Воспитательный процесс в школе 2020 2021

Обновлено: 17.05.2024

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВПР
МБОУ "Сухобезводненская средняя школа"
ДАТА
16.сен
17.сен
18.сен
21.сен
22.сен
23.сен
24.сен
25.сен
28.сен
28.сен
29.сен
29.сен
30.сен
30.сен
01.окт
01.окт
05.окт
05.окт
06.окт
06.окт
07.окт
07.окт
08.окт
08.окт
КЛАСС
9
9
8А
8Б
9
8А,Б
7А,Б
8А,Б
8А,Б
7А,Б
5А,Б
6А.Б
7А,Б
8А,Б
5А,Б
6А,Б
7А,Б
8А,Б
5А,Б
6А,Б
7А,Б
8А,Б
5А,Б
6А,Б
09.окт
09.окт
8А,Б
7А,Б
ПРЕДМЕТ
ХИМИЯ
РУССКИЙ ЯЗЫК
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА
БИОЛОГИЯ
ИСТОРИЯ
ГЕОГРАФИЯ
МАТЕМАТИКА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
МАТЕМАТИКА
РУССКИЙ ЯЗЫК
ГЕОГРАФИЯ
ИСТОРИЯ
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ИСТОРИЯ
БИОЛОГИЯ
ФИЗИКА
РУССКИЙ ЯЗЫК(1 ЧАСТЬ)
МАТЕМАТИКА
МАТЕМАТИКА
РУССКИЙ ЯЗЫК
РУССКИЙ ЯЗЫК (2 ЧАСТЬ)
БИОЛОГИЯ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК

Полномочия по организации и проведению ДР-10
ОО при организации и проведении ДР-10:
-
-
создают необходимые организационные, технические условия для проведения ДР-10 и обеспечивают соблюдение
установленного Порядка и сроков проведения ДР-10;
- назначают лиц, ответственных за организацию и проведение ДР-10 в ОО не позднее, чем за десять дней до даты начала ДР-10;
- назначают организаторов в аудиториях проведения ДР-10 из числа педагогических работников, не преподающих учебный
предмет, по которому проводится ДР-10 не позднее, чем за десять дней до даты начала ДР-10;
- назначают организаторов вне аудитории не позднее, чем за десять дней до даты начала ДР-10;
- назначают технических специалистов для выполнения технических сопровождения при подготовке и проведении ДР-10 не
позднее, чем за десять дней до даты начала ДР-10;
- обеспечивают присутствие независимых наблюдателей из числа родителей (законных представителей), чьи дети не обучаются в
10-х классах;
- осуществляют рассадку участников;
- обеспечивают каждого участника бланками, КИМ и черновиками;
- содействуют созданию доброжелательной и спокойной обстановки для участников при проведении ДР-10;
- организуют своевременное ознакомление участников ДР-10 и их родителей (законных представителей) с нормативноправовыми и распорядительными документами, регламентирующими проведение ДР-10, информацией о сроках и местах их
проведения, результатами;
- обеспечивают соблюдение информационной безопасности при проведении ДР-10 в пределах своей компетенции;
- обеспечивают получение КИМ накануне или в день проведения, но не позднее, чем за два часа до начала ДР-10; обеспечивают объективность процедуры проведения ДР-10.

Участники ДР-10
• Участниками ДР-10 являются обучающиеся 10-х классов ОО, завершившим освоение
образовательных программ основного общего образования в 2019-2020 учебном году.
• Участие в ДР-10 является обязательным. Исключение составляют случаи отсутствия участника по
уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.
• Участники проходят ДР-10 по четырем предметам: двум обязательным учебным предметам и двум
учебным предметам по выбору.
• Участие в ДР-10 осуществляется на основании заявления участников и формой согласия на
предоставление персональных данных. Указанные заявление и согласие подаются в ОО не позднее
чем за 14 дней до начала проведения ДР-10

Проведение ДР-10.
ДР-10 начинаются в 10:00 часов.
Участники прибывают в ОО не позднее, чем за 30 минут до начала ДР-10.
На входе в ОО у участников осуществляется термометрия бесконтактным термометром.
Участник ДР-10 выполняет работу гелевой ручкой с чернилами черного цвета.
Участники рассаживаются в аудитории в соответствии с распределением по одному за парту в
шахматном порядке.
• Участникам запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику,
фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и т.п. 5
В день проведения ДР-10 сотрудникам ОО, организаторам и медицинским работникам
запрещается оказывать содействие участникам, в том числе передавать им средства связи,
электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы,
письменные заметки и т.п.

Обработка материалов ДР-10
Проверка работ участников ДР-10 осуществляется региональной предметной комиссией,
утвержденной приказом Министерства не позднее, чем за десять дней до даты начала ДР-10.
• Проверка работ осуществляется РЦОИ в течение восьми календарных дней, следующих за днем
проведения ДР-10.
• Проверка бланков участников ДР-10 с развернутым ответом осуществляется предметными
комиссиями по соответствующему предмету в течение восьми календарных дней, следующих за
днем проведения ДР-10.
Рекомендации по использованию результатов ДР-10
На уровне ОО результаты ДР-10 используются для:
• организации индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях;
• анализа уровня образовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта;
Не допускается:
- выставление отметок, полученных обучающимися по результатам проведения ДР-10.

График проведения
диагностических работ
для обучающихся 10-х классов
Дата проведения
диагностической работы
День недели
Общеобразовательные
дисциплины
03.10.2020
суббота
русский язык
10.10.2020
суббота
физика, химия,
география, литература,
обществознание
17.10.2020
суббота
математика
24.10.2020
суббота
информатика, география,
биология

Введение Автоматизированной системы управления
сферой образования Нижегородской области
Министр образования Нижегородской области Сергей Злобин 14 сентября 2020 года в режиме
видеоконференции рассказал о внедрении в регионе единой системы управления школами.
Он пояснил, что подсистема управления образовательными организациями области РИС
“Автоматизированная система управления сферой образования Нижегородской области” будет
внедрена в школы в течение сентября. В октябре, по словам Злобина, начнется пробная эксплуатация.
До 1 октября школы и родители должны будут подключиться к ней. Это будет некоммерческий продукт,
размещенный на государственной платформе. При этом, как подчеркнул министр, никто не запрещает
школам пользоваться любыми другими системами, но региональная система должна стать базовой.
Смену системы чиновник объяснил ситуацией, которая произошла весной 2020 года, когда с уже
имеющимися платформами, в частности Дневник.ру, возникли проблемы налаживания
информационно-коммуникационных каналов в рамках перевода на дистанционное обучение. Тогда, по
словам Злобина, было много жалоб, а учителям пришлось перейти для работы в разные месенджеры.
Добавим, что договор на разработку новой региональной системы был заключен с единственным
поставщиком – ООО “Веб-Мост” (г. Москва).

Введение Автоматизированной системы управления
сферой образования Нижегородской области
Ключевой особенностью продукта станет объединение всех используемых в
школах образовательных платформ, доступ к которым теперь будет обеспечивать
ся через единое окно. Набор разрешенных платформ сейчас определяется минпросвещения России. В
единой системе также будут размещены материалы для дистанционного или индивидуального обучения.
Родители по-прежнему смогут смотреть оценки ребенка, ставить пропуски, общаться с учителем по поводу
успеваемости и поведения своих детей.
Учителя смогут делать объявления и писать замечания, организовывать групповые общения, появится
возможность записи урока. Кроме этого, учителям теперь не придется заполнять разные отчеты и аналитику
– система будет формировать их сама.
В свою очередь министерство будет получать уже агрегированные данные по разным параметрам по всем
школам сразу и сможет сравнивать, например, успеваемость прохождения одной и той же программы,
количество пропусков, результаты по контрольным работам и так далее. При этом персональные данные
останутся на уровне школ.
Новая система также обеспечит выгрузку всех аттестатов в федеральную информационную систему, и это
не придется делать вручную.
В итоге, как уточнил Сергей Злобин, будет создана единая система образования региона, включающая в
себя дошкольное, школьное и среднее образование.

АСУ – ЕДИНАЯ ЦИФРОВАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
РЕГИОНА
КОМПОНЕНТ
Ы:
ВСЕ
ТИПЫ
ОО
ВСЕ
УЧАСТНИКИ
ВСЕ
УРОВНИ
дошкольные образовательные организации;
общеобразовательные организации;
профессиональные образовательные
организации; организации
дополнительногообразования
воспитанники;
родители (законные представители);
сотрудники образовательных организаций (воспитатели, учителя, директора);
сотрудники органов управления образованием, подведомственных организаций;
сотрудники иных организаций, уполномоченных для работы с информацией.
уровень образовательной организации
уровень муниципального органа управления образованием
уровень регионального органа управления образованием

ПРОБЛЕМНОЕ
ПОЛЕ
Недостаточно высокая эффективность государственного
и
муниципального управления на основе актуальных и объективных
данных в режиме on-line
Недостаточно высокое качество оказания государственных и
муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде
Высокий уровень трудозатрат работников сферы образования на
формирование обязательной отчетности

МОДЕЛЬ
АСУ
Федеральныесистемы
Организация дополнительного
образования
ЕЦОС
ЕПГУ, ЕСИА, ЗАГС, ФРИ, МВД, ФИС ДДО
и др.
Региональные системы
Детский сад
Школа
Единая база данных обучающихся,
преподавателей, организаций,
образовательных результатов
Проф обр. организация
Межвед. взаимодействие, СКУД и др.
Обр. организация
высшегообразования
Министерство просвещенияРФ
Региональные, муницип. органы упр. обр-ем
Преподаватели, администрация ОО
Родители
Обучающиеся
Публичные данные

ФУНКЦИИ
АСУ
На уровне региона
Интеграция с единой
федеральной
межведомственной
системой учета
контингента
Интеграция с региональным
сегментом федеральной
межведомственной системы
учета контингента
На уровне
МОУО
Мониторинг и
управление ОО
района
Формирование
отчетности
Муниципальные
услуги

ФУНКЦИИ
АСУ
На уровне
ОО
Учет
обучающихся
Учет
сотрудников
Создание
УП и КУГ
Учет групп и
предметов
Ведение
журнала
Ведение
расписания
Технические особенности
Гибко
настраиваемы
е
права
Оперативно
е отражение
изменений в
учебном процессе
Гибкая
шкала
оценок
Гибкий механизм
создания подгрупп
по предметам,
профилям
Учет
програм
м
Ведение
меню
Возможность
работы с
любых
устройств

ПРЕИМУЩЕСТВА АСУ
Формирование цифровой инфраструктуры ОО
Единая образовательная среда для детей, педагогов, родителей
Интерактивные учебные онлайн-ресурсы по всем предметам
Инструменты и сервисы для организации работы педагога
Поддержка применения дистанционных образовательных технологий
Мобильность и доступность обучения
Возможность использования на разных технических
устройствах

УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ АСУ
Наглядно-дидактические пособия с интерактивными
заданиями и мини-игры
Интерактивные конструкторские среды
Диагностические игровые среды
Комплекты мультимедийных и методических материалов для
интерактивных занятий в ДОУ и др.

Устойчивые образовательный и социальный эффекты проекта
– повышение качества образования (достижение новых
образовательных результатов) и создание базы для
цифровой трансформации образования

Пресс – релиз
Площадки проекта "Билет в будущее" в Нижегородской области приглашают
школьников на профпробы.
До 30 ноября в Нижегородской области проходят профориентационные мероприятия в рамках проекта по ранней
профессиональной ориентации учащихся 6-11 классов "Билет в будущее". Записаться на них можно онлайн через
платформу http://bilet.worldskills.ru/.
Школьники региона могут попробовать себя в разных компетенциях, среди которых: "3D моделирование для
компьютерных игр", "Администрирование отеля", "Кондитерское дело", "Медицинский и социальный уход",
"Парикмахерское искусство", "Преподавание музыки в школе", "Программные решения для бизнеса",
"Разработка мобильных приложений", "Реклама", "Ресторанный сервис", "Спорт и фитнес" и многие другие.
Мероприятия проводятся на базе нескольких площадок:
Нижегородский губернский колледж,
Нижегородский государственный педагогический университет им.Козьмы Минина,
Дзержинский педагогический колледж,
Чкаловский техникум транспорта и информационных технологий,
Нижегородский радиотехнический колледж,
Шахунский колледж аграрной индустрии,
Перевозский строительный колледж,
Арзамасский техникум строительства и предпринимательства,
Кулебакский металлургический колледж.
Принять участие в профпробах может любой школьник Нижегородской области 6 по 11 класс. Для этого нужно:
1.
Пройти тестирование и зарегистрироваться на платформе https://bilet.worldskills.ru/
2.
Выбрать вкладку "мероприятия"
3.
Записаться на подходящее мероприятие.
Участвовать в проекте "Билет в будущее" можно несколько раз. Если появилось желание попробовать себя в чем-то
новом, то в Проект можно вернуться.

Социально-психологическое тестирование
Срок проведения: с 14 по 21 октября 2020 года в школах г.о.Семёновский

Вся воспитательная деятельность школы строится в соответствии с:

- Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

-Концепцией воспитательной системы школы.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.

Сегодня очень важно не сформировать, а найти, поддержать, развить Человека в человеке и заложить в нем механизмы саморазвития, саморегуляции и самореализации, помочь молодому человеку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой, цивилизацией. Полноценная реализация этой цели возможна при соблюдении ряда принципов: - Принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей в воспитании предполагает, что воспитание должно согласовываться с общими законами человеческого развития и строиться сообразно полу, возрасту и иным индивидуальным особенностям ребенка. Принцип социального партнерства в воспитании ориентирует всех субъектов воспитания на равноправное сотрудничество, поиск согласия, достижение консенсуса и оптимизацию отношений в интересах развития личности и общества. Принцип культуросообразности воспитания предполагает максимальное использование в решении воспитательных задач богатейшего культурного потенциала Оренбургской области, построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и многоукладностью жизни области. Принцип воспитания в коллективе подчеркивает, что воспитание, осуществляемое в детско-взрослых общностях различного типа, дает растущему человеку положительный опыт социальной жизни и создает благоприятные условия для позитивно направленных самопознания, самоопределения и самореализации. Принцип преемственности в воспитании указывает на непрерывность процесса воспитания (как на уровне поколений, так и на уровне системы образования), на необходимость личностного присвоения воспитанниками культурно-исторических и российских ценностей и традиций. Воспитательные задачи на 2020/2021 учебный год ставились с учётом требований ФГОС, отличительной чертой которых является ориентация системы образования на образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования, и формирование социальных и личностных компетенций в целостном процессе обучения и воспитания в школе в результате компетентностного и деятельностного подхода в реализации УВП.

Цель воспитательной работы: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, формировать высокие нравственные принципы (честность, порядочность, сострадание, трудолюбие). Научить следовать им в повседневной жизни.
Создать оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, сформировать у них ответственное отношение к здоровому образу жизни.
Продолжить работу по формированию создания потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешной адаптации в окружающем мире.
Развивать творческие способности детей, реализовывать их интересы.
Совершенствовать и укреплять связи с семьёй.
Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей, в том числе и в рамках ФГОС НОО и ООО.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

Гражданско-патриотическое
Духовно-нравственное
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
Интеллектуальное
Здоровьесберегающее
Социокультурное и медиакультурное
Культуротворческое и эстетическое
Правовое воспитание и культура безопасности
Воспитание семейных ценностей
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое

Подводя итоги воспитательной работы за 2020-2021 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Для реализации воспитательных задач были задействованы кадры: заместитель директора по воспитательной работе, 10 классных руководителей, старшая вожатая, инспектор по защите прав детства, педагог-психолог.

Продолжение работы по реализации воспитательной компоненты в ОУ

На 2020-2021 учебный год был составлен годовой план воспитательной работы. Каждый месяц включал в себя мероприятия по 11 направлениям воспитательной компоненты.

Важное место в воспитании отводится сохранению и приумножению школьных традиций. На каждое направление воспитательной компоненты есть ряд традиционных дел:

Направление воспитательной деятельности

День родной школы

Дни воинской славы

Духовное и нравственное воспитание

День пожилого человека

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Встречи с интересными людьми

Школьный турнир по баскетболу, волейболу, шашкам.

Социокультурное и медиакультурное

Слет юных журналистов

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Конкурсы рисунков, поделок, выставки.

Правовое воспитание и культура безопасности

Месячник по правам ребенка

Встречи с сотрудниками правоохранительных

День защиты от ЧС

Воспитание семейных ценностей

Формирование коммуникативной культуры

День родной школы

организация межпоколенческого взаимодействия;
организация краеведческой деятельности;
организация профориентационной работы;
организация работы школьного музея

Содержание воспитательной работы:

- изучение учащимися правовых норм государства и формирование ответственного отношения к ним;

- организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

- сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;

- формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости;

- развитие патриотических чувств учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий, формирующих патриотизм;

- посещение мест, связанных с памятью поколений, формирование культуры проявления патриотизма и гражданской позиции.

Формы внеклассной работы:

- тематические классные часы;

- встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

- конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике;

- интерактивные игры, дискуссии патриотической и правовой тематики;

- конкурсы и концерты, посвященные правовой и патриотической тематике;

- праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме.

Шапилов Владимир – 10 класс (гири) – 3 м.

Представление визитной карточки – общекомандное 3 м

План воспитательной работы для 10 класса на 2020- 2021 учебный год. Основные мероприятия по месяцам, цели и задачи воспитательной работы классного руководителя.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Согласовано: на заседании МО

Зам. директора по ВР_________

Директор МКОУ СОШ_________

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2020 – 2021 учебный год

Классный руководитель: Терехова Марина Геннадьевна

с. Становое 2020г.

Цель и задачи воспитательной работы 10 класса на 2020 – 2021 учебный год

Создание оптимальных условий для становления личности выпускниц, будущих специалистов с высокой культурой и гражданской ответственностью, способных к профессиональному, интеллектуальному и социальному росту.

формирование профессиональных качеств личности;

формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, школы, окружающих людей;

нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

приобщение обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;

воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию;

- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах школьного самоуправления.

Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:

6. Семейное воспитание.

Циклограмма деятельности классного руководителя на 2020-2021 учебный год.

В начале учебного года классный руководитель:

составляет список класса и оформляет классный журнал;

изучает условия семейного воспитания учащихся;

уточняет социальный паспорт класса; проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей;

организовывает коллективное планирование жизнедеятельности класса на год;

составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся;

осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса;

осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви (при неоходимости);

осуществляет контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

осуществляет контроль за дежурством по классу.

Еженедельно:

проверяет дневники учащихся;

осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

проводит классный час информации и общения.

организовывает коллектив класса на участие в школьных делах;

помогает органам ученического самоуправления организовывать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива;

проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

организовывает генеральную уборку кабинета;

контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединений учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

организовывает выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

оперативно информирует заместителя директора школы по УВР или директора школы: о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимает необходимые педагогические меры;

организовывает контроль за состоянием школьных учебников;

уточняет информацию об участии учащихся класса в деятельности объединений дополнительного образования;

проводит родительские собрания;

посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

Во время каникул:

участвует в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса.

В конце учебного года:

организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году и вместе с активом (организаторами самоуправления) класса отчетно-выборную кампанию в классе;

проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его педагогу - организатору;

организовывает сдачу школьных учебников в библиотеку.

Классный руководитель выпускного класса:

собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение последнего учебного года);

организовывает подготовку выпускного мероприятия с учащимися и родителями своего класса (в течение года);

собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).

Работа с родителями

Цель: Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса в классе, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.

Изучение образа жизни семьи.

Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

Выявление взаимоотношений семьи и школы.

Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.

Повышение роли родителей в жизни школы и учащихся.

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Групповые формы: взаимодействие с родительским комитетом; групповые консультации; практические занятия с родителями.

Индивидуальные формы: беседа; разговор; консультация; выполнение индивидуальных поручений; совместный поиск решения проблемы; переписка

Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания

Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам

Помощь родителей в учебно-воспитательной работе

Совместное с родительским комитетом поздравление именинников

Тематика Родительских собраний

Тема родительского собрания

Родительское собрание на тему "Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе и роль родителей в этом процессе

Родительское собрание на тему "Режим дня школьника"

Родительское собрание на тему " Ответственность, самооценка и самоконтроль. Как их в себе развить?"

Современный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания – личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей;

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям;

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике.

Цель воспитательной деятельности классного коллектива:

Задачи воспитательной деятельности:

воспитание любви к родной школе, к малой Родине;

формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

воспитание нравственности на основе народных традиций;

развитие творческих, познавательных способностей учащихся;

формирование самосознания, становление активной жизненной позиции,

формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;

создание условий для сохранения здоровья, физического развития;

воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

формирование в коллективе детей уважительного отношения друг к другу;

усиление роли семьи в воспитании детей.

Приоритетные направления в воспитательной работе на 2021 – 2022 учебный год

социальное – правовое направление;

Согласно цели и задачам и общешкольному плану составлен план воспитательной работы в 11-м классе.

Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год

Деятельность в 2020-2021 учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика обстоятельств. Таким образом, была построена система воспитательной работы с обучающимися 10 класса. В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами.

В 10 классе обучалось 11 человек, из них 7 мальчиков и 4 девочек.

Возраст обучающихся 10 класса в основном составляет 15-17 лет.

Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - средний. Педагоги отмечают недостаточный уровень культуры общения ребят друг с другом, с окружающими. В течение года были отмечены некоторые нарушения дисциплины отдельными учащимися. Скорее всего, это из-за того, что у ребят не совсем сложились взрослые способы действия, предполагающие сознательную дисциплину. Положительно на ребят влияют беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу.

Уровень сплочения классного коллектива за прошедший год стал лучше. Класс дружный. Однако, очень много работы предстоит с развитием личности.

В классе не происходит борьбы за лидерство. Большинство учащихся имеют свою собственную систему взглядов. Они с уважением относятся к учителям и работе школы.

Проведение и участие различных мероприятий, бесед, игр, способствовали сплочению коллектива.

Отверженных в классе нет. Двое обучающихся ушли из школы в связи с поступлением в другое учебное заведение.

В начале учебного года в классе сформировался актив класса в котором задействованы практически все учащиеся, в зависимости от интересов и отношения к различным видам деятельности. Однако, не все обучающиеся добросовестно относились к своим поручениям, не всегда проявляли активность и самостоятельность.

На протяжении учебного года большое внимание уделялось нравственному воспитанию. Проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия нравственной и эстетической направленности.

Приоритетным направлением воспитательной работы в 2020-2021 учебном году являлась профориентационная направленность, главной целью которой было самоопределение учащихся на выходе из школы.

В течение учебного года с обучающимися велась индивидуальная работа по профилактике правонарушений.

Индивидуальные беседы с пассивными обучающимися, а также консультации с учителями – предметниками способствовали повышению мотивации, активности обучающихся как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Проводились родительские собрания (1 собрание в четверть).

На родительских собраниях поднимались вопросы успеваемости, посещаемости, организации режима питания, особенности самостоятельной работы ребёнка. Самые актуальные вопросы собраний – поведение, уровень воспитанности и итоговая аттестация учащихся.

Считаю, что в прошедшем учебном году работа по всем указанным направлениям велась удовлетворительно. Обучающиеся 10 класса успешно завершили учебный год.

Характеристика классного коллектива 11 класса

В ученическом коллективе 11 класса на начало 2021 -2022 учебного года 9 человек, из них 3 девушек и 6 юношей. На начало года взаимоотношения в коллективе класса дружеские. В целом класс – это уже сформированный коллектив со своим характером и привычками. Следует продолжить развивать положительное отношение учащихся к учебному процессу и друг к другу.

Характер взаимоотношений между учениками и родителями в целом доброжелательный.

У класса хорошие показатели в учебе. Есть претенденты на золотые медали …………………………………………. имеют аттестаты об окончании основной школы с отличием. В учебной деятельности существует здоровый дух соперничества, обучающиеся стараются проявить себя на уроке. Многие из ребят являлись активными участниками олимпиад и других интеллектуальных конкурсов и становились победителями и призерами. Почти все ребята проявляют заинтересованность в учебной, познавательной, творческой и коллективной деятельности. Учащиеся принимают участие в классных и школьных делах. Все учащиеся задействованы во внеурочную деятельность.

Учащиеся 11 класса достаточно самостоятельны, активно работает классное самоуправление. Актив класса серьёзно относится к выполнению своих обязанностей.

В классе каждый школьник имеет общественное поручение, это дисциплинирует детей и приучает к труду.

Интересы ребят разносторонние. Все стараются выполнять работу или какие-либо поручения в соответствии со своими возможностями и интересами.

Актив класса оказывает посильную помощь классному руководителю.

Учащиеся имеют активную жизненную позицию. На критические замечания класс реагирует адекватно, воспринимает их правильно. Почти все приветливы и уважительны со старшими.

В классе хорошо налажена связь с родителями. Родители интересуются учёбой и поведением своих детей. А также родители участвуют в работе школьных и классных родительских собраний.

Данное родительское собрание является установочным в новом учебном году и проводится до начала учебных занятий. Основной целью данного родительского собрания является информирование родителей о безопасный условиях обучения в период сохранения рисков заболевания Covil- 19 и недопушению его распостранения в школьной среде, снятие психологического напряжения родителей в всязи с ситуацией.

Цель: информирование родителей (законных представителей детей) с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году; обеспечение соблюдения требований режима работы школы в условиях сохранения рисков распространения COVID-19.

Задачи: проинформировать родителей об особом режиме работы школы в условиях сохранения рисков распространения COVID-19, о готовности школы к работе по требованиям новых санитарных правил, о важности соблюдения требований режима работы школы; снять тревожность родителей в условиях адаптации к новым санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Ход собрания:

2. Организация питания.

3. Выбор родительского комитета.

4. Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.

5. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике пожарной безопасности, профилактике ДТП и соблюдения ПДД, инструктаж о соблюдении принципа социального дистанцирования, масочного режима и профилактике распостранения COVID-19, информация о телефонах экстренной помощи).

6.Разное. 2. Организация учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году

Классный руководитель: В связи с неблагоприятной ситуацией, связанной с распостранением коронавирусной инфекции и в целях сокращения рисков заболеваемости на территории нашего города, в соответствии с Указам Главы ЛНР " О введении режима повышеной готовности", на основании требований утвержденных чрезвычайной санитарно-эпидемиологической комиссией при Правительстве ЛНР были сформулированы основные требования к организации учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году. А именно: в школе перед началом учебного года проведена генеральная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств; установлен дозатор с антисептическим средством для обработки рук в холле школы и в закрепленных для каждого класса кабинетах. С целью разопщения учащихся разработан особый режим работы школы в том числе и изменено расписание учебных занятий, перемен для соблюдения принципа социального дистанцирования. Разработана схема движения учащихся к закрепленному классу, обеспечено функционирование основных и запасных входов-выходов. Наш класс при входе и выходе использует эвакуационный выход №6 в школе. 3. Соблюдение требований режима работы школы в условиях сохранения рисков распространения COVID-19 Классный руководитель: В связи с неблагоприятной ситуацией, связанной с распостранением коронавирусной инфекции и в целях сокращения рисков заболеваемости разработаны определенные требования : 1. Запретить нахождение в школе посторонних лиц. Родители могут находиться в школе только по уважительной причине, пройдя "входной фильтр". 2. Обязать родителей осуществлять ежедневную утреннюю термометрию учащихся дома с указанием температуры тела в дневнике учащегося. 3. В случае выявления заболевших учащихся, изолировать их в "комнате для больных" до прихода родителей или приезда бригады скорой помощи. 4. Строго соблюдать режим проветривания классных комнат, которое осуществляют дежурные класса. 5. Строго соблюдать масочный режим. Маски должны быть промаркированы, храниться в отдельной упаковке и меняться каждые 3 часа. Обеспечить наличие масок у учащихся и их надлежащее хранение в портфеле обязаны родители. 6. Неукоснительно следовать графику приема пищи, разработанному школой. 7. Обязать родителей обеспечить своего ребенка индивидуальным питьевым режимом. 8. Запретить перемещение учащихся за пределы школы в учебное время. 9. Неукоснительно соблюдать правила личной гигиены, мытье рук, использование кожных антисептиков, одноразовых бумажных полотенец. 4. Мониторинг информации о возможных контактах с больными лицами или лицами, вернувшимися из неблагополучных по COVID-19 стран Классный руководитель: В связи с неблагоприятной ситуацией, связанной с распостранением коронавирусной инфекции и в целях сокращения рисков заболеваемости считается необходимым провести мониторинг информации о возможных контактах учащихся 9-А класса с больными лицами или лицами, вернувшимися из неблагополучных по COVID-19 стран. Прошу родителей заполнить следующую таблицу относительно места нахождения ребенка в летний период и информация о контактах с больными лицами.

Информация о месте нахождения ребенка в летний период и информация о контактах с больными лицами.

Памятка по организации учебного процесса в особых условиях

Приход детей в школу будет организован последовательно, несколькими потоками через разные входы. Просим всех обязательно придерживаться обозначенного времени прихода.

При входе в школу КАЖДЫЙ ребенок будет проходить процедуру термометрии.

При обнаружении у ребенка повышенной температуры, либо других признаков заболевания, ребенок будет изолирован в специальном помещении до прихода родителей и медицинского персонала.

Родители ОБЯЗАНЫ:

Не отправлять ребенка в школу при малейших признаках недомогания;

Сообщить классному руководителю об отсутствии ребенка в школе;

Не скрывать случаи заболевания в семье и окружении ребенка; в случае, если у кого - либо из членов семьи или у самого ребенка будет выявлен COVID-19, незамедлительно сообщить классному руководителю.

Уведомить в письменном виде классного руководителя о возможных аллергических реакциях либо обострениях хронических заболеваний ребенка по причине использования дезинфицирующих средств. Возможно предоставление классному руководителю заключения медиков с рекомендациями сохранения здоровья ребенка;

Сообщить классному руководителю номера телефонов, по которым можно связаться с законными представителями либо другими родственниками ребенка;

Информировать через заявление на имя директора школы о предстоящих поездках, понимая при этом, что после поездки за рубеж либо в другие регионы России необходимо будет предоставить в школу документ о состоянии здоровья ребенка;

Обеспечить наличие медицинского документа о состоянии здоровья ребенка после его отсутствия в школе.

Здоровье ребенка и других детей, обучающихся в школе, является зоной ответственности каждого родителя!

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«СТАХАНОВСКАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА №9

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Классный руководитель:

Самотугина В. В.

-75%

Читайте также: