Задачи челленджа в доу

Обновлено: 28.06.2024

Автор: Тырылюк Оксана Игорьевна

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

До конца апреля все организации страны приостановили свою деятельность (Указ Президента от 02.04.2020 № 239). Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно дома – это стресс не только для взрослых, но и для детей.

В целях предотвращения эпидемии в стране, в большинстве регионов, было принято начать дистанционное обучение в дошкольных учреждениях.

Дистанционное обучение детей дошкольного возраста - это взаимодействие педагога и детей между собой на расстоянии, реализуемое посредством интернет-технологий. Главные цели дистанционного обучения детей - это предоставить ребенку возможность получить образование на дому.

Дошкольные учреждения оказались в непростой ситуации, так как многим из них дистанционно работать раньше не приходилось. Но как показывает практика, такой вид обучения является востребованным: практически в каждой группе детского сада есть часто болеющие дети, нередко группы закрывают на карантин, и тогда дети на какой-то период лишены возможности получать образование.

Основные задачи

-способствовать повышению интереса родителей к воспитательно-образовательному процессу в отношении своих детей;

-использовать возможность дистанционного общения с родителями (законными представителями) воспитанников, как способ налаживания тесного взаимодействия;

-настраивать детей на желание заниматься развивающими играми и заданиями вне детского сада.

Каждый день, с 20 по 25 апреля 2020 года в группе опубликовывала задания на день.
Они были тематические. Все, кто захотел принять участие в челлендже, должны были показать выполненное задание в виде фотоотчёта.

Вот и закончился наш ЛЕГО челлендж. Кто-то бросил вызов детям, кто-то взрослым, а кто-то самому себе: смогу ли я? Но самое главное мы справились с этими новыми и увлекательными играми, а значит, наша встреча прошла не зря!

В результате проделанной работы видны положительные результаты. Воспитанники не только моей группы, но и других групп присоединились к нашему челленджу. Каждый участник оказался способным, даже самые скромные и застенчивые. Челленндж для многих - это способ проверить себя, на что ты способен. Челлендж – это нетрадиционная форма работы, которая позволяет достучаться до сердец людей. Пусть наш детский сад станет территорией ЛЕГО конструирования, и в этом нам поможет челлендж.

Мы устраиваем челленджы с целью привлечь внимание родителей и воспитанников чему-то научиться, эти вызовы могут нести в себе важный образовательный аспект особенно в период самоизоляции.

Вызов может быть брошен не только кем-либо из педагогов, но и педагогам.

Вложение	Размер
Конспект	30.41 КБ
Презентация	2.53 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект к презентации

Тренинг: «Челлендж как форма организации совместной деятельности ДОУ и семьи.

Подготовила воспитатель: Жерелина Анна Анатольевна

Челлендж как форма организации совместной деятельности ДОО и семьи по вопросам воспитания и обучения младших дошкольников.

Поговорим о инновационной форме сотрудничества с родителями –

Челлендж - это своеобразная игра, она действует как цепочка вызов для конкретных людей, что бы те выполнили какие-либо действия не только для развлечения, но и в познавательных целях.

Вызов может быть брошен не только кем-либо из педагогов, но и педагогам.

Изначально челлендж был популярным развлечением в сети интернет, но сейчас активно входит в педагогику как средство мотивации и активизации педагогов, воспитанников, родителей.

Участник челленджа должен выполнить ряд заданий с разным уровнем сложности. Если в сети интернет задания носят развлекательный характер, то в педагогике помогают достичь образовательные цели.

Все мы помним известный Ice Bucket Challenge, когда люди выливали на себя ледяную воду из ведра.

В таком случае собираются участники, объявляются правила участия и задания, которые нужно выполнить, и после объявляют старт. Этот челлендж был направлен на повышение осведомлённости о боковом амиотрофическом склерозе и благотворительное финансирование фондов по исследованию этой болезни. Кампания была организована в виде флешмоба , в котором люди должны были облить себя ведром ледяной воды и сделать пожертвование. По своей форме относилась к так называемым челленджам .

13 эффективных челленджей, которые помогут измениться к лучшему

1. Никаких жалоб, сплетен или осуждений

2. Смейтесь чаще

4. Ведение записей

5. Ведите дневник благодарности

6. Никакого чтения, просмотра или прослушивания новостей

7. Никакого шопинга

8. Постепенная цифровая детоксикация

9. Каждый день радуйте окружающих

10. Каждый день записывайте 10 идей

11. Каждый день готовьте новое блюдо

12. Читайте по 20 страниц в день

13. Тренируйте мозг

Раздать весенний чек-лист педагогам.

Основными целями использования челленджа при взаимодействии с родителями воспитанников являются:

1.Объединение усилий педагогов и родителей в процессе развития и воспитания детей;

2. Обеспечение поддержки в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;

3. Создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

4. Повышение имиджа ДОУ.

В результате использования челленджа происходит непосредственное вовлечение семей воспитанников в культурно-досуговую деятельность ДОУ, что обеспечивает заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе, достигается привлечение внимания к определенной проблеме, обеспечивается высокая активность участия родителей. А самое главное - поддерживается атмосфера общности интересов, эмоционального комфорта, сплоченности между всеми участниками образовательных отношений.

- Игровой – единый вызов, который обычно ставится перед игроком или группой и происходит в игровой форме. В таком случае для достижения поставленной цели обучающимся приходится достигать множество мини-целей и задач.

- Спортивный – вызов, который способствует повышению личных спортивных достижений и укреплению здоровья.

Можно предложить следующие задания (чек-лист):

3. Найти ответ на интересный вопрос (спортивной тематики)

4. Приготовить любимое витаминное блюдо, опубликовать фото, рассказать рецепт.

- Литературный – вызов, способствующий пропаганде и популяризации обдуманного чтения, повышающий авторитет книги.

Задания: познакомиться с биографией, прочитать произведения (прислать фото), нарисовать понравившиеся животное.

- Фото- и видеочеллендж – вызов, способствующий развитию креативного мышления, творческого потенциала и эстетического вкуса, а также повышению интереса к фотографии.

- Научный – вызов, способствующий росту интереса детей к науке, развитие их интеллектуальных способностей. И многие другие.

В результате проделанной работы прослеживаются положительные стороны челленджа :

- отличная мотивация - возможность за небольшой срок сделать то, что хотели, но боялись сделать;

- получение эмоций – отличный способ добавить в жизнь тот самый огонек, разнообразить ее, получить новые ощущения;

- повышение самооценки - неуверенный в себе ребенок, доказав, что он может, станет лучше, сильнее в своих глазах;

- популярность – если вы ищете популярности, хотите, чтобы о вас знали и говорили, челленджи – то, что нужно;

- авторитет окружающих – большая часть молодежи активно следит за челленджами и с уважением относится к тем, кто с достоинством принял вызов и справился с задачей, а также и отрицательные стороны челленджей

- Иногда в челленджах довольно опасные трудновыполнимые задачи.

Среди челленджей выделяют:

состязательные — участник пытается заработать максимальное количество очков,

совместные , цель которых — стимулировать всех участников успешно завершить челлендж до истечения указанного срока.

1. Заявить о своем желание участвовать, присоединиться или зарегистрироваться в группе;

2. Выполнять все задания и отсылать фото, видео или письменный отчет

3. Невыполнение заданий в некоторых челленджах это выход из проекта.

Советы по выполнению челленджа

1. Задания выполняются строго по составленному плану. Без пропусков и отговорок.

2. Распечатать чек- лист с заданиями, повесить на видное место и отмечать выполненные задания. Это позволит четко следовать плану и более ответственно относится к прохождению челленджа.

3. Обращаться за помощью к своим друзьям и знакомым

4. Помещать поэтапные отчёты о своей работе в социальных сетях. Друзья будут вас поддерживать, возможно, им захочется к вам присоединиться.

5. Корректировать нагрузку в соответствии со своими возможностями.

6. Соблюдать технику безопасности.

7. Не бояться продвигаться от уровня к уровню!

Что же такое чек-лист по выполнению челленджа

К примеру челлендж с родителями называется

(Все этапы фиксируются на фото или видео):

Этапы организации челленджа :

1. Выбрать тему челленджа. При запуске челленджа на плечи педагога ложится большая ответственность: он должен внимательно следить за ходом выполнения заданий и внимательно относиться к проверке каждого.

2. Заранее подготовить и продумать все этапы и задания челленджа. Задания лучше формировать по схеме: от простого к сложному.

3. Проинформировать родителей о запуске мероприятия. Перед началом челленджа необходимо провести консультацию для родителей о данной технологии, ее значимости в развитии детей.

4. Размещать задания челленджа в определенное время и на определенной платформе. В таком случае участники смогут находить задания в комфортное для них время, а фиксированное место размещения позволит им стать его активными участниками.

6. Создание конечного продукта. Это может быть: выставка, видеоролик, конференция, круглый стол или диспут, в зависимости от вида, проведённого челленджа.

В основе челленджа всегда лежит действие, оно должно быть интересным, эмоциональным, также челлендж имеет срок и состязательный компонент.

Придумывая задания для семейного челленджа, необходимо обязательно учитывать то, что его будут выполнять не только взрослые, но и дети. Поэтому все, что может быть опасным или вредным для здоровья, сразу не подходит.

Семейный челлендж должен быть, конечно же, шутливым и интересным для детей и для тех, кто будет на него смотреть.

Таким образом , мы доказали, что челленджи помогут нам активизировать и увлечь детей и их родителей, ведь каждый из нас на что-то способен, просто надо подумать, что именно можете вы, какую пользу вы можете принести людям.

Челлендж для многих - это способ поверить в себя, совершить что-то, на что при других обстоятельствах, человек бы не согласился.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект игрового занятия

Форма проведения: челлендж

Подготовила: воспитатель Журавлева И.В.

Ход занятия:

- Сэлеметсіздер ме! Құрметте әріптестер! Мы рады приветствовать Вас на нашем семинаре. Сегодня мы познакомим Вас с элементами методики Макото Шичида, которая позволяет развивать креативное мышление. Макото Шичида - японский профессор, который занимался изучением возможностей человеческого мозга. Развитие правого полушария направлено не только на успехи в учебе, но еще оно отвечает за наши мечты, фантазию, интуицию и воображение. Самое главное в этой методике то, что дети развивают спокойный, восприимчивый ко всему новому ум и в дальнейшей жизни смогут учиться всему быстро и легко.

- Я предлагаю всем встать в круг. У нас есть правила. На столе перед вами лежат листочки с заданиями. По очереди, дети или взрослые, должны выбрать задание, прочитать его вслух. А потом его выполнить. На нашем челлендже приветствуются все нестандартные и креативные ответы, ведь мы сегодня включаем в работу наше правое полушарие. Давайте выберем, кто же первый будет начинать. Предлагаю представителям двух команд разыграть с помощью игры "Камень-ножницы-бумага".

Семья и школа - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Но всегда ли школе и семье хватает взаимопонимания, такта и терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что сегодня многие родители самоустранились от воспитания своих детей. Большинство занято зарабатыванием денег, обустройством жилища, заботой лишь о материальном благополучии. Воспитание детей родители переложили на школу. В нашей школе-интернат №1 эта проблема особо актуальна, т.к. дети прибывают здесь круглосуточно и родители видят их только на выходных. Но даже в выходные дни не у всех хватает времени пообщаться со с своим чадом,

Как же помочь родителям понять, что именно они закладывают основу счастья или несчастья в будущее своего ребенка, как помочь им в воспитании детей, как повернуть семью лицом к школе.

Цель проекта:

- Формирование активной позиции родителей, как участников образовательного процесса. - Создание системы сотрудничества школы с семьей. - Повышение психолого-педагогической компетентности родителей. - Развитие семейных ценностей у детей.

Задачи проекта:

Ожидаемые результаты:

Что же такое челленж?

Что же такое челлендж?

Эффективность челленджа:

Эффективность челленжа

- Есть четкая цель.

- Человек точно знает, чего и в какое время должен добиться.

- Человек хочет доказать самому себе, что может и достигнет того, чего захочет.

Положительные стороны:

-Отличная мотивация – вы можете за небольшой срок сделать то, чего хотели, но боялись сделать всю жизнь.

- Получение эмоций – это отличный способ добавить в жизнь тот самый огонек, разнообразить ее, получить новые ощущения.

- Повышение самооценки – неуверенный в себе человек, доказав, что он смог, станет лучше, сильнее в своих глазах.

- Популярность – если вы ищете популярность, хотите, чтобы о вас знали и о вас говорили, челленджи – то, что нужно.

- Авторитет окружающих – большая часть молодежи активно следит за челленджами и с уважением относится к тем, кто с достоинством принял вызов и справился с задачей.

Сотрудничество семьи и школы:

Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.
Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми для повышения воспитательного потенциала внеурочной работы, улучшения взаимодействия учителя, воспитателя,родителей и детей.
Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся
Индивидуальная работа с неблагополучными
семьями.