Зимние развлечения для детей в детском саду старшая группа
Обновлено: 30.06.2024
Цель: развитие творческой инициативы и самостоятельности детей, умения на практике применять имеющиеся знания и умения.
- Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе.
- Развивать воображение, память, речь и речевую выразительность, учить составлять сложные предложения со значением противопоставления. Усвоение переносного значения слов.
- Формировать интерес к окружающему.
- Совершенствование коммуникативных навыков, установление межличностного доверия, развитие эмпатии и интереса к партнерам по общению.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о веселых зимних играх.
Пусть мороз трещит,
Вьюга в поле кружит
Малышам – крепышам
Не страшна стужа.
Молодцы у нас ребята:
Сильные и смелые,
Дружные умелые.
Воспитатель:
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети, (гуляют)
Ручки, ручки потирают, (потирают ручки)
Ручки, ручки согревают.
Чтоб не зябли наши ручки
Мы похлопаем в ладошки. (Хлопают)
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем.
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко. (Топают)
Вот как топать мы умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Нам мороз теперь не страшен
Все мы весело попляшем.
Вот как мы плясать умеем,
Вот как ножки мы согреем. (А.Ануфриева, О.Милюкова)
2. Дыхательные упражнения
Воспитатель:
Как подул Дед Мороз –
В воздухе морозом
Полетели, закружились
Ледяные звезды.
Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока педагог читает стихотворение:
Кружатся снежинки в воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звезды.
Вот одна упала на мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, подожди немножко. (Н.Нищева)
Воспитатель: Ребята, пока мы играем со снежинками, у меня замерзли руки. Как их можно согреть?
Дети: Подуть на них, потереть друг о друга, надеть варежки.
3. Воспитатель: У меня для вас задание – раскрасьте, пожалуйста, варежки. Садитесь парами за столы. Слушайте задание. Каждая пара будет раскрашивать свою пару варежек. Вспомните, чем похожи и чем отличаются варежки? (Ответы детей). Я каждой паре раздаю их пару варежек. Тебе – правую, тебе – левую. Трудность выполнения состоит в том, что у вас на двоих один набор фломастеров и только семь минут на выполнение задания. Приступайте, пожалуйста.
Через 7 минут дети приглашаются в круг. Воспитатель задает вопросы паре, которая хуже всех справилась с заданием:
– От одной ли пары ваши варежки?
– Нравятся ли вам ваши варежки?
– Хотели бы вы их носить?
– Как вы выполняли работу?
– Ребята, вы поняли, почему вы не справились с заданием? Теперь вы знаете, что бы что-то сделать, надо сначала договориться.
Заходит вторая группа детей.
4. Упражнение для коррекции зрения со снежинками (выполняют две группы)
Воспитатель:
Мы снежинку увидали,
Со снежинкою играли.
Дети берут снежинки в руки сфокусировав на ней взгляд.
Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели. (Взгляд вправо)
Вот снежинки полетели
Глазки влево посмотрели. (Взгляд влево)
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал. (Вверх, вниз)
Дети смотрят вверх и вниз
Все! На землю улеглись.
Покружится и присесть,
Опустив снежинки на пол.
Глазки закрываем.
Глазки отдыхают.
1-я группа детей вручает гостям билеты на экологическую сказку.
5. Воспитатель:
Мы карточки покажем
И про каждую расскажем:
Белый ковер, мороз, снегопад,
Санки, лыжи, коньки, снегокат,
Горка, каток, сугробы, снежки,
Елка, снегурочка, снеговики,
Валенки, шуба, штаны, рукавица,
Дятел. сова, ворона, синица.
Быстро темнеет, снежинки порхают…
Ну, когда же все это бывает?
Вопросы:
– Кто пришел к нам в гости?
– Какое время года было до этого?
– Чем зима накрыла землю?
– Что делает метель (вьюга, ветер, мороз)?
– Какие подарки принесла зима?
– Для чего людям нужны эти подарки?
– Что такое зимние забавы?
Воспитатель:
Заходят дети 3-й группы.
Дети вручают билеты на экологическую сказку гостям. Дети второй группы уходят.
1. Дети самостоятельно делятся на командира, штурмана и двух членов экипажа.
2. Командир должен собрать из палочек снежинку, объясняя свои действия.
3. Задание выполняют члены экипажа, командир и штурман следит за правильностью выполнения.
Воспитатель хвалит детей.
Выходит четвертая группа детей.
Дети 3-й группы вручают гостям билеты на экологическую сказку.
Воспитатель: Зимнее время – это время новогодних праздников, волшебства, сказок. Сейчас мы с вами поиграем и проверим, хорошо ли вы знаете эти сказки.
Результаты игры фиксируются наглядно. Дети самостоятельно определяют
победителя.
Мы на елке веселились, Хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились. Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз Сжимают и разжимают кулачки.
Нам подарки преподнес.
Дал большущие пакеты, Рисуют руками круг.
В них же вкусные предметы: Хлопки
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.
Орешки рядом с ними
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин! (В. Волина)
Заходят дети пятой группы.
Воспитатель:
Дети 4-й группы вручают билеты на экологическую сказку гостям.
1. Составление сложных предложений со значением противопоставления.
Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью:
– Зимой бывает снегопад, а осенью….
– Зимой бывает снег, а летом…
– Зимой снег падает, а весной…
– Зимой катаются на санках, а летом…
– Зимой лес спит, а весной…
– Зимой катаются на коньках, а летом…
– Зимой бывает холодно, а летом…
– Зимой деревья белые, а осенью…
– Зимой растут сугробы, а летом растут…
– Зимой лепят снеговика, а летом…
– Зимой насекомые прячутся, а весной…
2. Исправь ошибку.
Работа с деформированными предложениями:
– Маска любит надевать Машу.
– Елка пляшет возле Снегурочки.
– Дети нарядили игрушки елками.
– Елка зажглась на лампочках.
– Дед Мороз принес мешок в подарок.
Воспитатель хвалит детей.Дети вручают оставшиеся пригласительные билеты гостям. Заходят все дети.
Создать условия для организации совместного досуга детей;
Создавать условия для развития умения договариваться о совместных действиях, работать в команде;
Создать условия для укрепление здоровья и формирование у воспитанников здорового образа жизни;
Создать условия для развития двигательных ассоциаций для действий в эстафетах.
Торопись честной народ!
Вас сегодня праздник ждет.
Ребята, на улице зима, холодно, кругом лежит снег. А вы зиму любите? А мороза не боитесь? Давайте вместе погреемся.
Мы погреемся немножко,
И захлопаем в ладошки,
Ноги тоже мы погреем,
Мы затопаем скорее,
Рукавицы мы наденем,
Не боимся мы метели,
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились,
Воспитатель: Ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы повеселиться, поиграть и порезвиться! Докажем матушке-зиме, что не боимся морозов! В любой ситуации мы петь и плясать готовы! Верно?
К нам сегодня в гости пришел зимний гость, а кто попробуйте отгадать?
Красный нос, в руках метелка,
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Снеговик: Здравствуйте, детишки девчонки и мальчишки!
Собрался я уже в своем зимнем царстве отдохнуть, но вижу праздник у вас. И захотелось мне с вами поиграть, повеселиться.
Поможешь мне снеговик, будешь у нас жюри?
Снеговик: Да с удовольствием!
Итак, давайте знакомиться.
Мы не льдинки, мы морозные пушинки.
Легко летим, победить хотим!
Стать чемпионом – мы все знаем –
Задача сложная для всех.
И твердо верим в наш успех!
Итак, все собрались, все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну тогда торопись,
Не зевай и не ленись!
Каждой команде выдается по мягкому набивному мячу. Зажав мяч между ног, нужно обежать кеглю и передать мяч следующему. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Развить ловкость и внимание
Продолжаем веселые старты,
Соревнуются наши команды.
Снеговик подводит итоги.
На снегу заранее нарисованы следы разных зверей. Задача участников – догадаться, какие животные оставили свои отпечатки на снегу.
Игроки должны пройти друг за другом по снегу, наступая на следы впереди идущих. Важно при этом не оступиться, не оставить дополнительные следы, по которым можно догадаться, что проходил не один человек.
Для вас ребятки, я приготовил зимние загадки,
Мы немного отдохнем и разгадывать начнем!
Кто – догадался поднимай те руку.
- Белая морковка, зимой растет. (сосулька)
-Всю зиму смирно лежит, а весной убежит (снег)
-Шуба в избе, а рука на улице (печь)
-Старик у ворот, тепло уволок. Сам не бежит и стоять не велит (мороз)
-Таять может, а не лед, не фонарь, а свет дает (свеча)
-Сам вода, да по воде плавает (лед)
-Свищет, гонит, вслед ему кланяются (ветер)
Снеговик: Молодцы ребята все загадки зимние знаете.
Кто быстрей и храбрей,
Приглашаем в игру
Участвуют две команды, у первых игроков клюшка и шайба. По сигналу игроки оббегают елку, ведя шайбу клюшкой. Возвратившись на место передают эстафету. Выигрывает команда, первой закончившая пробег.
Ребята, а чем еще можно заниматься зимой? Как много интересных занятий!
Снеговик: Ребята как весело у вас, мне будет грустно расставаться с вами, так как в моем зимнем царстве нет друзей.
Не расстраивайся снеговик, мы тебе сделаем друзей.
Дети лепят снеговиков, украшают их.
Воспитатель: Снеговик тебе нравятся друзья?
Снеговик благодарит детей.
Отдохнули мы на славу.
Победили вы по праву.
Похвал достойны и награды
И мы призы вручить вам рады
Подведение итогов, награждение победителей!
Зимние праздники для детей старшего дошкольного возраста
Данное пособие поможет вам провести зимние занятия различных видов, развлечения и праздники в интересной, увлекательной форме.
На занятиях обязательно присутствует игровая ситуация. либо проблемная, что вызывает у детей определенную мотивацию. С помощью этого происходит побуждение детей к вариативным самостоятельным действиям, развивается способность применять усвоенное в новых условиях.
Таким образом, этот прием позволяет создать и сохранить интерес у детей, увлечь ребенка в мир музыки, ввести его в разные виды музыкальной деятельности, открыть ему познавательно-эстетическую ценность музыки — подготовить ребенка к восприятию музыкальной речи.
Присутствие сюжета в занятии способствует развитию психических процессов (логического мышления, восприятия, воображения, памяти) и помогает детям выстроить межпредметные связи.
К каждому занятию прилагаются различные задачи. И не случайно, наряду с образовательными и развивающими, немаловажное место отводится воспитательным, что дает возможность формирования основ этики и постижения законов нравственности.
Сценарии праздников, игр, досугов и развлечений для старшей группы на зимнюю тематику
Сценарий праздника прощания с ёлочкой в детском саду "До свиданья, ёлочка, колкая иголочка" для старших дошкольниковАвтор: Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад №127 "Северная сказка" г. Петрозаводск Описание материала: Материал может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям для проведения развлечения, посвященного прощанию с ёлочкой, которое можно провести после новогодних праздников. Цель: создание праздничного настроения Задачи: - дост.
День снега в ДОУСнег — это белое чудо, он приносит радость и удовольствие детям и взрослым. Зимой в России снега традиционно много, а потому зимние виды спорта в нашей стране должны развиваться повсеместно. Но, к сожалению, долгое время они оставались без внимания, а подрастающее поколение все чаще выбирает вместо активного отдыха пассивный — за компьютером или со смартфоном. Привлечь детей, молодежь и людей старшего поколения к активному и здоровому отдыху в 2011 году решила инициативная групп.
Презентация кормушек в рамках экологической зимней акции "Птичья столовая"Автор: Гуляева Татьяна Анатольевна, музыкальный руководитель ГБОУ ООШ №19 СП "Детский сад "Кораблик" г. Новокуйбышевска Самарской области Предложенный материал будет интересен педагогам дошкольных учреждений, занимающихся экологическим развитием воспитанников. Цель: способствовать экологическому развитию дошкольников, привлечь родителей воспитанников к участию в акции. Ежегодно в преддверии зимних холодов в наше.
Сценарий зимнего оздоровительного досуга "Проделки Бабы-Яги" для детей старшего дошкольного возрастаАвтор: Валитова Лариса Владимировна Описание: данный материал может использоваться, как развлечение, как спортивное мероприятие для детей детского сада. Цель: создание атмосферы подготовки к новогоднему празднику Задачи: - развивать физические качества детей; - создать атмосферу праздника; - формировать эмоционально-положительные качества. Ход досугаВ начале игровой программы ведущая-вос.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Спортивное развлечение в старшей группе на тему:
Цель: Обеспечение эмоционального радостного настроения и формирование у детей интереса к зимним видам спорта и ценностного отношения к занятиям физической культурой через совершенствование двигательных способностей детей.
Задачи:
Образовательные:
Формировать начальные представления о зимних видах спорта;
Развивающие:
Совершенствование умений и навыков в основных видах движений;
Развивать физические качества – силу, быстроту, ловкость;
Воспитывающие:
Прививать интерес к занятиям зимними видами спорта;
Способствовать самостоятельным занятиям детей различными видами спорта с применением знакомых видов движений;
Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнований, играх-эстафетах, целеустремлённость, командные чувства
Место проведения: спортивная площадка на территории БДДОУ
Предварительная работа: беседа с детьми об истории зимних забав (презентация ), подготовка площадки; подготовка оборудования, рассматривание картинок, иллюстраций; разучивание стихов ,фотоотчет
Оборудование:
Ориентиры 4 шт.;
Большие кубики 8 шт.;
Санки 2 шт.;
Веники 2 шт
Снежинки 2 шт
Ворота 2 шт.;
Клюшки 2 шт.;
Шайбы 2 шт.;
Снежки по количеству детей;
Корзины 2 шт.;
Валенки 2 шт.;
Начинаем зимний праздник!
Будут игры, будет смех,
И веселые забавы
Приготовлены для всех.
Хороша красой своею
Поиграть сегодня с нею
Собралась вся детвора
Перед началом нашего праздника хочу напомнить вам о технике безопасности на снегу и льду: не толкать друг друга, не ставить подножки, уважать соперника.
Ребята, неважно кто станет победителем , пусть эта встреча будет по настоящему дружеской. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успеха всем!
Итак, все собрались, все здоровы ?
Бегать и играть готовы?
Ну тогда торопись,
Не зевай и не ленись!
Разминка. Ребята, на улице зима, холодно, кругом лежит снег. А вы зиму любите? А мороза не боитесь? Давайте вместе погреемся
Игра - разминка "Греемся".
А на улице мороз - Ну-ка все потерли нос!… (Трем носы.)
Ни к чему нам бить баклуши, Быстро все взялись за уши!… (Беремся за уши.)
Покрутили, повертели, Вот и уши отлетели!… (Вертим уши.)
У кого не отлетели, С нами дальше полетели!… (Машем руками.)
Головою покачали!… (Качаем головой.)
По коленками постучали!… (Стучим по коленям.)
По плечам похлопали!… (Хлопаем по плечам.)
А теперь потопали!… (Топаем.)
ВЕДУЩИЙ: Видов спорта много есть, даже все не перечесть.
Будем мы сейчас играть, виды спорта называть.
Дети называют виды спорта.
По очереди команды выбирают карточку с зимним видом спорта, движениями или позой показывают спортсмена. Игроки другой команды должны отгадать.
Ведущая 1: А теперь все, внимание, внимание у нас начинаются соревнования!
Ну что ребята давайте разделимся на две команды. Деление на 2 команды.
За каждую пройденную эстафету одна из команд будет получать от нас
снежный комочек и в конце нашего праздника подсчитаем ваши комочки и узнаем победителя.
Ведущий: ребята а что будет со снежинкой, если взять ее в руки?
Дети: она растает от тепла наших рук и превратится в капельку воды.
Ты слети мне на руку,
Ведущий: Каждая команда получает по одной снежинке. Первый участник команды берет в руки снежинку. На дистанции выставляются большие кубики в виде змейки. Задание: пройти дистанцию туда и обратно в руках со снежинкой, передать следующему участнику, и так далее, вся команда.
Ведущая: Молодцы ребята! Вы очень хорошо справились с первым заданием
ВЕДУЩИЙ: Ребята отгадайте загадку:
Не ботинки, не сапожки,
Очень сильно греют ножки.
В них мы бегаем зимой:
Днём – домой . ОТВЕТ: валенки.
-Каждая команда получает по одному валенку. Первый участник команды берет в руки большой валенок. На дистанции выставляются большие кубики в виде змейки. Задание: пройти дистанцию туда и обратно в руках с валенком, передать следующему участнику, и так далее, вся команда.
Ведущая: Молодцы ребята! Вы очень хорошо справились со вторым заданием.
Кто быстрей и храбрей,
Приглашаем в игру
Ведущая: Молодцы ребята! Вы очень хорошо справились с третьим заданием.
Развить ловкость и внимание
Продолжаем веселые старты.
Девочки – внимание!
Мальчики – внимание!
Есть для вас еще одно
Веселое задание.
Ребята, зима – чудесное время! Кто же зимой заметает в лесу свои следы?
Детям предлагается представить, что они лисички. Задание — бежать, заметая следы веником – хвостом;
Дети становятся в круг, посередине – ведущий
Дети становятся в круг, посередине – Снеговик.
Нам мороз - не беда, не страшны нам холода.
Ходим в шубах и ушанках и катаемся на санках.
Ведущий: А вот так (дети имитируют катание на санках).
Снеговик: А потом?
Ведущий: А потом на лыжи станем и с горы кататься станем.
Ведущий: А вот так (имитируют езду на лыжах).
Ведущий: А ещё берём коньки и бежим мы на катки.
Ведущий: А вот так (имитируют езду на коньках).
Снеговик: А потом?
Ведущий: А потом в снежки играем, очень метко попадаем.
Ведущий: А вот так (имитируют игру в снежки, Снеговик увёртывается).
Снеговик: Да, теперь мы знаем, что вы не будете зимой скучать.
Молодцы, ребята! Побегали, поиграли?
Читайте также: