Чтение курица на столбах конспект занятия

Обновлено: 07.07.2024

Рассказ про курицу, прозванную Пиковой дамой, которой подложили высиживать четыре гусиных яйца. Гусята вылупились, и курица воспитывала и охраняла их как своих цыплят. Но однажды она догадалась, что это не ее детки.

Курица на столбах читать

Весной соседи подарили нам четыре гусиных яйца, и мы подложили их в гнездо нашей черной курицы, прозванной Пиковой Дамой. Прошли положенные дни для высиживания, и Пиковая Дама вывела четырех желтеньких гуськов. Они пищали, посвистывали совсем по-иному, чем цыплята, но Пиковая Дама, важная, нахохленная, не хотела ничего замечать и относилась к гусятам с той же материнской заботливостью, как к цыплятам.

Прошла весна, настало лето, везде показались одуванчики. Молодые гуськи, если шеи вытянут, становятся чуть ли не выше матери, но всё еще ходят за ней. Бывает, однако, мать раскапывает лапками землю и зовет гуськов, а они занимаются одуванчиками, тукают их носами и пускают пушинки по ветру. Тогда Пиковая Дама начинает поглядывать в их сторону, как нам кажется, с некоторой долей подозрения. Бывает, часами распушенная, с квохтаньем, копает она, а им хоть бы что: только посвистывают и поклевывают зеленую травку. Бывает, собака захочет пройти куда-нибудь мимо нее, — куда тут! Кинется на собаку и прогонит. А после и поглядит на гуськов, бывает, задумчиво поглядит…

Мы стали следить за курицей и ждать такого события, — после которого наконец она догадается, что дети ее вовсе даже на кур не похожи и не стоит из-за них, рискуя жизнью, бросаться на собак.

И вот однажды у нас на дворе событие это случилось. Пришел насыщенный ароматом цветов солнечный июньский день. Вдруг солнце померкло, и петух закричал.

— Квох, квох! — ответила петуху курица, зазывая своих гусят под навес.

— Батюшки, туча-то какая находит! — закричали хозяйки и бросились спасать развешенное белье. Грянул гром, сверкнула молния.

— Квох, квох! — настаивала курица Пиковая Дама.

И молодые гуси, подняв высоко шеи свои, как четыре столба, пошли за курицей под навес. Удивительно нам было смотреть, как по приказанию курицы четыре порядочных, высоких, как сама курица, гусенка сложились в маленькие штучки, подлезли под наседку и она, распушив перья, распластав крылья над ними, укрыла их и угрела своим материнским теплом.

Но гроза была недолгая. Туча пролилась, ушла, и солнце снова засияло над нашим маленьким садом.

Когда с крыш перестало литься и запели разные птички, это услыхали гусята под курицей, и им, молодым, конечно, захотелось на волю.

— На волю, на волю! — засвистали они.

— Квох, квох! — ответила курица. И это значило:

— Посидите немного, еще очень свежо.

— Вот еще! — свистели гусята. — На волю, на волю! И вдруг поднялись на ногах и подняли шеи, и курица поднялась, как на четырех столбах, и закачалась в воздухе высоко от земли. Вот с этого раза все и кончилось у Пиковой Дамы с гусятами: она стала ходить отдельно, и гуси отдельно; видно, тут только она все поняла, и во второй раз ей уже не захотелось попасть на столбы.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Занятие по развитию речи в подготовительной группе

Коррекционно-образовательные:

- развивать навыки планирования пересказа текста с опорой на наглядность;

- закреплять навыки грамматически правильного оформления высказывания;

коррекционно-развивающие:

- координировать речь с движениями;

- развивать фонематический слух;

- развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;

- расширять словарь детей;

- закреплять навыки контроля и самоконтроля за построением связных высказываний;

коррекционно-воспитательные:

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Ход занятия:

Курица - цыплёнок;

Гусыня - гусёнок;

Утка - утёнок;

Индюшка - индюшонок;

Голубка - голубок).

Скажите, как мы назовём всех этих птиц? – Домашние птицы.

Почему они домашние?

- живут рядом с домом человека;

- человек за ними ухаживает: кормит, поит, убирает;

- человек получает от домашних птиц: мясо, перья, яйцо.

Сегодня мы будем читать рассказ Михаила Михайловича Пришвина

Отгадайте загадки, о ком будет рассказ?

По лужку он важно ходит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит лёгкие перинки.

У матери двадцать деток,

Все детки – однолетки.

Сегодня мы прочитаем рассказ про курицу и четырёх гусятах.

Словарная работа:

Прежде чем мы будем читать, объясните мне слова:

- столб – шест, бревно, установленное вертикально

- нахохленная – взъерошенная птица

- тукают – стучать, ударять

- подозрение – вызывающий сомнение

- квохтанье – квохчет курица

- задумчиво – размышляющий, подгруженный в думу;

- солнце померкло – утрачивает яркость

- насыщенный аромат – сильный, богатый

- распластав – растянуться в горизонте.

Михаил Михайлович Пришвин

Курица на столбах

Прошла весна, настало лето, везде показались одуванчики. Молодые гуськи, если шеи вытянут, становятся чуть ли не выше матери, но все еще ходят за ней. Бывает, однако, мать раскапывает лапками землю и зовет гуськов, а они занимаются одуванчиками, тукают их носами и пускают пушинки по ветру. Тогда Пиковая Дама начинает поглядывать в их сторону, как нам кажется, с некоторой долей подозрения. Бывает, часами, распушенная, с квохтаньем, копает она, а им хоть бы что, только посвистывают и поклевывают зеленую травку. Бывает, собака захочет пройти куда-нибудь мимо нее, – куда тут! Кинется на собаку и прогонит. А после и поглядит на гуськов, бывает, задумчиво поглядит.

Мы стали следить за курицей и ждать такого события, после которого, наконец, она догадается, что дети ее вовсе даже на кур не похожи и не стоит из-за них, рискуя жизнью, бросаться на собак.

– Квох, квох! – ответила петуху курица, зазывая своих гусят под навес.

– Батюшки, туча-то какая находит! – закричали хозяйки и бросились спасать развешанное белье.

Грянул гром, сверкнула молния.

– Квох, квох! – настаивала курица Пиковая Дама.

И молодые гуси, подняв высоко шеи свои, как четыре столба, пошли за курицей под навес. Удивительно нам было смотреть, как по приказанию курицы четыре высоких, как сама курица, гусенка сложились в маленькие штучки, подлезли под наседку и она, распушив перья, распластав крылья над ними, укрыла их и угрела своим материнским теплом.

Но гроза была недолгая. Туча пролилась, ушла, и солнце снова засияло над нашим маленьким садом. Когда с крыш перестало литься и запели разные птички, это услыхали гусята под курицей, и им, молодым, конечно, захотелось на волю.

– На волю, на волю! – засвистали они.

– Квох-квох! – ответила курица.

И это значило:

– Посидите немного, еще очень свежо.

– Вот еще! – свистели гусята. – На волю, на волю!

И вдруг поднялись на ногах и подняли шеи, и курица поднялась, как на четырех столбах, и закачалась в воздухе высоко от земли.

Вот с этого разу все и кончилось у Пиковой Дамы с гусями: она стала ходить отдельно, гуси отдельно, видно, тут только она все поняла, и во второй раз ей уже не захотелось попасть на столбы.

Беседа по содержанию:

Что подарили соседи автору?

Как звали курицу, которую высиживала гусят? Почему?

Как относилась Пиковая Дама к гусятам?

Как защищала гусят курица?

Что случилось однажды во время дождя?

Как оказалась курица на столбах? Что это были за столбы?

И с тех пор всё кончилось у Пиковой Дамы и гусят?

Как вы думаете, чем похожи цыплята и гусята? А чем различаются?

Как курочка могла различить малышей по лапкам?

Как называются птички с перепончатыми лапками?

Кого из домашних птиц можно назвать водоплавающими?

Шею тянут гусаки, Шеи вверх тянут детки

Ищут корм на дне реки . Смотрят вниз, головки вниз

А потом идут вот так,

Гуси медленно идут,

Гуси га-га-га – гогочут,

Будто весело хохочут.

Гуси га-га-га – гогочут,

Будто весело хохочут.

Га-га-га, га-га-га – с перепонками нога.

ГУСЬ – гусыня, гусята, гусёнок, гусак, гусиный, гусятница, по-гусиному, гуськом, …

воспитатель Л. Н. Ковалькова

Возраст детей/группа: 3 – 4 года / младшая группа

Образовательная область (приоритетная): речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Цель: развивать связную речь детей, звуковую культуру речи, формировать интерес к устному народному творчеству.

- формировать умение вести диалог, отвечать на вопросы;

- побуждать участвовать в драматизации песенки;

- расширить знания о домашних птицах, их строении и образе жизни ;

- обогащать словарный запас детей новыми словами: рябушечка, пестрая, перья, гребешок, кудахчет, квохчет.

- формировать эстетическое отношение к окружающему миру через знакомство с русским фольклором.

- продолжать учить детей внятно произносить повторяющиеся слоги.

- развивать внимание, наблюдательность, воображение детей;

- развивать интонационную окраску речи, способность войти в роль и передать характер персонажа;

- развивать интерес к театрализованной игре путём формирования опыта общения с персонажем, расширения контактов общения со взрослым и сверстниками;

- развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового.

- стимулировать двигательную активность.

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- воспитывать любовь, чуткое отношение ко всему живому;

- воспитывать желание быть вежливым;

- воспитывать любовь к русскому народному фольклору.

- воспитывать умение слушать новую песенку.

- дети имеют представление о разнообразии курочек в природе;

- дети умеют слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего.

- дети умеют слушать песенку повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения с предоставлением им возможности договаривать слова и простые фразы;

Словарная работа: курочка - рябушечка, цыплята, пестрая, крылья, клюв, гребешок, глаза, перья, квохчет, пищат.

Слышен стук в дверь.

Воспитатель : Дети, вы слышите, к нам в гости кто-то пришел, давайте посмотрим, кто это. Вносит в группу корзинку , накрытую салфеткой. В корзине сидит курица.

Воспитатель: обращаясь к детям, Кто это тут спрятался? Давайте угадаем? Отгадайте загадку и узнаете, кто здесь;

Всех под крылья подбирает

Дети : предлагают варианты

Воспитатель показывает, что находится в корзине.

Воспитатель : Да, дети, это курочка к нам пришла . Что надо делать, когда приходят гости?

Воспитатель : конечно, давайте поздороваемся, погладим курочку – подносит к каждому ребенку игрушку.

Сегодня мы будем играть с курочкой, посмотрим, какие разные курочки бывают в природе. Хотите узнать?

Воспитатель Посмотрите на экран. (показывает слайды на проекторе с изображением курочек разной окраски), сопровождая словами: - курочки бывают разные – белые, черные, красные, а наша – разноцветная, пестренькая, рябенькая , Курочка-Ряба , ласково - Курочка-Рябушечка . (Выключает презентацию).

Воспитатель: Ласково курочку называют Рябушечка

Воспитатель : дети, посмотрите, какая курочка красивая , вот у нее красный гребешок, бородушка. Где у курочки крылья ? Где гребешок? Где клюв?

Дети : показывают и называют части тела курицы (крылья, клюв, гребешок, глаза, хвостик)

Воспитатель : а как зовут деток курицы – маленьких птенчиков?

Воспитатель : а как курица зовет цыплят?

Воспитатель : как цыплята отвечают курочке ?

Воспитатель : А почему могут пищать цыплята?

Дети : потому что они голодные, маму потеряли

Воспитатель : А давайте поиграем, как будто я - мама-курица, а вы мои цыплятки. Идите ко мне, цыплятки, спрячьтесь ко мне под крыло. (Собирает возле себя детей, обнимает их) .

- Детки-цыплятки пищат: пи-пи-пи (вместе с детьми) .

- Теперь мама ведет своих деток зернышки искать. Цыплятки разбегаются. Мама зовет деток:

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка, к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?

Детки пищат : пи-пи-пи и бегут к маме-курице.

Игра повторяется 2 раза .

Воспитатель: молодцы, весело поиграли, а теперь обратно превращаемся в деток и усаживаемся на стульчики.

Воспитатель : - Дети, а какую сказку вы знаете про курочку ?

Воспитатель : о чем эта сказка?

Дети : о том, как курочка Ряба снесла золотое яичко, его разбила мышка, а курочка снесла деду с бабой еще одно яичко – простое.

- Курочка-рябушечка , куда ты пошла?

- Курочка-рябушечка , зачем ты пошла?

- Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

- Курочка – рябушечка , как цыплятки просят пить?

Воспитатель : понравилась вам песенка?

Воспитатель проводит беседу по тексту

Воспитатель : Какие вопросы задавали курочке ? (Что спрашивали у Курочки-рябушечки )

Дети : куда она пошла, зачем пошла, зачем водичка.

Воспитатель : Куда пошла Курочка-рябушечка ?

Дети : на речку за водой

Воспитатель : Зачем Рябушечке нужна была вода?

Дети : поить цыплят

Воспитатель : а давайте поиграем : теперь я буду Курочка-рябушечка ( надевает шапочку-маску, берет в руки ведерко, изображает курочку, идущую за водичкой) . Я иду с ведерком, а вы все вместе спрашивайте у меня, куда я пошла.

Воспитатель : а теперь вы – будете курочкой . Педагог вызывает ребенка, надевает на него шапочку-маску курочки и задает вопросы по тексту.

Дети отвечают за курочку (проиграть 2-3 раза)

Воспитатель : интересный спектакль у нас с вами получился?

Воспитатель: дети, кто был у нас в гостях сегодня? (ответы детей) .

Воспитатель: что делала курочка ? (ответы детей) .

Воспитатель: какую песенку мы сегодня читали? (ответы детей).

Воспитатель: дети, вам понравилось изображать курочку? Вам было интересно? (ответы детей).

Воспитатель : дети, Курочке - рябушечке тоже очень понравилось, как вы играли, поэтому она решила подарить вам вот таких цыпляток (дарят детям медальки с картинками цыплят) .

(Дети прощаются с Курочкой-рябушечкой) .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по речевому развитию в младшей группе на тему " Чтение сказки К.Чуковского "Цыпленок"

Конспект занятия по речевому развитию в младшей группе на тему Чтение сказки "Снегурушка и лиса"

Интегрированное занятие по развитию речи для детей младшей группы.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему "Чтение сказки В. Сутеева "Под грибом"

Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему "Чтение сказки В. Сутеева "Под грибом".

Конспект ОДпо речевому развитию в подготовительной группе на тему: " Чтение рассказа К.Паустовского "Теплый хлеб"

Контрольно-измерительный материал по внеклассному чтению к рассказу М. М. Пришвина "Курица на столбах". Содержит вопросы к произведению и ключ для учителя.

Контрольно – измерительный материал

2. Назовите главных героев рассказа

3.Чему упорно курица обучала цыплят?

3. Чему упорно курица обучала цыплят?

4. Какой случай помог курице убедиться, что её воспитанники - не цыплята?

6.Чем вам понравилась главная героиня рассказа чёрная курица?

Без присмотра и дерево не вырастет

Яблоко от яблони недалеко падает.

Сколь волка не корми, он все в лес смотрит.

Без присмотра и дерево не вырастет.

Яблоко от яблони недалеко падает.

Сколь волка не корми, он все в лес смотрит.

2. С чего всё началось?

Все началось с того, что хозяева подложили курице гусиные яйца, и она их честно высидела. Когда же из яиц вылупились гусята, курица приняла их, как родных детей, и долгое время воспитывала, как цыплят.

3 .Чему упорно курица обучала цыплят?

Шло время, курица упорно обучала гусят, как надо правильно выкапывать червячков и честно защищала их от потенциальных врагов, не давая дворовой собаке даже мимо гусят пройти. Но гусята не обращали никакого внимания на уроки мамы-курицы, а увлеченно пытались щипать различные растения. Временами курица останавливалась, пытаясь понять, что же не так с ее детками. Но даже то, что малыши уже вымахали ростом выше мамы, никак не наводило её на мысль, что воспитывает она подкидышей.

Какой случай помог курице убедиться, что её воспитанники- не цыплята?

Лишь только один случай помог ей окончательно убедиться, что ее воспитанники – не цыплята. Однажды разразилась сильная гроза, и курица скомандовала своим деткам прятаться. Уже довольно большие по размерам гусята послушно пошли за мамой под навес и там, старательно ужимаясь, залезли под курицу, которая, раскинув крылья, прикрыла их от непогоды. Но вот гроза закончилась, и гусятам захотелось на волю. Однако мама-курица решила, что еще рано выходить на прогулку. И тут нетерпеливые гусята одновременно выпрямили свои длинные шеи вверх, чтобы посмотреть, какая погода на дворе и курица поднялась на этих четырех шеях, как на столбах. В этот момент наседка поняла, что это точно не цыплята. С тех пор они стали жить врозь – курица гуляла сама по себе, а гусята тоже ходили отдельно от курицы.

Чем вам понравилась главная героиня рассказа чёрная курица?

В рассказе мне понравилась главная героиня, черная курица. Она честно исполняла свои материнские обязанности, заботилась о своих необычных детках, учила их добывать корм и даже отважно защищала от большой собаки.

Читайте также: