За страницами школьного учебника мероприятия в библиотеке

Обновлено: 02.07.2024

27 мая – Общероссийский день библиотек! Дом, где живут книги, всегда особенно пахнет. И запах этот ни с чем не перепутаешь — даже с закрытыми глазами поймешь, куда ты попал. И каждый житель этого дома — со своим особенным характером и внешностью — ждет именно тебя. Заходи чаще в школьную библиотеку, чтобы найти новых друзей, побыть наедине с собой и заглянуть в волшебный и сказочный книжный мир.

. Тем более, что библиотеки давно перестали быть простым местом обитания книг. Библиотечное пространство стало проводником в новую реальность — здесь появился интернет, а вместе с ним — и новые возможности. Но даже если интернета нет, всегда можно придумать что-то особенное, чтобы навсегда увлечься книгами и оживить библиотеку.

Тематические месяцы

Узнавать новое вдвойне интересно вместе с друзьями. Проводите тематические встречи, лекции, семинары и мероприятия на определенную тематику — каждый месяц новый литературный жанр или произведение. Продумайте детали: используйте соответствующую атрибутику и оформление.

Настольные игры и турниры

В библиотеке можно не только читать! Собирайтесь вместе, чтобы просто поиграть в настольные игры или устроить турниры между игроманами. Приглашайте опытных игроков и новичков, чтобы другие дети тоже приобщились к настольным интеллектуальным играм или играм-стратегиям. Ну а самая литературная игра, пожалуй, Скраббл — собрать слова из имеющихся в арсенале букв порой не так-то просто!

Библио-квиз

В формате квиза можно проводить и уроки — литературы, искусства, обществознания, истории. Но если речь идет о внеурочной деятельности и развлекательных мероприятиях, можно устроить и квиз на тему кино, мультфильмов, искусства, культуры разных стран. Формат квиза прост: ведущий читает вопрос, а команды должны ответить на него в течение минуты (время можно устанавливать по своим правилам).

Лучше всего вести трансляцию вопросов на проекторе. В таком случае удобно создать презентацию в Google Slides или Kahoot.

Книжный адвент-календарь

Для тех, кто давно хотел, но боялся попробовать что-то новое: адвент-календарь для книг — интересная задумка, которая придется по вкусу всем! Положите книги в большие конверты или оберточную бумагу, на каждую упаковку наклейте число или день недели. Не подписывайте название или жанр — так дети смогут выбрать книгу, которую они еще точно не читали.

Заседания книжного клуба

Где еще собираться страстным любителям прозы и поэзии, как не в школьной библиотеке? Завсегдатаи книжного клуба могут стать и кураторами библиотечных мероприятий, а на страничке своей группы в соцсетях рассказывать о расписании и новых играх, квизах и квестах, которые запланировано провести в стенах книжной обители.

Краудсорсинговый проект

Пополнить любую страничку в Википедии, как известно, может каждый. А что, если сделать собственную платформу наподобие Википедии, куда каждый сможет добавлять свою информацию о литературных героях? Реализовать такой проект в рамках школьной библиотеки совсем несложно: достаточно завести группу ВКонтакте и создавать записи или альбомы с литературными произведениями. Там можно будет узнать все факты о героях книги, полную биографию, дружеские и семейные связи, описание внешности и тип характера. Может быть, кому-то из ребят будет интересно нарисовать инфографику с портретом персонажа.

Ярмарка забытых книг

Ярмарка — это всегда буйство красок, вкусов и ароматов. А ярмарки заброшенных книг — настоящий праздник для одиноких изданий, которым хочется согреться теплом человеческих рук. Нет ничего проще! Отберите те книги, которыми редко интересуются посетители. Объедините их по тематикам и разложите по разным столам. Попросите самых любознательных энтузиастов стать проводниками в мир непопулярных книг — пусть они рассказывают одноклассникам о непростой судьбе или интересных фактах изданий и предлагают взять домой несколько томиков, чтобы познакомиться с ними ближе.

Украсьте библиотеку бумажными фонариками, цветными самодельными гирляндами и флажками, развесьте иллюминацию. Проводники тоже должны выглядеть по-ярмарочному празднично: цветные колпаки и шляпы, яркая одежда и забавная атрибутика. Каждый тематический стол должен быть разным — строгим, милым, страшным, волшебным, цветным или черно-белым — все зависит от литературного направления книг.

Литературные предсказания

Устройте волшебный вечер или целый волшебный день! В начале учебного года или перед каникулами ребятам будет интересно узнать, что ждет их в учебе и в жизни. Подготовьте несколько книг и распечатайте интересные фрагменты произведений. Сверните листок с предсказанием в трубочку и завяжите ниткой. Положите мини-свитки в шляпу или большую миску.

Все предсказания должны быть позитивными, но с разными оттенками и разным содержанием. В качестве особой миссии каждый, кто прочитал предсказание, должен будет взять книгу и прочитать произведение целиком.

Квест с облаком слов

С помощью облака слов, или облака тегов, создайте необычный квест! Понадобится вспомнить героев произведений и какие-то ключевые слова, понятия, символы, которые играют в них особую роль.

Ночь в библиотеке

Формат ночи в музее уже привычен многим из нас, но для того, чтобы провести ночь в библиотеке, не обязательно собираться за полночь — игру можно проводить и днем. Главное — фантазия! Представьте, что могло бы происходить в библиотеке, когда книги остаются одни. Литературные герои переходят друг с другом на ты, персонажи сказок объединяются, чтобы совершить добрые дела, а книжный дух следит за тем, чтобы в обители книг царил порядок.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Приложение 1_кадры СОШ № 13.xls

Выбранный для просмотра документ СОШ № 13.docx

Общий сбор учащихся был объявлен у школьной библиотеки. Вначале было построение команд, выбор капитанов и объяснение правил игры, затем капитанам были вручены маршрутные листы и старт!

В конце игры, когда все станции были пройдены, ребята должны были собрать послание.

Команды ответили на все вопросы и решили задания.

Выбранный для просмотра документ задание для 5 класса.docx

Сколько теремов получил в приданое королевич Елисей?.
Сто сорок.

В тереме у скольких богатырей гостила царевна, героиня сказки Пушкина?
У семи.

К кому НЕ обращался королевич Елисей из сказки Пушкина в поисках царевны?
Ясень.

Кто в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина помог Елисею найти невесту?
Ветер.

У семи богатырей из сказки А.С. Пушкина была собака. А какая у неё была кличка?
Соколко.

Сколько лет рыбачил старик из пушкинской сказки о рыбаке и рыбке?
А. Двадцать три года.
Б. Тридцать три года.
В. Сорок три года.
Г. Пятьдесят три года.

Где жил старик со своею старухой из сказки Пушкина о рыбаке и рыбке?
А. В землянке.
Б. В избушке.
Г. В лачужке.
Д. В шалаше.

Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской "Сказки о рыбаке и рыбке"?
А. Окна землянки.
Б. Тарелки.
В. Зеркальце.
Г. Корыто.

Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки?
А. Удочкой.
Б. Бреднем.
В. Неводом.
Г. Сачком.

Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака в сказке Пушкина?
А. Щука.
Б. Золотая рыбка.
В. Русалочка.
Г. Водяной.

Что сделал старик из сказки А.С. Пушкина, поймав золотую рыбку?
А. Поместил в аквариум.
Б. Отпустил в море.
В. Отправился к ювелиру.
Г. Сварил уху.

Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку?
А. Два раза.
Б. Три раза.
В. Пять раз.
Г. Семь раз.

Сколько желаний старухи исполнила золотая рыбка?
А. Три.
Б. Четыре.
В. Пять.
Г. Шесть.

Сколько раз за всю сказку ходил пушкинский старик на берег моря?
А. Три.
Б. Четыре.
В. Пять.
Г. Шесть.

Сколько времени старуха из сказки Пушкина была царицей?
А. Два дня.
Б. Две недели.
В. Два года.
Г. Тридцать лет и три года.

За что в "Сказке о рыбаке и рыбке" была наказана старуха?
А. За лень.
Б. За враньё.
В. За жадность.
Д. За плохое ведение домашнего хозяйства.

Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика-рыбака?
А. За браконьерство.
Б. За трусость и безволие.
В. За загрязнение окружающей среды.
Г. За невнимание к жене.

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

5. Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого…

И жених сыскался ей –

Сочинить четверостишье о осени используя слова

(можно использовать свои слова)

Серые тучи, тяжёлые

Выбранный для просмотра документ задание для 6 класса.docx

1.Как звали Троекурова?

2.Троекуров в романе:

а) высокообразованный дворянин;

б) человек необразованный и грубый;

в) получил блестящее образование в Петербурге.

а) имел много крепостных;

б) был бедный, жил со слугой и няней;

в) отпустил всех крепостных на волю.

4. Поместье Троекурова называлось:

5. Как звали старого Дубровского, отца Владимира?

6. Старый Дубровский в романе:

а) был очень богат;

б) владел 70 крестьянами;

в) служил в армии и получал там жалованье.

7. Поместье Дубровских называлось:

а) Кистенёвка; б) Покровское; в) Арбатово.

8. Троекуров по чину и званию:

а) был выше старого Дубровского;

в) был ниже старого Дубровского.

9. Причина ссоры между героями:

а) наглая шутка псаря Парамошки и реакция Троекурова ;

б) право владения Кистенёвкой;

в) зависть Дубровского.

10. Владимир Дубровский:

б) воспитывался в кадетском корпусе в Петербурге;

в) скрывался за границей.

11. Владимир приехал домой по вызову няни и:

а) застал отца живым и здоровым;

б) нашёл отца больным и впавшим в детство;

в) не застал отца в живых.

12. Владимир Дубровский:

а) любил Троекурова как родного отца;

б) боялся Троекурова;

в) ненавидел Троекурова и хотел отомстить за смерть отца.

13. Кистенёвку сожгли:

б) крепостные Дубровских по собственной инициативе;

в) крестьяне по сговору с Владимиром.

14. Архип-кузнец:

а) жестокий злодей; б) добрый и миролюбивый; в) справедливый.

15. Дефорж, появившийся в доме Троекурова,- это:

а) Владимир Дубровский; б) настоящий француз-учитель;

в) переодетый крепостной Дубровского.

16. Самый первый, кто узнаёт правду об учителе:

а) Антон Пафнутьич Спицын;

в) Маша Троекурова.

17.Антон Пафнутьич оказался в одной комнате с Дефоржем, потому что:

а) Дефорж затащил его к себе силой;

б) Антон Пафнутьич сам захотел с ним ночевать;

в) Троекуров приказал Антону Пафнутьичу не спускать глаз с учителя.

18. Саша в романе – это:

а) крепостной Дубровского;

б) брат Маши Троекуровой;

в) младший брат Дубровского.

19. Владимир Дубровский:

а) ровесник Маши; б) намного старше её; в) старше Маши на 5 лет.

20. Маша Троекурова пошла на свидание:

а) потому что сразу влюбилась в Дефоржа;

б) потому что знала, что это Дубровский;

в) из любопытства.

21. Маша не согласилась уйти с Дубровским, потому что:

а) очень любила князя Верейского;

б) считала брак, освященный венчанием, нерасторжимым;

в) считала, что Дубровский не любит её, и боялась его.

22. Дубровский в конце романа:

навсегда оставляет шайку разбойников и уезж ает за границу.

Назовите имя, отчество, фамилию няни Пушкина. (Арина Родионовна Яковлева)

Какое время года особенно любил Пушкин и почему? (Осень. Это время года вдохновляло его)

В домашнем быту он выказывал все пороки человека необразованного…Несмотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе.

Когда был не в духе, насвистывал: “Гром победы раздавайся!” ( Троекуров )

Была похищена в день свадьбы ( Маша Троекурова )

Сочинить четверостишье об осени используя слова подсказки:

(можно использовать свои слова)

Выбранный для просмотра документ задание для 7 класса.docx

Б) любовь истинная и ложная;

В) отношения между родителями и детьми.

Рассказывая о станционных смотрителях, Пушкин:

Б) сочувствует им;

Картинки, украшавшие обитель смотрителя, являются:

А) свидетельством религиозности и набожности хозяев;

Б)скромным украшением небогатого жилища;

В) предзнаменованием будущих трагических обстоятельств.

4. Увидев красоту Дуни, чиновник:

В) лишился чувств

6 Дуня села в кибитку рядом с гусаром, намереваясь:

А) убежать от отца

Б) доехать до церкви

В) проводить его до лекаря

7 Минский прогнал Самсона Вырина, потому что;

А) сказал Дуне, будто её отец умер;

Б) считал, что дал смотрителю достаточно денег за Дуню;

В) был грубым и невоспитанным человеком;

9 Судьба Дуни сложилась:

10. Проезжему чиновнику не было жаль денег, истраченных в поездке, потому что:

А) он узнал о судьбе Дуни и её раскаянии;

Б) он был богат, но знал деньгам счёт;

В) не в деньгах счастье.

Сочинить стихотворение, об осени, используя слова:

(можно использовать свои слова)

Выбранный для просмотра документ названия станций.docx

Выбранный для просмотра документ объявление.docx

Если ты учишься в 5, 6 ,7 классах