої твердження і переконання;
* давати власну оцінку прочитаному.
I. Організаційний момент.
II . Мотивація навчальної діяльності.
1.Оголошення теми і мети уроку.
Знати ?
Уміти?
Очікувані результати?
III. Актуалізація опорних знань і умінь учнів.
1. Бесіда за запитаннями.
-Ким був за фахом Мина Мазайло?
-Що означало прізвище Мини Мазайла?
-Які риси характеру властиві Мині Мазайлу?
-Що найбільше вразило тьотю Мотю в Харкові?
IV .Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.
1.Вступне слово вчителя.
слова , а часом і смішні- і сьогодні дивують нас. Отже, М. Куліш- це майстер rротеску і пародії.
3.Робота в групах.
Знаходимо і виписуємо по 2 цитати до образів твору
1 група- Мина Мазайло
2 група- Мокій
3 група- Уля
4 група- Рина, дядько Тарас, тьотя Мотя
v. Узагальнення та систематизація знань , умінь і навичок учнів.
1.Релаксація.
Грає музика, а кожен учень читає свою цитату про персонажів, а кольоровим маркером малюємо власну асоціацію і пояснюємо, чому саме такий колір вибраний і чому такий малюнок.
- Як це пов’язано з персонажем ?
*Заставлю ! Виб’ю з голови дур…
*Ах, Улю! Мені вже давно хотілось вам сказати…
*По-моєму, прілічнєє бить…
*Яка ти українка, Улько.
VI. Домашнє завдання.
Написати домашній твір.
VII. Підсумок уроку. Оцінювання знань учнів.
–Чим запам’ятався вам письменник М.Куліш та його творчість?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови і літератури – один із напрямів активізації пізнавальної діяльності учнів
Опис досвіду роботивчителя української мови та літературиШироківської ЗОШ І-ІІ ступенівРоман Марії Юріївни 2013р. Моє педагогічне кредо…Найдос.
Урок української літератури в 11-а класі. Тема: " Ідейно–художній аналіз роману І. Багряного “Тигролови”
Урок изучения нового материала. Творчество И.Багряного. Идейно-художественный анализ романа писателя "Тигроловы".
Урок української літератури в 11 класі. Тема: " Ідейно–художній аналіз роману І. Багряного “Тигролови”
Урок изучения нового материала. Творчество И.Багряного. Идейно-художественный анализ романа писателя "Тигроловы".
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури
Проектна діяльність – один з найкращих способів поєднання сучасних інформаційних технологій, особистісно зорієнтованого навчання і самостійної роботи учнів.Проектна діяльність учнів включає в себе не .
Методична розробка. Використання інноваційних технологій навчання на уроках української мови та літератури для дітей з особливими потребами.
Застосування інтерактивних технологій в системі роботи вчителя на уроках української мови та літератури для дітей з особливими потребами.Види технологій, що використовуються на уроках для навчан.
На сучасному етапі розвитку суспільства, де люди перенавантажені стрімким потоком інформації, надзвичайно важливою є проблема збереження психічної й психологічної стабільності.
Презентація до уроку української літератури в 6 класі на тему "Микола Вінграновський "Гусенятко".
Презентація містить в собі ілюстрації до оповідання, загадки, завдання, запитання.
Мета:навчальна – сформувати в учнів поняття про творчу біографію прозаїка Григорія Косинки, вчити розуміти позаідеологічність його творів, психологізм художньої деталі в них; допомогти учням глибше усві.
Вы отметили максимальное количество друзей (64) на этой фотографии.
В данный момент вы не можете отметить человека на фотографии. Пожалуйста, попробуйте позже.
Чтобы отметить человека, наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши. Чтобы отметиться на фото, наведите на себя курсор и нажмите левую кнопку мыши.
Читайте также: