Журнал учета кризисных ситуаций в школе образец
Обновлено: 05.07.2024
Нормативно-правовое обеспечениепрофилактики кризисных ситуаций, мониторинг деятельности школы, информационное обесечение профилактики кризисных ситуаций, работа с педагогами, обучающимися, родителями.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| plan_meropriyatiy_po_predotvrashcheniyu_krizisnyh_situatsiy.doc | 75.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План мероприятий ( наименование образовательного учреждения ) по предотвращению кризисных ситуаций в ____________ учебном году
Нормативно-правовое обеспечение профилактики кризисных ситуаций
Последняя неделя августа
Первая неделя сентября
Мониторинг деятельности школы
Создание базы данных обучающихся групп риска
Самообследование школьной среды на предмет безопасности и комфортности
Анонимное анкетирование обучающихся 5-11-го классов об опыте столкновения с кризисными ситуациями в школе
Анкетирование родителей о безопасной среде в образовательном учреждении
Диагностика межличностных взаимоотношений в школе (анкетирование обучающихся и педагогов)
Педагог-психолог, социальный педагог
Анализ информации из журнала учета кризисных случаев
Подготовка отчета о выполнении мероприятий по предотвращению кризисных ситуаций
Информационное обеспечение профилактики кризисных ситуаций
Совещания с различными категориями работников по вопросам профилактики кризисных ситуаций:
Классные руководители, старосты классов (7-11кл.)
В течение учебного года
Создание (или обновление) раздела о профилактике кризисных ситуаций, нарушающих психологическую безопасность образовательной среды, и размещение нормативных документов на сайте образовательной организации
Последняя неделя сентября
Ответственный за работу сайта образовательной организации
Подготовка методических рекомендаций для педагогов:
- по изучению социально-психологического климата в ученическом, педагогическом, родительском коллективах;
- по распознаванию признаков различных видов кризисных ситуаций в образовательной среде
Ответственный заместитель директора, ученический актив
Выступление на общешкольном родительском собрании о профилактике кризисных ситуаций и обеспечении психологической безопасности образовательной среды
Ответственный заместитель директора, психолог, социальный педагог, родительский актив
Работа с педагогами и другим персоналом
Проведение обучающих семинаров для учителей по формированию доброжелательного климата в школе и мерам реагирования в случае его нарушения
Инструктивные совещания по вопросам профилактики кризисных ситуаций со вспомогательным, техническим персоналом
Директор, ответственный заместитель директора
Тренинг для учителей по предотвращению кризисных ситуаций в образовательной среде
Педагог-психолог, привлеченные специалисты
Собеседование с классными руководителями по результатам диагностики классного коллектива
Ответственный заместитель директора, педагог-психолог
Консультирование классных руководителей психологом, социальным педагогом по проблемным и кризисным ситуациям
Педагог-психолог, социальный педагог, социальные партнёры, приглашённые специалисты
Работа с обучающимися
Проведение тренингов для старшеклассников по межличностному общению, формированию навыков мирного разрешения конфликтов
Неделя дружбы и взаимопомощи
День открытых дверей у педагога- психолога
Ролевая игра для обучающихся средних
Конкурс на самый миролюбивый и дружный класс
Открытие школьной службы медиации (или Неделя школьной службы медиации)
Работа с родителями
Проведение консультаций педагога-психолога по вопросам взаимоотношений родителей с детьми
Консультирование родителей по защите прав и интересов детей
Школьный уполномоченный по правам ребенка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Как выйти из кризисной ситуации
Как выйти из кризисной ситуации Я работаю социальным педагогом в гимназии №1 7 лет. В начале своего трудовой деятельности я работала по традиционным методам. Это беседы с детьми и их .
Сценарий мастер-класса “Решение и предотвращение конфликтных ситуаций
Сценарий мастер-класса “Решение и предотвращение конфликтных ситуаций”Практическая часть План.
"Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях."
Вопрос, о котором многие боятся даже задумываться и отгоняют мысли об этом, настолько страшным и невообразимым это кажется для многих. И такое отношение к нему вполне нормально, потому что смерть сама.
План мероприятий по предотвращению жесткого обращения с детьми
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ, направленных на предотвращение детской смертности с учетом сезонной специфики на 2017-2020 г
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ, направленных на предотвращение детской смертности с учетом сезонной специфики на 2017-2020 г.
План мероприятий по профилактике и предотвращению буллинга
Цель: создание благоприятных условий для успешного развития каждого ребенка, сохранения физического, психического и психологического здоровья.
Пакеты документов для школы
Положения
для
школы
Инструкции
для детских
лагерей
Должностные
инструкции
для школы
Документы
по Охране труда
в школе
Пожарная
безопасность
в школе
Инструкции
для
кабинетов
Документы
по ГО и ЧС
в школе
Документы
для котельной
школы
Инструкции
для организаций
питания
Пакеты документов для детского сада
Положения
для
ДОУ
Должностные
инструкции
для ДОУ
Охрана
труда
в ДОУ
Пожарная
безопасность
в ДОУ
Документы
по ГО и ЧС
в ДОУ
Документы
для котельной
ДОУ
Журнал учета аварийных ситуаций служит для фиксации аварийных ситуаций в школе (ДОУ) и в других учреждениях образования и организациях, а также принятых мерах по их ликвидации. В журнале регистрируются все аварийные ситуации, возникшие в образовательном учреждении. Аварийными ситуациями могут быть пожар, отключение электроэнергии, прорыв водопровода или канализации, отключение подачи тепловой энергии в холодное время года.
В журнале учета аварийных ситуаций фиксируются также аварийные ситуации, возникшие в ДОУ (школе) или в иной образовательной организации при организации питания (инфекционное или паразитарное заболевание, отравление, связанное с употреблением готовых блюд), а также ситуации, связанные с нарушением соблюдения санитарных правил.
ЖУРНАЛ
учета аварийных ситуаций
В журнале учета аварийных ситуаций указывается дата и время возникновения аварийной ситуации в школе или детском саду, проводится описание возникшей ситуации, перечисляются принятые меры по ее ликвидации, дата и время ликвидации аварийной ситуации. В журнале регистрации описываются последствия аварийной ситуации. Запись в журнале заверяется подписью ответственного лица.
скачать: Журналы по охране труда для Школы
66 журналов поштучно и пакетом, обновление - 7 сентября 2021 года
скачать: Журналы по охране труда для ДОУ
55 журналов поштучно и пакетом, обновление - 7 сентября 2021 года!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дата и время происшествия
Место происше- ствия
Краткое описание происшествия
Последствия (ущерб от) насильственных действий
Пострадавший ф. и. о, класс/ группа или должность
Обидчик ф .и. о., класс/ группа или должность
Оказание первой и (или) меди- цинской помощи
Кто провел расследование происшествия
Работа с пострадавшим
Работа с обидчиком и принятые меры
Привлечение специалистов внешних служб
Ответственный за разбор проис- шествия и работу с его участниками
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
- Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов
Курс повышения квалификации
Школьные службы примирения и восстановительная медиация
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 128 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 14.01.2020 772
- DOCX 36 кбайт
- 50 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Антонюк Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
План содержит следующие разделы: нормативно-правовое обеспечение, мониторинг деятельности школы, инфомационное обеспечение профилактики кризисных ситуаций, профилактические мероприятия по разным направлениям.
Приложение 1 к программе воспитания
План мероприятий _______________________________
по предотвращению кризисных ситуаций в 2021 – 2022 учебном году
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственный
Организационный. Нормативно-правовое обеспечение профилактики кризисных ситуаций
Организация и контроль пропускного режима в здания школы
II. Мониторинг деятельности школы
Создание базы данных обучающихся групп риска
Заместитель директора по ВР, психолог
Самообследование школьной среды на предмет безопасности и комфортности
Администрация школы, педагог- психолог, уполномоченный по вопросам ГО и ЧС
Диагностика межличностных взаимоотношений в школе (анкетирование обучающихся и педагогов)
Анализ информации из журнала учета кризисных случаев, индивидуальной профилактической работы.
директора по ВР
Социально-психологическое тестирование, мониторинг психоэмоционального состояния обучающихся, наркотестирование.
Заместитель директора по ВР, педагог-психолог
Подготовка отчета о выполнении мероприятий по предотвращению кризисных ситуаций. Планирование и коррекция плана на следующий учебный год.
директора по ВР, педагог-психолог
Информационное обеспечение профилактики кризисных ситуаций. Работа с педагогами, родителями, учащимися.
Совещания с различными категориями работников по вопросам профилактики кризисных ситуаций.
Инструктажи (раз в четверть)
В течение учебного года
Заместитель директора по ВР, психолог, уполномоченный по вопросам ГО и ЧС
В течение учебного года по плану
Заместитель директора по ВР
Проведение семинара-практикума для педагогов по теме
по мере необходимости
Заместитель директора по ВР педагог- психолог
Тренинги, групповые дискуссии, на создание доброжелательного климата в школе для учителей, др. персонала и мерам реагирования в случае его нарушения
По мере необходимости
Педагог-психолог, администрация школы
Работа школьной службы примирения по предупреждению различных форм буллинга, распространению насильственного взаимодействия
В течение учебного года
В течение учебного года
Создание (или обновление) раздела о профилактике кризисных ситуаций, нарушающих психологическую безопасность образовательной среды, и размещение нормативных документов на сайте образовательной организации
Ответственный за работу сайта;
Подготовка методических рекомендаций для учителей, классных руководителей по изучению социально-психологического климата в ученическом, педагогическом, родительском коллективах; по распознаванию признаков различных видов кризисных ситуаций в образовательной среде
директора по ВР, педагог-психолог
Организация разъяснительной работы о последствиях безнадзорного нахождения несовершеннолетних.
директора по ВР
Выступление на общешкольном родительском собрании о профилактике кризисных ситуаций и обеспечении психологической безопасности образовательной среды.
заместитель директора по ВР, педагог- психолог
Индивидуальные консультации с классными руководителями по результатам диагностик, по проблемным и кризисным ситуациям.
По необходимости, по плану
заместитель директора по ВР, педагог-психолог
Проведение консультаций педагога-психолога по вопросам взаимоотношений родителей с детьми
Консультирование родителей по защите прав и интересов детей
Школьный уполномоченный по правам ребенка
Проведение общешкольных, классных мероприятий по направлениям согласно плана воспитательной работы.
Заместитель директора по ВР, классные руководители
Работа школьного омбудсмена
Общие мероприятия, направленные на профилактику детского травматизма, суицида, немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, алкоголизма и табакокурения, никотиносодержащей продукции, сниффинга, формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, профилактику правонарушений и преступлений, формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности, предупреждение правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, в т.ч. вовлечения несовершеннолетних в криминальные субкультуры, деструктивную и экстремистскую деятельность, профилактику безнадзорности, преступлений против половой неприкосновенности; буллинга, жестокого обращения, формирование культуры безопасной жизнедеятельности, как участников дорожного движения, зацепинга, руфинга, шоплифтинга.
Организация внеурочной занятости детей и подростков, в т.ч. учащихся состоящих на ВШУ, ПДН. Проведение разъяснительной работы с родителями о необходимости вовлечения детей в дополнительное образование.
Зам. директора по ВР, классные руководители.
Мероприятия, направленные на реализацию здоровьесберегающих технологий
по плану в течение года
по плану в течение года
Учителя физической культуры
Организация подвижных перемен
Постоянно в течение учебного года
Классные руководители 1 – 11 кл.
Мероприятия, направленные на профилактику суицида
Диагностические работы с учащимися, определяющие уровень явной и латентной рискогенности, тревожности, агрессивности
В течение учебного года
Педагог-психолог, зам. директора по ВР
Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, классный руководитель
Проведение тренинговой работы
Классные руководители, педагог-психолог
Организация родительского собрания, семинаров, лекторий на тему первичной профилактики суицидального поведения несовершеннолетних с приглашением специалистов
по параллелям один раз в год
Зам. директора по ВР
Мероприятия, направленные на профилактику немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, алкоголизма и табакокурения, никотиносодержащей продукции, сниффинга.
Классные руководители, учителя-предметники
Проведение мероприятий по итогам СПТ наркотестирования
Зам. директора по ВР, педагог-психолог
Организация вторичной профилактической работы с привлечением специалистов. Проведение тренинговой работы.
по мере необходимости на основании результатов наблюдения диагностик
Администрация школы, педагог-психолог
по параллелям один раз в год
Заместитель директора по ВР
Классные руководители, учителя-предметники
Мероприятия, направленные на по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних, профилактике правонарушений и преступлений, направленная на формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности, предупреждение правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, в т.ч. вовлечения несовершеннолетних в криминальные субкультуры, деструктивную и экстремистскую деятельность, профилактику безнадзорности, преступлений против половой неприкосновенности; буллинга, жестокого обращения, формирование культуры безопасной жизнедеятельности, как участников дорожного движения, зацепинга, руфинга, шоплифтинга.
1. Путём наблюдения, не подвергая себя опасности, установить реальность преступных намерений/действий со стороны подозреваемых лиц.
3. Зафиксировать место и время совершения, а также приметы подозреваемых лиц, их вооружение, одежду, отличительные черты лица, акцент речи, средства передвижения и другие особенности, (при возможности, не подвергая себя опасности сделать фото, видео съемку подозреваемых лиц на мобильный телефон).
4. О случившемся немедленно доложить администрации Школы, сообщить в полицию, нажать кнопку тревожной сигнализации (КТС).
6. При внезапном появлении угрозы, немедленно принять меры к личной самозащите и защите обучающихся, в том числе посредством проведения эвакуации из здания, в безопасную зону, до приезда специальных служб.
II. АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И СОТРУДНИКОВ ШКОЛЫ ПРИ ЭВАКУАЦИИ ИЗ ЗДАНИЯ ПРИ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА, ВОЗНИКНОВЕНИИ ПОЖАРА, ТНОЙ КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
План действий при угрозе кризисной ситуации, ЧС.
2. Вызов полиции, пожарной охраны, МЧС, скорой медицинской помощи, полиции.
При угрозе совершения терракта, или при обнаружении признаков пожара, иного ЧС, следует немедленно: - сообщить об этом в органы МВД по телефону 102,112; - сообщить об этом в пожарную охрану по телефону 101,112; - нажать ручной извещатель, запустить систему АПС; - продублировать вызов пожарной охраны; доложить информацию о ЧС специалисту по обеспечению безопасности, заместителю директора по управлению ресурсами, директору Школы.
4. Отключение электропитания Школы.
Дежурный администратор, сотрудник ответственный за проведение эвакуации в здании, услышав тревогу, принимает меры по отключению электропитания здания, после чего должен проследовать к заранее установленному месту в пункте сбора, для организации построения и получения доклада от всех участников, по окончании эвакуации.
5. Сбор всего состава школьного здания/здания с дошкольными группами в обозначенном месте (место сбора).
Место сбора - обозначается на схеме эвакуации или обозначается дежурным администратором, сотрудником ответственным за проведение эвакуации в здании. По прибытию на место сбора, каждый отдельный класс (группа) должны занять свое место в общем строю и находится там, не покидая его, без команды.
6. Перекличка (проверка обучающихся и сотрудников Школы).
По прибытию обучающихся на место сбора, учитель/воспитатель сразу проводит перекличку по списку и докладывает дежурному администратору, сотруднику ответственному за проведение эвакуации в здании о присутствии своего класса (группы), в полном составе (количество человек), также докладывает об отсутствующих (количество человек). Если установлено что кто-то отсутствует в месте сбора из числа присутствующих на уроке/занятии (или находился в здании), сотрудниками Школы немедленно организовываются его поиски.
7. Встреча сотрудников специальных служб полиции, отряда пожарноспасательной части, скорой медицинской помощи).
По прибытию сотрудников специальных служб их встречает дежурный администратор, сотрудник ответственный за проведение эвакуации в здании и незамедлительно их информирует о количестве эвакуированных людей и количестве людей которые ещё находятся в здании, характере и обстоятельствах ЧС.
III. ДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ СОВЕРШЕНИИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА
1. Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов.
2. Особенно остерегайтесь людей, одетых явно не по сезону (если вы видите летом человека, одетого в плащ или толстую куртку - будьте внимательны - под такой одеждой террористы чаще всего прячут бомбы, лучше всего держаться от него подальше и обратить на него внимание сотрудников правоохранительных органов).
3. Остерегайтесь людей с большими сумками и чемоданами, особенно, если они находятся в месте, не подходящем для такой поклажи.
4. Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения и т.д., не пытайтесь их останавливать сами - вы можете стать их первой жертвой.
5. Старайтесь удалиться на максимальное расстояние от тех, кто ведет себя неадекватно, нервозно, испуганно, оглядываясь, проверяя что-то в одежде или в багаже.
6. Если вы не можете удалиться от подозрительного человека, следите за мимикой его лица (специалисты утверждают, что преступник, готовящийся к теракту, обычно выглядит чрезвычайно сосредоточено, губы плотно сжаты, либо медленно двигаются, как будто читая молитву).
7. Никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свои сумки без присмотра.
8. Ознакомьтесь с планом эвакуации, узнайте, где находятся резервные выходы из здания.
9. Если произошел взрыв, пожар, вы слышите сильный шум и крики -немедленно приступайте к эвакуации. Предупредите об этом соседей, возьмите с собой документы и деньги. Помещение покидайте организованно.
10. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.
12. Старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло.
IV. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПОДОЗРИТЕЛЬНОГО ПРЕДМЕТА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ВЗРЫВНЫМ УСТРОЙСТВОМ
Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в этом месте, не оставляйте этот факт без внимания. Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле. Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь, опросите людей, находящихся рядом. Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели. Постарайтесь установить, чья она и кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке начальнику, оперативному дежурному, сообщите в правоохранительные органы.
Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета, не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет -это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.
Зафиксируйте время обнаружения предмета.
Постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки. Сами удалитесь на безопасное расстояние.
Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем).
Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.
Рекомендуемые средне расчетные дистанции безопасного удаления, которые необходимо соблюдать при обнаружении взрывного устройства или предмета, похожего на взрывное устройство:
Дистанция безопасного удаления:
- Граната РГД-5 не менее 50 м.
- Граната Ф- 1 не менее 200 м.
- Тротиловая шашка массой 200 гр. 45 м.
- Тротиловая шашка массой 400 гр.55 м.
- Пивная банка 0,33 литра 60 м.
- Чемодан (кейс) 230 м. Дорожный чемодан 350 м.
- Автомобиль типа "Жигули" 460 м.
- Микроавтобус 920 м. Грузовая машина (фургон) 1240 м.
При обнаружении предметов и веществ, которые могут быть идентифицированы как бактериологическое или химическое оружие, не дотрагиваться до данного предмета, покинуть помещение и не допускать туда посторонних лиц, исключить дальнейшие контакты с другими гражданами во избежание их возможного заражения, дождаться представителей санэпидемнадзора.
V. ДЕЙСТВИЯ ПРИ УГРОЗЕ СОВЕРШЕНИЯ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА
Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь в местах массового скопления людей.
Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.
Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы вас не приняли за подозреваемого.
При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т.п.). Для большей безопасности накройте голову руками.
При возникновении паники, когда вы находитесь в толпе:
• если оказались в толпе, позвольте ей нести Вас, но попытайтесь выбраться из неё;
• глубоко вдохните и разведите согнутые в локтях руки чуть в стороны, чтобы грудная клетка не была сдавлена;
• стремитесь оказаться подальше от высоких и крупных людей, людей с громоздкими предметами и большими сумками;
• любыми способами старайтесь удержаться на ногах;
• не держите руки в карманах;
• двигаясь, поднимайте ноги как можно выше, ставьте ногу на полную стопу, не семените, не поднимайтесь на цыпочки;
• если давка приняла угрожающий характер, немедленно, не раздумывая, освободитесь от любой ноши, прежде всего от сумки на длинном ремне и шарфа;
• если что-то уронили, ни в коем случае не наклоняйтесь, чтобы поднять;
• если вы упали, постарайтесь как можно быстрее подняться на ноги. При этом не опирайтесь на руки (их отдавят либо сломают). Старайтесь хоть на мгновение встать на подошвы или на носки. Обретя опору, "выныривайте", резко оттолкнувшись от земли ногами;
• если встать не удается, свернитесь клубком, защитите голову предплечьями, а ладонями прикройте затылок;
• попав в переполненное людьми помещение, заранее определите, какие места при возникновении экстремальной ситуации наиболее опасны (стеклянные двери и перегородки и т.п.), обратите внимание на запасные и аварийные выходы, мысленно проделайте путь к ним;
• легче всего укрыться от толпы в углах зала или вблизи стен, но сложнее оттуда добираться до выхода.
VI. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ЗАХВАТЕ В ЗАЛОЖНИКИ
Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у преступников. При этом преступники могут добиваться достижения политических целей, получения выкупа и т.п. Во всех случаях ваша жизнь становиться предметом торга для террористов. Захват может произойти в транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.
В случае нападения на здание, помещение в котором вы находитесь:
- используйте любое доступное укрытие;
- падайте даже в грязь, не бегите;
- закройте голову и отвернитесь от стороны атаки.
Не помогайте силам безопасности, если полностью не уверены в эффективности подобных действий. Если вы оказались в заложниках, рекомендуем придерживаться следующих правил поведения:
неожиданное движение или шум могут повлечь жестокий отпор со стороны террористов. Не допускайте действий, которые могут спровоцировать террористов к применению оружия и привести к человеческим жертвам;
будьте готовы к применению террористами повязок на глаза, кляпов, наручников или веревок;
переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите преступникам в глаза (для нервного человека это сигнал к агрессии), не ведите себя вызывающе;
не пытайтесь оказывать сопротивление, не проявляйте ненужного героизма, пытаясь разоружить бандита или прорваться к выходу или окну;
если вас заставляют выйти из помещения, говоря, что вы взяты в заложники, не сопротивляйтесь;
если с вами находятся дети, найдите для них безопасное место, постарайтесь закрыть их от случайных пуль, по возможности находитесь рядом с ними;
при необходимости выполняйте требования преступников, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерики и паники;
в случае, когда необходима медицинская помощь, говорите спокойно и кратко, не нервируя бандитов, ничего не предпринимайте, пока не получите разрешения.
Во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте следующие требования:
- лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;
- ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как
- они могут принять вас за преступника;
- если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон
VII. ДЕЙСТВИЯ ПРИ СОВЕРШЕНИИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА (ВЗРЫВА)
После взрыва необходимо следовать важным правилам:
При пожаре необходимо:
• пригнуться как можно ниже, стараясь выбраться из здания как можно быстрее;
• обмотать лицо влажными тряпками или одеждой, чтобы дышать через них;
• если в здании пожар, а перед вами закрытая дверь, предварительно потрогайте ручку тыльной стороной ладони, - если она не горячая, откройте дверь и проверьте, есть ли в соседнем помещении дым или огонь, после этого проходите, если ручка двери или сама дверь горячая, - не открывайте ее;
• если вы не можете выбраться из здания, необходимо подать сигнал спасателям, кричать при этом следует только в крайнем случае, так как, вы можете задохнуться от дыма; лучше всего размахивать из окна каким-либо предметом или одеждой.
Читайте также: