Воспитательное мероприятие на тему семья в детском саду
Обновлено: 01.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
с родителями и детьми
(старший дошкольный возраст)
I квалификационной категории:
Реализация содержания программы в образовательных областях:
-побеседовать с родителями о семье, о семейных традициях и их значения в воспитании и развитии ребенка;
- привлечь внимание к семье, показать ее ценность для каждого человека.
Воспитательные: - совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями;
- укрепить привязанность к членам своей семьи, формировать нравственное отношение к семейным традициям;
- вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность;
- обогащении родительски-детских отношений опытом диалогического эмоционально-насыщенного общения;
- развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.
На чем же должна строиться семья? Может на доверии и любви? А может, на взаимоуважении и взаимопонимании? Конечно же, все эти составляющие крепкого фундамента для семьи, словом семейные ценности. То есть семейные ценности – это то, что нельзя купить ни за какие деньги, получить по наследству или украсть. Семейные ценности можно обрести и пронести их через всю жизнь всем вместе. (слайд 1)
- А сейчас наши дети расскажут стихотворение о семье.
1-й ребенок: Папа жалуется:
- Что-то утомляюсь от работы.
- Устаю, на ногах едва стою.
2-й ребенок: Я беру у папы веник-
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, -
3-й ребенок: Папу с мамой берегу,
-С давних пор о доме и семье всегда говорили с улыбкой и любовью. До нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним, но для этого нам с вами надо разделиться на команды.
Меня есть вот такие кружки разного цвета: желтого, красного и зеленого. Соответственно и делиться мы будем на три команды.
- Вот мы с вами на команды и поделились. А теперь каждая команда по очереди вспоминает пословиц или поговорку.
1. В гостях хорошо, а дома лучше
2. Не красна изба углами, а красна пирогами
3. Каково на дому, таково и самому
4. Дети не в тягость, а в радость
5. Когда семья вместе, и сердце на месте
Рассматривая тему семейного воспитания, хочется особое внимание обратить на ценности семейного воспитания. Сегодня мы вместе и определим ценности семейного воспитания, которые являются фундаментальными, понятными и необходимыми для детей в возрасте от 4 лет.
1. Всей семьей отмечаем семейные праздники
2. Общение всех поколений между собой (бабушки, дедушки, мамы, папы и т. д.)
3. Рассматривание семейных фотоальбомов
4. Совместные игры и развлечения и т. д.
Очень важно чтобы ребенок был активным участником семейных традиций, а не наблюдателем, чтобы он вместе со всеми готовился и проживал эту традицию, только тогда она станет и для него и для его бедующей семьи традицией.
III. Совместная игра – практикум
-Как вы думаете, какой самый главный вид деятельности, который бесспорно является ценностью семейного воспитания? Какое занятие больше всего сближает взрослых и детей? Что для ребенка остается самым захватывающим и интересным? (ответы родителей)
- Конечно же - совместные игры. Сейчас мы поиграем. У каждой команды будет свое задание.
1. первая команда придумает и назовет музыкальные игры, в которые можно поиграть с ребенком и членами семьи.
2. вторая команда придумает и назовет спортивные игры.
3. третья группа придумает и назовет игры с рисованием или другими видами творчества детей.На подготовку дается 3 минуты.
- А сейчас мы поиграем с вами, ребята! Я буду загадывать вам загадки, а вы будите угадывать, о каких сказочных персонажах идет речь. Загадки будут для каждой команды.
1. Лечит маленьких детей, на окошке
Лечит птичек и зверей, по дорожке.
Сквозь очки на них глядит, добрый доктор
(Айболит) (Слайд 2)
2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
3. Ему надоело сидеть на окошке
И он покатился в лес по дорожке.
4. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
(маша и медведь)(Слайд 4)
5. Я старушка хоть куда: и умна, и молода!
Со мною всюду крыска
По имени Лариска!
6. У отца есть мальчик странный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это? (Буратино)(Слайд 6)
- Наши папы, как дети. За ними все время надо следить. А уж если куда собираются, тут уж обязательно нужен женский глаз. Вот мы и предлагаем собрать наших пап:
1. первая команда на работу
2. Вторая команда на охоту
3. Третья команда на дачу
Собирать их будут, конечно, мамы, а помогать им будут дети. Каждой команде выдается одинаковый набор карточек с изображением предметов, которые могут пригодиться папе.
Стихотворение о семье читает воспитатель.
Что может быть семьи дороже?
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно -
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже -
На этой сказочной земле
- Ваши дети тоже рисовали семью. Вот эти рисунки, на выставке. Рассмотрите их, а потом можете их забрать и поместить этот рисунок в фотоальбом, а рядом фото вашей семьи в настоящее время или фото ребенка, но сделать это вместе с малышом. (Родители рассматривают рисунки детей.)
- А сейчас подведем итоги. Награждение команд с номинациями: современный подход, оригинальность, мастерство.
- Мы желаем вам счастливых, совместно-проведенных дней вместе с детьми! Храните, оберегайте ваши семейные ценности!
- Закрепить представления детей о семье, родственных отношениях, о семейных традициях, об обязанностях членов семьи.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| dokument_microsoft_office_word_19.docx | 17.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое воспитательное мероприятие
Цель:
- Закрепить представления детей о семье, родственных отношениях, о семейных традициях, об обязанностях членов семьи.
- Воспитание гордости за свою семью. Уважения к семейным традициям.
1. Воспитывать у детей уважение к семейным традициям, желание продолжать традиции своей семьи.
2. Найти внутри дома и семьи свои ценности. Чем дорожат их родители и бабушки. Найдя истории этих вещей.
3.Показать важную роль в семье традиции. Узнать у детей, какие бы традиции они хотели бы внести в свою семью.
4. Истории предков в семье. Уважение к предкам. Их ремесло, возможно военные годы и т.д.
Форма проведения: воспитательный час.
Оформление: рисунки воспитанников (дом), ценные вещи, принесенные из дома (чем они дорожат как память), генеалогическое дерево.
Ход воспитательного мероприятия:
1 ход. Звучание песни родительский дом.
2 ход. Эпиграф к мероприятию: например: что нужно для счастья?
Тихая семейная жизнь…
С возможностью делать добро людям. Но я думаю нужно найти что нибудь более детское, понятное детям.
5 ход. Воспитатель (формирование понятия дом).
Что главное в доме?
1. Дом – это место, где тебя любят и ждут, куда хочется вернуться. Дом - это там, где мама.
Тезис. У каждого из нас есть дом. Это не просто место, куда мы приходим после учебы, где садимся за стол или ложимся в постель. Это. Прежде всего, то место, где нас окружает тепло и забота, любовь и внимание. Сюда мы несем свои печали и радости, здесь нас поддерживают, здесь за нас переживают. Дом - это наша семья, близкие и родные люди, благодаря которым мы чувствуем себя защищенными. Дом – это там, где мама.
Аргументы. Один из воспитанников может прочитать стихотворение о маме.
2. Дом-это место, где закладываются духовно-нравственные основы личности.
Тезис. Родной дом… здесь все так близко и знакомо, здесь человек чувствует тепло, любовь и заботу близких. Вместе с тем в родном доме с детства закладываются морально-нравственные основы личности, формируется ее мировоззрение. Здесь человек получает первые уроки жизни, которые усваивает навсегда.
3. Образ родного дома.
Тезис. У каждого человека. Где и в какое время он бы не жил, есть свой родной дом и связанные с ним воспоминания о милых сердцу вещах. Образ дома предстает в неожиданных порой деталях, звуках, запахах.
Аргументы. (В принципе мы это рассматриваем ниже) мама готовит ужин - запах.
Папа стучит молотком делая ремонт дома. Или же звук клавиатур, папа работает. Кошка встречает у порога и т.д.
4. Дом - это отчий край.
Тезис. Родной дом – это еще и малая родина, край, где прошло детство, волшебной силой обладает он. В минуты горести и невзгод к кому мы обращаем свой взор? К матери. И еще - к матушке-земле, родной природе. Она исцеляет нашу душу, дарует силы, как когда-то горсть родной земли давала мощь былинному богатырю.
Аргументы. Здесь я бы конечно завела разговор о нашей национальности. О городе, где мы проживаем. Можно также рассказать стих.
6 ход. Воспитатель. Ребята я попросила вас принести вещи, который вам очень дорог и чтится в вашей семье и в вашем доме. Давайте мы их рассмотрим.
7 ход. Дети показывают свои вещи и историю этих вещей. (Было бы хорошо, чтобы также родители этих детей показывали, что им дорого и ценно в их семье. Для примера детям. Можно и воспитателям принести такие вещи и рассказать о них. Чтобы детям был наглядный пример)
8 ход. Воспитатель. Далее делается вывод:
А что такое, по-вашему, семейные ценности?
В вашем доме семейные ценности-это определенные правила и идеалы, по которым вы живете и не нарушать их.
Четко определенные семейные ценности помогают укрепить основу для создания сильной и дружной семьи. Сильные и последовательные семейные ценности играют важную роль в укреплении доверия и уверенности для каждого члена семьи.
Выявлено 10 основных семейных ценностей.
- Принадлежность. Для меня очень важно, чтобы каждый член семьи (особенно дети) чувствовал, что его любят, что он принадлежит кому-то, и что он значим. Собирайтесь всей семьей не только по особым случаям, но и просто проводите время вместе.
- Гибкость. Не смотря на уже сформированные в семье порядки и устои, не забывайте иногда проявлять гибкость (нововведения) в своих решениях.
- Уважение. Уважение, как очень важная семейная ценность. Будет проявляться как дома, так и в школе, на работе и в других общественных местах.
- Честность. Это основа продолжения любых отношений. Мать-дочь, муж-жена, сестра-брат. Без честности не получится создать и поддерживать отношения, поощряйте честность, проявляя понимание и уважение.
- Прощение. Прощать людей, которые обидели вас, очень важный выбор. Да, прощение-выбор. Старайтесь достойно разрешать проблемные ситуации, достигайте понимания и двигайтесь дальше.
- Щедрость. Благодаря щедрости нам удается сочувствовать и сопереживать, так как пытаемся понять то, что люди хотят или в чем нуждаются. Это может быть наше время, любовь, внимание и даже иногда наше имущество.
- Любопытство. Дети по своей природе очень любопытны. Учитесь и развивайте путем изучения собственного любопытства.
- Общение. Общение - как искусство, так и наука. Когда люди чувствуют, что они могут, открыто говорить о чем угодно - надежды, мечты, страхи, успехи или неудачи - не боясь осуждения, это обнадеживает и укрепляет связь между людьми.
- Ответственность. Ответственность появляется с опытом. Будучи ребенком, вам, возможно, показывали, как убирать свои игрушки после того, как вы поиграли, как убирать свою комнату.
- Традиции. Это самое веселое и интересное для детей. Я думаю, что традиции, это то, что делает семью уникальной, объединяет людей и создает чувство принадлежности у всех.
Может в группе в детском саду есть традиция?
10 ход. Итог мероприятия:
У нас у каждого есть и будет своя семья. А сейчас наша семья - это наш большой дружный детский сад. Сегодня Вы осознали собственные семейные ценности. Узнали о ценностях ваших друзей (можете еще что - либо добавить).
Выполнила: Ширинбекова З.М
Обогащать родителей педагогическими знаниями, вовлечь в игровой обучающий процесс, создать положительный эмоциональный настрой.
Формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогом и воспитанниками, педагогом и родителями;
Помочь родителям понять своих детей;
Обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях своих детей, использовать их в процессе семейного воспитания;
Способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребёнка.
Место проведения: помещение группы.
Участники: Воспитатель, родители
Ход мероприятия:
1.Подготовительный этап:
- Изучение личных дел воспитанников с целью обогатить паспорт отдельно взятой семьи.
2. Организационный этап. В помещении группы столы, вокруг них полукругом расположены стулья. На каждом столе бланки с анкетами, памятки для родителей, чистые листы, ручки (по количеству родителей);
3. Вступительный этап.
Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций?
А что такое семейные традиции? Даже немного подумав. Трудно будет сформировать полный и правильный ответ на этот вопрос.
Вот что говорят толковые словари по поводу семейных традиций:
Семейные традиции – это то, что выросший ребенок принесет в свою семью, самые лучшие детские воспоминания и самые крепкие узы. Это история вашей семьи, которая куда полнее, интереснее и глубже записей в книге регистрации актов. Никогда не поздно положить начало новым традициям. И вовсе не важно, чего будет касаться ваше совместное творчество – традиций кулинарных, особенных семейных праздников или передачи по наследству свадебного платья.
Семья – это самое главное. Самое дорогое. Что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье.
5. Совместные задания. Задание для родителей. Объяснить значение пословиц.
Вся семья вместе и душа на месте.
Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.
Русский человек без родни не живет.
Нет такого дружка, как родная матушка.
На что клад, коли в семье лад.
Птица рада весне, младенец – матери.
Материнская ласка конца не знает.
Изба детьми весела.
Братская любовь крепче каменных стен.
Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает.
Кто родителей почитает, тот вовек ни погибает.
Родители трудолюбивы и дети не ленивы.
Детишек воспитать — не курочек пересчитать.
Вся семья вместе. Так и душа на месте.
Дружно – не грузно.
При солнышке тепло, при матери добро.
Подтверждение этому можно найти в рассказах детей и взрослых о своих семьях.
6. Выполнение совместного задания по рисунку.
7. (Обмен мнениями).
Воспитатель: - Василий Александрович Сухомлинский сказал:
Хотелось бы услышать ваше отношение к данному высказыванию.
И еще одно высказывание В.А.Сухомлинского, которое как нельзя лучше служит эпиграфом нашего сегодняшнего собрания:
Учитывая, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, педагогический коллектив одной из главных задач должен выделять сотрудничество с родителями, создание условий для интенсификации работы с семьей на основе двухстороннего взаимоотношения.
Воспитатель предлагает проанализировать несколько педагогических ситуаций и высказать своё мнение.
Ведущая предлагает высказать своё мнение всех присутствующих и помочь данной семье в решении этой проблемы. Далее рассматриваются новые семейные ситуации и выслушиваются варианты решений.
9. Советы по воспитанию детей в семье!
Воспитатель: - Вот несколько советов по воспитанию детей в семье:
Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.
Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить; это поколеблет мою веру в вас.
Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, открыв, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.
И кроме того, я вас люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью.
Раздача памяток для родителей. (Приложение 1)
Воспитатель: - Предлагаем вам игру "Закончи предложение".
Я буду читать вам неполное предложение, а вы по одному предложение дополняете.
1. Ребёнка постоянно критикуют, он учиться. (ненавидеть) .
2. Ребёнок живёт во вражде, он учиться. (быть агрессивным) .
3. Ребёнок живёт в упрёках, он учиться. (жить с чувством вины) .
4. Ребёнок растёт в терпимости, он учиться. (понимать других) .
5. Ребёнка хвалят, он учиться. (быть благодарным) .
6. Ребёнок растёт в честности, он учиться. (быть справедливым) .
7. Ребёнок растёт в безопасности, он учиться. (верить в людей) .
8. Ребёнок поддерживает, он учиться. (ценить себя) .
9. Ребёнка высмеивают, он учиться. (быть замкнутым) .
10. Живёт в понимании и дружбе, он учиться. (находить любовь в мире) .
Спасибо за ваши советы, предостережения, они помогут многим из вас в определённой ситуации.
Раздача памяток для родителей. (Приложение 2)
Родителем предлагается оказаться в роли воспитателя и решить ситуации, часто возникающие между родителями и педагогами ДОУ.
В заключении воспитатель (ведущая) подводит итог.
ПРАВИЛО: конфликтные ситуации должны разрешаться без присутствия детей.
Воспитатель: - А сейчас, я предлагаю вам немного посоревноваться.
12. Подведение итогов родительского собрания.
Воспитатель предлагает проанализировать это родительское собрание. Что понравилось? Что нет? Присутствующие высказывают свои предложения, пожелания, замечания.
Воспитатель: - Вот и подошло к завершению наше собрание. Я от всей души желаю вам и вашим семьям здоровья, счастья, любви, взаимопонимания, взаимоуважения. Будьте терпимее друг к другу!
-Дорогие родители перед вами лежат анкеты. Заполните их пожалуйста. ( Приложение 3)
Этот семейный праздник доставилмного всем радостных и волнующих минут. Мамы и папы гордились своими детьми, а внуки и внучки – бабушками, а мы – творческой фантазией родителей и желанием сотрудничать с нами. Участники мероприятия высказывали свои мнения и пожелания организаторам с предложением продолжить проведение подобных конкурсов.
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Методическая разработка
Методист Чверткова Е.В.
Материал методической разработки предназначен в помощь педагогам УДО, педагогам-организаторам, воспитателям детских садов.
Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы.
Список использованных источников………………………………………….. 14
Актуальность: К сожалению, в наше время в семьях не сформированы представления о положительных и отрицательных поступках, как одних из ценностей семьи, так как есть семьи, членов которых ничто не радует в поведении ребенка, между родителями нет согласованности – одни и те же поступки вызывают свои, не совпадающие по значению, реакции. Родители не всегда выслушивают мнение детей, отсутствует доверие и уважение между членами семьи.
Недооцениваются семейные ценности, интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив или отсутствует. У дошкольников в основном нечеткие, неясные, несформированные представления о семье как ценности, об уровнях ценностей семьи. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения.
Итогом мероприятия станет привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, и привлечения к активной воспитательной практике. Закрепят навыки и нормы социального поведения. А также все участники получат положительную мотивацию для дальнейшего сотрудничества в учебно-воспитательном процессе.
Условия реализации: кадровые ресурсы, материально-техническое обеспечение, ресурсное, финансовое обеспечение, информационный ресурс.
Цель: формирование у детей интереса к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев.
- вовлечение родителей и учащихся в коллективную творческую деятельность;
- развитие творческого потенциала детей с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка;
- активизация словарного запаса учащихся;
- развитие воображения, памяти, мелкой и крупной моторики, координации движений, коммуникативных способностей учащихся;
- развитие физических способностей.
Ожидаемые результаты: В ходе мероприятия учащиеся проявят свои творческие способности, навыки полученные в процессе обучения. Укрепятся семейные отношения посредством совместной деятельности, сформируются чувства сопереживания,
Действующие лица: ведущие методисты Чверткова Е.В. и Селезнёва А.М.
Предварительная подготовка:
подготовка костюмов участников;
подбор музыкального оформления;
подбор мультимедийных тематических презентаций;
подготовка медалей, призов, грамот;
рекламные мероприятия: изготовление пригласительных билетов;
распространение информационных объявлений;
репетиции действующих лиц;
репетиции творческих номеров.
Ход мероприятия:
Катя: Сегодня в этом зале мы собрались не зря,
Сегодня мы узнаем, как нам важна семья.
Давайте же о дружбе в семье поговорим,
И дружбе в наших семьях,
Эту встречу посвятим.
Мамы будут завязывать мальчикам галстуки, ну а папы делать причёски девочкам.
— Ребята, посмотрите, что это? — Дом.
— Правильно. А живёт в этом доме дружная…… — Семья.
Родители с ребенком из модулей строят дом.
Каждый модуль – кирпичик подписан (здоровье, понимание, любовь, улыбка, пустые модули подписывают сами).
Катя: Посмотрите, какие красивые домики у нас получились. В этих домиках живут доброта, понимание, внимание, уют, забота, уважение. Берегите свои семьи и тепло вашего дома.
Альбина: А давайте сейчас угадаем, кто живёт в нашем доме?
Приголубит кто тебя,
Поцелует кто, любя?
Сварит, постирает, свяжет,
Сказку добрую расскажет,
Пожалеет, пожурит,
Ласково поговорит.
Мы не скроем, скажем прямо:
Лучшая на свете …(мама).
Альбина: Верно. Мама, о вас заботится, мама делает так, чтобы всем хорошо в доме было. И сейчас мы проведем конкурс для мам и детей. Мужчины, они как дети. За ними всё время надо следить. А уж если куда собирается, тут уж обязательно нужен женский глаз. Вот мы и предлагаем собрать ваших мужей и пап: на рыбалку, на охоту, в баню. Собирать их будут, конечно, жены, а помогать им будут дети. Я приглашаю 3 семьи.
Катя: Продолжаем угадывать, кто же ещё в нашем доме живёт?
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С высоты упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (Ответ: Папа)
Катя: Ну, конечно же, папа!
Когда придет с работы, всегда в квартире смех. Он сильный и смелый, находчивый, веселый и умелый! И мы приглашаем пап со своими детьми.
По сигналу папа обегает кеглю и возвращается к ребенку, берет его за руку, снова обегают стойку, не расцепляя руки, возвращаются в исходную позицию, затем ребенок становится на ноги лицом к папе, обхватив его за талию, вместе проделывают тот же путь и возвращаются в исходную позицию.
(инвентарь: кегли).
Альбина: Встаньте, те:
— Кто похож на маму? Встаньте. Дети встают.
— Аплодисменты! Остальные ребята хлопают в ладоши.
— Кто похож на папу? Встаньте.
Аплодисменты!
— У кого в семье есть сестренка? Встаньте.
Аплодисменты!
— У кого в семье есть братишка? Встаньте.
Аплодисменты!!
- А кто сегодня пришёл с папами? Встаньте.
Катя: Подойдите ко мне, пожалуйста, со своими папами (подходят).
Папы с детьми готовятся к выписки мамы и малыша с роддома. Вам нужно при готовить для этого всё необходимое.
Альбина:
— В чьей семье занимаются спортом? Встаньте. Аплодисменты!
Молодцы подходите, ко мне кто встал, со своими родителями (выходят).
- Говорят, кто спортом занимается, тот не только сильный и здоровый, но и стройный. Сейчас мы определим самую стройную семью. За 30 секунд все члены семьи должны как можно плотнее прижаться друг к другу. Можно вырасти вверх, взять кого-нибудь на руки, или посадив на плечи.
А мы обмерим вашу семью на уровне линии талии.
Альбина: Кто очень любит свою семью? Встаньте. Аплодисменты!
Знают взрослые и дети,
Что важней всего на свете.
Мама, папа, ты и я –
Вместе – дружная семья!
Катя: Внимание! Внимание!
Сейчас у нас будут соревнования
Необычные, от других отличные –
В наших соревнованиях участвует 2 команды (выходят 2 семьи)
Приветствуем наших участников соревнований.
Катя: И сейчас мы проведём семейную эстафету, посмотрим, как в семье друг друга поддерживают, помогают.
• Дети прыгают на лошадках до определенного места, возвращаются обратно и передают эстафету следующему;
• Мамы прыгают на скакалке, передают эстафету папе;
• Папы прыгают в мешке, бегут до указанного места и возвращаются обратно;
• Папа с мамой делают руками замок, усаживают на него ребенка, бегут до указанного места и возвращаются обратно.
Альбина: А теперь ребятки, отгадайте-ка загадку…
Кто носки внучатам вяжет,
Сказку старую расскажет,
С медом даст оладушки?
Это наши …. (бабушки!)
Альбина: Бабушка – это родной, добрый человек, без которого сложно обойтись в жизни.
И следующий конкурс посвящается им. Попросим милых бабушек вместе со своими внуками подойти к нам. Мы не можем не признать, что каждая из вас молода душою, полна энергии и оптимизма.
Катя: Ребята поведали о своих бабушках, но мы хотим узнать их лучше. Для этого мы хотим взять у них интервью.
1. Когда вы почувствовали себя настоящей бабушкой?
2. Кем быть интереснее – мамой или бабушкой?
3. В чем вы видите свою задачу как бабушки?
4. Назовите любимое блюдо внучки?
5. Назовите любимую сказку внучки.
6. Назовите любимое занятие внучки.
Альбина: Сейчас я предлагаю бабушкам вместе со своими внуками слепить красивый каравай.
Катя: На его лице морщины,
В волосах видны седины.
Наш любимый. (дедушка)
(Расставлены кегли. Дедушки змейкой везут детские машинки.)
Катя: Вы размялись хорошо -
Праздник веселей пошел.
Ждут вас новые заданья,
Альбина: А сейчас приглашаем тех, кто ещё не участвовал не в одном конкурсе. Нам понадобится 3 семьи.
В шариках записки с заданием.
Альбина: Давайте обрушим ливень аплодисментов на всех участников нашего праздника! Молодцы! Аплодисменты
Катя: Пусть все это только игра,
Но ею сказать мы хотели: Великое чудо – семья!
Храните ее, берегите ее!
звучит музыка пока дети раздают цветы
Семейная радость,
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Альбина:
Желаем мира и добра.
Пусть будет светлою дорога,
Пусть будет дружною семья,
И счастья будет много-много.
Катя: А наш праздник подошел к концу. До свидания, дорогие друзья, до новых встреч!
Цель : формирование положительного отношения к семье, семейным традициям и ценностям, воспитание чувства любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам.
- содействовать углублению моральных знаний обучающихся;
-формировать положительную нравственную оценку семейных ценностей, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;
- способствовать моральному развитию обучающихся; побуждать их к анализу собственного поведения и обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.
Методы: словесный – беседа, творческий – чтение стихов, игра на музыкальном инструменте, создание ромашки с пожеланиями, наглядный – демонстрация презентации.
I. Организационный момент:
Добрый день, дорогие друзья!
Любовь - основа основ семьи. Дети должны выражать свою любовь и уважение к родителям. Понимать важность роли семьи в жизни каждого человека; Осознавать ценность семейных отношений. Как вы уже догадались,сегодня мы будем говорить о семье и семейных ценностях
Возрождение и поддержка семейных традиций - необходимое условие духовного возрождения общества.
Между тем в последнее время в восприятии молодежи семья утрачивает свое ценностное значение. Падает авторитет родителей: по результатам социологических исследований лишь каждый третий ребенок хочет быть похожим на своих родителей, а три четверти детей не находят понимания в семье. Статистика свидетельствует, что около 50% детей находится в зоне социального риска.
Традиционные духовно-нравственные семейные ценности являются неотъемлемой частью мировоззрения личности.
ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ СЕМЬИ ДОРОЖЕ?
(Читает Бурлова А.)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Семейное счастье.
В одном небольшом городе жили две семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов
Удивляется строптивая жена, почему другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:
– Сходи, посмотри, почему они не ссорятся.
Пошел муж к соседскому дому, притаился в саду под открытым окном. Слушает.
А хозяйка как раз в доме порядок наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.
Тут ее муж заходит в комнату. Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.
Вернулась жена, вздохнула и говорит мужу:
– Прости меня, дорогой. Моя вина, что я вазу так неаккуратно поставила.
– Да что ты, милая. Это я виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас большего несчастья.
…Вздохнул сосед под окном. Ушел домой расстроенный. Жена спрашивает:
– Ну, что, подсмотрел?
– Ну, и что там у них?
Семейные традиции.
1. Издавна одной из традиций русской семьи считалось составление своей родословной, т. е. генеалогического дерева. Раньше незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Сейчас эта традиция возрождается, люди стараются узнать о своих предках и передать это своим детям и внукам. (Коротко рассказать, как составить свою родословную. Можно показать презентацию.)
2. Семейные династии. Издавна на Руси представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. И в наше время встречаются династии учителей, артистов, врачей, военных, т.д. ( А вы знаете такие примеры?)
3. Наши имена. Человек при рождении получает имя. И нередко ребенка называют в честь родственников- бабушки, дедушки, тети и т.д. А кого из вас назвали в честь кого-то?
4. Семейный альбом. Во время войны солдаты бережно хранили фотографии своих любимых и родных и носили с собой повсюду как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят. Фотографии оставляют память о самых близких людях и событиях. (Показать старые фотографии)
5. Семейные праздники – традиционно с застольем и угощением, а также песнями, танцами, шутками и забавами. У каждого народа свои обычаи и праздники. День рождения, Новый год, День свадьбы, т.д.- отмечаются в каждой семье. А вы знаете старинные праздники и обряды на Руси? (например, свадьба, Масленица. )
6. Кулинарные традиции. В каждой семье любят готовить свои блюда. А раньше на Руси в почете были щи, каша, репа, дичь, рыба, квас, капуста. А что любят готовить и есть в вашей семье?
Назовите, какие традиции есть в вашей семье (по желанию ребята рассказывают о своих традициях).
. Существует традиция – собирать и хранить семейные фотографии.
Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,
Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.
Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,
Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?
А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.
От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.
Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,
Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.
А вот это – мой братик Сережа, на меня как две капли похожий,
И вообще, я заметил: родня – словно всех срисовали с меня!
Зачем нужна крепкая семья: что это такое в жизни человека
Если мужчина или женщина стремятся выстроить нормальные семейные отношения или усовершенствовать уже имеющиеся, необходимо точно определить функции родственного союза:
- Эмоциональное спокойствие. С годами человечество предъявляет все больше запросов к замужеству, касающихся эмоциональности. Каждый хочет чувствовать себя необходимым, ценным, незаменимым, желает уважительного отношения, поддержки, любви.
- Готовность родить наследников. Супруги почти всегда мечтают о продолжении рода. Это естественная потребность, которая требует ответственности и выполнения всех обязательств по воспитательной программе и уходу. Также такое желание является инстинктом, главная энергия личности идет на воспитание и поддержание своих детей.
- Комфорт. В нормальной семейной атмосфере любому индивиду жить легче. Когда люди вступают в брак, все обязанности и трудности становятся общими. Партнеры перестают быть одинокими, у них появляется цель в жизни – взаимная помощь.
- Ценностное разделение. Всем индивидам необходим близкий человек, который разделит все его взгляды, мнения, ценности и убеждения. Идеальное развитие взаимоотношений – общие интересы.
- Доверчивость. Являясь семейным представителем, вы должны научиться доверять и не подрывать доверие другого члена. Без этого качества выстроить взаимопонимание невозможно.
- Поддержка. Как мужчина, так и женщина всегда желают рассказать о трудностях своему возлюбленному человеку, пожаловаться на плохой день и получить взамен понимание и защиту.
· Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. Я думаю у каждого из вас есть желание жить в крепкой, дружной и благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых
Читайте также: