Возможности управление и развитие в доу по фгос

Обновлено: 02.07.2024

Сегодня к современному ДОУ предъявляются требования, при которых повышение уровня управления становится объективной необходимостью. ДОУ представляет собой подсистему общества, которая несет перед ним ответственность за свою деятельность, выполняет его социальный заказ и поэтому должна работать в режиме развития, опережая время, постоянно повышая свой статус.

Практика инноваций требует перевода управленческой деятельности и методической работы ДОУ в ее новое состояние — инновационное пространство ДОУ.

ВложениеРазмер
proekt_po_fgos_do.docx 66.04 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Чистопольского муниципального района

Татарстан Республикасы Чистай муниципаль районы мәктәпкәчә һәм белем бирү муниципаль бюджетучреждениесе“6 нчыномерлы гомум үсеш

Утверждено и введено в действие

Управление развитием ДОУ в условиях введения ФГОС ДО

Управление развитием ДОУ в условиях введения ФГОС ДО

Основания для разработки

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования

Создание эффективной модели управления ДОУ, обеспечивающей его развитие в соответствии с современными требованиями.

1 . Проанализировать готовность педагогов к работе по ФГОС ДО с целью коррекции профессиональных затруднений. 2. Организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС ДО.

3.Определить перспективы деятельности ДОУ в условиях реализации ФГОС.

Сроки и этапы реализации

1 этап. Организационно-подготовительный. (январь -апрель 2014)

2 этап. Внедренческий (май 2014 года – май 2015 года)

3 этап. Обобщающий (июнь 2015 года- май 2016 года)

Ожидаемый конечный результат реализации проекта

Профессиональная готовность педагогов ДОУ к реализации ФГОС ДО.

Сегодня к современному ДОУ предъявляются требования, при которых повышение уровня управления становится объективной необходимостью. ДОУ представляет собой подсистему общества, которая несет перед ним ответственность за свою деятельность, выполняет его социальный заказ и поэтому должна работать в режиме развития, опережая время, постоянно повышая свой статус.

Практика инноваций требует перевода управленческой деятельности и методической работы ДОУ в ее новое состояние — инновационное пространство ДОУ.

Направления реализации проекта:

1.создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации ФГОС ДО;

2. создание организационного обеспечения реализации ФГОС ДО;

3. создание кадрового обеспечения реализации ФГОС ДО;

4. создание финансово-экономического обеспечения реализации ФГОС ДО:

4. создание информационного обеспечения реализации ФГОС ДО.

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

(январь - апрель 2014 г.)

1.1. Анализ состояния готовности ДОУ и педагогов к внедрению ФГОС:

анкетирование педагогов ДОУ;

изучение опыта работы,

создание банка данных по внедрению ФГОС

определение путей совершенствования методической работы с педагогами.

1.2. Разработка программы методического сопровождения внедрения ФГОС дошкольного образования в практику ДОУ.

2 этап. Внедренческий (май 2014 года – май 2015 года)

(В рамках работы пилотной площадки по введению ФГОС ДО, на основании Приказа МО и Н РТ) Содержание этапа:

2.1. Реализация программы внедрения ФГОС.

2.2. Контроль за соблюдением графика проведения мероприятий программы.

3 этап. Обобщающий (июнь 2015 года – май 2016 года)

3.1. Оценка эффективности реализации Программы по всем направлениям.

3.2. Выявление, обобщение педагогического опыта в условиях внедрения ФГОС в практику ДОУ.

3.3. Определение путей совершенствования методической работы, обеспечивающей сопровождение внедрения ФГОС в ДОУ.

Читайте также: