Задачи консультативного пункта в доу

Обновлено: 02.07.2024

Специально для Вас на базе нашего детского сада организована работа Консультационного центра психолого - педагогической поддержки развития детей раннего возраста ( с 2 месяцев до 3 лет) и детей дошкольного возраста ( с 3 до 7 лет) не посещающих дошкольное образовательное учреждение.

Искренняя заинтересованность взрослых - родителей, педагогов создаёт хорошую возможность для развития позитивных детско-родительских взаимоотношений.

Консультационный центр для родителей, созданный на базе ДОУ, является одной из форм оказания помощи семье в воспитании и развитии детей раннего (с 2 месяцев до 3 лет) и дошкольного возраста ( с 3 до 8 лет), создан в целях обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, которые посещают и не посещают ДОУ, поддержки всестороннего развития личности детей.

Целью деятельности Консультационного центра является обеспечение доступности дошкольного образования, единства и преемственности семейного и общественного воспитания, повышение компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи: - оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и повышение их психолого - педагогической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития ребёнка;

- содействие в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные организации;

- оказание помощи родителям (законным представителям) и их детям в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, не посещающим образовательную организацию, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в дошкольную или общеобразовательную организацию;

- своевременное диагностирование проблем в развитии у детей раннего и дошкольного возраста с целью оказания им коррекционной, психологической и педагогической помощи;

-осуществление необходимых коррекционных и развивающих мероприятий в рамках деятельности консультационного центра;

-разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям возможной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи, организация их специального бучения и воспитания в семье;

- информирование родителей (законных представителей) об учреждениях системы образования, которые оказывают квалифицированную помощь ребёнку в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Консультационный центр работает один раз в неделю (четверг) с 13.00 до 14.30 (по запросу родителей). Консультация родителей до 30 минут.

Организация методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) строится на основе интеграции деятельности специалистов ДОУ.

Педагог – психолог, учитель – дефектолог проконсультирует по вопросам развития и воспитания детей раннего и дошкольного возраста, окажет диагностическую помощь родителям, даст рекомендации по профилактике различных отклонений в психическом и социальном развитии детей раннего и дошкольного возраста.

Учитель – логопед проконсультирует по вопросам развития речи детей раннего и дошкольного возраста.

Воспитатели проконсультируют по вопросам развития, обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста, дадут рекомендации по организации различных видов детской деятельности, подготовке детей к посещению детского сада.

Инструктор по физической культуре проконсультирует по вопросам физического развития детей раннего и дошкольного возраста, формированию здорового образа жизни, обучению плаванию, даст рекомендации по созданию условий для закаливания и оздоровления детей, профилактике различных отклонений в физическом развитии детей.

Музыкальный руководитель проконсультирует по вопросам музыкального воспитания детей семье.

Медицинский работник проконсультирует по вопросам профилактики различных заболеваний, даст рекомендации по организации питания для детей.

Для оказания помощи семье специалисты Консультационного центра могут проводить работу с детьми с целью получения дополнительной информации в форме беседы, проведении диагностического исследования, организации наблюдения за детьми и др.

Консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно. Отношение родителей (законных представителей) и специалистов Консультационного центра ДОУ строятся на основе сотрудничества и уважения к личности ребёнка.

ПОРЯДОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ (ЗАКОННЫМ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ) СПЕЦИАЛИСТАМИ

КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА.

Порядок записи на консультацию по телефону .

Родители могут получить помощь специалиста в дистанционной форме (через электронную почту заявителя).

Порядок оказания помощи специалиста в дистанционной форме.

Заполните заявление – анкету в электронном виде. Отправьте анкету по электронному адресу dc _69@ mail . ru . После получения Вашей анкеты специалисты Консультационного центра подготовят консультацию и отправят ее по адресу электронной почты, указанной в анкете.

Для получения очной консультации специалистов Консультационного центра заявитель (родитель) должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность с подтверждением статуса родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребёнка (паспорт гражданина РФ и свидетельство о рождении ребёнка).

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ФУНКЦИОНИРУЕТ БЕСПЛАТНО, ЕГО МОГУТ ПОСЕЩАТЬ РОДИТЕЛИ И ДЕТИ, НЕ ПОСЕЩАЮЩИЕ И ПОСЕЩАЮЩИЕ НАШ ДЕТСКИЙ САД И ДРУГИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ ГОРОДА ПОЛЕВСКОЙ.

С 1 ноября 2021 года в условиях предупреждения возникновения и распространения случаев заболевания COVID- 19 Консультационный пункт работает в режиме индивидуальных занятий и консультаций, а также систематически обновляет материал на сайте ДОУ согласно плану работы КП на 2021 - 2022 учебный год.

В условиях предупреждения возникновения и распространения случаев заболевания COVID-19

мы предлагаем Вам:

Консультации специалистов по телефону, через мессенджеры (Viber, WatsApp);
Текстовые консультации на сайте детского сада;
Обучающие видео-игры для детей дошкольного возраста.

ПОЛОЖЕНИЕ

о консультационном пункте муниципального дошкольного

I. Общие положения

1.2. Настоящее положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 87 (далее – Учреждение) в соответствии с:

II. Цели и задачи консультационного пункта

2.1. Консультационный пункт ДОУ создается с целью обеспечения доступности дошкольного образования, обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и повышение их психолого-педагогической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка;

- оказание помощи родителям (законным представителям) детей 5-7 лет, не посещающих ДОУ, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу;

- информирование родителей (законных представителей), об учреждениях системы образования, которые оказывают квалифицированную помощь ребенку в соответствии с его индивидуальными особенностями.

III. Принципы организации работы консультационного пункта:

принцип конфиденциальности: информация об особенностях ребенка и его семье не разглашается без согласия родителей;
принцип комплексности: работа с ребенком и его семьей осуществляется командой специалистов разного профиля;
принцип научности: информация, предоставляемая учреждением должна быть достоверной и иметь научную основу;
принцип доступности: все информация для родителей дается в доступной форме без использования излишней терминологии.

IY. Организация деятельности консультационного пункта

4.1. Консультативный пункт на базе ДОУ открывается на основании приказа заведующего образовательным учреждением при наличии необходимых санитарно-гигиенических, противоэпидемических условий, соблюдении правил пожарной безопасности, кадрового обеспечения, необходимых программно-методических материалов.

4.2 Консультативный пункт работает согласно графику работы, утвержденному приказом руководителя.
4.3. Непосредственную работу с родителями (законными представителями), детьми, не посещающими ДОУ, осуществляют специалисты консультативного пункта ДОУ (учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели и другие работники в соответствии со штатным расписанием).

4.4. Режим работы специалистов консультативного пункта определяется заведующим самостоятельно, исходя из режима работы ДОУ.

Сложности родителей в воспитании детей дошкольного возраста во многом связаны с их недостаточной психолого-педагогической компетентностью. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день педагогических пособий, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи. Поэтому родителям необходима консультативная помощь специалистов.

На базе дошкольной группы МБОУ "Крутоярская СОШ" с 2016 года открыл свои двери консультационный пункт для родителей (законных представителей, детей не посещающих ДОУ.

Общение с родителями позволило выявить наиболее актуальные проблемы, волнующие взрослых, обращающихся за консультативной помощью.

Потребность в получении психолого-педагогической помощи детям, не посещающим ДОУ, для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в школу

проведение профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ

не достаточная информированность родителей

Цель создания консультационного пункта :

обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания

Основными задачами пункта являются :

оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) воспитывающих детей, не посещающих образовательные учреждения, по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста;

оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные дошкольные учреждения;

проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.

К основным проблемам с которыми сталкиваются родители, можно отнести:

— невозможность посещения ребёнком дошкольного учреждения в силу специфики заболевания.

— преодоление адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада.

— соответствие психофизического развития ребёнка возрастным нормам.

— готовность ребёнка к школьному обучению.

Анализ проблем позволил нам определить формы сотрудничества с родителями в рамках консультационного пункта.

1. Обеспечиваем родителей необходимой информацией на печатных и электронных носителях (памятки, буклеты-сопровождение, анкетирование, подборки практического материала, фото- и видеоматериалы). Отвечаем на обращения родителей, присланные по электронной почте или заданные по телефону. Во время индивидуальных встреч родители получают рекомендации по вопросам воспитания и обучения. Оказываем помощь в создании в семье коррекционно-развивающею среды: советуем, какие игрушки и предметы можно использовать в играх с ребенком; что можно сделать своими руками для развития познавательных процессов. Знакомим с детской литературой; обучаем родителей несложным приемам и упражнениям на развитие мелкой и общей моторики, артикуляционной гимнастики

2. Одной из традиционных форм взаимодействия с семьёй является консультирование педагогами родителей — индивидуальное и групповое. Консультации проводятся специалистами, исходя из запроса родителей и с учётом особенностей развития детей.

Групповое консультирование осуществляем следующим образом: в состав группы подбираем родителей, озабоченных однотипными проблемами в развитии и воспитании детей, такое деление на группы позволяет создать доверительную атмосферу при обсуждении тем. Работая в микро-группе родители видят, что они не одиноки в своих проблемах и тревогах, узнают пути, которыми другие родители решают возникающие трудности.

3. Интересной и результативной формой работы с родителями – является практическая деятельность специалистов с родителями. Это проведение мастер-классов, тренингов дидактического взаимодействия (как правильно заниматься с детьми; как относиться к ошибкам и исправлять их). Считаем, что организация таких практикумов целесообразна, так как родители приобретают определённый педагогический опыт.

Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателя, учителя-логопеда, педагога-психолога, медицинской сестры.

Консультирование родителей (законных представителей) проводим как отдельно, так и общими усилиями — одним или несколькими специалистами одновременно. Это зависит от запроса родителей, сложности проблемы, с которой они обратились, особенностей развития ребёнка.

Интересуют родителей и вопросы послушания ребёнка, организация его досуга и многое другое. В консультационном пункте родители получают ответы на свои вопросы, и мы, специалисты стараемся развеять тревоги и сомнения или, наоборот, скорректировать воспитательные воздействия.

Анализируя деятельность по работе консультационного пункта, следует отметить ряд трудностей, с которыми мы столкнулись:

— нередко обращаются родители, дети которых посещают дошкольные образовательные учреждения, но в данных учреждениях нет специалистов: учителей-логопедов и учителей-дефектологов. Как правило, эта категория детей имеют различные нарушения в развитии и нуждаются в комплексной помощи специалистов;

— отсутствие у родителей психолого-педагогических знаний приводит к неадекватной оценке возможностей ребё нка: завышение или занижение требований приносит отрицательные плоды. Следовательно, коррекционно-педагогическая помощь и поддержка такой семьи предполагает длительную, тщательную, кропотливую работу всех специалистов пункта.

В заключении хочется отметить, что первая встреча каждого специалиста нашего пункта с семьёй чаще всего не последняя. После получения ответа на один вопрос у родителей, как правило, возникает потребность во второй и третьей встрече. Поэтому наша основная задача заключается не только в предоставлении родителям готовых рецептов по любой проблематике, современной, своевременной и достоверной педагогической информации, но и в умении пробудить и поддержать у родителей интерес к совместной деятельности со своим ребёнком дома, в формировании практических навыков.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Программа работы консультативного пункта

психолого- педагогической помощи

Золотухино, 2017 год

Значимость программы для развития системы образования. 5

Нормативно – правовое обеспечение…..…………………………. 6

Направление деятельности программы……. ……………………….6

Механизм реализации программы…………………………………….7

Необходимые ресурсы для реализации программы…………………10

Список рекомендуемой литературы………………………….……………..12

Пояснительная записка

Решение задач социализации подрастающего поколения в современных условиях жизни нашего общества диктует необходимость изменения характера деятельности дошкольного учреждения. Различные специалисты ДОУ (заведующая, воспитатели и учителя-логопеды, узкие специалисты) постоянно совершенствуют содержание и формы этой работы, стремясь добиться органичного сочетания воспитательных воздействий на ребенка в дошкольном учреждении и в семье. Всестороннее развитие детской личности требует единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий взрослых на ребенка. Роль семьи в создании такой согласованности трудно переоценить. Семья как первый институт социализации имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него нравственно-положительного потенциала.

Учитывая образовательные запросы родителей, специалисты консультативного пункта (заведующий, учитель-логопед, воспитатели, инструктор по ФИЗО) ставят приоритетом функций сотрудничества нашего дошкольного учреждения и семьи приобщение родителей к нормативным компонентам дошкольного образования, информирование их о задачах, содержании и методах в воспитания детей в детском саду и семье.

Актуальность программы и методологическое обоснование

Ребенку очень важно помочь почувствовать себя членом детского сообщества, облегчить его вхождение в мир. Дети должны научиться понимать, что проживание в мире сопряжено с выполнением целого ряда правил, с учетом мнения другого, уважением его прав. Все это является важным для дальнейшего полноценного развития ребенка. Даже, если ребёнок посещает дошкольное учреждение, у некоторых родителей возникают сложности в их воспитании. Это во многом связано с недостаточной психолого-педагогической компетентностью родителей. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день пособий по вопросам развития и воспитания дошкольников, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи, требующей индивидуального подхода. Существует проблема семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. У таких детей есть постоянная потребность в общении с другими детьми и педагогами. Более компетентны в этом специалисты дошкольных образовательных учреждений. Они могут осуществлять прямой контакт с родителями, наблюдать развитие ребенка, получать “обратную связь” от родителей.

В МКДОУ созданы условия и возможность для реализации программы. Существенно пополнилась предметно-пространственная развивающая среда, имеются помещения для работы специалистов и проведения совместных мероприятий. В образовательной организации имеются условия для работы с детьми с ОВЗ (недоразвитием речи), а также возможность работы с детьми до 7 лет, посещающими образовательные организации и нуждающиеся в коррекционной помощи специалистов. Таким образом, это направление для детского сада является принципиально инновационным.

Значимость программы для развития системы образования

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой её ступени – к системе дошкольного образования. Очередная насущная задача – введение вариативных организационных форм дошкольного образования.

Целью вариативных форм дошкольного образования является реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование и предусматривает разный режим пребывания детей, как с нормой развития, так и с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями. Программа работы консультативного пункта направлена на решение задач по обеспечению государственных гарантий доступности качественного дошкольного образования.

Нормативно-правовое обеспечение

Направление деятельности программы

В рамках функционирования нашего консультативного пункта осуществляются следующие направления деятельности:

Цель программы:

Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого - педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, посещающих и не посещающих образовательные учреждения.

Основные задачи консультативного пункта:

- оказание методической, педагогической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому, а также родителям (законным представителям), чьи дети посещают образовательные организации, реализующих образовательную программу дошкольного образования;

- повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

- обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в школу;

- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста;

- обеспечение взаимодействия между государственным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

- Ознакомление родителей с новыми информационными технологиями в воспитании и обучении детей.

Механизм реализации программы

1 этап: Подготовительный

Задачи и содержание работы:

1.Изучение возможности для организации консультативного пункта (приказ об организации консультативного пункта).

2.Изучение Положения о работе консультативного пункта.

3. Изучение спроса родителей на организацию консультативного пункта.

4. Подготовка специалистов

Для обеспечения деятельности консультативного пункта был разработан пакет документов:

Положение о Консультативном пункте;

Анкеты для родителей;

Годовой план работы консультативного пункта;

Журнал учёта работы Консультативного пункта помощи семьям;

График работы специалистов.

2. этап: Основной - практический.

Содержание работы:

2. Определены помещения, подобран дидактический и наглядный материал.

3. Определили возрастной диапазон детей – от 2 до 7 лет.

4. Разработаны анкеты и диагностики, которые позволили выявить характер запросов родителей.

6. Выявили основные блоки консультативного пункта:

- психолого-педагогическая помощь семьям при адаптации детей;

- консультативная помощь родителям;

- помощь семьям в вопросах социализации детей;

- помощь родителям по подготовке детей к школе;

- консультативная помощь родителям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Специалисты консультативного пункта планируют свою работу на основании сведений, полученных из анкет для родителей и карт индивидуального развития ребенка (диагностика), стараясь подобрать наиболее эффективный метод оказания помощи, рекомендуют необходимую литературу, полезные упражнения, игры и игрушки для ребенка.

Учитель-логопед помогает определить уровень познавательно-речевого развития ребенка, показывает, как можно помочь ребенку избавиться от речевых недостатков, учит родителя и ребенка интересным речевым играм и упражнениям.

Старший воспитатель подскажет родителям различные приемы, игры, упражнения для познавательного и физического развития ребенка, проконсультирует по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Заведующий оказывает помощь при оформлении ребёнка в ДОУ, знакомят с нормативно-правовыми документами и локальными актами ДОУ, дает советы по вопросам оформления льгот при оплате за детский сад, помогают решать любые спорные вопросы.

Кроме этого специалистами ведется работа:

-по созданию банка педагогических знаний специалистами и педагогами детского сада;

-по подбору диагностических методик участниками проекта для работы с родителями;

-по обучению различным развивающим коррекционным технологиям в процессе проведения семинаров-практикумов.

На данном этапе происходит разработка и накопление научно-методического материала, его применение на практике, апробация новых технологий и внедрение практического опыта, который представлен различными формами взаимодействия с родителями:

- разработка памяток, буклетов, рекомендаций для родителей;

- проведение семинаров-практикумов, тренингов специалистами;

- проведение совместных с родителями праздников и досугов, участие в выставках, фотовыставках, конкурсах;

- формирование библиотеки для семейного самообразования;

Родители получают помощь в индивидуальном подборе игр, занятий, видов деятельности, в наибольшей степени способствующих развитию ребенка, знакомятся с дидактическими играми, развивающими внимание, память, воображение, мелкую моторик.

В консультативном пункте ведётся работа и с детьми: игровое взаимодействие, тематические беседы, коррекцонно - развивающая работа, творческие лаборатории, мониторинг, психолого-педагогическое сопровождение детей с различными отклонениями, совместные праздники и выставки творческих работ.

3 этап: Аналитический.

- разработка рекомендаций для всех участников образовательного процесса ДОУ по коррекции взаимоотношений.

Функциональные обязанности специалиста консультативного пункта

Цель деятельности специалиста консультативного пункта : оказание адресной педагогической помощи семьям, воспитывающим детей раннего и предшкольного возраста на дому, а также посещающим образовательные организации и нуждающиеся в помощи специалистов.

Задачи деятельности специалиста консультативного пункта :

Обеспечение индивидуального психолого - педагогического сопровождения семей;

Обогащение воспитательно-образовательного потенциала семей;

Своевременное выявление детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии;

Функции деятельности консультативного пункта:

Формы организации деятельности консультативного пункта:

Диагностика и составление индивидуальных программ развития детей;

Информирование об услугах ДОУ;

Индивидуальные и групповые (очные) консультации;

Совместные с родителями тренинги, дискуссии;

Диагностические занятия с ребёнком в присутствии родителей;

Совместные занятия с родителями и с детьми;

Совместные семейные досуги;

Использование ключевых ситуаций по созданию условий для игровой деятельности и воспитанию детей в семье.

Критерии оценки эффективности результатов деятельности работы консультативного пункта:

Статистика количества семей, обратившихся за помощью к специалистам консультативного пункта ДОУ.

Обобщённый методический материал по работе с семьями.

Оценка деятельности ДОУ родителями и социумом.

Необходимые ресурсы для реализации программы

Штат сотрудников: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, старший воспитатель, воспитатели, заведующий.

Все штатные работники имеют профессиональное образование в области дошкольного воспитания, регулярно повышают квалификацию.

В ходе реализации программы предполагается участие в краткосрочных тематических курсах, семинарах по освоению новых педтехнологий, расширение спектра услуг консультативного пункта.

В МКДОУ имеется оборудованный логопедичекий кабинет и кабинет педагога-психолога с необходимым набором методических пособий.

Современную жизнь трудно представить без информационно-коммуникативных технологий. В связи с тем, что появилась возможность общения, обмена информацией посредством интернет возникла и актуальная проблема использования ИКТ в системе работы консультационного пункта.

Перспективы развития инновации

Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям в консультативном пункте строится на основе интеграции деятельности разнопрофильных специалистов.

Посетив наш консультативный пункт, родители могут получить ответы на свои вопросы, развеять тревоги и сомнения, утвердить или, наоборот, скорректировать свои воспитательные воздействия на детей. Эффективность работы консультативного пункта в первую очередь связана с профессионализмом его сотрудников, их искренним желанием успешно развиваться, умением вступать в контакт с родителями, найти к ним и их детям индивидуальный подход.

Сложившемуся в процессе работы коллективу специалистов консультативного пункта по силам решение задач исследовательской работы в области дошкольного образования. Реализованный проект может быть использован другими образовательными организациями.

Ожидаемый результат:

1. Безболезненная адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

2. Успешная социализация дошкольников, посещающих и не посещающих детский сад.

3. Тесное сотрудничество между родителями и ДОУ.

4. Взаимодействие с другими образовательными организациями в реализации индивидуальных образовательных маршрутов детей с ОВЗ.

5. Повысится престиж ДОУ как компетентной образовательной организации.

Список рекомендуемой литературы

Попова Л.В. Организация работы консультативного пункта // Новые формы дошкольного образования / Ответ. ред. Л. Е. Курнешова. – М., 2007, №1.

Стручкова Г.И. Основные направления социально – педагогической работы с детьми в условиях консультативного пункта // Новые формы дошкольного образования: преемственность семейного и общественного воспитания / Отв. ред. – М., 2008, № 2.

В данной статье рассматривается опыт работы по организации деятельности консультационного пункта для родителей детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Сформулированы цели и задачи деятельности консультационного пункта, раскрыты основные направления и алгоритм его работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ключевые слова: консультационный пункт, родитель, дошкольное образование, информирование родителей, ребенок, дошкольный возраст.

Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям.

Система дошкольного образования как первая ступень системы образования является одним из приоритетных направлений образовательной политики государства. В число наиболее важных составляющих данного направления входит разработка и внедрение вариативных моделей дошкольного образования, повышение его общедоступности.

Консультационный пункт МДОУ д/с № 80 создан с целью обеспечения доступности дошкольного образования, обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в том числе, детей с ограниченными возможностями здоровья. Консультационный пункт обеспечивает помощь семьям, не имеющим возможность посещать дошкольные учреждения, и семьям воспитанников, посещающих другие ДОУ г. Волжского (других городов области), которые не имеют в штатном расписании педагога-психолога, учителя-логопеда.

Основными задачами консультационного пункта являются:

– оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) в обеспечении условий для развития детей, не посещающих дошкольные учреждения;

– оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;

– оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения;

– оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 5–6 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в консультационном пункте строится на основе интеграции деятельности специалистов ДОУ. Непосредственную работу с семьей осуществляют специалисты МДОУ: учитель-логопед, педагог-психолог, старший воспитатель и другие работники по запросу родителей.

Консультационный пункт в МДОУ д/с № 80 работает с октября 2012 года. На данном этапе, систематизировав работу в рамках консультационного пункта, мы определили наиболее актуальные направления и формы его работы.

Основные направления работы консультационного пункта:

Данное направление включает в себя работу педагога-психолога и учителя-логопеда. Специалисты проводят диагностику развития ребенка — психолого-логопедическое изучение ребенка, определение индивидуальных особенностей личности, потенциальных возможностей, а также состояние уровня речевого развития ребенка.

Выбор инструментария для проведения диагностики осуществляется специалистами самостоятельно в зависимости от круга решаемых задач. В числе наиболее актуальных для обследования детей в рамках консультационного пункта — следующие диагностические методики:

На основе результатов диагностики выстраивается индивидуальный образовательный маршрут на каждого ребенка. Кроме того, в рамках данного направления специалистами проводятся индивидуальные консультативные занятия с детьми, проводимых для родителей (законных представителей) с целью обучения игровым методам и приемам коррекционно-развивающей работы. Например, родителям предлагается комплекс игр на развитие у детей слухового восприятия, фонематического слуха, на развитие произвольной сферы и др.

Родителям предлагаются индивидуальные консультации:

– Психологическое консультирование — информирование родителей о психологических особенностях развития ребенка, основных направлениях воспитательных воздействий, преодолении кризисных ситуаций.

– Логопедическое консультирование — информирование родителей о состоянии речевого развития ребенка. В случае необходимости предлагаются пути преодоления задержки речевого развития.

Информирование родителей о деятельности Консультационного пункта с помощью средств массовой информации (сайта ДОУ).

Опыт организации деятельности консультационного пункта в нашем дошкольном учреждении показал, что, в соответствии с выбранными направлениями деятельности, наиболее целесообразными являются индивидуальные формы работы с родителями : индивидуальные консультации, диагностические занятия с ребенком в присутствии родителя, фрагменты коррекционно-развивающих занятий с детьми и родителями и др.

Алгоритм получения помощи на консультационном пункте

1) Родители получают информацию о наличии консультационного пункта в МДОУ из различных источников (сайт ДОУ, рассказы других родителей и т. п.).

5) Далее проводится диагностическое обследование ребенка по указанному выше перечню методик или показ фрагмента коррекционно-развивающего занятия.

6) После занятия с ребенком специалист дает рекомендации родителю (законному представителю). В это время ребенку предлагается самостоятельная игровая или изобразительная деятельность.

7) По итогам встречи специалист оформляет протоколы диагностического обследования, разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут ребенка с указанием направлений развивающей деятельности и образовательных ресурсов.

8) При необходимости повторного посещения родители делают следующую заявку.

Результаты деятельности консультационного пункта

Количество индивидуальных обращений в консультационный пункт за период с октября 2012 года по октябрь 2018 года составило:

2012 г. — 4 обращения;

2013 г. — 6 обращений;

2015 г. — 12 обращений;

2016 г. — 9 обращений;

2017 г. — 10 обращений;

2018 г. — 13 обращений.

Основная тематика запросов родителей на консультационном пункте:

– Особенности психоречевого развития ребенка.

– Особенности развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы ребенка.

– Вопросы подготовки ребенка к школе.

– Направление ребенка на ТПМПК.

– Вопросы гармонизации детско-родительских отношений.

По всем обращениям специалистами ДОУ была оказана помощь родителям (законным представителям) в рамках диагностического, коррекционно-развивающего, консультативного направлений работы консультационного пункта.

Можно отметить повышение интереса родителей к работе консультационного пункта, о чем говорит увеличение числа обращений. По отзывам родителей, работа педагогов оценивается положительно; родители указывают на пользу полученных в рамках консультационного пункта теоретических знаний и практического опыта в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста. Таким образом, можно сделать вывод, что работа в рамках консультационного пункта является актуальным и действенным средством содействия повышению социально-педагогической компетенции родителей.

Основные термины (генерируются автоматически): консультационный пункт, родитель, дошкольный возраст, дошкольное образование, информирование родителей, ребенок, обращение, Схема обследования ребенка, всесторонняя помощь, законный представитель.

Ключевые слова

консультационный пункт, родитель, дошкольное образование, информирование родителей, ребенок, дошкольный возраст

Читайте также: