Защита исследовательской работы в начальной школе пример
Обновлено: 05.07.2024
Конкурсное задание: разработка шаблона образовательной презентации.
Пояснительная записка
Название продукта: шаблон образовательной презентации к защите исследовательской работы ученика начальной школы
Вид продукта: тематический шаблон
Цель: представить вариант тематического образовательного шаблона презентации к защите доклада исследовательской работы ученика начальной школы
Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010
Необходимое оборудование и материалы для создания продукта: компьютер, заранее подготовленные изображения для создания фона слайда и дополнительные изображения для создания дизайна шаблона.
Особенности шаблона:
1. Шаблон состоит из шестнадцати демонстрационных слайдов;
2. Каждый последующий слайд создаётся дублированием предыдущего желаемого макета слайда, либо скопирован и вставлен;
3. Слайды 10-12 могут быть продублированы по мере необходимости
4. Для оформления слайдов создаётся фон путём вставки картинки через корректировку шаблона презентации фон – белый, изумрудный;
Варианты и рекомендации по использованию шаблона:
Представленный шаблон является тематическим и рекомендуется для создания презентации к защите доклада исследовательской работы ученика на научно – практической конференции в рамках любой предметной области начальной ступени общего образования.
Кроме того, шаблон может быть использован для создания презентаций к урокам – исследования, к защите реферата по предметам: окружающий мир, литературное чтение, русский язык.
При создании презентации на основе данного шаблона в источниках последнего слайда презентации необходимо указать сведения об авторе шаблона.
Вариант оформления авторства в библиографическом списке:
Матвеева С.Н. Тематический шаблон образовательной презентации к защите доклада исследовательской работы ученика начальной школы. – дата публикации (дата, месяц, год), Режим доступа: …..
Краткое описание слайдов:
Содержание слайда
Тематический шаблон образовательной презентации к защите доклада исследовательской работы ученика начальной школы:
Исследовательский проект на тему "Огурцы на подоконнике" при защите перезказать всю не позволяет регламент. Нами были выбраны самые важные и интресные наблюдения и опыты. А также дано краткое описание работы и предоставлен фотоотчёт.
Тему моей исследовательской работы подсказали мне природные условия нашего края. Летом мы с удовольствием собираем урожай фруктов, овощей. С наступлением осени наш организм ещё не использовал запас витаминов. Но с приходом холодной зимы хочется вспомнить вкус свежих овощей. На прилавках магазинов много разнообразных фруктов, ягод и овощей. Они радуют нас своими яркими красками, ароматом и вкусом.
Мне очень интересно, откуда они появляются в продаже. Я выяснила, что многие овощи поступают к нам из стран, где круглый год тепло и светит солнце, а часть выращивается в теплицах и у нас на Урале.
Далее я выяснила , что самое распространённое тепличное растение –это огурец.
Мне стало интересно узнать, можно ли вырастить огурцы в домашних условиях. Чтобы найти ответ на этот вопрос я заглянула в интернет , узнала о родине этого овоща, о его полезных свойствах, о многообразии сортов и нашла несколько вариантов выращивания огурцов. И я решила проверить сама возможность выращивания огурцов на подоконнике.
Так была выбрана тема моего исследования
Целью моего исследования стала возможность выращивания огурцов зимой в домашних условиях.
Подобрать литературу об исследуемом растении.
Изучить условия выращивания огурцов в домашних условиях.
Создать благоприятные условия для выращивания огурцов
Провести поэтапное наблюдение за ростом и развитием огурцов.
Урожай огурцов зависит от сорта гибрида огурцов даже при создании одинаковых условий.
Предмет исследования : возможность выращивания данного овоща в домашних условиях зимой.
Объект исследования: процесс выращивания огурцов.
Актуальность исследования такова: выращивание огурцов увлекательное занятие и, пожалуй простое и доступное для маленьких овощеводов в небольших квартирах.
Практическое значение исследования состоит в том, что оно может быть использовано на уроках окружающего мира и на уроках биологии в 6 классе.
Огурец появился в культуре более 6 тысяч лет назад. Родина этого вида –Индии и Китай, подножие Гималаев, где он до сих пор растёт в естественных условиях. Упомянут в Библии как овощ Египта.
Эта культура была известна грекам, от которых перешла к римлянам. Первое упоминание об огурцах в Московском государстве было в 1528 году. Ныне культура огурца распространена повсеместно и имеет множество разновидностей и сортов. Плоды диких сортов мелкие и несъедобные из-за содержания горьких веществ.
- Отгадайте загадку: Под листочком, у оградки,
Лягушонок спит на грядке:
Весь зелёный, прыщеватый,
А животик- беловатый.
В своей работе я использовала огурцы и их семена.
Интересные факты:
2. В Иране огурец считается фруктом и подается на стол вместе со сладостями.
3. 27 июля отмечается Международный День Огурца, именно в этот день впервые в Суздале был организован Праздник Огурца.
4. Огуречные рекорды занесены даже в книгу Гиннеса. Так самый длинный огурец - 1 метр 83 см выращен в Венгрии и относится к китайской разновидности огурцов. В помещении удалось вырастить огурец весом более 6 кг.
А теперь я расскажу, как в домашних условиях вырастила огурцы.
Посадка огурцов
Огурцы можно сажать семенами и рассадой. Мы решили вырастить рассаду. За работой мы вели фотонаблюдения. В посадке семян мне помогали мама и папа. К эксперименту мы приступили ………………………
Наблюдения велись при сочетании дневного и искусственного освещения и температуре воздуха 25 – 30°С. Полив производился через каждые 2 – 3 дня, 1 раз в неделю рыхлил землю и убирал сорняки.
…………………(дата) я посадила проросшие семена во влажную землю, и поставил на подоконник с южной стороны. ……………………появились ростки . Это были два гладких листика продолговатой формы с белыми прожилками.
………………….. появился настоящий листик у одного ростка, ………………………..каждый росток имел по одному настоящему листку. Они сердцевидные и имеют шершавую поверхность. Растения хорошо развивались, появлялись новые листочки, усы и завязи соцветий. ………………………..появились первые цветы. Из литературы я знала , что этот сорт огурцов не нуждается в опылении насекомыми. И ……………………….. мы обнаружили завязи цветов, но они стали опадать. Это нас не смутило, а заставило призадуматься и снова нас выручил интернет . Мы узнали об особенностях ухода.
Для полноценного роста огурцам нужна температура не ниже тринадцати градусов. В связи с этим, следует оберегать огурцы от сквозняков. После того, как начался рост и в сам период созревания, необходим обильный полив, но при этом нужно избегать переувлажнения.
Окружающий воздух должен быть обязательно влажным.
Основной побег регулярно подвязывается к опоре, а также к высокому и одновременно прочному шесту. Также растение нуждается в большом количестве света. Мы создали необходимые условия и ………………………. Получили первый урожай хрустящих свежих огурчиков.
Всем своим друзьям я рассказала, о том как можно вырастить огурцы на подоконнике. Некоторые решили последовать моему примеру. Мы будем с интересом ждать их результатов.
Можно рассказать и о помидорах
Вывод: я провела поэтапное наблюдение за ростом и развитием огурцов и добилась положительного результата. Мои исследования еще раз доказывают, что возможно получить урожай огурцов на подоконнике, но для этого, необходимо хорошо знать, как влияют свет, тепло, вода, почва на их развитие. Приобретённые знания, умения и навыки обязательно пригодятся мне в дальнейшей учёбе.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Защита проекта
- Актуальность выбранной темы состоит в том, что в век цифровых технологий, с появлением новых необычных инструментов возникают вопросы: а что если фортепиано устарело и стало не нужным? А может фортепиано является уникальным инструментом, который нельзя ничем заменить?
- Целью моего исследования было узнать историю появления фортепиано, определить, является ли фортепиано самым популярным и востребованным инструментом на данный момент.
Для достижения цели потребовалось решить следующие задачи:
1. Изучить историю и создания фортепиано.
2. Понять принцип работы фортепиано.
3. Провести анкетирование и проанализировать его результаты.
Для этого я изучала источники информации: работала в библиотеке, прочитала книгу Зимина П.А. История фортепиано и его предшественников. Детскую энциклопедию, изучила интернет-источники и узнала, что фортепиано было, не всегда таким мы его видим теперь. У каждого из нас есть родители, бабушки, дедушки, прабабушки. И у фортепиано тоже есть предки.
Очень давно в Древней Греции во времена Пифагора существовал музыкальный инструмент, который называли монохордом, это был струнный инструмент. Играли на них, защипывая пальцами или пластинками, а иногда ударяя по струне палочками или молоточками.
Шли века, инструмент совершенствовался. Ящичек стал прямоугольным, на нем появилась клавиатура - ряд клавиш. Теперь играющий нажимал на клавиши, а они приводили в движение металлические пластинки, они касались струн, и те начинали звучать. Этот инструмент стал называться клавикордом. Сначала его ставили на стол, потом появились ножки.
Одновременно с клавикордом возник и развивался другой, похожий на него инструмент – клавесин. В отличие от клавикорда, струны клавесина были разной длины. Это определило его форму, которая потом перешла к роялю. Звук клавесина всегда был громкий. И клавирные мастера продолжали поиски. Решил эту проблему итальянский мастер Бартоломео Кристофори изобрел инструмент. Он был похож на клавесин, но в этом инструменте звук извлекался ударом по струнам деревянных молоточков, обтянутых лосиной кожей. Инструмент откликался на лёгкое прикосновение пальцев руки к клавишам, а механизм позволял молоточку после удара быстро вернуться назад. Теперь исполнитель мог играть тише или громче - piano или forte. Отсюда и пошло название - пианофорте, а позднее фортепиано.
Ещё одна задача моего проекта узнать, что думают мои сверстники, о том, является ли фортепиано один из самых популярных музыкальных инструментов. Я провела анкетирование в своем классе, где очень разносторонние и многогранные ребята. В анкетировании приняло участие 24 человека: 7 мальчиков и 17 девочек, обучающиеся 3-4 класса и наш классный руководитель. Ребятам предлагалось письменно ответить на вопросы анкеты.
Результаты исследования наглядно представлены в диаграмме. Мы видим, что большая часть моих одноклассников, а это 76% разделяют мнение, что фортепиано является одним из самых распространенных, универсальных, узнаваемых и используемых инструментов.
- Моя гипотеза подтвердилась, все инструменты хороши по-своему. Но не один из них не может сравниться с фортепиано по разнообразию возможностей, по тому, как универсально оно используется. Я считаю, что фортепиано будет жить и приносить радость людям ещё много лет, десятилетий и даже столетий. Потому что музыка дисциплинирует, обогащает, заставляет глубже чувствовать, помогает в работе.
В дальнейшем я также продолжу радовать себя и других людей общением с музыкой, участвовать в школьных концертах и выступать на сцене городского Дворца культуры.
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.
Темы исследований
Оформление работы
Наш баннер
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Код баннера:
Исследовательские работы и проекты
Защита исследовательской работы
Защита исследовательской работы учащегося школы или студента является завершающим этапом проведения исследовательской работы и требует большой подготовки, особенно при выполнении научно-исследовательской работы и присутствия в результатах исследования новизны.
В ином варианте смотри: защита исследовательского проекта
Непосредственно защита исследовательской работы представляет собой выступление учащегося (группы учащихся) перед классом и учителем с целью определения уровня его углубленности в исследуемый материал. При выдвижении работы на общешкольный этап выступать придется перед комиссией из нескольких учителей и другими учащимися - авторами своих исследовательских работ, далее защита на городском или районном этапе.
Доклад на защиту исследовательской работы
Доклад защиты исследовательской работы обучающихся представляет собой краткое изложение проведенного исследования, полученных результатов, их теоретической и практической значимости.
Подготовка доклада начинается с определения его структуры, далее разрабатывается план доклада, по которому пишется текст защиты материала. Рекомендуется провести несколько репетиций своего выступления на защите исследовательской работы, чтобы запомнить ключевые моменты в тексте и ориентироваться в установленном для выступления регламенте. Время, выделяемое на доклад, составляет не более 5-7 минут.
Построение доклада происходит таким образом, что сначала раскрывается справочная информация об исследовании, затем излагается ход и содержание проведенного исследования, итоги которого приводятся в заключении исследовательской работы.
План доклада на защиту исследовательской работы (образец)
- Обоснование актуальности темы.
- Установленная проблема (обобщенная постановка).
- Обзор и анализ существующих исследований по данной проблеме, их недостатки. .
- Цель, гипотеза и задачи исследования.
- Теоретическая база, методы и инструменты исследования (с обоснованием).
- Основные положения, выносимые на защиту.
- Предлагаемое решение задач исследования и их обоснование.
- Анализ достигнутых результатов, из новизна и практическая значимость исследования.
- Общее заключение и выводы.
Текст выступления на защиту желательно оформить письменно и согласовать с руководителем исследовательской работы.
Во время выступления не рекомендуется пользоваться текстом доклада, потому что публика лучше воспринимает информацию, предоставляемую от себя, понятным разговорным языком. Для простоты выступления следует вынести все ключевые вопросы в презентацию, это поможет правильно ориентироваться в последовательности излагаемого материала.
Выступление на защите исследовательской работы
Устный доклад является основным видом защиты своей исследовательской деятельности в школе. В тексте защиты должна быть изложена суть исследовательской работы. Речь выступающего должна быть простой и четкой.
Начать выступление на защите нужно с полной формулировки темы своего исследования и обозначить цель, которая была поставлена перед началом работы. Дальше выступление строится в виде тезисов о проделанной работе для достижения поставленной цели, плавно перетекающих в вывод. В конце выступления нужно сообщить, что доклад закончен, и поблагодарить за внимание.
Требования к выступлению на защите исследовательской работы
К речи докладчика во время публичного выступления на защите исследовательской работы выдвигаются требования:
1) Дикция – произношение должно быть четким, достаточно громким и не монотонным. Используйте правила интонации.
2) Темп речи – не произносите текст торопливо, так как смысл быстро сказанных слов плохо воспринимается на слух, однако излишняя монотонность и неэмоциональность речи также утомляют слушателей и не вызывают интерес к сказанному. Темп речи должен быть нормальным.
3) Сила голоса - голос должен быть слышен каждому слушателю независимо от размеров зала и одновременно не должен звучать слишком громко.
4) Последовательность и аргументированность представляемого материала. Вы должны хорошо разбираться в своей теме и уметь логично и последовательно ознакомит слушателей с проведенным вами исследованием.
5) Культура речи. Строить выступление нужно на простом литературном языке, используя синонимы и метафоры. Избегайте тавтологии, не используйте слова-паразиты, жаргонные и вульгарные выражения, это режет слух и позиционирует докладчика как некомпетентного.
6) Простота изложения. Вне зависимости от того, какая у вас тема исследования, во время защиты своей работы не прибегайте к употреблению специальных терминов, если это совсем не возможно, тогда сведите их к минимуму и приводите их расшифровку.
7) Простые предложения. Длинные фразы плохо воспринимаются на слух и сбивают дыхание докладчика; необходимо выражаться точно, избегать расплывчатых формулировок, использовать простые предложения.
8) Красочность речи. Избегайте сухих речевых оборотов, используйте образные описания и яркие сравнения. Такие приемы нравятся аудитории и помогают запомнить суть доклада даже по теме, далекой от личных интересов слушателя.
9) Жесты. Жесты отлично дополняют речь, но слишком частые, однообразные, суетливые, резкие движения надоедают и раздражают. Следите за этим, можно потренироваться перед зеркалом дома.
10) Диалог с публикой. Слушатели должны ощущать себя причастными к решению освещаемой проблемы, размышлять над вопросами докладчика, принимать активное участие в обсуждении.
Устное выступление на защите исследовательской работы может сопровождаться презентацией, которую следует подготовить согласно правилам оформления презентации к исследовательской работе.
В презентацию может быть вынесен план проведенного исследования, развернутые определения ключевых понятий в тексте, картинки, графики, теоретические выкладками и практические результаты исследовательской работы. То есть задача презентации — максимально подробно и обоснованно преподнести все преимущества вашего исследования.
Читайте также: