Письмо против объединения школ образец

Обновлено: 04.07.2024

АРГУМЕНТЫ РОДИТЕЛЕЙ, ВЫСТУПАЮЩИХ ПРОТИВ СЛИЯНИЯ ШКОЛЫ БЕЗ РАССМОТРЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЛЮБОГО ХОЛДИНГА.

Считаем необходимым донести их до родителей, не владеющих информацией о своих правах и правах своих детей, для того чтобы они не сделали ошибки в выборе варианта развития нашей школы.

Для принятия взвешенного решения надо владеть объективной информацией, а не видением ситуации через призму обещаний пусть даже высокопоставленных чиновников. Многие родители, которые халатно и пренебрежительно отнеслись к вопросу, непосредственно касающегося дальнейшего образования своих детей теперь погружены в судебные разбирательства с департаментом образования или отстаивание утраченных позиций в качестве образования в своих же школах.

Презентация построена на разоблачении мифов

Миф 1: Неизбежность слияния

- Даётся информация видео 1,5 мин о единогласном принятии Советом общественности Минобразования включения поправки в новый Закон об образовании о сохранении статусов школ творческой, спортивной и языковой направленности - официальный источник – сайт Минобра.

13 ноября Заседание Общественного совета при Министерстве образования и науки РФ

министр Образования и Науки РФ Дмитрий ЛИВАНОВ ;

директор Департамента государственной политики в сфере общего образования

министерства образования и науки РФ Елена НИЗИЕНКО ;

академик Российской академии наук, председатель Общественного совета Жорес АЛФЕРОВ ;
член Общественного Совета, директор гимназии № 56 Петроградского района Санкт-Петербурга Майя ПИЛЬДЕС ;

член Общественного Совета, член Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ, учитель русского языка и литературы ГОУ ЦО № 57 г. Москвы Сергей ВОЛКОВ ;

академик Российской академии наук Георгий ГЕОРГИЕВ ;
академик Российской академии наук Александр АСЕЕВ .

- Приводится информация с официального сайта департамента документ об общем количестве школ в Москве (1500) о количестве специальных Языковых школах (170) и о задействованных в процессе слияния – не более 10.

- Пример школы 185, которая отказалась входить в этот огромный холдинг. Мы не остаёмся одни, как нам пытаются доказать и если уж совсем станет плохо, то объединиться с лучшей школой района возможно вариант намного лучший, чем нам сейчас предложен.

Миф 2: Только положительные отзывы на примере комплекса Рачевского

- Говорится о взрыве интернета негативными отзывами родителей и учителей из слившихся школ, невозможности найти ни одного положительного, если это не специально подготовленный репортаж или интервью чиновника.

- Просим обратиться к розданным документам, где процитированы высказывания публичных людей или лиц, имеющих непосредственное отношение к образованию, не побоявшихся открыто высказаться против непродуманного слияния. (прил.1 распечатано в 50 экз. и будет раздаваться участникам собрания).

Миф: Порядок вступления в холдинг (комплекс, комбинат)

- информация с сайта департамента. Положение об обязательном согласовании реорганизации с родителями.

- информация с сайта профессионального издания: Справочник руководителя образовательного учреждения ( Свидетельство о регистрации СМИ № ФС77-37745) и Журнала "Нормативные документы образовательного учреждения", №06 2009 Правовые вопросы, связанные с реорганизацией и ликвидацией образовательных учреждений.

Процесс реорганизации от стадии подготовки документов до принятия решения

Процедуру реорганизации проводят в несколько этапов.

Вначале следует определить предварительный перечень мероприятий, необходимых для проведения процедуры реорганизации. Такой перечень должен быть утвержден учредителем или уполномоченным органом по проведению реорганизации. На его основе составляют расширенный план мероприятий, который следует утвердить и самому ОУ, с определением ответственных лиц за проведение и контроль сроков исполнения. В нем обязательно должны быть предусмотрены действия по решению организационных, экономических и кадровых вопросов.

Особенностью реорганизации ОУ является необходимое проведение экспертной оценки последствий принятия решения о реорганизации (п. 2 ст. 13 Закона № 124-ФЗ).

Для принятия правильного решения о реорганизации экспертная комиссия должна ознакомиться с обоснованием эффективности предлагаемых изменений. Поэтому необходимо предоставить документы, подтверж­дающие соответствие проводимых изменений законодательству РФ, и материалы, подтверждающие эффективность этих изменений.

В качестве документов, подтверждающих соответствие изменений действующему законодательству, можно выделить документы, подтверждающие согласие родителей на перевод учащихся в другое ОУ в соответствии с п. 17 ст. 50 Закона РФ “Об образовании” (выписка из протокола заседания школьного родительского собрания, из протоколов классных родительских собраний или по индивидуальным спискам). Необходимо согласие не менее 2/3 общего количества родителей;

Только такой порядок соответствует законодательству. Любая другая трактовка закона свидетельствует о превышении своих полномочий официальными лицами в части донесения неверной информации.

Миф 4: О качественном бесплатном профильном обучении.

Понятно, что во всех холдингах директоры школ обещают открыть востребованные профили самого лучшего качества с привлечением лучших учителей. Вопрос, где они их возьмут, если все учителя перейдут в свои холдинги (все же говорят о сохранении пед. коллектива), у всех же будет больше денег и все холдинги обеспечат им высокую з/пл. А если у нас будет 7 своих собранных из невостребованных школ учителей, то всего 1-2 как и раньше будут давать качественное образование, а это значит что никаких равных условий обучения всех детей нет и для родителей выход опять прежний: или любыми путями попадать к хорошему учителю или спокойно платить за образование на стороне у выбранных профессионалов. Очевидно, что сильный пед. коллектив создаётся и годами и часто воспитывается внутри. Всем известно, что бывшие ученики нашей школы работают сейчас в школе на самом лучшем счету, это долгий временной процесс, в первую очередь связанный с психологическим климатом и глубокими традициями только во вторую с возможным повышением з/пл. Это ментальность русского человека связывать свою самореализацию с востребованностью у других людей.

Миф 5: Демографическая ситуация, приводящая нас к обязательной 2 смене.

Разговоры о введении в нашей школе 2ой смены, т.е. набор детей не в четыре класса, а в восемь возможен только после соответствующего распоряжения Департамента обр. (. Надо узнать. ) или большого желания администрации. На основании документа с сайта Мосгорстата:

Показатели для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов муниципального образования Коптево за 2011 г.

Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях


Как правило, о плане слиянии сообщают на общем школьном собрании. Там же становится очевидным мнение большинства.

Как бы этого не хотелось, но все родители ходить по одним и тем же инстанциям не будут и не все могут. Это задача инициативной группы, а задача всей родительской общественности – поддерживать подписями, идеями, предложениями, выходами на пикеты и т.д.

О том, что родители против, сообщать администрации школы бессмысленно, как и кричать об этом в устной форме. Прежде всего, на общем собрании нужно ОПЕРАТИВО в письменном виде составить протокол о том, что – родители – против слияния и т.д.

Однако, если в школе действительно сильный недобор учеников, либо детям на головы балки падают (в ситуации, когда причина слияния – снос здания из-за износа), то шансов практически нет.

По поводу падающих балок…если здание школы действительно аварийное, можно попытаться отстоять капительный ремонт школы с сохранением ее номера и временным расселением (если школа укомплектована учениками), при этом все понимают, что кап.ремонт может превратиться в долгострой….в итоге недобор учеников (разбегающихся по другим школам) и возврат к разговору о слиянии.

ВАЖНО - оперативность действий. Время не на стороне протестующих родителей. С момента общего собрания и объявления о слиянии до составления письма – не более 1 рабочего дня.

Куда писать: в Окружное управление образования, в Департамент образования, мэру и т.д. Более расширенный список, вместе с ссылками будет дан в следующем пункте.

Как грамотно написать коллективное заявление от родителей, чтобы не объединяли два класса в один?

Текст обращения можно составить в свободной форме. Желательно, чтобы в тексте были аргументы, почему вы против, почему вы считаете что объединение повредит интересам детей. Важно обсудить вопрос с директором в режиме диалога, чтобы услышать его причины и аргументы и высказать собственные опасения. Администрация школы должна учитывать мнение участников образовательного процесса по вопросам управления. Важно чтобы коллективное письмо было подписано подавляющим большинством родителей классов. Также по закону об образовании родители могут создать отдельный совет для решения этого вопроса, либо могут вынести вопрос на обсуждение Управляющего совета.

В целях учета мнения родителей по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей в образовательной организации создаются советы родителей (п.6 статьи 26 Закона "Об образовании в РФ"

Учет мнения родителей не означает, что директор обязан выполнить их требования. Это обязанность директора рассмотреть заявления, аргументы и вынести мотивированное решение. Если у администрации школы есть свои веские причины для объединения, то пожелания родителей могут не учесть. Однако, если школа ничем не мотивирует свое решение, большинство родителей выступает против и их обращения проигнорированы - родители могут обжаловать этот факт в управление образования.

Общие рекомендации о том, как составить текст обращения можно прочитать в материале - Как обращаться в органы власти по правилам?

Обращение родителей учеников ГБОУ Школа №423, выступающих против слияния с ГБОУ "Московская международная школа" ( далее ММШ) , а также против слияния с любыми другими школами округа .

По поручению инициативной группы родителей ГБОУ Школа №423.

РОДИТЕЛИ Школы №423 КАТЕГОРИЧЕСКИ ПРОТИВ любых слияний или поглощений!

На данный момент официальная информация замалчивается. Мнением педагогов и родителей не интересуются! Учителя имеют частичную информацию. Многие родители вообще до недавнего времени были не в курсе о грядущем слиянии. Почему не запущены были механизмы информирования и голосования?

Где открытое голосование и коллегиальное принятие решения?

Нас хотят поставить перед фактом?

2. Когда школа становится неуправляемой ввиду большого количества управляемых единиц, нельзя переносить подобный опыт на остальные школы ! Не лучше ли обратить силы на устранение проблем внутри ММШ , а не гнаться за расширением зоны влияния, получение дополнительного бюджета и увеличения площадей? На каком основании происходит укрупнение и в чем его положительный эффект, если действующий директор ММШ при руководстве которого в меньшем по своей структуре учреждении школа утратила все свои прежние показатели и снизила свой рейтинг? Возникает логичный вопрос : Способна ли она эффективно руководить ещё большим комплексом?

Выбор родителем образовательного учреждения теперь становится невозможным. Родители утрачивают возможность выбрать ближайшую школу. Школа теряет шаговую доступность, нас лишают права выбора!

3. Слияния других образовательных учреждений нашего города, по нашим наблюдениям, привели к следующим результатам:

3.1. Усложнилась организация учебного процесса для преподавателей, которые вынуждены перемещаться между зданиями школ, находящимися, зачастую, довольно далеко друг от друга.

Отдавая ребёнка в школу, каждый родитель строит свой график с учётом местонахождения ребёнка. В Школе мнение родителей в данном случае никому не интересно. Почему такое пренебрежительное отношение к правам учащихся и их родителей? Мы не хотим вступать в холдинг с такой школой!

4. В любом решении должна быть понятна и обоснована целесообразность. Помимо экономической подоплёки, битвы за рейтинги и желания консолидировать бюджеты школ мы не видим ни одной причины для разрушения устоявшейся, проверенной годами системы образования в нашей Школе. В подобных нестабильных условиях учителя не могут нормально работать, адаптировать к получению знаний учащихся начальных классов и готовить старшеклассников к итоговой аттестации и единому государственному экзамену.

5. На последнем заседании Управляющего совета Школы №423 (далее - УС) (протокол на сайте школы от _28.08.2018 ) вопрос о слиянии или поглощении нашей школы не выносился. Из протоколов УС не видно, присутствовали ли родители на заседаниях УС. Где прозрачность процесса присоединения?

В век информационных технологий , информация от родителей к родителям распространяется за считанные дни, в социальных сетях родительская общественность накалена, МЫ ВОЗМУЩЕНЫ, МЫ ХОТИМ сохранить суверенитет нашей школы, чтобы наши дети продолжали учиться у наших учителей!

Исходя из выше изложенного, мы ТРЕБУЕМ:

2. Дать возможность школе с устоявшимися традициями продолжать обучение наших детей и оставить право выбора образовательного учреждения за нами, родителями.

Читайте также: