Конспект урока соревнования английского языка

Обновлено: 06.07.2024

Автор: Воробьева Ольга Михайловна, учитель английского языка МОБУ СОШ №14 с углубленным изучением отдельных предметов, Амурская область г. Благовещенск.

Открытый урок по английскому языку во 2 классе. Веселое – Соревнование

Заключение: Использование различных игр на уроке иностранного языка способствует владению языком в занимательной форме, развивает память, внимание, сообразительность, поддерживает интерес к иностранному языку.

Оборудование: Карточки со звуками и буквами, мяч, картинки с изображением различных предметов и животных, карточки с написанными словами и предложениями, зашифрованные письма, стихи, жетоны.

Ход урока

1. Организационный момент.

Hello boys and girls. I am glad to see you. Sit down, please. Today we have a competition. But now let’s divide into two teams. Come to me and take the cards on my table. The first team will be Lions. The second team will be tigers.

Сегодня у нас будет веселое соревнование. Мы разделимся, на две команды первая команда будет называться, Lions вторая команда будет называться Tigers. За каждое правильное и быстрое выполнение задания команда будет получать жетон. В конце урока мы посчитаем, сколько жетонов у каждой команды и определим, какая команда стала победителем в нашем соревновании: Lions or Tigers.

На столе у учителя лежат заготовленные карточки с изображением животных (Львы и тигры), ученики подходят к столу учителя и берут по одной карточке, которые расположены на столе картинками вниз. Таким образом, ученики делятся на две команды: Lions and Tigers.

2. Повторение звуков.

First task for you is to remember the English sounds. You can see many symbols of the sounds. You’ll name the sound. Команды получают различные транскрипционные звуки. Каждой команде нужно правильно и быстро назвать звуки.

Команда 1: [n] [m] [k] [ᴧ] [ᴂ] [ʊ] [t] [h] [ə] [ʃ] [ɪ]

Команда 2: [r] [ɜ] [l] [d] [s] [v] [ᴐ] [ᴜ] [w] [f] [g]

3. Повторение алфавита.

The next task for you is to put the English letters in the alphabetical order a then you must say the letters all together.

Команды получают наборы разрезной азбуки и располагают буквы в алфавитном порядке, затем команды хором произносит буквы в том порядке, в котором расположили буквы.

4. Повторение животных.

Look at the blackboard, please. You can see a lot of animals. Let’s repeat the animals all together. Перед выполнением следующего задания учитель предлагает повторить названия животных хором.

And now let’s play an interesting game “What is missing”. Try to remember the animals. Close your eyes. Open your eyes. “What is missing?” Игра “Что исчезло?” Учащимся дается минута запомнить животных. Учитель дает команду закрыть глаза, когда учащиеся закрыли глаза, учитель убирает, одну картинку учитель говорит, открыли глаза и спрашивает “что исчезло?” Выигрывает та команда, которая быстро и правильно будет называть исчезнувших животных.

5. Расшифруй письмо.

Yesterday I got two letters from the clown Tom but I cannot read them. I think you help me to read the letters.

Каждая команда получает письмо, нужно быстро и правильно расшифровать его.

Данный материал можно использовать как урок - игра и как внеклассное мероприятие с целью закрепления имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Марий Эл

Урок - соревнование по английскому языку

для 4 класса

"I know English very well!"

Автор: Утюкина Галина Васильевна,

учитель английского языка

ГБОУ РМЭ «Школа-интернат

Тема занятия:"I know English very well!"

Продолжительность занятия: 45 минут

Форма проведения: урок - игра, урок формирования умений и навыков;

Участники: учащиеся 4 класса

Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.

обобщение знаний учащихся, полученных на уроках английского языка.

- Учебные задачи:

- закрепить знания учащихся по изученным темам и расширить кругозор;

- формировать умение работать с новой информацией;

- формировать умение выстраивать речевые высказывания;

- формировать начальные формы рефлексии.

Развивающие задачи:

развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение;

- развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи);

Воспитательные задачи:

- воспитывать уважение к культуре своей страны и стран изучаемого языка;

- воспитывать уважительное отношение к чужому мнению.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-развитие навыков коллективной учебной деятельности

-развитие умения работать в паре/группе; взаимопомощь; развитие внимания и памяти учащихся;

- уважительное отношение к соперникам в игре

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели,

- осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки,

Познавательные УУД:

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей,

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности и результаты деятельности соперников;

Коммуникативные УУД:

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения в команде, эффективно сотрудничать друг с другом

Предметные результаты:

- -закрепить знания учащихся по изученным темам и расширить кругозор;

- формировать умение работать с новой информацией;

- формировать умение выстраивать речевые высказывания;

- формировать начальные формы рефлексии.

Оборудование урока: ПК учителя с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование, интерактивная доска, презентация к уроку, аудиозапись песни, карточки для работы в группах, карточки для самооценки.

Урок проводится в виде соревнования, поэтому учащихся необходимо поделить на 2 – 3 команды (в зависимости от количества участников).

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие.

У: Good afternoon! I’m very glad to see you. children! Today we have an unusual lesson. We’ll have team contests. Do you know the game “KVN”? Today we’ll play this game. Two teams will take part in the game, seven pupils in each team. They will do the tasks and our guests will give you marks. Dear guests, you have cards for each team. Please, put there marks for each contest.

And now it’s time to meet our teams.

4. Представление гостей – учителей в жюри.

Let’s start our lesson!

Итак, для начала познакомимся.

Капитан представляет игроков на английском языке. Выигрывает команда, которая справится с заданием без ошибок.

Примерные рассказы о членах команды. Капитан первой команды:

Hello. The name of our team is “Pussy Cats”. We are in the 4 form. I’m the captain. My name is Diana. This is Vika. She is a very nice girl . This is Sasha. He is good at playing football. This is Nikita. He is the smartest boy in the class. This is Natasha. She is cute. This is Masha. She is from Vilovatovo.

Капитан второй команды: - Hello. The name of our team is “Modern kids”. We are in the 4 form. I’m the captain. My name is Ann. This is dasha. She is very smart. This is Andrei. He paints very well. This is Ilya. He is merry. This is Natasha. She is funny. This is Dana. She is cute.

Are you ready to start?

Задание 3. Let me introduce myself!
(Конкурс капитанов)

Dear captains, tell us some words about yourselves.

Well done! And now we come to the next contest “Teachers”. You are teachers. You have a letter with mistakes. Read and correct these mistakes.

Deer Jane!

Thank you four your letter. I am so glad what you wrote to I! Everyone is vine with me. I am prepare for englisch test. I'd love to invite you to came and watch me next weak.

I hope to sea you soon.

Thank you for your letter. I am so glad that you wrote to me! Everything is fine with me. I am preparing for English test. I'd like to invite you to come and see me next week.

I hope to see you soon.

Командам дается задание – убрать одно лишнее слово в каждой строчке. И нужно объяснить, почему это слово лишнее.

1 .orange, cherry, chicken, apple, banana

2. head, cat, mouse, dog, rabbit

3. pen, notebook, sharpener, textbook, bus

4. red, sun, green, purple, brown

5. cold, warm, cool, sky, cloudy

Let’s have a rest. (Физкульт пауза)

I want to be a fir-tee

Tall, tall, tall.

I want to be a mushroom

Small, small, small.

But the little, little mushroom

Will try, try, and try

To reach up the fir-tree

High, high, high.

I live in the woods.
I'm very big and furry.
I have a big nose, a little tail and four legs.
I like to eat fish and berries.
I am a..bear.

I'm a soft and furry pet.
I have four legs and a long tail.
I have sharp teeth and claws.
I like to chase mice.
I am a. cat

I have four legs.
I'm very smart and I like to play.
I like to smell things.
I can wag my tail.
I am a. dog

I'm very, very big.
I like to eat peanuts and hay.

I have four legs and two big ears.
My long nose is called a trunk.
I am an. elephant

I have a tail.
I can fly.
I'm covered in colorful feathers.
I can whistle and I can talk.
I am a. parrot

I have four legs and a tail.
I have no teeth.
I can swim and dive underwater.
I carry my house around with me.
I am a. turtle

Let's have a rest and sing a song!