Воспитательная работа это кратко

Обновлено: 05.07.2024

Теория воспитания –раздел педагогики, раскрывающий сущность, закономерности, движущие силы воспитания, его основные структурные элементы, а также рассматривающий различные концепции воспитания и воспитательные системы.

Главная цель воспитания –создание условий для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности, то есть подготовка к самостоятельной жизни и деятельности в обществе, чтобы человек сумел реализовать себя в сфере культуры, трудовой деятельности, был способен приумножать общественные ценности.

Воспитательная работа –это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педагогом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации. Ее содержание, методика и технологии определяются системой воспитательной работы того или иного образовательного учреждения.

Методика воспитательной работы –раздел теории воспитания, исследующий особенности организации воспитательного процесса в различных образовательно-воспитательных учреждениях, детских объединениях и организациях, разрабатывающий рекомендации по созданию системы воспитательной работы в образовательном или воспитательном учреждении и повышению ее эффективности, использованию тех или иных методик или технологий в воспитательном процессе.

По Кодексу РБ в образовании воспитание –целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально-ценностной сферы личности обучающегося.

Процесс воспитания -это сознательно организуемое взаимодействие педагогов, учеников, организация их деятельности по овладению социальным и духовным опытом, ценностными отношениями.

Воспитательный процесс –это широкое и многостороннее взаимодействие детей в качестве активных субъектов деятельности с окружающей природно-социальной средой, окружающими взрослыми людьми.

Образование –обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонне развитой личности обучающегося.

Воспитание как педагогическое явление (воспитательный процесс) выступает составной частью (педагогическим компонентом) воспитания как общественного явления (социализации), охватывая сферу, называемую контролируемой социализацией.

Воспитательный процесс –это профессионально организованный целостный учебно-воспитательный процесс, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством, культурным содержанием и методами освоения культуры.

Основные компоненты воспитательного процесса:

· Целевой компонент

· Содержательный компонент

· Операционно-деятельностный компонент

· Аналитико-результативный

Главные стадии воспитательного процесса:

· Выработка навыков и привычек поведения

Воспитание в процессе Стиль, тон отношений, морально- Внеучебная деятельность

3 bnJldi54bWxMj8FOwzAQRO9I/IO1SNyonaCmKMSpUBFS4ASFA0c32SZR47UVu0n4exZxgOPOPM3O FNvFDmLCMfSONCQrBQKpdk1PrYaP96ebOxAhGmrM4Ag1fGGAbXl5UZi8cTO94bSPreAQCrnR0MXo cylD3aE1YeU8EntHN1oT+Rxb2Yxm5nA7yFSpTFrTE3/ojMddh/Vpf7Ya5umYtqnfPVevL5vPU+V8 dfvotb6+Wh7uQURc4h8MP/W5OpTc6eDO1AQxaNhkas0oG0kCgoFf4cCCWmcgy0L+n1B+AwAA//8D AFBLAQItABQABgAIAAAAIQC2gziS/gAAAOEBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9U eXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADj9If/WAAAAlAEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALwEAAF9y ZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAG1f10H1AQAA/AMAAA4AAAAAAAAAAAAAAAAALgIAAGRy cy9lMm9Eb2MueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhACpk+xPdAAAACgEAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAATwQA AGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPMAAABZBQAAAAA= " strokecolor="black [3200]" strokeweight="2pt"> обучения психологический климат

в школьном коллективе

Внеклассная Внешкольная Взаимодействие Организация
воспитательная воспитательная школы с семьей взаимодействия
работа работа в социуме

В воспитательной работе следует выделить 3 группы функций:

Первая группасвязана с непосредственным воздействием педагога на ученика:

· Изучение индивидуальны особенностей его развития, его окружения, его интересов

· Программирование воспитательных воздействий

· Реализация комплекса методов и форм индивидуальной работы с учеником

· Анализ эффективности воспитательных воздействий

Вторая группа функций связана с созданием воспитывающей среды:

· Формирование благоприятной эмоциональной атмосферы

· Включение учащихся в разнообразные виды социальной деятельности

· Развитие детского самоуправления

Третья группафункций направлена на коррекцию влияния различных субъектов социальных отношений ребенка

· Социальная помощь семье

· Взаимодействие с педагогическим коллективом

· Коррекция воздействия средств массовой коммуникации

· Нейтрализация негативных воздействий социума

· Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

Попросить у лили продолжение этой части конспекта

Планирование воспитательной работы

В школьном коллективе составляются следующие планы по воспитательной работе:

Процесс коллективного планирования воспитательной работы в школена учебный год можно представить следующими этапами:

1 этап – анализ опыта работы, осмысление его результатов, того, что достигнуто в развитии личности и коллектива.

2 этап – определение и формулировка воспитательных задач.

3 этап – коллективный поиск полезных дел, правильных действий, которые могут обеспечить достижение положительных результатов, выполнение намеченного.

4 этап – отбор содержания и форм работы, обобщение предложений членов коллектива и составление проекта плана воспитательной работы.

5 этап – обсуждение и утверждение плана воспитательной работы с ученическим активом на педсовете.

6 этап – составление планов, обеспечивающих выполнение поставленных задач в области воспитания школьников и реализации намеченной работы с ученическим коллективом.

7 этап – обсуждение и утверждение плана работы ученического коллектива на сборе всех детей или конференции с участием представителей первичных коллективов.

8 этап – планирование в первичных коллективах с учетом общешкольного плана.

Календарный план классного руководителя

Время проведения

Название Мероприятия

Кто проводит

Отметка о выполнении

Оперативный план классного руководителя

Учебные недели	Коллективные дела учащихся	Оперативная работа классного руководителя	Оценка результатов проделанной работы
1-7 сентября	1.09 – День знаний	Пригласить на встречу научных работников

Линейно-хронологический план классного руководителя

Основные компоненты воспитательного процесса:

· Целевой компонент

· Содержательный компонент

· Операционно-деятельностный компонент

· Аналитико-результативный

Главные стадии воспитательного процесса:

· Выработка навыков и привычек поведения

Воспитание в процессе Стиль, тон отношений, морально- Внеучебная деятельность

в школьном коллективе

В воспитательной работе следует выделить 3 группы функций:

Первая группасвязана с непосредственным воздействием педагога на ученика:

· Изучение индивидуальны особенностей его развития, его окружения, его интересов

· Программирование воспитательных воздействий

· Реализация комплекса методов и форм индивидуальной работы с учеником

· Анализ эффективности воспитательных воздействий

Вторая группа функций связана с созданием воспитывающей среды:

· Формирование благоприятной эмоциональной атмосферы

· Включение учащихся в разнообразные виды социальной деятельности

· Развитие детского самоуправления

Третья группафункций направлена на коррекцию влияния различных субъектов социальных отношений ребенка

· Социальная помощь семье

· Взаимодействие с педагогическим коллективом

· Коррекция воздействия средств массовой коммуникации

· Нейтрализация негативных воздействий социума

· Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

Попросить у лили продолжение этой части конспекта

Планирование воспитательной работы

В школьном коллективе составляются следующие планы по воспитательной работе:

2 этап – определение и формулировка воспитательных задач.

5 этап – обсуждение и утверждение плана воспитательной работы с ученическим активом на педсовете.

8 этап – планирование в первичных коллективах с учетом общешкольного плана.

— целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание условий для полноценного развития личности. Через В.р. реализуется воспитательный процесс.

— вид педагогической деятельности, направленный на организацию воспитательной среды и управления разнообразными видами деятельности школьников с целью решения вопросов гармоничного развития личности учащегося.

(Шмырева Н.А., Губанова М.И., Крецан З.В. Педагогические системы: научные основы, управление, перспективы развития. - Кемерово, 2002. С. 97)

Педагогический терминологический словарь. — С.-Петербург: Российская национальная библиотека . 2006 .

Смотреть что такое "Воспитательная работа" в других словарях:

Воспитательная работа — профессиональная деятельность по организации воспитательного процесса в образовательном учреждении и открытом социуме. В.р. предполагает выбор форм и методов воспитания учащихся в соответствии с поставленными воспитательными задачами и сам… … Коррекционная педагогика и специальная психология. Словарь

Воспитательная работа — Содержание 1 Общие механизмы научения и воспитания 1.1 Млекопитающие 1.2 Человек … Википедия

Воспитательная работа — целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание условийдля полноценного развития личности … Словарь терминов по общей и социальной педагогике

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА — целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание условий для полноценного развития личности. Через В. р. реализуется воспитательный процесс … Педагогический словарь

Воспитательная работа в Вооруженных Силах РФ — Воспитательная работа представляет собой комплекс информационно пропагандистских, индивидуально психологических, правовых, социально экономических, морально этических, культурно досуговых, спортивно массовых и иных мероприятий, осуществляемых… … Официальная терминология

Воспитательная работа с осужденными — (англ. educational work with convicted persons) в РФ осуществляемая в соответствии с требованиями уголовно исполнительного законодательства РФ деятельность, направленная на исправление лиц, осужденных к лишению свободы, формирование у осужденных… … Энциклопедия права

Воспитательная работа в системе прокуратуры РФ — 1.2. Воспитательная работа это комплекс взаимосвязанных правовых, организационных, экономических, психолого педагогических мероприятий по воспитанию работников системы органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации в духе неуклонного… … Официальная терминология

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА — организация воспитат. воздействий на детей и подростков в рамках их жилищно бытовой микросреды с целью оптимизации положительных и нейтрализации отрицательных социальных факторов, влияющих на формирование личности. Микросреде по месту жительства… … Российская педагогическая энциклопедия

Воспитательная работа по месту жительства — организация воспитательного воздействия на детей и подростков в условиях жилищно бытовой среды. Место жительства объединяет детей и взрослых в их свободное время и создаёт условия для общения и совместной деятельности. В зависимости от… … Педагогический терминологический словарь

воспитательная работа в многонациональном коллективе — совокупность способов и приемов педагогического и психологического воздействия, рассчитанная на представителей определенной этнической общности. Главным элементом этой деятельности является, во первых, изучение представителей различных этнических … Этнопсихологический словарь

Основные идеи воспитательной работы: гуманизм, сотрудничество, забота о развитии ребенка и формирование единого воспитательно-образовательного пространства.

Воспитание – это организованный процесс воздействия на развитие личности ребенка, осуществляемый педагогом или коллективом педагогов во всех видах образовательной деятельности.

Воспитательная работа представляет собой три взаимосвязанных блока, каждый из которых направлен на удовлетворение различных потребностей детей, и формирование у них необходимых ключевых качеств:

Система воспитательной работы непосредственно в рамках педагогического процесса.
Система воспитательной работы, организуемой во внеурочной деятельности.
Воспитательная работа, организуемая за пределами образовательной организации (внешкольная деятельность).

Сущность воспитательной работы заключается в том, что она рассматривает процесс воспитания как развитие, сохранение и преобразование личностных качеств ребенка посредством организации взаимодействия между детьми (учениками, воспитанниками) и взрослыми (педагогами, родителями).

Организация воспитательной работы в рамках образовательной организации предусматривает:

Осуществление корректировки педагогического процесса, усиление гуманизации воспитания.
Использование наиболее эффективных методов, средств и форм организации педагогического процесса, направленных на повышение активности и раскрепощения детей.
Ориентация детей на вечные ценности, которые охватывают основные аспекты жизни человека (труд, любовь, красота, мир, Родина и т.д.).
Создание детям таких условий, при которых они будут иметь свободу самовыражения и самореализации.

Готовые работы на аналогичную тему

Цели и этапы воспитательной работы

Основная цель воспитательной работы – организация воспитательного взаимодействия ребенка и взрослого, ориентированного на формирование общечеловеческих ценностей и личностное развитие каждого воспитанника (учащегося).

Дополнительными целями воспитательной работы являются:

Формирование у каждого ребенка базовой личностной культуры, посредством создания необходимых воспитательных условий.
Воспитание социально активной личности, которая способна самостоятельно принимать решения в рамках современного социума.
Этапы воспитательной работы подразделяются в зависимости от возраста детей:
Воспитательная работа в начальном звене – формирование основы культурного общения, трудолюбия, бережного отношения к окружающей природе и собственному здоровью, уважительное отношение к знаниям, школе и семье.
Воспитательная работа в среднем звене – формирование экологической культуры, положительного отношения к ЗОЖ, потребности в самообразовании, самовоспитании и самореализации, умения самостоятельно делать правильный выбор, чувства ответственности за свои поступки.
Воспитательная работа в старшем звене – формирование нравственных форм поведения, готовности к трудовой и профессиональной деятельности, активной гражданской позиции, способности к самоорганизации и самоконтролю.

Задачи воспитательной работы

Достижение целей воспитательной работы осуществляется посредством решения ряда следующих задач:

Формирование патриотизма и гражданского самосознания.
Создание условий необходимых для организации эффективного школьного самоуправления.
Развитие творческих способностей и нравственной культуры.
Воспитание уважительного отношения к труду и развитие трудолюбия.
Формирование навыков и культурного поведения и взаимоотношений в рамках современного социума.
Формирование у детей положительного отношения к сохранению и укреплению собственного здоровья.

Цели и задачи воспитательной работы предусматривают целостность воспитательной программы образовательной организации, которая включает в себя все сферы жизнедеятельности ребенка.

Принципы организации эффективной воспитательной работы:

Таким образом, воспитательная работа в любой образовательной организации – это в первую очередь система, которая основана на тесном взаимодействии детей и взрослых, объединенных общими целями и задачами.

Смотреть что такое ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА в других словарях:

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

— профессиональная деятельность по организации воспитательного процесса в образовательном учреждении и открытом социуме. В.р. предполагает выбор форм и методов воспитания учащихся в соответствии с поставленными воспитательными задачами и сам процесс их реализации. При этом прежде всего эта работа предполагает организацию совместной деятельности педагогов и учащихся. В.р. обеспечивает регулирование отношений социальных институтов, оказывающих существенное влияние на ребенка. Последовательность реализации воспитательных задач определяется многими факторами, но прежде всего она отражает возможности как учащихся, так и педагогов, а также уровень развития воспитательной системы. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

– это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педагогом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание условий для полноценного развития личности. Через В. р. реализуется воспитательный процесс. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Breeding, upbringing activities) — деятельность с обучаемыми (студентами, аспирантами), направленная на формирование у них культурных и нравственных ценностей, выработки активной гражданской позиции. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание условийдля полноценного развития личности. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

шк. tutorial work

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РФ

". Воспитательная работа представляет собой комплекс информационно-пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально-экономических. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

совокупность способов и приемов педагогического и психологического воздействия, рассчитанная на представителей определенной этнической общности.Главным. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ОВД

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ ПРОКУРАТУРЫ РФ

". 1.2. Воспитательная работа - это комплекс взаимосвязанных правовых, организационных, экономических, психолого-педагогических мероприятий по воспита. смотреть

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА

— организация воспитательного воздействия на детей и подростков в условиях жилищно-бытовой среды. Место жительства объединяет детей и взрослых в их . смотреть

Читайте также: