Задачи лок в доу

Обновлено: 04.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

План-программа ЛОК - 2021

Паспорт Программы развития

Наименование Пр ограммы

Правовая основа план-программы

Правовая основа план-программы:

· Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамлеей ООН 20.11.1989)

· Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (ст.38, 41,42, 43);

· Методические рекомендации по закаливанию детей в дошкольных учреждениях (утв.Главным управлением лечебно-профилактической помощи детям и матерям Минздрава СССР 16 июня 1980 г. №11-18/6-29)

Старший воспитатель Дорогина Т.В., инструктор по физической культуре Киселева Е.К.

Цель: создание условий способствующих оздоровлению детского организма в летний период, эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольника.

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

2. Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни и развития познавательного интереса;

3. Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения;

4. Повышение информационной компетентности педагогов в организации работы с детьми в рамках ЛОК;

5. Организовать педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Организационно-подготовительный I этап: 01.05.2021 по 31.05.2021

1. Утверждение Программы МАДОУ, подготовка групповых проектов воспитателями, планов работы ЛОК специалистами.

2. Проведение инструктажей, консультаций, семинара-практикума для воспитателей и специалистов, способствующих организации безопасной, увлекательной деятельности детей в летний период.

Основной II этап: 01.06.2021 по 31.08.2021

Обобщающий III этап : 20.08.2021 по 31.08.2021

· подведение итогов работы по план-программе; анализ полученных результатов;

· подготовка итоговой отчетной документации.

· удовлетворение потребностей детей и их родителей в организованных формах оздоровления и отдыха детей;

· введение оптимального двигательного режима детей в летний период;

· расширение знаний детей о культуре здоровья;

· создание более благоприятных условий для формирования личности ребенка, сохранения его здоровья;

· позитивное развитие отношений в детском коллективе;

· проявление у детей познавательной активности, раскрытие скрытых творческих способностей воспитанников.

· отчет по реализации Программы на Педагогическом совете 31.08.2021;

Пояснительная записка

Работа детского сада в летний период имеет свою специфику. Лето – самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. Немаловажным фактором является то, что дети основную часть времени находятся вне помещения, на свежем воздухе. Деятельное участие в развлечениях, досугах, театрализованных представлениях, конкурсах обогащает детей новыми впечатлениями, развивает творческие способности, формирует коммуникативные навыки.

Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиваться, чтобы ребенок окреп, поправился, закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных.

Правильно организованная деятельность дошкольников будет способствовать всестороннему развитию ребенка. Данный проект направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ, а так же организацию их досуга. Это предполагает целый ряд педагогических и некоторых медицинских мероприятий, которые должны совмещаться в процессе пребывания детей в детском саду. Система работы предполагает максимальное пребывание детей на свежем воздухе, соблюдение двигательного режима, реализацию закаливающих процедур.

Проблема: с каждым годом дети все чаще остаются летом в городе. Анализ посещаемости детьми дошкольного образовательного учреждения в летний период показал тенденцию роста численности дошкольников остающихся в городе.

Желание сделать пребывание детей летом в детском саду интересным и непринужденным привело педагогический коллектив к использованию проектного метода организации воспитательно-образовательного процесса с увеличением времени нахождения детей на свежем воздухе и осуществлением физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Цель: создание условий способствующих оздоровлению детского организма в летний период, эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребенка.

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

2. Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни и развития познавательного интереса;

3. Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения;

4. Повышение информационной компетентности педагогов в организации работы с детьми в рамках ЛОК;

Материально-технические ресурсы , необходимые для реализации плана-программы: групповые помещения, музыкальный зал, спортивный зал, мини – стадион, групповые прогулочные площадки, цветники, спортивный инвентарь, методические пособия, компьютеры, телевизор, видеомагнитофон, фотоаппарат, музыкальный центр.

Принципы реализации Программы:
• принцип сезонности;
• принцип учёта местности;
• принцип комплексности и системности;
• принцип учёта возрастных особенностей;
• принцип координации деятельности педагогов;
• принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в ДОУ и семье.

Предполагаемый результат:

· удовлетворение потребностей детей и их родителей в организованных формах оздоровления и отдыха детей;

· введение оптимального двигательного режима детей в летний период;

· расширение знаний детей о культуре здоровья;

· создание более благоприятных условий для формирования личности ребенка, сохранения его здоровья;

· позитивное развитие отношений в детском коллективе;

· проявление у детей познавательной активности, раскрытие скрытых творческих способностей воспитанников.

Работу планируется осуществить по направлениям:

Физкультурно-оздоровительное направление

Основные принципы организации мероприятий:

1) физическая нагрузка адекватная возрасту, полу ребенка, уровню его физического развития, биологической зрелости и здоровья;

2) сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими процедурами.

Формы организации физкультурных мероприятий:

· физкультурные развлечения, подвижные игры, спортивные игры на свежем воздухе

· индивидуальная работа с детьми

Художественно-эстетическое направление

Основные принципы организации мероприятий:

1) Развитие творческой активности личности ребенка;

2) создание ситуации успешности для каждого;

3) формирование интереса к искусству и художественно-эстетическому творчеству.

Формы работы по данному направлению:

· Развлечения и игровые мероприятия

· Организация театрализованной деятельности с детьми

Соблюдение режима дня создает природосообразный ритм жизни, рождает привычку к регулярной смене разных видов деятельности. Поэтому в каникулярный период, когда отсутствуют регулярные занятия, мероприятия, спланированы так, чтобы каждый день приносил детям какой-либо сюрприз.

Программа направлена на организацию летней оздоровительной компании в ДОУ для всх возрастных групп.

Российская Федерация

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6

623950, г. Тавда Свердловская область, ул. Чекистов, 8 а,

ИНН – 6634007871 КПП – 667601001 ОГРН – 1026601905032

Протокол от 30.09.2016 г. № 2

Протокол от 31.08.2016г. № 1

МКДОУ детский сад № 6

от 01.09.2016г. № 6

детского сада № 6 на 2018 год

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

игровая деятельность детей.

музыкальная деятельность детей.

театрализованная деятельность детей.

продуктивная деятельность детей.

Цели и задачи педагогического коллектива

летне-оздоровительной компании

Цель: Объединить усилия взрослых (сотрудников ДОУ и родителей воспитанников) по созданию безопасной предметно-развивающей среды, обеспечивающей возможность выбора деятельности по интересам детей, позволяющей им взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, мотивирующую на свободную самостоятельную деятельность.

Задачи:

Создать условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма в летние месяцы.

Создать условия для социально – коммуникативного, познавательного, речевого, художественно – эстетического развития детей и физического развития детей.

Привлечение семей воспитанников к сотрудничеству в организации и проведении летней оздоровительной программы.

Организационная работа

Содержание работы

Ответственные

Инструктаж с сотрудниками по организации охраны жизни и здоровья детей. Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте. Предупреждение детского травматизма, ДТ.

Составить комплексный план мероприятий для каждой возрастной группы: оздоровления детей; проведения закаливающих мероприятий, двигательного режима детей.

инструктор по ФИЗО старший воспитатель

Составить графики: проветривания, питьевого режима детей, уборки веранд и участка, мытья игрушек.

Укомплектовать, согласно перечню, аптечки для оказания первой помощи детям на прогулочных участках.

Создавать условия для двигательной активности детей

(проведение досугов, спортивных игр, индивидуальной работы).

инструктор по ФИЗО

Постоянное пополнение выносного материала, пособий, игр и т.д.

инструктор по ФИЗО

Проанализировать эффективность оздоровления детей в летний период по всем возрастным группам и ДОУ в целом на медико - педагогическом совещании

инструктор по ФИЗО

1.Реализация задач в летний период.

Направление работы

Ответственный

Учебно – материальное и материально – техническое обеспечение образовательного процесса

Благоустройство и оборудование территории детского сада.

- изображение на асфальте игровых дорожек, адаптированных по возрасту классиков и т.п.

Ландшафтный дизайн участков.

высадка рассады, благоустройство клумб;

украшение различными декоративными элементами, персонажами.

воспитатели, старший воспитатель,

Обеспечение образовательного процесса необходимым игровым оборудованием, дидактическими играми, всевозможными пособиями, спортивным инвентарем, материалами для творчества.

- организация зон по видам деятельности на верандах и участках;

- создание пособий, инвентаря своими руками;

- подбор необходимой художественной литературы;

- обеспечение достаточными и разнообразными художественно – изобразительными средствами.

воспитатели, старший воспитатель

Направление работы

Ответственный

Переход на режим дня, соответствующий теплому периоду года.

- прием детей на участках;

- прогулка – 4-5 часов;

- организация деятельности на свежем воздухе.

Организация водно – питьевого режима.

- наличие чайника с охлажденной кипяченной водой и стаканчиков на каждого ребенка

воспитатели, заведующий хозяйством,

Организация закаливающих процедур: мытье рук и ног, обширное умывание, воздушные ванны, полоскание ротовой полости.

- наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, тазов, леек, стаканчиков для полоскания зева и горла

Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ.

- наличие аптечки первой медицинской помощи;

- наличие исправного оборудования на участках

воспитатели, заведующий хозяйством,

Организация оптимального двигательного режима.

- наличие физкультурного оборудования;

- проведение коррекционно-профилактической работы (зрение, осанка, плоскостопие);

- организация физкультурных занятий.

инструктор по ФИЗО

Направление работы

Ответственный

Организация целевых прогулок.

Целевые прогулки по территории детского сада.

Организация труда и наблюдений в природе.

- наличие цветников, деревьев, кустарников на территории детского сада и на участках;

- наличие необходимого оборудования (лопатки, грабли, лейки, ведра) и пособий (художественная литература, плакаты).

Организация игр с песком и водой.

- наличие безопасных песочниц и оборудования

(лейки, ведра, совки и лопаты)

Организация изобразительного творчества и ручного труда.

- наличие традиционного и нетрадиционного материала для изобразительной деятельности и ручного труда (цветная бумага, нитки, шишки, камни, овощи и фрукты, картон, ножницы).

Физкультурные занятия на свежем воздухе: дыхательная гимнастика, дозированный бег, развитие основных движений, подвижные игры, физкультурные развлечения

- наличие необходимого оборудования и инвентаря;

инструктор по ФИЗО

Направление работы

Ответственный

Привлечение семей воспитанников к сотрудничеству в организации и проведении летней оздоровительной программы

Организация сотрудничества с родителями в образовательном процессе

- выставки детско – родительских поделок;

- встреча с интересным человеком

Организация воспитательно-образовательной работы с детьми

Содержание работы

Ответственные

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности

Экологическое просвещение детей, расширение знаний об окружающем мире, труде людей.

Развитие творческих способностей детей в разных видах деятельности. Дать возможность ребенку к самовыражению, проявлению творчества, фантазии.

Музыкальные и физкультурные развлечения согласно планам музыкального руководителя и воспитателя по физической культуре.

инструктор по ФИЗО

Организация утреннего приёма и максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

Внедрение активных методов оздоровления в регламентированные и нерегламентированные виды деятельности

инструктор по ФИЗО

Создание условий для двигательной активности детей ( проведение досугов, спортивных игр, индивидуальной работы).

инструктор по ФИЗО

Постоянное пополнение выносного материала, пособий, игр и т.д.

Организация экскурсий по территории детского сада, сбор гербариев, различного природного материала (с целью закрепления знаний об окружающем и воспитании познавательного интереса, а также развития интереса к родному краю.)

Экспериментальная деятельность с живой и неживой природой, игры с песком и водой, познавательные игры.

Мероприятия с детьми по плану летней оздоровительной работы

Оздоровительная работа с детьми

Содержание работы

Ответственные

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, физкультурные занятия, прогулки, развлечения).

Осуществление различных видов закаливания:

- босохождение по корригирующим дорожкам,

песку, траве, каменистой поверхности;

- дозированные солнечные и воздушные ванны;

- сон без маек с открытым окном;

- умывание прохладной водой перед обедом;

- обмывание ног после прогулки;

инструктор по ФИЗО

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных движений на прогулке.

инструктор по ФИЗО

Обеспечить выполнение суточного набора продуктов, в рацион питания ежедневно включать овощи, соки , фрукты, зелень, продолжить витаминизацию третьих блюд

Контроль за санитарным состоянием

- ежедневная поливка песка в песочницах горячей водой, ежедневная перекопка песка в песочницах;

Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса, творческих способностей воспитанников.

Вложение	Размер
lok_2016_dou_no10_2.doc	567.5 КБ

Предварительный просмотр:

Городской округ Первоуральск

Филиал муниципального автономного дошкольного

Принято решением Утверждаю

Педагогического совета Заведующий филиала

ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

1. Документы, регламентирующие деятельность ДОУ в летний период 3

Документы, регламентирующие деятельность ДОУ в летний период

Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных и воспитательных мероприятий с детьми в летний период регламентируют:

Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного образовательного учреждения СанПин 2.4.1.3049-13 (с изменениями на 27 августа 2015 года) утвержденными главным государственным санитарным врачом РФ от 15.05.2013 № 26;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 25.11.2013.

- инструкций для сотрудников ДОУ:

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период

Задачи работы с детьми:

Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
Поддерживать инициативу детей в импровизации.
Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями
Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.
Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.
Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира.
Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.
Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой.
Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Обогащать активный словарь воспитанников.
Развивать речевое творчество.
Знакомить детей с книжной культурой, детской литературой, пониманию на слух текстов различных жанров детской литературы.

Развивать игровую деятельность воспитанников;
Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с педагогами:

Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с детьми младшего дошкольного возраста.
Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.

Задачи работы с родителями:

Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Для реализации летней оздоровительной компании разработана модель, которая состоит из следующих этапов:

Отметка о выполнении

Создание условий для летней оздоровительной компании

Заведующий филиала, заведующий хозяйством, старший воспитатель

Заведующий филиала, старший воспитатель

Проведение инструктажа с сотрудниками:

- организация охраны жизни и здоровья детей;

- профилактика детского травматизма;

- предупреждение отравлений ядовитыми грибами и растениями;

- ОТ и выполнение требований ТБ на рабочем месте;

- оказание первой помощи при солнечном и тепловом ударе;

- профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций;

- организация и проведение трудовой деятельности с детьми в огороде, цветнике, участке.

- по проведению спортивных и подвижных игр, спортивных соревнований;

- правила оказания первой помощи;

Заведующий филиала, инженер по охране труда, медицинский работник

Проведение инструктажа с детьми:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдение правил поведения в природе;

- соблюдение правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- о введении летнего режима пребывания детей;

- об организации работы групп по летнему плану работы;

- об организации приема вновь поступающих детей;

- об организации питания детей по летнему меню.

Организация и проведение консультаций для воспитателей и специалистов:

Инструктор по физической культуре

Административно – хозяйственная работа:

-нанесение разметки для подвижных и спортивных игр, беговой дорожки, городка по ПДД;

- подготовка спортивной площадки;

- пополнение выносного оборудования для различных видов деятельности (экспериментальной, познавательной, физкультурной и пр.)

Контроль за организацией закаливания, проведения подвижных игр, развлечений, досугов.

Контроль планирования и организации деятельности в течение дня: познавательно – исследовательской, опытно-экспериментальной, трудовой, экологической, игровой, физкультурно - оздоровительной и пр.

Инструктор по физической культуре

Старший воспитатель Инструктор по физической культуре

анализ календарного планирования;
соблюдение режима дня;
финансово – хозяйственная деятельность;
выполнение натуральных норм питания;
вовлечение родителей в детскую деятельность;
проверка наличия и сохранности выносного оборудования
готовность к новому учебному году.

Заведующий филиалом, старший воспитатель, заведующий хозяйством, медицинский работник

выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;
организация питания: документация, 20 – дневное меню, витаминизация, калорийность пищи;
организация работы с детьми в течение дня;
проведение намеченных мероприятий;
ведение документации;
закладка основных продуктов;
требований к организации профилактических мероприятий;
организации работы по ПДД, ПБ.

Заведующий филиалом, старший воспитатель, заведующий хозяйством, медицинский работник

Консультации для педагогов:

Инструктор по физической культуре

1) «Обучение элементам спортивных игр (мини-футбол, пионербол, настольный теннис и пр.)

Инструктор по физической культуре

кишечная инфекция;
предупреждение травматизма;
Где живут витамины?

Старший воспитатель, медицинский работник

Тематическая выставка методических пособий в помощь педагогу:

Старший воспитатель, инструктор по физической культуре

Подготовка методических рекомендаций:

- организация работы по двигательной деятельности с детьми в ЛОК;

- Оборудование Центров развития;

- Организация образовательного пространства и развивающей среды в работе с детьми.

Инструктор по физической культуре

Подготовка к процедуре аттестации педагогических кадров

Старший воспитатель, Инициативная группа

Индивидуальная работа с педагогами (по запросам)

3.4. Работа с детьми

Комплексно - тематическое планирование воспитательной работы с детьми

По ежедневному планированию

Старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре

3.5. Физкультурно-оздоровительная работа

Мониторинг состояния здоровья детей

Организация двигательной активности детей через интеграцию образовательных областей

Инструктор по физической культуре

Организация приема детей, утренней гимнастики, образовательной деятельности по физической культуре на свежем воздухе.

Инструктор по физической культуре

Проведение антропоментрических измерений

по плану мед. работника

Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе:

1. Приобретение спортивного и игрового оборудования для организации физической культуры (для п/и, элементов спортивных игр);

2. Организация подвижных игр, подвижных игр с правилами; игровых упражнений, игровых ситуаций с включением разных форм двигательной активности детей;

3. Организация спортивных праздников, досугов:

Инструктор по физической культуре,

Закаливание в течении дня (Приложение № 4):

- закаливания в течение дня в соответствии с разработанной системой закаливания (дозированные солнечные ванны; босохождение по массажным дорожкам, самомассаж, воздушные ванны, сон при открытых окнах);

- полоскание рта и горла;

Гимнастика в течении дня:

Корригирующая гимнастика
Профилактика плоскостопия
Профилактика нарушения осанки
Пальчиковая, артикуляционная, дыхательная и др. гимнастики

По плану Инструктора по физической культуре

Воспитатели в течении дня

Беседы с детьми по предупреждению желудочно – кишечных заболеваний, микроспории.

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по обогащению двигательного опыта, формирования физических качеств и навыков на прогулке (Приложение № 1)

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Ежедневная витаминизация блюд

3.6. Работа с семьей

Цель: выяснение вопроса о степени закаленности детей и дальнейшего планирования закаливающих мероприятий для достижения успеха в оздоровлении ребенка в летний период.

3. Работа с родителями детей, вновь принятых детский сад. (утро радостных встреч, музыкотерапия и пр.), рекомендации психолога родителям вновь поступающих детей.

4. Стендовая информация о закаливании детского организма в летний период.

Старший воспитатель, воспитатели

Привлечение родителей к организации и проведению совместных досугов.

Проведение совместных спортивных мероприятий.

3.7. IV Заключительный: Анализ летней оздоровительной работы

Старший воспитатель, воспитатель

Мониторинг состояния здоровья

Воспитатель, медицинский работник

Формы оздоровительных мероприятий в летний период

1. Организованная образовательная деятельность это основная форма организованного систематического обучения детей физическим упражнениям. Организованные мероприятия в ЛОК должны исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно-сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях. Физические упражнения подбираются в зависимости от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования.

Планируются организованные формы образовательной деятельности с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм), праздники, развлечения еженедельно в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада).

2. Утренняя гимнастика . Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика включает в себя простые гимнастические упражнения с обязательным включением дыхательных упражнений; упражнения с предметами и без предметов; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения с использованием крупных модулей, снарядов, простейших тренажеров. Коррекционная гимнастика включает в себя комплексы специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.

3. Подвижные игры. Рекомендуются игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей.

• сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);

• несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;

• с элементами спорта (бадминтон, футбол).

Подвижные игры проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность игр для детей младшего дошкольного возраста 15 минут.

4. Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы). Их выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности. Проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность:

младшая группа – 6 минут;

средняя группа — 8 минут;

• упражнения на развитие мелкой моторики;

• упражнения на внимание и координацию движений;

• упражнения в равновесии;

• упражнения для активизации работы глазных яблок.

• упражнения в равновесии;

• корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);

• упражнения на формирование правильной осанки;

• упражнения на формирование свода стопы

5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения (для детей младшей группы). Способствуют формированию специальных двигательных навыков , воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей.

Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю .

Проводятся на воздухе, на игровой или спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность:

средняя группа - 10минут;

6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна . Гимнастика сюжетно-игрового характера.

Разминка после сна проводится с использованием различных упражнений:

• с предметами и без предметов;

• на формирование правильной осанки;

• на формирование свода стопы;

• сюжетные или игровые;

• с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер);

• на развитие мелкой моторики;

• на координацию движений;

• на развитие мелкой моторики;

• на координацию движений;

Место проведения – спальная комната. Гимнастика пробуждения для всех возрастных групп продолжительностью : 3—5 минут. Гимнастика после дневного сна для всех возрастных групп: 7— 10 минут.

7. Индивидуальная работа в режиме дня. Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал в процессе НОД, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки. Проводится в спортивном зале. Время устанавливается индивидуально.

8. Закаливающие мероприятия. Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:

• элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, обтирание, обливание до пояса);

• закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);