Экскурсия по больнице конспект
Обновлено: 07.07.2024
Цель: формирование у детей элементарных представлений о работе медицинской сестры.
- закрепить знания детей о профессии врача, медицинской сестры, инструментах, мед. оборудовании;
- развивать у детей наблюдательность, учить отвечать на вопросы; пополнять запас слов (ростомер, весы, шприц, прививки, процедуры, витамины).
Содержание организационной деятельности детей.
- После болезни встретит,
И ласково приветит.
Измерит всеми рост, и вес,
И знает кто как спит и ест.
А если у ребенка заболит вдруг голова,
Поспешит на помощь.
Кто же это? (медсестра).
Восп. - Молодцы ребята (рассматривание картинок).
Раздается стук в дверь.
Восп. - Кто это к нам пришел?
(Заходит няня, вносит мягкую игрушку-кота.)
Кот. - Здравствуйте, дети. Меня зовут Цап Царапыч. Я к вам так торопился, что по дороге поранил лапку и теперь не могу с вами поиграть. Что же мне делать?
Ответы детей. - Надо идти к врачу.
Кот. - Но ведь это надо ехать в больницу?
Дети- Нет, у нас есть детском саду медицинский кабинет и мед. сестра, она и полечит тебя.
Кот. - А вы меня проводите к ней.
Дети. - Конечно проведем.
Дети заходят в медицинский кабинет.
Здравствуйте, Ксения Юрьевна!
Мед.с. - Здравствуйте, дети! Как ваше здоровье?
Дети. - Хорошо. А вот у нашего Цап Царапыча болит лапка. Не могли бы вы его полечить?
Мед. с. - Надо лапу Цап Царапыча обследовать , если есть рана, то обработать зеленкой и наложить повязку (все процедуры делает с котом). И дадим котику витаминки , чтоб скорей поправлялся.
Дети. - Спасибо вам Ксения Юрьевна!
Мед. с. Приглашает детей в процедурный кабинет.
- Это процедурный кабинет. Здесь делают прививки, дают детям лекарства, лечат раны и ссадины и т. д.
Восп. - Какие мед. инструменты вы видите здесь, назовите их.
Дети. - Шприцы, вата, лекарства, зеленка, термометр, весы и т. д.
Мед. с. - Ребята скажите, можно детям трогать, играть с медицинскими инструментами, самостоятельно пить лекарства? Почему?
Дети. - Нельзя. Это очень опасно, можно пораниться, уколоться, отравиться и т.д.
Мед.с. - Дети, как вы думаете, для чего в мед. кабинете весы?
Дети- Взвешивать детей, сравнивать, на сколько мы выросли и поправились.
Восп.- Посмотрите дети, а это ростомер. Он нужен для того, чтобы измерять рост, сравнивать, насколько вы подросли в длину.
Спасибо вам Ксения Юрьевна за интересную экскурсию. Мы болеть не будем, будем есть витамины, закаляться, спортом заниматься.
Дети, как вы думаете, нужная профессия, мед. сестра, для чего она нужна? Что было бы, если не было врачей и медсестер?
Цель: формирование у детей элементарных представлений о работе медицинской сестры.
- закрепить знания детей о профессии врача, медицинской сестры, инструментах, медицинского оборудования;
- развивать у детей наблюдательность, учить отвечать на вопросы;
пополнять запас слов (ростомер, весы, шприц, прививки, процедуры, витамины специалисты Лор, Хирург, Педиатр, Окулист, Медсестра, Терапевт).
Обогащение словаря; ростомер, весы, шприц, прививки, процедуры, витамины).медицинский осмотр, медицинская сестра, медицинские карты, градусник, шпатель, бинт, зеленка, перекись водорода Лор, Хирург, Педиатр, Окулист, Медсестра, Терапевт.
Содержание организационной деятельности детей.
Педагог. - Здравствуйте, сегодня я начну наше занятие с волшебной загадки. Если отгадаете она появится, а не отгадаете она не появиться.
Педагог загадывает загадку:
- После болезни встретит,
И ласково приветит.
Измерит всем рост и вес,
И знает кто как спит и ест.
А если у ребенка заболит вдруг голова,
Поспешит на помощь.
Кто же это? (медсестра). Какой врач приходит к нам в Д/сад? (педиатр).Беседа о работе врачей – специалистов (ЛОР,хирург, стоматолог, окулист).
Педагог - Молодцы ребята (рассматривание картинок).
Раздается стук в дверь.
Педагог - Кто это к нам пришел?
(Заходит няня, вносит мягкую игрушку-кота.)
Кот. - Здравствуйте, дети. Меня зовут Цап- Царапыч. Я к вам так торопился, что по дороге поранил лапку и теперь не могу с вами поиграть. Что же мне делать?
Ответы детей. - Надо идти к врачу.
Кот. - Но ведь это надо ехать в больницу?
Дети- Нет, у нас есть в детском саду медицинский кабинет и медсестра, она и полечит тебя.
Кот. - А вы меня проводите к ней.
Дети. - Конечно проведем.
Дети заходят в медицинский кабинет.
Здравствуйте, Марина Сергеевна!
Медсестра. - Здравствуйте, дети! Как ваше здоровье?
Дети. - Хорошо. А вот у нашего Цап Царапыча болит лапка. Не могли бы вы его полечить?
Медсестра. - Надо лапу Цап Царапыча обследовать, если есть рана, то обработать зеленкой и наложить повязку (все процедуры делает с котом). И дадим котику витаминки, чтобы скорей поправлялся.
Дети. - Спасибо вам Марина Сергеевна!
Медсестра. Приглашает детей в процедурный кабинет.
- Это процедурный кабинет. Здесь делают прививки, дают детям лекарства, лечат раны и ссадины и т. д.
Педагог. - Какие мед. инструменты вы видите здесь, назовите их.
Дети. - Шприцы, вата, лекарства, зеленка, градусник, весы и т. д.
Педагог.. - Ребята скажите, можно детям трогать, играть с медицинскими инструментами, самостоятельно пить лекарства? Почему?
Дети. - Нельзя. Это очень опасно, можно пораниться, уколоться, отравиться и т. д.
Педагог. - Ребята, а у Марины Сергеевны есть еще одна комната и называется она изолятр.
Педагог. - Дети, как вы думаете, для чего в мед кабинете весы?
Дети- Взвешивать детей, сравнивать, на сколько мы выросли и поправились.
Педагог. - Посмотрите дети, а это ростометр. Для чего он нужен? Правильно, он нужен для того, чтобы измерять рост, сравнивать, насколько вы подросли в длину.
Дети. -Спасибо вам Марина Сергеевна за интересную экскурсию. Мы болеть не будем, будем есть витамины, закаляться, спортом заниматься.
Ребята Мария Сергеевна приготовила вам подарки (яблоки).
Дети- До свидания, Мария Сергеевна!
(педагог ведет детей в группу)
Педагог. - Видите ребята как важна профессия медицинской сестры. Вот вы вырастите и кто – ни будь из вас станет тоже врачом.
Дети, а как вы думаете, нужная профессия, медсестра, для чего она нужна?
Что было бы, если не было врачей и медсестер?
С какими медицинскими инструментами мы с вами познакомились?
Вам понравилась экскурсия? Чем запомнилась?
Конспект экскурсии в медицинский кабинет для детей с ЗПР подготовительной группы Программные задачи Обучающие: - познакомить с медицинским кабинетом его оборудованием и назначением; - расширять представления детей о.
Экскурсия в медицинский кабинет для детей старшего дошкольного возраста Цель: ознакомить детей с медицинским кабинетом, с оборудованием и медицинскими инструментами, их назначением. Познакомить с профессией.
Экскурсия в медицинский кабинет. Фотоотчёт "Гимнастика и физические упражнения должны прочно войти в повседневность каждого, кому дороги работоспособность, здоровье, полноценная и.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Экскурсия в медицинский кабинет
- продолжать знакомить детей с профессией медицинской сестры;
- развивать наблюдательность, внимание, мышление, связную речь;
- обогащать словарный запас;
- воспитывать у детей потребность быть здоровыми, уважение и интерес к чужому труду.
Ход экскурсии
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Как вы себя чувствуете? (Ответы детей). Давайте
мы с вами еще раз громко поздороваемся и пожелаем друг другу здоровья. (Дети здо-
роваются). Хорошо. А сейчас попробуйте отгадать мою загадку:
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (Врач)
- Молодцы! А кто в школе всегда следит за вашим здоровьем? (Медсестра).
- Чтобы сохранить ваше здоровье у медсестры в д/с очень много работы. А чтобы узнать в чем она состоит, я приглашаю вас на экскурсию в медицинский кабинет. Но сначала давайте вспомним, как зовут нашу медсестру и правила поведения в ее каби- нете (Ответы детей).
В медицинском блоке
Дети заходят, здороваются, осматривают кабинет.
- Ребята, опишите, какой кабинет? (Просторный, уютный, красивый, чистый, интерес- ный, состоит из нескольких помещений).
- В этом помещении медсестра пишет все документы.
- Скажите, пожалуйста, а что вы пишите на таком большом листе бумаги? (Это меню).
Медсестра: А вы знаете, что такое меню? (Ответы детей). Я на каждый день недели пишу меню. Оно необходимо для поваров, чтобы в пище детей были все полезные пищевые компоненты и витамины. Надо все правильно посчитать, чтобы повара могли приготовить вкусную еду, но главное, чтобы блюда были полезными, аппетитными, чтобы все дети ели их с удовольствием и росли красивыми и здоровыми.
- Ребята, как вы думаете, какие продукты необходимы детям каждый день? (Молоко, хлеб, мясо, фрукты, овощи и т.д.).
Воспитатель: Молодцы! Давайте вспомним нашу пальчиковую гимнастику про ово- щи.
- Ребята, как вы думаете, а для чего в медицинском кабинете весы? (Чтобы взвешивать детей, сравнивать, на сколько поправились).
- А для чего в кабинете ростомер? (Чтобы измерять рост, сравнивать, на сколько дети подросли).
- Скажите, пожалуйста, у нас в школе много детей, как же вы запоминаете, как всех зовут, кто, где живет, какие прививки сделаны, а кому еще не сделали прививки? (У каждого ребенка есть карточка, в которой записаны все сведения).
Далее медсестра показывает детям, где и как хранятся все карточки.
Медсестра: Ребята, вы уже успели многое увидеть и рассмотреть, прежде чем знако- миться с обстановкой в следующем помещении, давайте дадим вашим глазкам отдох- нуть.
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Закрывают оба глаза.
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.
Продолжают стоять с закрытыми глазами .
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
Открывают глаза, взглядом рисуют мост.
Нарисуем букву о, получается легко.
Глазами рисуют букву о.
Вверх поднимем, глянем вниз,
Глаза поднимают вверх, опускают вниз.
Вправо, влево повернем,
Глаза смотрят вправо- влево.
Ну и дальше мы пойдем.
После гимнастика медсестра приглашает детей в процедурный кабинет.
Воспитатель: Какие медицинские предметы (инструменты) вы видите в этом помеще- нии? Назовите их (шприц, вата, весы, лекарство, таблетки, йод, зеленка, термометр и т.д.).
- Как вы думаете, что делают в этом кабинете? Как он называется? (Делают прививки, дают детям лекарства, лечат раны и ссадины и т.д. Это процедурный кабинет).
Медсестра: Ребята, скажите, можно детям трогать, играть с медицинскими инстру-
ментами, самостоятельно пить лекарства? Почему? (Нельзя. Это очень опасно. Мож-
но пораниться, уколоться, отравиться и т.д.).
- Правильно. А сейчас давайте посмотрим изолятор (Дети рассматривают помещение).
- Зачем нужен этот кабинет? (Здесь ждут родителей те детки, которые заболели).
Организация экскурсии в поликлинику. Предварительная работа. Раздел "Медицинская помощь".
Тема: Экскурсия в поликлинику.
Объект: Поликлиника № 8
Тип экскурсии: ознакомительная
Методы: рассказ, беседа, объяснение, инструктаж
Межпредметные связи: окружающий мир, труд, изобразительное искусство.
Цель: ознакомить со структурой и организацией профессии врача.
Образовательные: ознакомить обучающихся с поликлиникой № 8, познакомить с новыми понятиями и терминами, с людьми, которые там работают - с врачом, медсестрой, регистратором, окулистом, отоларингологом, стоматологом.
Развивающие: развить внимательность, мышление, наблюдательность, дисциплинированность.
Воспитательные: сформировать интерес к медицинским специальностям, показать важность профессии врача.
I. Подготовительный этап
1) Знакомство учителя с местом проведения экскурсии.
Предварительно учитель посещает поликлинику № 8 и намечает план экскурсии. С руководителем медицинского учреждения решает вопрос о ходе экскурсии.
2) Составление маршрута экскурсии.
Вместе с экскурсоводом учитель разрабатывает маршрут посещения, определяет объекты, требующие особого внимания обучающихся. Составляют план к вводной беседе.
3) Вступительная беседа.
На занятии перед экскурсией учитель объясняет цель экскурсии, план ее проведения. В ходе беседы выясняет уровень знаний обучающихся о профессии врача, сообщает сведения о поликлинике, технологии производства, рассказывает об основных профессиях.
4) В заключение беседы разъясняются порядок осмотра, правила проведения и техники безопасности во время экскурсии, обучающиеся расписываются в журнале по ОТ.
2. Ход экскурсии.
Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в больницу. Здесь работают врачи, а так же люди, которые им помогают.
Вместе людей, которые работают в больницах и поликлиниках, называют медицинские работники А места, где они работают – медицинские учреждения.
Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели.
Примерный диалог (можно и без него):
Учитель: А вы были когда-нибудь у врача?
Учитель: А как называются люди, которые посещают врача?
Учитель: Вы, знаете, как называется одежда медицинских работников?
Они носят белые халаты и белую шапочку на голове.
Учитель: А кто работает в поликлинике?
Учитель: А вы хотели бы узнать, кто ещё работает в поликлинике?
Тогда давай мы начнём нашу экскурсию и познакомимся поближе с теми, кто работает в поликлинике.
Итак, мы заходим в поликлинику и первого, кого мы видим, это регистратор.
Кто же такой регистратор:
Это очень нужный человек в поликлинике. Его кабинет называется регистратура. Он записывает всех больных на приём к врачу, выдаёт специальный лист – талон. В талоне написано, когда больному нужно прийти к врачу и в какой кабинет пройти. В регистратуре можно вызвать врача на дом или получить справку.
А ещё в регистратуре хранятся все медицинские карточки.
Учитель: Вы знаете, что такое медицинские карточки?
В: это такая специальная тетрадь, в которой записаны все прививки, которые делались пациенту и все болезни, которыми он переболел.
Давай получим у регистратора талоны и пройдём к другим врачам. (Подготовить талоны и по одному вручать их ребёнку).
Итак, давай посмотрим наш первый талон. Он к врачу педиатру.
Кто же такой педиатр? Это тот врач, который лечит детей, проще говоря – детский врач. Он наблюдает ребёночка от самого рождения, следит за его ростом и весом. Если ребёнок заболел, он его осматривает, прослушивает, измеряет температуру, затем назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение проходило успешно.
Ну вот, побывали мы у педиатра, а теперь давай посмотрим наш следующий талон. Он к врачу отоларингологу. Но это название очень сложное, поэтому чаще этого врача называют ЛОР.
Давай выясним, кто же такой ЛОР и что же он лечит? А лечит этот врач уши, горло и нос. Обычно, когда дети болеют, они идут сначала к педиатру. И, если заболевание не сложное, педиатр лечит сам. Но если заболевание серьёзное, тогда педиатр выдаёт направление к ЛОРу.
У нас есть ещё талон, давай посмотрим, к какому же он врачу. Этот талон к врачу, который называется окулист.
Давай зайдём в кабинет окулиста, здесь на стене весит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения (заранее распечатать плакат и показать ребёнку). Эту профессию ещё называют таким сложным словом, как офтальмолог. Это врач, который, как вы уже догадались, лечит наши глаза, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьёзных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства.
Итак, вот наш последний талон. Написано на нём стоматолог.
Зайдём к нему в кабинет. Стоматолог – это зубной врач. Он лечит зубы и дёсны; исправляет прикус, если зубы неправильно выросли; помогает, даёт советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели. Врач стоматолог учит взрослых и детей правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его надо регулярно, и тогда наши зубки всегда будут красивые и белые.
Есть ещё один медицинский работник, про которого мне бы очень хотелось вам рассказать, это медсестра.
У каждого врача есть медсестра. Медсестра – это главный помощник любого врача. Она помогает врачу, и порой проводит с пациентом больше времени, чем сам врач. Медсестра берёт анализы, ставит уколы, делает прививки, выдаёт справки и направления к другим врачам, заполняет больничные листы. Выполняет все распоряжения доктора.
Ну, вот и закончилась наша экскурсия в поликлинику.
Давай вспомним с вами всех врачей, с которыми мы сегодня познакомились.
- как называется врач, который лечит детей?
- у какого врача в кабинете висит табличка, с помощью которой можно проверить зрение?
- кто из врачей учит правильно чистить зубы?
- к какому врачу нужно обратиться, если сильно заболели уши, горло или нос.
- как называется медицинский работник, который выдаёт талоны к врачам?
- как называется медицинский работник, который берёт анализы, делает уколы и прививки?
- где работает регистратор?
Мы поговорили с вами о врачах, которые лечат детей. Но есть ещё врач, который лечит животных. Он называется ветеринар и работает он в ветеринарной клинике.
Это тоже врач, только врач необычный. Его главная задача – это осмотр животных, назначение им лечения и необходимых прививок. Человек этой профессии должен быть очень добрым и любить животных, ведь чтобы животное позволило ему себя лечить, оно должно чувствовать, что человек не хочет причинить ему зла.
Вот и познакомились мы с профессией врача. На самом деле специальностей у врачей гораздо больше. Постепенно мы познакомимся и с другими.
Читайте также: