Выборы в школьное самоуправление сценарий

Обновлено: 05.07.2024

Учебно-деловая игра “Выборы в Совет школы” является довольно распространённым методом обучения школьников избирательному процессу и избирательному праву. И, надо отметить, наиболее эффективным. С этим, наверное, согласятся все учителя, практикующие такую форму организации учебной деятельности. Действительно, эта игра способствует повышению уровня правового образования и воспитанию гражданственности, выработке активной жизненной позиции, устойчивости к разного рода политическим спекуляциям и грязным избирательным технологиям. Также в ходе игры у учащихся формируются многие умения, необходимые для успешной социализации в современном обществе. Прежде всего, умение создать готовый продукт, работать в команде, быть лидером, вести агитационную работу, выступать перед аудиторией и отстаивать собственное мнение. Ребята познают основы риторики и журналистики, знакомятся с азами политтехнологий и учатся организовывать пиар-кампанию и т. д. Немаловажно и то, что в ходе подготовки и проведения выборов в полной мере раскрывается их творческий потенциал. Важным условием успешности игры является то, что она поводится в тесном сотрудничестве с организатором воспитательной работы школы, учителями информатики, избирательной комиссией (участковой, территориальной), классными руководителями. В данном случае организаторами этой игры становится 9 “а” класс, изучающий предмет “Правоведение”, учитель истории, учитель информатики в сотрудничестве с Избирательной комиссией Усть-Ордынского Бурятского автономного округа.

Повышение политической и правовой культуры учащихся как будущих избирателей;
Способствование формированию грамотного, сознательного избирателя, гражданина демократического общества;
Создание условий для учащихся в раскрытии своего творческого потенциала, проявлении фантазии, организаторских способностей.

Предполагаемые результаты деловой игры:

При подготовке и проведении деловой игр

Основы избирательного права и избирательного процесса;
Механизм функционирования субъектов избирательного процесса;
Технологию проведения выборов;
Основы парламентской процедуры и законодательства, истории российских представительных органов.

отстаивать собственную точку зрения по политическим вопросам, научиться быть терпимыми к чужому мнению;
создавать готовый продукт (листовка, газета, интервью, презентация, публикация, веб-сайт и.т. д.);
разыскивать, обрабатывать и анализировать информацию, выступать перед аудиторией
познают основы риторики, основы журналистики;

Ход игры

I этап. Подготовительный

II этап. Основной. Избирательная компания по выборам в Совет школы – орган ученического самоуправления.

III этап. Проведение выборов..

IV этап. Подведение итогов игры.

Участники игры: учащиеся 9-11 классов школы.

I этап. Подготовительный.

Избирательная комиссия школы. Организует подготовку и проведение выборов. Формирует избирательные участки (по параллелям), составляет списки избирателей, протоколы подсчёта голосов, вырабатывает форму избирательного бюллетеня, Готовит место проведения выборов – избирательный участок. Избирается председатель избирательной комиссии (рис. 1)
Пресс-центр. Обеспечивает гласность проведения выборов. Знакомит с деятельностью избирательной комиссии, освещает ход предвыборной кампании. Журналисты выпускают газеты, берут интервью у участников игры, проводят пресс-конференции.
Центр изучения общественного мнения. Эта группа социологов изучает мнение школьного “электората” об их отношении к выборам, ученическому самоуправлению, проблемам школьной жизни. Предполагаются, как минимум, три социологических опроса: в начале игры, перед выборами, и на заключительном этапе.
Независимые наблюдатели. Наблюдают за ходом предвыборной борьбы, проведением выборов. Обеспечивают равные права всем участникам.
Технический центр. Создаётся на технической базе компьютерного класса. Оказывает техническую поддержку кандидатам в Совет школы в изготовлении агитационных материалов, а также избирательной комиссии, журналистам и социологам.

II этап. Основной этап.

1. Выдвижение кандидатов.

Насколько необходимо в нашей школе ученическое самоуправление?
Какие проблемы, по твоему мнению, оно способно решить?
Каким будет твоё участие в работе Совета школы?
Считаешь ли ты участие в выборах обязательным для тебя?
Чем для тебя является участие в выборах?
Сформулируй свои пожелания новому Совету школы.

Полученная информация обрабатывается и данные публикуются информационным центром. На их основе составляется так называемый “Наказ избирателя”, который должен помочь кандидатам разработать свои предвыборные программы.

2. Избирательная кампания.

А) Предвыборная борьба.

Несомненно, самой интересной частью игры является борьба между “избирательными штабами” кандидатами в Совет школы. Учитывая, что основной набор идей и предложений будет одинаковым, было рекомендовано каждому кандидату выделить какую-либо одну оригинальную идею, которая может привлечь внимание избирателей. Это должно быть интересным для ребят, привлекательным. В некоторых случаях политтехнологами выступили классные руководители.

Но в основном ребята самостоятельно прекрасно справились с этой задачей. Идея проведения школьных Олимпийских игр в весенние каникулы, создания сайта школы, учреждения именной Премии Совета школы за значительные достижения в учебной, культурной, спортивной деятельности, активное участие в общественной жизни школы, организация курсов гитаристов, хореографической группы, и т. д. Эти материалы были оформлены в свободной форме, по выбору участников игры. Агитационные листовки, настенные и печатные газеты, видеоролики и мультимедийные презентации, концерты в поддержку отдельных кандидатов, распространение календарей и т. д. К оформлению работ выдвигались некоторые требования: содержательность, корректность, эстетичность. Можно отметить, что творчество ребят проявилось в полной мере.

Помимо того, что весь агитационный материал был представлен избирателям, проходили встречи с избирателями в классах. Нельзя требовать, чтобы ребята ходили по всем классам, но для социального опыта желательно посетить хотя бы параллельный класс. Опыт показывает, что участники игры с удовольствием проводили встречи с избирателями, “посещали с визитом” другие классы, где им приходилось отвечать на вопросы, доказывать своё мнение, вступать в дискуссию

Важным этапом избирательной кампании становится “открытый микрофон” - мероприятие, где нашим кандидатам предложено ещё одно испытание. Перед широкой аудиторией, в присутствии всех конкурентов, им нужно изложить свою программу, показать подготовленные материалы, поучаствовать в дебатах “Как сделать жизнь школы лучше?”, ответить на вопросы журналистов, избирателей. От того, как проявят себя участники нашей игры, во многом зависело мнение избирателей. Как показал проведённый впоследствии соцопрос, именно успешное выступление кандидатов на данном этапе повлияло на симпатии старшеклассников.

3 этап. Проведение выборов.

Ответственным для всех участников выборов днём становится день голосования. Оно организуется в спортивном зале школы. 3 избирательных участка (по параллелям), настоящие урны для голосования, присутствие наблюдателей из учительского и ученического состава школы – всё должно быть серьёзно и по-настоящему. Избирательные участки открываются в 12.15 и работают до 14.15. При предварительной разъяснительной работе голосование происходит организованно, без нарушений, быстро. Избирательной комиссии необходимо после 14.00 произвести подсчёт голосов, подвести итоги выборов. Голосование происходит по мажоритарной системе, победители определяются простым большинством голосов. Таким образом отбираются 15 участников игры. За ходом голосования наблюдают представители ученического и учительского коллектива, обозначенные в начале игры как “наблюдатели”. Избирательная комиссия производит подсчёт голосов и оформляет протоколы голосования, которые подписывают председатель избирательной комиссии, наблюдатели. Целесообразно на этом этапе игры присутствие членов избирательной комиссии (участковой, территориальной)

4 Этап. Подведение итогов игры.

оглашаются результаты голосования;
высказывают своё мнение участники игры, оценивая проведённые мероприятия, своё собственное участие в ней;
высказывают предложения по совершенствованию правил игры;
проводится награждение кандидатов в Совет школы, доверенных лиц, членов избиркома, наиболее активных участников игры “Выборы в Совет школы”

В качестве рефлексии учащимся предложено написать эссе “Зачем я иду на выборы”.

На основе изученных сочинений и высказанных мнений и предложений можно сделать вывод о том, что участие в игре было познавательным и полезным для всех её участников. Ребята получили возможность на практике познать азы избирательного процесса и избирательных технологий, проявить свои творческие способности, артистизм, стать лидерами общественной жизни школы.

Некоторые рекомендации:

Организаторов игры могут ожидать некоторые трудности: излишняя агрессивность в проведении предвыборной агитации, использование “грязных технологий”, заимствованных из реальной жизни, возможно острое восприятие собственных неудач в борьбе и т. д. Важно, чтобы учитель смог предусмотреть все эти моменты. Ведь оттого, каким будет первый опыт участия наших школьников в выборах (пусть даже и в форме игры) в немалой степени зависит его гражданская позиция завтра.

Игра проводится в рамках изучения учащимся курса “Хочу стать президентом”, поэтому теоретические основы изучены; Она должна проводиться в течение 3-4 учебных недель, этого времени достаточно для проведения плодотворной избирательной кампании;

Поскольку очень многое в этой работе зависит от инициативы и творчества учащихся, следует строго соблюдать принцип добровольности, свободы творчества.

Не претендуя на оригинальность, хочу указать, что в ходе нашей игры активно использовались информационные технологии, создавались не только презентации, публикации, рекламные видеоролики, но и собственные предвыборные сайты участников данного проекта.

Положение о выборах в Совет школы.

Привлечение учащихся к активному участию в организации и управлении школьной жизнью.
Обучение учащихся навыкам организации деятельности органов самоуправления.
Охрана прав учащихся школы.
Содействие учащимся и учителям исполнению обязанностей.

Совет школы, орган самоуправления учащихся Усть-Ордынской средней общеобразовательной школы им. Борсоева В.Б., формируется на основе демократических выборов.
Выборы в школьный Совет являются всеобщими, тайными, прямыми. В них участвуют учащиеся 9-11 классов.
Для проведения выборов организуется избирательная комиссия школы из числа представителей классных коллективов.
Дата проведения выборов определяется Советом школы старого созыва.
Выдвижение кандидатов происходит на классных собраниях в 9-11 классах простым большинством голосов, возможно выдвижение более 1 кандидата в орган школьного самоуправления.
Допускается самовыдвижение учащихся. В таком случае самовыдвиженцу необходим сбор подписей в свою поддержку.
На проведение предвыборной агитации кандидатам обеспечиваются равные возможности, допускаются все разрешённые средства агитации и пропаганды.
Для проведения предвыборной агитации организуются группы поддержки каждого из кандидатов в Совет школы, они уполномочены выступать с разъяснениями предвыборной программы, изготавливать и размещать агитационные печатные, видео- и мультимедиаматериалы.
Организуется “свободный микрофон” по наиболее актуальным проблемам школьной жизни.
Выборы проводятся по мажоритарной системе, победители определяются простым большинством голосов.

Ход работы избирательной комиссии Усть-Ордынской средней общеобразовательной школы №1 им. В.Б. Борсоева:

Конкурс агитационных проектов кандидатов в Совет школы.

(материалов, роликов, презентаций, агитационных листков, классных часов)

Образовательная продукция относится к межпредметной: информатика и право. По форме техническое произведение как информационная модель.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Сценарий выборов президента школьного самоуправления

Цели:
• официально и торжественно перед лицом коллектива обучающихся и учителей утвердить кандидата на пост президента школы;
• сплочение обучающихся между собой, создание благоприятной, дружеской обстановки в школе;
• воспитание чувства долга и коллективизма, чувства ответственности за свои поступки;
• формирование у подрастающего поколения активной жизненной позиции, готовности участвовать в общественной жизни школы;
• предоставление возможности детям и подросткам проявить свои творческие возможности.
Задачи:
• воспитание чувства долга и коллективизма, чувства "локтя";
• воспитание деловых отношений между обучающимися и учителями школы, основанных на доверии и взаимопонимании

Общие положения:

1. Выборы президента школы – это общешкольное голосование. Решение,

принятое на выборах, обязательны для обучающихся и сотрудников школы;

2. Выборы президента школы – форма прямого волеизъявления обучающихся,

осуществляемого посредством тайного голосования;

3. Обучающийся любого класса вправе участвовать в выборах независимо от

пола, расы, национальности, языка, происхождения;

4. Участие в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе

оказывать воздействие на обучающегося с целью принудить его к участию или неучастию в

выборах, либо воспрепятствовать его свободному волеизъявлению;

1. Формирование у обучающихся умений и навыков участия в выборной кампании.

2. Формирование активной жизненной позиции у обучающихся , идеалов

свободы, демократии, гражданственности, любви к Родине, политической и

правовой культуры, умения конструктивно действовать в условиях демократии,

3. Развитие интереса к знаниям, общественной жизни.

Этап 1. Оповещение о начале выборов

Вывешивается объявление для кандидатов:

Республике Школа необходим президент.

От вас требуется голос.

Нельзя оставаться равнодушными к судьбе своей Школы!

В течение недели будет длиться предвыборная кампания, во время которой вы сможете определиться, какой кандидат достоит вашего голоса.

Вы услышите их доводы, обещания, будете присутствовать на дебатах.

Помните, президент школы обладает полномочиями и властью, и вы будете теми, кто принимает решение выбрать достойного!

Приглашаем на выборы! Примите правильное решение, от вас, граждане обучающиеся зависит наше будущее!

Список кандидатов в президенты школ:

На протяжении всего действия предвыборной агитации, разрешены любые методы информационной агитации на территории школы, не нарушающие Устав и дисциплину в школе.

Этап 2. Кандидаты в президенты начинают агитацию.

С чего начинаются выборы президента школы? Агитация обучающихся занимает одно из основных мест. Поэтому ее нужно качественно спланировать. Проводить агитационные мероприятия можно на переменах. Будущий президент может привлекать обучающихся интересными конкурсами, развлекательными программами. В послеурочное время между кандидатами могут проходить дебаты. Речь будущего президента на пути к победе – ключевой момент. Чтобы привлечь обучающихся, кандидат должен выступать уверенно, предлагать конкретные действия для решения возникших школьных проблем.

Не менее важен лозунг будущего президента.

Президент – это школьник с лидерскими качествами, который будет взаимодействовать с педагогическим составом во благо учебного процесса.

Этап 3. День голосования.

для голосования на выборах президента Школьной Республики … СОШ

Разъяснение порядка заполнения избирательного бюллетеня:

Поставьте любой знак в пустом квадрате справа от фамилии, имени кандидата, за которого Вы голосуете.

Избирательный бюллетень, в котором любой знак проставлен более чем в одном квадрате, либо не проставлен ни в одном из них, считается недействительным

Бобынцев Николай - 11 класс

Полчанинов Юрий - 11 класс

Шошина Анастасия – 11 класс

Шумакова Анна – 11 класс

День голосования организовать после уроков, чтобы все обучающиеся могли принять активное участие.

Правила голосования оглашаются ученикам официальным лицом (директором, завучем, учителем). Можно организовать также в виде клятвы, произнесенной на линейке (аналогично будущей клятве президента):

- Каждый ученик клянется отдать только один голос за одного кандидата!

- Никто не имеет права давить на обучающегося и навязывать свое мнение!

- Во время голосования, как и всегда, соблюдается дисциплина, сохраняется порядок!

Это будет отличным стимулом для формирования сознательности, в итоге дети готовятся к взрослой ответственной жизни и голосованиям в реальности.

Этап 4. Подведение итогов, инаугурация.

Итоги голосования подсчитываются сразу после окончания выборов. Если несколько кандидатов набрали приблизительно одинаковое количество голосов – объявляется второй тур. Если есть явный лидер (с отрывом в 10 % голосов), то сразу же следует инаугурация. Перед всей школой новый президент школы дает клятву.

Клятва на “Уставе школы”

(“Правилах поведения ученика” или “конституции школьного самоуправления”)

Оценить 899 0

Сценарий выборов руководителя органа

школьного ученического самоуправления

Ведущий 1: Светлая, и прекрасно украшенная земля русская! Многими красотами прославлена ты: озерами многими славишься, реками и источниками, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, частыми полями, бесчисленными городами великими, селениями славными, храмами божьими и князьями грозными. Всем же ты преисполнена, земля русская!

Ведущий 2. Россия украшена не только дарами природы, богата она и верными сынами и дочерьми своими.

Ведущий 2: - Сегодня особое событие - мы выбираем руководителя органа

школьного ученического самоуправления в нашей школе. Внимание! Звучит гимн, российской федерации. Смирно!

Звучит Гимн

Ведущий 1. Слово предоставляется ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 Ведущий: Наша Жизнь подчинена определенным законам.

2 Ведущий: Дарить добро людям.

1 Ведущий: Принимать каждого таким, каков он есть.

2 Ведущий: Сначала думать, потом действовать.

1 Ведущий: Обещал - выполняй, провел - оцени.

2 Ведущий: Не опускай руки перед трудностями.

1 Ведущий: Но самый главный закон: "Каждое дело - творчески, иначе - зачем?". И в этом нам помогают.

2 Ведущий: Игра и песня.

1 Ведущий: Сюрприз и тайна.

2 Ведущий: Секрет и выдумка.

1 Ведущий: Мечта и фантазия.

2 Ведущий: И еще то, что все мы решаем и делаем.

Вместе: Сами.

1 Ведущий: Сегодня нас всех объединяет наша школа, но придет время - и каждый станет капитаном своего собственного корабля. И курс этого корабля будет зависеть от того, какой капитан его поведет. Делая дела сегодня, мы учимся быть хорошими капитанами. И поэтому, мы каждым делом приближаем будущее.

2 Ведущий: - Мы, учащиеся Средней общеобразовательной школы №1, должны стремиться сделать нашу школьную жизнь интересной, справедливой. В этом нам помогают органы ученического самоуправления.

2 ведущий. И сегодня мы собрались все вместе, чтобы сделать свой выбор и проголосовать за достойного кандидата на пост руководителя органа

школьного ученического самоуправления. Но это сложное решение, т.к. все наши кандидаты достойны звания лидер.

1 ведущий. В этом году за звание президента будут бороться: Шорина Анастасия Николаевна, ученица 11–б класса. (ваши аплодисменты).

2 Ведущий: И Кувакина Дарья Алексеевна ученица 9-б класса. (ваши аплодисменты).

1 Ведущий: - Это самые смелые люди нашей школы, именно они отважились выразить свою точку зрения, высказать своё мнение и показать себя.

1 Ведущий: Перед тем как мы начнем выборы, Слово предоставляется

1 Ведущий: А сейчас наступает ответственная минута. Я прошу 10 и 11 классы пройти к избирательной комиссии, получить бюллетень и пройти в кабинки и сделать свой выбор.