Заливка это в информатике определение кратко

Обновлено: 02.07.2024

В текстовом процессоре MS Word есть два способа форматирования текста: символьное форматирование и форматирование абзацев .

тип шрифта (гарнитура),
размер шрифта (кегль),
начертание,
подчеркивание символов,
цвет текста,
видоизменения символов, например, изменение регистра символов или установка свойства "скрытый текст",
выделение цветом или рамкой фрагмента текста.

Word позволяет быстро и просто вводить и менять шрифт. Форматирование шрифта выполняется с помощью Панели форматирования или в диалоговом окне Шрифт. Быстро попасть в это окно можно через контекстное меню. Для этого надо щелкнуть правой клавишей мыши на нужном слове или выделенном фрагменте.

В открывшемся диалоговом окне можно задать вид шрифта (название гарнитуры), размер, начертание (прямое, полужирное, курсив), один из видов подчеркивания, специальные эффекты. Кроме этого, можно выбрать один из 16 цветов шрифта.

Если изменить формат шрифта во время ввода текста, то эта команда будет действовать до ее отмены. Если нужно переформатировать символ после ввода, то его надо выделить. Если же нужно переформатировать целое слово после ввода, то достаточно вместо его выделения зафиксировать курсор на любой букве этого слова.

ширина;
способ выравнивания строк (по левому краю, по правому краю,по центру, по ширине);
положение на странице;
отступ в первой строке;
межстрочное расстояние;
интервал между абзацами.

Форматировать абзацы можно непосредственно при наборе текста или после его окончания. Форматирование может производиться с помощью диалогового окна Абзац, а также с помощью Панели форматирования.

Диалоговое окно Абзац можно вызвать с помощью контекстного меню. В поле Отступ счетчиками задаются отступы абзаца относительно правой и левой границ текста. Раскрывающийся список Первая строка позволяет установить начало первой строки на уровне левой границы абзаца, сформировать красную строку в виде отступа или выступа. В поле Интервал можно установить расстояние между форматируемым абзацем и соседними с ним. Для этого используются счетчики Перед и После. Раскрывающийся список Межстрочный (междустрочный) позволяет изменить расстояние между строчками абзаца. В раскрывающемся списке Выравнивание можно выбрать один из четырех вариантов: по левому или правому краям, по ширине (по обоим краям) или по центру.

Для форматирования нескольких расположенных друг за другом абзацев их необходимо предварительно выделить. При форматировании одного абзаца достаточно установить курсор в любом месте этого абзаца.

Кроме описанных способов форматирования абзаца в некоторых случаях абзацы, на которые хотят обратить особое внимание, выделяют рамкой или затенением. Для этого используют диалоговое окно Обрамление и заливка абзаца, которое вызывается командой Обрамление и заливка меню Формат.

Методы: словесные (беседа, рассказ), наглядный, практический.

1. Организационный момент.

По расписанию ровно в срок

Мы начинаем наш урок!

Ждут открытия всех вас.

За работу, в добрый час!

2. Постановка цели урока.

- А какая картина, цветная или чёрно-белая?

- Как вы думаете, с помощью каких инструментов художник писал эту картину?

- А на компьютере с помощью чего можно создавать рисунки?

- А вы знаете, как в графическом редакторе сделать цветной, красочный, яркий рисунок?

- Поэтому чем мы сегодня будем с вами заниматься на уроке?

(Учащиеся формулируют тему урока) .

- Тема нашего занятия: Инструменты графического редактора. "Заливка цветом. Другие операции"

- Эпиграфом к нашему уроку будут слова Аристотеля:

«Ум заключается не только в знании,

(Эпиграф записан на доске)

- Подумайте и скажите, какую каждый из вас должен решить учебную задачу? То есть, что вы будете делать в процессе изучения нового материала?

- Итак, учебная задача поставлена. Мы сегодня познакомимся с новыми инструментами, а для этого будем

- использовать мой рассказ;

- использовать ваши знания;

- работать с компьютером;

- отправимся в путешествие в мастерскую художников.

- Начнём решать поставленную задачу. А для этого сначала выполним задания.

Задание 1: Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы.

- Определите, какое слово в группе лишнее. Почему? (Монитор)

Задание 2: Художник рисовал снеговика, и время от времени фотографировал его, чтобы сделать учебный фотоальбом. Расположив фотографии в правильной последовательности, вы прочтёте по буквам, которыми они подписаны, название одного из приложений OC Windows. Охарактеризуйте это приложение.

(Графический редактор Paint)

4. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним, из каких элементов состоит окно графического редактора Paint?

1) Работа с раздаточным материалом.

(Работа на карточках)

- У вас на партах лежат карточки с изображением окна графического редактора Paint. Соедините стрелками надписи с соответствующими им названиями элементов окна.

Окно графического редактора Paint

Название приложения Кнопка Свернуть Кнопка Развернуть

2) Фронтальный опрос.

- Есть ещё игра для вас:

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно руки поднимайте.

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал/ эллипс)
Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (наклонной/ линия)
Смотрите: веточка, какая, это линия (кривая)
Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)
Нужен он, чтобы стереть ненужный вовсе нам предмет (ластик)
Чтобы изобразить слова, возьмём мы с вами букву (А)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
- Как вы думаете, кто это такие? (Палитра и кисточка.)

3) Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

4) Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

Установить основной цвет желтый;
Выбрать инструмент Эллипс;
Удерживая нажатой клавишу Shift, нарисовать круг;
Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;
Удерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.

5. Изучение нового материала

- Сегодня мы продолжим знакомство с инструментами графического редактора.

Друг другу мы будем всегда помогать,

Чтоб лучше учиться и больше узнать.

На зелёной кочке,

На пушистой ёлке.

Цвета здесь любые

Мы выберем сами,

- Чтобы рисовать в нашей программе на компьютере, нам не требуются бумага и краски с водой. У компьютера свои инструменты для рисования, один из которых - Заливка.

Чтоб цветами нам раскрасить,
Нам поможет ( банка с краской),
Коль раскрашен наш предмет,
То его прекрасней нет.

- Инструмент "Заливка". Это, по-видимому, самый простой и самый эффективный инструмент программы. Он служит для закрашивания замкнутых контуров выбранным цветом. Сначала щелчком левой кнопки мыши (ЛКМ) выбирается инструмент Заливка. Затем на палитре цветов выбирается цвет заливки. После этого щелкнув ЛКМ внутри какого-либо контура на рисунке, вы окрасите всю фигуру в один.

(Объяснение учителем происходит совместно с демонстрацией работы в графическом редакторе)

6. Физкультминутка ( 1 минута).

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнём,

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

7. Закрепление изученного материала.

Практическая работа за компьютерами .

- Теперь работу продолжим за компьютерами. Но прежде давайте вспомним правила техники безопасности при работе за компьютером.

- Во всех графических редакторах есть операция открытия сохранённого ранее рисунка. На рабочем столе найдите и откройте двойным щелчком левой кнопки мыши папку 3 КЛАСС. В появившемся окне откройте графический файл Эскиз.bmp. Требуется раскрасить помощью инструмента Заливка появившийся на экране черно-белый рисунок.

Из банки краску выливай:

Курсор в контур помести

И снова кнопку ты нажми.

(Ученики выполняют практическую работу на компьютере)

- Вы уже знакомы с операциями рисования, сохранения и стирания рисунков. В разных программах (графических редакторах) бывает много других операций. Одна из них – Отражение.

- Посмотрите, как выполняется операция Отражение:

Выбрать инструмент Выделение.
Поместить курсор чуть левее и выше тюльпана.
Нажать ЛКМ и, не отпуская её, выделить цветок (вправо, вниз)
В меню Правка выбрать пункт Отразить/ Повернуть
В появившемся окне выбрать Отразить слева направо и нажать кнопку ОК.

- А теперь вы попробуйте Отразить один из тюльпанов.

(Ученики выполняют практическую работу на компьютере)

- Сохраните раскрашенный рисунок под именем Мишка в папке 3 класс.

8. Физкультминутка для глаз

Мы пускаем пузыри,

Вверх глядим на пузыри,

Снизу тоже есть они.

Закрываем крепко глазки,

Открываем быстро их –

Пузыри уже пропали,

Наши глазки не устали.

9. Домашнее задание

- Нарисовать свою любимую игрушку.

- Прочитать в учебнике страницу 35. Подготовиться к контрольной работе

- Ребята, вернемся в начало урока. Какую учебную задачу вы для себя поставили? (Учащиеся отвечают)

- Так что же это за инструменты мы сегодня изучили и для чего они нужны?

- Как вы считаете, была ли достигнута цель, поставленная в начале урока?

- Конечно, и доказательством являются ваши работы.

- Сегодня мы узнали, что компьютер помогает человеку создавать прекрасные рисунки. Для этого служат специальные программы. Какие? (графические редакторы)

- С инструментами какого графического редактора мы сегодня познакомились более подробно? (Paint)

11. Выставление оценок:

- Порой задача не решается

Но это, в общем, не беда.

Ведь солнце тоже улыбается,

Не унывая никогда.

Друзья тебе всегда помогут,

Они с тобой, ты не один.

Поверь в себя - и ты всё сможешь,

Иди вперёд - и победишь.

- Сегодня вы хорошо поработали и заслуживаете следующие оценки…

(Учитель выставляет оценки)

- А теперь, в конце урока выразите своё отношение к нашей сегодняшней работе и всему уроку в целом. Для этого мы воспользуемся символами пользователей сети Интернет – смайликами. Нарисуйте смайлик, который отобразит ваше настроение. Если хорошее, то смайлик смеётся, если плохое - он грустит. (Слайд 18)

- Покажите смайлик. Ребята, я очень рада, что ваша оценка и моя совпали. Вы сегодня хорошо поработали и помогли мне провести урок. Всем спасибо! Урок окончен.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Десять ударов Советской армии и другие операции ВОВ

При использовании заливки узором, выделенный объект заполняется повторяющимися элементами изображения. Этот прием широко используется дизайнерами при создании художественного фона в плакатах, буклетах.

Элементами узора для заливки Full Color Pattern Fill (Заливка многоцветным узором) могут быть не только векторные объекты, создаваемые в программе Corel DRAW, но и фрагменты растровых заливок пос.

Операция "Ы" и другие приключения Шуриков

Сценарий новогодней странички по мотивам фильма "Операция "Ы" и другие приключения Шурика".

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Выберите документ из архива для просмотра:

урок 3 класс.notebook

Выбранный для просмотра документ Прзентация к уроку_Заливка цветом11.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Закончите предложение: Графический редактор – это … А) устройство для создания и редактирования рисунков; Б) устройство для печати рисунков на бумаге. В) программа для создания и редактирования текстовых документов; Г) программа для создания и редактирования рисунков;

Закончите предложение: Графический редактор – это … Г) программа для создания и редактирования рисунков;

Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий: 1. Установить основной цвет желтый; 2. Выбрать инструмент Овал; 3. Удерживая клавишу мыши, нарисовать круг; 4. Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий; 5. Удерживая клавишу мыши, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.

Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (Задание 3)

Операция Повернуть – Отразить 1. Выбрать инструмент Выделение. 2. Поместить курсор чуть левее и выше рисунка. 3. Нажать ЛЕВУЮ КЛАВИШУ МЫШИ и, не отпуская её, выделить Рисунок (вправо, вниз) 4. В меню выбрать пункт Повернуть 5. В появившемся окне выбрать Отразить слева направо и нажать кнопку ОК.

Порой задача не решается Но это, в общем, не беда. Ведь солнце тоже улыбается, Не унывая никогда. Друзья тебе всегда помогут, Они с тобой, ты не один. Поверь в себя - и ты всё сможешь, Иди вперёд - и победишь.

Выбранный для просмотра документ Урок информатики в 3 классе.doc

Разработка урока информатики

для учащихся 3 класса

по информатике в рамках внеурочной деятельности

Подготовила: Загарина О.В.,

учитель информатики и ИКТ

МКОУ Покатеевская СОШ

Цели урока:

образовательные:

создать условия для формирования знаний учащихся о правилах порядка действий при выполнении операций “заливка цветом”, “отражение”;

закрепить знания учащихся об устройстве компьютера;

развивающие:

способствовать развитию у учащихся ответственности за состояние компьютера при использовании его в работе, интереса к информатике, творческие способностей, логического мышление;

воспитательные:

способствовать воспитанию умения видеть красоту вокруг; уважения к своему здоровью; аккуратности при оформлении заданий; бережному отношению к природе;

Тип урока: Комбинированный

Методы: словесные (беседа, рассказ), наглядный, практический.

Оборудование: компьютерная техника и лицензионным программным обеспечением, с установленной операционной системой MC Windows XP , программное обеспечение – графический редактор Paint, проектор, экран, презентация + интерактивная презентация к уроку, карточки с заданием на определение элементов окна Paint , смайлики.

1. Организационный момент.

По расписанию ровно в срок

Мы начинаем наш урок!

Ждут открытия всех вас.

За работу, в добрый час!

2. Постановка цели урока.

- А какая картина, цветная или чёрно-белая?

- Как вы думаете, с помощью каких инструментов художник писал эту картину?

- А на компьютере с помощью чего можно создавать рисунки?

- А вы знаете, как в графическом редакторе сделать цветной, красочный, яркий рисунок?

- Поэтому чем мы сегодня будем с вами заниматься на уроке?

(Учащиеся формулируют цели урока).

- Тема нашего занятия: Инструменты графического редактора. "Заливка цветом. Другие операции"

- Эпиграфом к нашему уроку будут слова Аристотеля:

«Ум заключается не только в знании,

(Эпиграф записан на доске)

- Итак, учебная задача поставлена. Мы сегодня познакомимся с новыми инструментами, а для этого будем

- использовать мой рассказ;

- использовать ваши знания;

- работать с компьютером;

- Начнём решать поставленную задачу. А для этого сначала выполним задания.

Задание 1: Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы.

ВИКЛААТУРА (клавиатура)

ТОРНИМО (монитор)

ФОНРОМИК (микрофон)

НЕРСКА (сканер)

- Определите, какое слово в группе лишнее. Почему? (Монитор)

( smart 4 )

Задание 2: Художник рисовал снеговика, и время от времени фотографировал его, чтобы сделать учебный фотоальбом. Расположив фотографии в правильной последовательности, вы прочтёте по буквам, которыми они подписаны, название одного из приложений OC Windows. Охарактеризуйте это приложение.

(Графический редактор Paint )

4. Актуализация знаний. ( smart 5 )

- Давайте вспомним, из каких элементов состоит окно графического редактора Paint ?

1) Работа с раздаточным материалом.

(Работа на карточках)

- У вас на партах лежат карточки с изображением окна графического редактора Paint . Соедините стрелками надписи с соответствующими им названиями элементов окна.

Окно графического редактора Paint

Строка заголовка

Название приложения Кнопка Свернуть Кнопка Развернуть

Кнопка Закрыть

инструментов

Рабочая область

Строка состояния

2) Фронтальный опрос. ( smart 6 работа обучающихся у интерактивной доски на соответствие)

- Есть ещё игра для вас:

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно руки поднимайте.

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал/ эллипс)

Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (наклонной/ линия)

Смотрите: веточка, какая, это линия (кривая)

Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)

Нужен он, чтобы стереть ненужный вовсе нам предмет (ластик)

Чтобы изобразить слова, возьмём мы с вами букву (А)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
- Как вы думаете, кто это такие? (Палитра и кисточка.)

3) Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

4) Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

Установить основной цвет желтый;

Выбрать инструмент Эллипс;

Удерживая нажатой клавишу Shift, нарисовать круг;

Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;

Удерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.

5. Изучение нового материала

- Сегодня мы продолжим знакомство с инструментами графического редактора.

Чтоб цветами нам раскрасить,
Нам поможет (банка с краской),
Коль раскрашен наш предмет,
То его прекрасней нет.

(Объяснение учителем происходит совместно с демонстрацией работы в графическом редакторе)

6. Физкультминутка (слайд 6).

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнём,

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

7. Закрепление изученного материала.

Практическая работа за компьютерами.

(Дети отвечают)

- Во всех графических редакторах есть операция открытия сохранённого ранее рисунка. На рабочем столе найдите и откройте двойным щелчком левой кнопки мыши папку 3 КЛАСС. В появившемся окне откройте графический файл Эскиз. bmp . Требуется раскрасить помощью инструмента Заливка появившийся на экране черно-белый рисунок.

Из банки краску выливай:

Курсор в контур помести

И снова кнопку ты нажми.

(Ученики выполняют практическую работу на компьютере)

- Посмотрите, как выполняется операция Отражение:

Выбрать инструмент Выделение.

Поместить курсор чуть левее и выше тюльпана.

Нажать ЛКМ и, не отпуская её, выделить цветок (вправо, вниз)

В меню Правка выбрать пункт Отразить/ Повернуть

В появившемся окне выбрать Отразить слева направо и нажать кнопку ОК.

9. Домашнее задание

- Нарисовать свою любимую игрушку.

10. Итог урока

- Ребята, вернемся в начало урока. Какую учебную задачу вы для себя поставили? (Учащиеся отвечают)

- Так что же это за инструменты мы сегодня изучили и для чего они нужны?

- Как вы считаете, была ли достигнута цель, поставленная в начале урока?

- Конечно, и доказательством являются ваши работы.

- Сегодня мы узнали, что компьютер помогает человеку создавать прекрасные рисунки. Для этого служат специальные программы. Какие? (графические редакторы)

- С инструментами какого графического редактора мы сегодня познакомились более подробно? (Paint)

11. Выставление оценок:

- Порой задача не решается

Но это, в общем, не беда.

Ведь солнце тоже улыбается,

Не унывая никогда.

Друзья тебе всегда помогут,

Они с тобой, ты не один.

Поверь в себя - и ты всё сможешь,

Иди вперёд - и победишь.

- Сегодня вы хорошо поработали и заслуживаете следующие оценки…

(Учитель выставляет оценки)

12. Рефлексия.

Информатика

Документ, созданный в едином шрифте без выделений и имеющий вид сплошного массива букв, читается тяжело и визуально практически не запоминается. Для удобства работы с фрагментами используется процедура форматирования, выполнить которую может даже начинающий автор. Более подробно размещена информация в учебнике по информатике 7 класса, форматирование текста, действия и основные команды здесь представлены с детальным описанием.

Общая характеристика

Процесс оформления фрагмента или страницы, включающий в себя все выполняемые команды, что влияют на внешний вид документа, называется форматированием. Правильно оформленная текстовка позволяет не только акцентировать внимание на нужных участках, но и улучшает восприятие написанного читателем. Благодаря нескольким кнопкам, что размещены на панели инструментов, можно полностью изменить фрагмент, сделав из него настоящий шедевр.

Для работы используется текстовый редактор, в котором создаётся электронный документ. Существуют разные типы программ, изменяющих текст, но чаще всего используются стандартные от Microsoft Office. Все функции там бесплатные, что даёт возможность создавать не только привычные стандартные виды файлов, но и визитки, альбомные обложки, обложки книг. Выполнение действий по форматированию применяется для элементов:

Инструменты форматирования, представленные на верхней панели, позволяют изменить расстояние символов, тип шрифта, выполнять операции по изменению цвета. Вариантов, что предоставляются редактором для работы, много. Поэтому, чтобы не возникало проблем в процессе создания и обработки стандартного документа, в мире приняты шаблоны форматирования. Они используются для текстовых документов, оформления курсовых и дипломных работ а также ведения деловой переписки.

Обучение стандартному форматированию включено в школьную программу, его основы представлены в 7−8 классах. Понятие форматирования текста широко используется как начинающими пользователями, так и опытными редакторами и считается одним из простых вариантов быстрой обработки текста.

Форматирование символов

Операция позволяет сменить вид шрифта и настроить его основные параметры. Это позволит изменить тип строки. Шрифтом считается целостный графический рисунок, состоящий из отдельных символов алфавита. Благодаря применению текстовых редакторов можно изменить гарнитуру шрифта с помощью изменения начертания букв и их формата. Специалисты выделяют несколько типов гарнитуры:

Варианты с засечками состоят из символьных строк, которые заканчиваются небольшими чёрточками на конце символов. Формирование текста с помощью такой гарнитуры применяется для длинных строк.
Рубленые шрифты применяются для заголовков, чтобы подписать текст. Таким вариантом можно оформить и подзаголовки и отделить основные фрагменты и тему в документе. В процессе форматирования текста изменяется его вид, позволяя качественнее воспринимать изложенный материал.
Каллиграфические шрифты позволяют имитировать художественное письмо, применяются для эффектного оформления. Но специалисты советуют использовать такой тип нечасто, чтобы не перегружать глаза.

На тип шрифта можно повлиять и с помощью ещё одного параметра — кегля. Эта опция определяет размер и проводит внесение дополнительных правок. Кегель показывает высоту буквы, с его помощью можно форматировать размер текста на странице, уменьшая или увеличивая показатель. Опция измеряется в пунктах. Кроме кегля, на панели со шрифтами можно выбрать опцию отформатировать начертание букв. Оно может быть нормальным, полужирным, курсивным и подчёркнутым.

В современных редакторах имеется целая палитра оттенков для символов и содержание большого количества разных шрифтов. Можно изменить и подложку документа.

Работа с абзацами

Фрагменты текста, которые начинаются с красной строки также требуют редакторской обработки, что может предусматривать не только смену количества пробелов в начале и конце строки, но и выбор дополнительных параметров. В первую очередь надо выполнить опцию выравнивания текста, чтобы каждая строка начиналась одинаково. Википедия по этой теме разместила целую статью с возможными вариантами оформления абзаца. Редакторы же выделяют опции, что будут входить в работу с абзацами:

Смена междустрочного интервала. Стандартно в работе используется полуторный тип, но для оформления рефератов, дипломных или курсовых работ может потребоваться и двойной.
Определение величины отступа или выступа красной строки.
Размеры отступов с левой и правой стороны от абзацев.
Измерение величины интервала между абзацами.
Выполнение выравнивания. Сюда относится центральный вариант, по правому или по левому краю. Каждый фрагмент документа можно обрабатывать по-разному, используя нужную опцию.

А также операция может включать в себя и другие команды. что выполняются для достижения требуемого результата. Это не значит, что необходимо использовать все пункты на этом этапе. Достаточно определить, какой из них обязательный и выполнить команду.

Кроме этого, можно включить дополнительные настройки, куда входит заполнение колонтитулов, изменение разрыва страниц и управление табуляцией. Тяжело представлять, как бы выглядел текст без выполнения стандартных действий по редактированию.

Изменение вида страниц

Расположение страницы.
Величина полей.
Размер бумаги.

Расположение может иметь два положения: книжное и альбомное. Для текстовых документов используется вертикальный (первый) тип. От расположения зависит тип подачи информации и возможность размещать дополнительно картинки или делать вставки. Альбомный формат часто используется для презентаций или работы над картинками.

Пункт в меню величина означает возможное размещение на страницах нумерации, выбор колонтитулов и также их размещение. Что такое выбор размера бумаги в редакторе? Ответ прост: это возможность с нескольких шаблонов подобрать оптимальный, что будет использоваться для печатного документа. К популярным размерам относится А4, А5, А3, наиболее востребованным из них считается А4. Этот размер используется для всех текстовых документов.

Дополнительные возможности

Использование форматирования для текстовых документов позволяет не только менять вид фрагмента, делая его визуально лучше и подчёркивая основные элементы, на которые нужно обратить внимание, но и даёт возможность использовать другие полезные функции. В отдельном меню собраны наборы эффектов, благодаря которым можно настроить символьные компоненты. Они могут называться по-разному, в зависимости от типа редактора. Если при работе с текстом использовать специальные графические программы, то можно добиться качественного результата, но нужно понимать специфику работы с таким редактором.

Выбор контура и заливки символов помогает влиять на структуру текста и делает его более выразительным. Другим цветом можно подчеркнуть тему или идею, чтобы нужный материал быстрее запомнился. Добавление теней помогает добиться желаемого объёма. Такой приём используется для выделения фрагментов или подчёркивания нужного материала. Редакторы советуют эту опцию при работе со вставками.

Подсветка и отражение также улучшают визуальное восприятие текста, но здесь важно не переборщить, ведь чем больше цветов используется для текста, тем тяжелее запоминается информация. Для выделения по пунктам могут использоваться разные стили чисел или же системы знаков.

Для текстовых документов также применяются и лигатуры — специальные значки, объединяющие несколько символов в один. Они помогают сэкономить место и при этом делают текст более красивым. Они используются для работы со шрифтами определённого типа и не во всех стандартных редакторах эту опцию можно легко открыть. Операция с лигатурами используется чаще всего опытными редакторами для внесения визуальных правок в текст.

От выбора типа редактора зависит качество выполненной работы и результат. Начинающим пользователям лучше выполнять стандартные действия по обработке фрагментов в обычном редакторе. Тем же, кто хочет более детально изучить профессию редактора нужно установить себе несколько графических программ, с помощью которых можно будет выполнять необходимые действия.

Конечно, не все пользователи могут понимать, как использовать те или иные дополнительные настройки для работы с документами, но даже малейшие изменения помогут сделать из простого фрагмента настоящий шедевр. Для достижения успеха в плане форматирования надо часто практиковать разные функции в редакторе, использовать новые опции и не бояться экспериментировать, ведь только при таких условиях возможен качественный результат.

Читайте также: