Жалуются на ребенка в школе учителя
Обновлено: 02.07.2024
Ваш ребенок — не преступник
Школьная жизнь – это всегда масса проблем: то двойку получил, то не сделал домашку, то опоздал на урок. Школе, конечно, хочется идеальных учеников, но большинство далеки от этого.
Удивляться, что ругают вашего ребенка, а не злиться на него, – это нормальная реакция. Самое естественное – быть на стороне собственных детей. Просто потому что вы, родители, – его защита и тылы.
Искать оправдания перед учителем и объяснения плохому поведению – это тоже естественно. Даже преступникам положены адвокаты. А ваш ребенок – не преступник. Он просто неидеальный ученик, который не вписался в школьные правила.
Какой вывод из этого сделают дети? Что не делать домашние задания и прогуливать школу – плохо? Он это знает. Но теперь он еще будет уверен, что вы по другую сторону баррикад и не желаете его понимать. В конце концов, на все есть своя причина – и на двойки, и на плохое поведение.
Учитель может ошибаться
Как правило, родители безоговорочно верят учителям. Разве педагог может ошибаться или – тем более – говорить неправду? Может.
Учитель – обычный человек, которому свойственны, как и всем нам, заблуждения, стереотипы и плохое настроение. Самое неправильное, что могут сделать родители, это, не разобравшись, подхватить гневные замечания учителя и вместе с ним отчитывать ребенка.
А вот с младшим школьником его проблемы лучше обсудить дома и в школу идти уже без него. В этом возрасте ни к чему посвящать детей в ваши возможные разногласия с учителем.
Не бросайте обвинения в ответ
Даже если в целом вы правы и упреки учителя беспочвенны, ваша агрессия – не лучший фон для конструктивного диалога. Так вы настроите учителя против себя, а рикошетом – и против ребенка.
Проявите заинтересованность
Не спешите заявлять об этом учителю. Что вам важнее: высказать пренебрежение к школьным правилам или все же конструктивно решить проблему? Даже если в будущем вашему школьнику не понадобится математика, можно же что-то сделать, чтобы двойку превратить хотя бы в тройку.
Проявите заинтересованность. Возможно, вашему ребенку нужно больше времени на уроке, чтобы написать контрольную. Или чтобы понять материал, он должен выслушать его не один раз, а три.
Не бойтесь спрашивать, что готов сделать учитель, ведь ребенок для того и ходит в школу, чтобы его научили. Родители могут лишь контролировать дома этот процесс, но не подменять собой уроки и преподавателя.
Попросите совета
Лучший способ наладить нормальный контакт с учителем – попросить у него совета. Ведь это его профессия – учить, и ничего страшного, если немножко поучат и вас.
Во-первых, таким образом вы отдаете дань его профессионализму, показываете, что уважаете и прислушиваетесь к его мнению. А во-вторых, велика вероятность, что вы получите действительно дельный совет по воспитанию, поскольку вы находитесь внутри проблемы и можете не замечать вещи, которые со стороны выглядят очевидными.
Сын перешел в 5 класс. Но проблема возникла ещё с первого класса. Ребенок не может спокойно, а самое главное ТИХО сидеть на уроках. В лучшем случае, если он с кем то разговаривает, т.е. отвлекает другого человека, стучит чем нибудь по столу, тем самым мешает и учителю проводить урок. Все дневники с 1 по 4 класс исписаны: Мешает проводить урок, отвлекает соседа, мешает всему классу. Никто из детей не хочет с ним сидеть за партой, потому что действительно мешает.
Где то года 1.5 назад стал увлекаться бит-боксом, сам стал учиться смотрел разные выступления и мастер-классы. И действительно чему то научился. Даже может выступить перед гостями и своими друзьями. Но он издает эти звуки в школе почти на каждом уроке. Сидит один за партой, его уже не знают куда деть. Причём почти каждый учитель и ученик жалуется, что он мешает. Дома, когда делаем уроки тоже самое, мы что нибудь пишем и вдруг ни с того, ни с сего начинается пение. Получается как бы произвольно, вроде не на зло. Последнее время ужасно нервничаю. Устала от постоянных замечаний учителей (понимаю, что они по делу). Дома его старший брат (15 лет) тоже просит, что бы он помолчал. Действительно надоел, утро начинается с его бит-бокса и крика его брата Замолчи! Я ему объясняла, что всему свое время и место, что это можно сделать потом. Не понимаю природу всего этого.
Ходит на легкую атлетику, занимается с удовольствием и там тренер жалуется на его поведение, отвлекает детей, может посмеяться над кем-то. Тренер будет объяснять что то, а он будет напевать. После очередной жалобы я просто от бессилия расплакалась, не зная что с этим делать. Старшему сыну неприятно, если ему что то говорят в школе о брате, не хочет с ним там встречаться в школе. Половина учителей его знают, да и меня тоже. Есть учитель родственник, у сына не ведет, но ей могут тоже пожаловаться на него. Мне просто стыдно за его поведение. Не могу помочь ни сыну, ни учителям.
Консультировались у невролога, в общем ничего не помогает. Стоим на учете (энурез). Три года назад ходили к психологу с этим же. Проблема не ушла. Я плохо представляю что он чувствует, никогда не скажет что в школе кто то жаловался на него или он получил замечание. Учитель вчера сказала, что он в контрах с детьми из за того, что он мешает, они жалуются классной руководительнице. Вчера поругался с одноклассницей (матом ругался), говорит, что она первая начала. Девочка пожаловалась учительнице - учительница мне, а для него как будто ничего и не было.
Получается какая то "книга жалоб" без предложений. Он очень активный, даже позитивный человечек, с ним весело и интересно отдыхать, а к работе и учебе он относится безответственно, за ним всегда надо проверять. Доверять ему сложно, легко может обмануть и даже не задумается. Он не вредный, но лентяй и разгильдяй.
Получается, что он совсем не может себя контролировать.
Конечно же у него есть планшет. Раньше когда его наказывали за что то, забирали его "драгоценность", реакция бала истерика на час. Теперь привык, сам отдает, хочет, что бы вернули и спрашивает что нужно сделать (чтобы быстро и не напряжно). Я с ним беседую что нужно менять свое отношение к людям, вещам и т.д. Ответ: да, конечно, уже изменил. Я буду слушаться и т.д. Для него главное сказать, а вот на деле не получается. Вот что для меня странно, что все ему говорят и воспитывают и дома, и на тренировке, и в школе, а "воз и ныне там". Столько людей и никто не знает что делать. Как сказал психолог вы должны просто любить своего сына. Но наказывать я его тоже должна. Последнее время даже моральных сил нет его наказывать, просто хочется рыдать. Муж приходит с работы, обсуждаем его поведение и принимаем решение чего его лишить, как наказать и уже муж все исполняет и разговаривает с ним. Каждый вечер сын приходит и целует на ночь, обнимает, иногда хочет полежать со мной и если было плохое поведение я говорю, что мне неприятно. Посмотри в зеркало ты такой красивый, хороший, добрый мальчик, а у тебя такие плохие поступки. Но он очень настырный, как нибудь сделает или скажет, чтобы обязательно мы обнялись. Мы ведь любим друг друга. Но проблема никуда не делась и со страхом жду следующего замечания.
Автор вопроса: наталья Возраст: 38
На вопрос отвечает психолог .
Добрый день, Наталья. Если я всё правильно поняла из написаного Вами, то у Вашего сына гиперактивность. Это не болезнь - это его особенность, с которой ему и Вам нужно научиться жить. Почему особенно тяжело сейчас, в пятом классе? потому - что это переход из младшего звена школы в более старший. Изменяются требования, обстановка. Это вызывает дополнительное напряжение для детей. Каждый ребёнок с ним справляетс как может. Ваш сыл - через активность (пение). Так он снимает психологическое напряжение. И запретить это делать - значит привести ребёнка к психозу. А это психозы бывают разные, и даже клинические и галлюцинациями и навязчивыми действиями. Так что делать? Найти способ освобождать напряжение. Хороши в этом деле краски, глина, шерсть. Свободное творчество с этими материалами. Плюс, аутотрененг, систематические встречи с семейным психологом. Не детским, который работает только с ребёнком, а именно семейным, который работает со всей семьёй. Вам это надо. Не ребёнок - козёл отпущения, который виноват в своём таком поведении, а вся система отношений внутри семьи. Сколько личного времени он получает от Вас как от мамы в день? час? два? вряд ли. а это ему надо - это снимит его напряжение, сделает немного спокойнее.
Психолог Вам правильно сказала - просто любите его таким, какой он есть. Примите его активность и корректируйте её под жизнь в обществе.
Что Вам надо делать?
1. Вводить семейные традиции: совместный ужин всей семьёй каждый день.
2. Запрет на бег, прыганье и активные игры перед сном.
3. Для гиперактивных детей лучший вид спорта - ушу. плаванье. Не лёгкая атлетика! не футфол! Любые спортивные командные игры - трудны, не эффективны.
4. У гиперактивных детей повышенная речевая активность - примите это. Пусть учит английский, поёт, декламирует. Загрузите его максимально кружками.
5. Уделяйте ему время (как раз хорошо вместе рисовать, лепить, клеить апликации, экспериментировать (на ютуб много такого разного), что-то ваять из шерсти, вне зависимости от того, как он себя вёл в течении дня. Гиперактивные дети не способны обижатся, долго помнить наказания, а вот к ограничениям они привыкают. Ограничивать в ласке - это значит приучить к холоду. Каждый вечер с мужем обсуждайте как его поощрить за хорошее, чем занять и как провести время всей семьёй на выходных.
7. Помните и о старшем ребёнке. Интересуйтесь его жизнью, чтобы полностью не погрязнуть в младшем. Сместите акцент внимания с "плохого поведения младшенького", на семейные ценности и совместное времяпрепровождение.
6. Школа. есть дети (у меня такие на занятиях были), которые будут сидеть под столом, прыгать и всё при этом запоминать, анализировать и потом выдавать материал. Они так легче запоминают, им так легче учиться. Настоящая шкла не способна учить таких детей. Поэтому, Вы или "забиваете на школу", или пытаетесь что-то изменить. Изменить поведение ребёнка одним "клац" нельзя. Он может перерасти к окончанию школы. Упрекать его - это отдалять его от себя. Как же остальные дети. они должны привыкнуть к его особенностям и не обращать внимание на его поведение. Они ДОЛЖНЫ работать при любых обстоятельствах, как, собственно, и учителя. Идеальные условия тишины - это не природно. Что делать? Поговорите открыто с классным руководителем: наш мальчик гиперактивный, он учится не так, как другие дети, он никогда не будет таким, как другие, но это не значит, что он не может учиться. Он может. Для этого, просто ему нужны другие условия: максимум заданий (он вызывающе себя ведёт или от непонимания материала, или от того, что уже справился). Моя рекомендация - пусть сидит за/на/под последней партой, с возможностью каждые 15 минут встать, попрыгать (при условии - только тихо). Учитель может, если хочет, активизировать его внимание на предмет каждые 5 минут и ребёнок будет всегда в теме. Да, в условиях строгой классической школы добиться такого трудно, но Вы можете попробовать.
Вот такие общие рекомендации для Вашей семьи. С этого стоит начать. А работать придётся много, если хотите что-то изменить. Таблетки счастья, которая решает все проблемы нет. Есть жизнь.
На главную Работа с родителями Беседы, консультации для родителей Как реагировать, если учитель жалуется на ребенка
| Как реагировать, если учитель жалуется на ребенка |
| Работа с родителями - Беседы, консультации для родителей |
|
Внимательно выслушайте педагогаПервичную информацию о конфликте с учителем родители в основном узнают от своих детей. Ребенок в рассказе опирается на свои эмоции и может исказить действительность. Попросите педагога назначить время для беседы с вами. Врываться в класс без предупреждения не стоит. Скорее всего, учитель будет в этот момент занят и не сможет уделить вам внимание. Попросите ребенка рассказать свою версиюПосле того как вы поговорите с педагогом, не спешите сразу за давать вопросы ребенку и тем более его критиковать. Обдумайте то, что вам сказал учитель. Сформулируйте вопросы, которые вы хотите задать ребенку, чтобы прояснить ситуацию. Совет Не торопитесь сразу давать ребенку готовые рекомендации. Сначала спросите его мнение, как можно решить проблему и избежать конфликта с учителем. Если ребенок затрудняется с ответом, предложите свои варианты развития событий. Совместно обсудите, что может сделать учащийся сам, а чем сможете помочь вы или учитель. Важно При необходимости привлеките школьного психолога или директора школы4 рекомендации, как вести себя с ребенком, если у него конфликт с учителем1. Если ваш ребенок уже закончил пятый класс, то не стоит вмешиваться в его конфликт с учителем, если он против. Дайте ему возможность решить проблему самостоятельно. Как реагировать, чтобы разрешить проблему и сохранить отношения с ребенком и педагогом?Если учитель жалуется на вашего ребенка в его присутствии, попросите педагога уединиться. Публичная мораль может нанести вред самооценке ребенка. Спокойно выслушайте жалобы учителя, не торопитесь с выводами и действиями. Поблагодарите за информацию и попрощайтесь. После разговора с педагогом не спешите задавать вопросы ребенку и тем более его критиковать. Вам нужно сначала обдумать то, что сказал учитель. Вечером перед сном, в доверительной обстановке поговорите со своим ребенком. Обсуждая ситуацию, дайте ему понять, что вы на его стороне. Откажитесь от критики и негативных оценок. В данном случае вы его адвокат, а не обвинитель. Назначьте встречу с педагогом, который обратился к вам с жалобой на ребенка. Задайте ему уточняющие вопросы, которые вы сформулировали дома. Спросите, какой он видит выход из ситуации, которая сложилась. Расскажите учителю о решениях, которые вы приняли вместе с ребенком. Узнайте, согласен ли он с ними. Если вы понимаете, что ваши взгляды с педагогом расходятся, запишитесь на консультацию к школьному психологу. Он поможет рассмотреть ситуацию с нейтральной позиции: поговорит с каждым участником и даст рекомендации. Если все шаги были выполнены, решения, которые вы приняли, реализованы, а проблема не ушла, поговорите с директором школы. Опишите ему ситуацию и попросите о помощи разрешить проблему. 4 рекомендации, как вести себя с учителем, если у него конфликт с вашим ребенком1. Перед тем как поговорить с учителем, попросите его назначить вам встречу. Педагог может быть занят, если вы придете без предупреждения, и не сможет уделить вам достаточно времени. Источник: Справочник педагога-психолога. Школа, №8, 2018г Представьте, что ваш ребенок пришел из школы и начал жаловаться на кого-то из учителей. Например, на математичку, которая придирается, или на учителя английского, который ставит пятерки только любимчикам. Что делать, на чью сторону встать, как понять, действительно ли учитель не прав или это ребенку не нравится его предмет? Михаил Митин, директор онлайн-школы для детей и подростков Skysmart (@skysmart_parents) размышляет, как найти общий язык с учителем, чьи взгляды отличаются от ваших. Михаил Митин, директор онлайн-школы для детей и подростков Skysmart Задавайте вопросы и собирайте информациюУслышав разговоры о каких-то школьных несправедливостях, многие родители сразу либо идут в школу ссориться, либо решают, что учитель точно прав, а ребенок должен учиться, слушаться старших и не скандалить. Но на самом деле, прежде чем вставать на ту или иную сторону, нужно задать ребенку вопросы и попробовать узнать максимально полную информацию о том, что произошло. Попробуйте выявить суть конфликтаНужно понимать, что ситуации бывают разные. Одно дело, когда предмет просто не нравится ребенку или учитель дает скучные и сложные объяснения, и другое — когда педагог действительно на детей ругается, кричит, оскорбляет, унижает и выгоняет за дверь. По моему опыту могу сказать, что чаще всего конфликт возникает из-за того, что детям непонятно, что они на этом уроке делают, а учитель много внимания уделяет дисциплине, потому что считает, что детей нужно держать в ежовых рукавицах, но не работает с мотивацией. Настройтесь на конструктивный разговорНачинать беседу с эмоций и голословных обвинений, а не с твердых фактов — не лучший способ решить проблему. Сделать разговор с учителем продуктивным поможет предварительная подготовка: можно по пунктам выписать, что беспокоит, собрать информацию. Тогда разговор как минимум станет полноценным, взрослым и продуктивным. Конечно, есть риск, что учитель отмахнется и скажет, что Вася — неуправляемый лентяй. В этот момент постарайтесь не раздражаться. Скажите, что вы сейчас говорите не столько о личных качествах вашего Васи, сколько о том, как можно повысить его уровень, какие темы стоит проработать, что нужно подтянуть. Попросите у преподавателя конкретизировать проблемы и сказать, как закрыть пробелы, на развитие каких умений сделать упор. Воспринимайте эту беседу как обратную связьОбщение с учителем всегда помогает родителям получить более полное представление о своем ребенке, например, сделать выводы о сильных и слабых сторонах школьника. От кого еще узнать, что у чада проблемы с концентрацией или болезненное отношение к критике? В свою очередь родитель также дает преподавателю обратную связь о его работе: рассказывает, что Вася медленно записывает или не понимает объяснений. Учитель каждый день общается с десятками детей и физически не способен знать особенности каждого из них. Нет ничего плохого в том, чтобы попросить педагога объяснять чуть помедленнее. Не факт, что у него будет на это время, но так он будет в курсе, что в его классе есть минимум один ученик, который не схватывает на лету новые темы. Регулярная обратная связь и информирование о прогрессе позволяют школе находиться с родителями учеников в одном контексте, вовремя обсуждать назревающие проблемы с учебой, своевременно и сообща их решать. Не допускайте дискриминацииЕсли вы видите, что учитель относится к ученикам предвзято, значит, нужно решать вопрос на уровне директора. Например, некоторые преподаватели считают, что девочкам нечего делать в точных науках или что никто не может знать их предмет на пятерку. Это недопустимо. Если проблема системная и вы не первый родитель, кто обращает на нее внимание, то стоит вынести ее на обсуждение с директором. Не дайте конфликту загубить интерес к предметуВозможно, ваш ребенок никак не может найти язык с конкретным учителем, но это не должно помешать ему изучить его предмет. Если нельзя поменять педагога или договориться с ним, можно найти альтернативные способы освоить программу – изучать предмет самостоятельно, с репетитором или в рамках внеклассных занятий. Например, если проблемы с учителем математики, есть смысл попробовать курсы робототехники, data science или основ финансовой грамотности. Ребенок увидит практическую пользу предмета, который до сих пор ассоциировался с невыносимой Марьей Ивановной, и изменит свое отношение к этой дисциплине. Да, он будет принимать правила игры школьного учителя, но у него будет место, где можно изучать предмет совсем иначе, наслаждаясь общением с очень классным современным преподавателем, достигать успеха, видеть реальные результаты. А там, возможно, и отношения со школьным учителем улучшатся. Будьте на стороне ребенкаРодители всегда должны принимать сторону своих детей. Это не значит, что в любом конфликте нужно бросаться яростно его защищать или говорить ему, что все дураки, а он прав. Но обязательно нужно давать понять, что вы – его команда, вы хотите ему помочь и поддержать его в любой ситуации. Ваша общая цель – решить проблему. И ребенок должен знать, что он никогда не останется один на один со школьными сложностями. Читайте также:
|
