Конспект рисования бездомный заяц
Обновлено: 05.07.2024
Поиграть с детьми в игру.
Молодцы ребята!
А тебе зайка понравилась наша игра? (да).
Тогда ребята давайте приступим к рисованию рисунков для нашего
зайца, только сначала давайте с вами разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Ребята, я предлагаю вам выбрать для рисования те материалы, которые
хотите (карандаши, краски).
Подумайте, с чего вы начнете рисовать, где нарисуете зайцев, где
охотников.
Ребята, где живут зайцы (норе), куда пошли охотники (о.д.).
А теперь приступаем к работе.
Следить за работой, помогать по мере затруднения.
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы на обеих руках),
Зайке хочется скакать (прыгают на носочках, показывают руками сначала
заячьи ушки, затем – заячьи лапки),
Пробежал вокруг берёзы (кружатся на месте, подпрыгивая),
Не боится он мороза (бегут на месте, отрицательно крутя головой)!
Ребята, получились ли у вас рисунки? (о.д.)
Зайка посмотри!
(Заяц хвалит детей, благодарит их за помощь).
Какие работы Вам больше всего понравились? Почему?
Ребята зайцу пора возвращаться в лес, давайте с ним попрощаемся! (дети
прощаются).
Оформление выставки детского творчества.
Предварительный просмотр:
Развивать образные представления детей.
Задачи:
закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры;
строить композицию рисунка;
упражнять в рисовании разными,
самостоятельно выбранными материалами;
развивать художественное творчество;
воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Поиграть с детьми в игру.
Молодцы ребята!
А тебе зайка понравилась наша игра? (да).
Тогда ребята давайте приступим к рисованию рисунков для нашего
зайца, только сначала давайте с вами разомнем наши пальчики.
Ребята, я предлагаю вам выбрать для рисования те материалы, которые
хотите (карандаши, краски).
Подумайте, с чего вы начнете рисовать, где нарисуете зайцев, где
охотников.
Ребята, где живут зайцы (норе), куда пошли охотники (о.д.).
А теперь приступаем к работе.
Следить за работой, помогать по мере затруднения.
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы на обеих руках),
Зайке хочется скакать (прыгают на носочках, показывают руками сначала
заячьи ушки, затем – заячьи лапки),
Пробежал вокруг берёзы (кружатся на месте, подпрыгивая),
Не боится он мороза (бегут на месте, отрицательно крутя головой)!
Ребята, получились ли у вас рисунки? (о.д.)
Зайка посмотри!
(Заяц хвалит детей, благодарит их за помощь).
Какие работы Вам больше всего понравились? Почему?
Ребята зайцу пора возвращаться в лес, давайте с ним попрощаемся! (дети
прощаются).
Оформление выставки детского творчества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
формировать умения рисовать гуашью, используя тычок: развивать воображение и восприятие окружающего мира.
Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада "Желтые одуванчики на лужайке" (Рисование ватными палочками)
Ознакомление детей с новым способом нетрадиционного рисования - печать поролоновой губкой.
Картотека на тему "Подвижные игры летом" Подвижные игры на прогулке в теплое время года ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, БЫСТРОТЫ, ЛОВКОСТИ И КООРДИНАЦИИ
Картотека на тему"Подвижные игры летом"Подвижные игры на прогулке в теплое время годаИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, БЫСТРОТЫ, ЛОВКОСТИ И КООРДИНАЦИИ.
Воспитатель средней группы Тайбасарова А. М.
Конспект НОД по рисованию в средней группе
Цель: создать условия для формирования умения с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных.
• Закреплять знания и умения детей по смешиванию цветов и получению новых оттенков; • Развивать фантазию, воображение, ассоциативное мышление;
• Воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, оценки и самооценки результатов изобразительной деятельности;
• Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя;
• Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. Воспитательные задачи:
• Бережное отношение к животным;
• Доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату, радостное сопереживание.
Ход ОД
Ребята отгадайте загадку.
«Длинноухий, хвост короткий.
У него характер кроткий,
Очень шустрый, трусоватый,
В шубке беленькой, как вата,
Ну а летом серый он,
Правильно это заяц! Заяц пришел к нам на занятие, он сказал, что он любит
играть со своими друзьями в разные подвижные игры, но все игры им уже
надоели. И он попросил нас научить какой-нибудь игре.
А, вы ребята любите играть в подвижные игры?
игре нашего зайца. А, что бы заяц смог объяснить правила игры своим
друзьям, мы для него нарисуем рисунки на тему «Как мы играем в игру
Что ребята вспомним игру?
Вспомнили правила, сыграем?
Поиграть с детьми в игру.
А тебе зайка понравилась наша игра? (да).
Тогда ребята давайте приступим к рисованию рисунков для нашего
зайца, только сначала давайте с вами разомнем наши пальчики.
Ребята, я предлагаю вам выбрать для рисования те материалы, которые
хотите (карандаши, краски).
Подумайте, с чего вы начнете рисовать, где нарисуете зайцев, где
Ребята, где живут зайцы (норе, куда пошли охотники.
Каким цветом окрасите зайца? (серым)
А как получить серый цвет краски (смешать белый с черным)
А теперь приступаем к работе.
Следить за работой, помогать по мере затруднения.
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы на обеих руках,
Зайке хочется скакать (прыгают на носочках, показывают руками сначала
заячьи ушки, затем – заячьи лапки,
Пробежал вокруг берёзы (кружатся на месте, подпрыгивая,
Не боится он мороза (бегут на месте, отрицательно крутя головой!
Ребята, получились ли у вас рисунки?
(Заяц хвалит детей, благодарит их за помощь).
Какие работы Вам больше всего понравились? Почему?
Ребята зайцу пора возвращаться в лес, давайте с ним попрощаемся! (дети
Оформление выставки детского творчества.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Развивать образные представления детей.
Задачи:
закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры;
строить композицию рисунка;
упражнять в рисовании разными,
самостоятельно выбранными материалами;
развивать художественное творчество;
воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Поиграть с детьми в игру.
Молодцы ребята!
А тебе зайка понравилась наша игра? (да).
Тогда ребята давайте приступим к рисованию рисунков для нашего
зайца, только сначала давайте с вами разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Ребята, я предлагаю вам выбрать для рисования те материалы, которые
хотите (карандаши, краски).
Подумайте, с чего вы начнете рисовать, где нарисуете зайцев, где
охотников.
Ребята, где живут зайцы (норе), куда пошли охотники (о.д.).
А теперь приступаем к работе.
Следить за работой, помогать по мере затруднения.
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы на обеих руках),
Зайке хочется скакать (прыгают на носочках, показывают руками сначала
заячьи ушки, затем – заячьи лапки),
Пробежал вокруг берёзы (кружатся на месте, подпрыгивая),
Не боится он мороза (бегут на месте, отрицательно крутя головой)!
Ребята, получились ли у вас рисунки? (о.д.)
Зайка посмотри!
(Заяц хвалит детей, благодарит их за помощь).
Какие работы Вам больше всего понравились? Почему?
Ребята зайцу пора возвращаться в лес, давайте с ним попрощаемся! (дети
прощаются).
Оформление выставки детского творчества.
Виртуальный детский сад. Группа "Курносики" запись закреплена
Цель: создать условия для формирования умения с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных.
Задачи :
1. Закреплять знания и умения детей по смешиванию цветов и получению новых оттенков.
2. Развивать фантазию, воображение, ассоциативное мышление.
3. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.
Оборудование: карандаши или краски (по желанию детей), кисти и баночки с водой (если ребенок решил рисовать красками), половина листа формата А-4.
Скакалки или обручи
Читайте также: