Воспитание в новой школе конкурс

Обновлено: 02.07.2024

10 октября на базе СОШ № 100 25 финалистов публично представили свои работы, показав системность и эффективность своей работы, многообразие методов, способов, приёмов обучения и воспитания, современных технологий, а так же практическую ценность и актуальность.

Призовые места распределились следующим образом:

1 место: Наталья Васильевна Просвернина (заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 24)

2 место: Анастасия Борисовна Музыченко (старшая вожатая лицея № 48).

1 место Ирина Михайловна Качалова (учитель начальных классов СОШ № 78).

2 место Олеся Николаевна Яремчук (социальный педагог, учитель английского языка СОШ № 96),

3 место Наталья Григорьевна Ковтун (учитель начальных классов СОШ № 30),

1 место Светлана Анатольевна Ершова (учитель биологии СОШ № 53),

2 место Наталья Александровна Хомутова (учитель начальных классов СОШ № 61),

1 место Ольга Петровна Безуглова (педагог-психолог СОШ № 73),

2 место Гузалия Гаптрауфовна Гарипова (педагог-психолог СОШ № 57),

3 место Лидия Михайловна Маркова (педагог-психолог гимназии № 40).

1 место Надежда Владимировна Казакова (заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 93),

2 место Светлана Борисовна Кеда (заместитель директора по воспитательной работе гимназии № 92),

3 место Лариса Евгеньевна Даутова (учитель начальных классов СОШ № 89).
Поздравляем победителей!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Новой школе - новый учитель, ФГОС - новый классный руководитель

Презентация к выступлению на конкурсе "Учитель года".

Урок с использованием игровой технологии в начальной школе. "Поиски пиратского клада"

План-конспект итогового урока во второй четверти с использованием игровой технологии.

Выступление С.И. Назаровой на нижегородской областной педагогической конференции "Наша новая школа: через развитие педагогического потенциала к поддержке талантливой молодежи". Тема выступления "Новая школа-новые задачи"

Данное выступеление было заслушено участниками нижегородской областной педагогической конференцией, проходившей 29 сентября 2010 года в г. Н. Новгороде (концертный зал "Юпитер" Торгово-промышленн.

Когда заходишь в музей и прикасаешься к предметам, которые использовались в домашнем хозяйстве много лет назад, то чувствуешь тепло, исходящее непонятно откуда. Удивительно, не правда ли? А представьт.

Целевая программа перехода в эффективный режим работы для школ с низкими результатами и работающих в сложных социально-экономических условиях "Новой школе - новое качество образования" 2019 год

Решение проблемы перехода школы в эффективный режим работы связывается с оптимизацией условий организации образовательного процесса на основе раскрытия внутреннего потенциала ресурсов школы и кооперац.

1 сентября 2021 года не в теории, а на практике заработал закон Президента РФ о воспитательной составляющей образования. Ожидается, что этот закон будет способствовать не только интеллектуальному, но и духовно-нравственному развитию подрастающего поколения.

То есть, включить в программу образования календарный план воспитательной работы и рабочие программы, направленные на развитие детей и молодежи, а также создание условий для социализации/самоопределения учащихся на базе духовно-нравственных ценностей и норм/правил, принятых в российском обществе.

Год, отведенный для подготовки, прошел. Новый учебный год по новому закону только начался, а Госдума уже получает жалобы на перегрузку учителей из-за новшеств. Итак, давайте разбираться, что же подразумевается под воспитательной работой и почему учителя жалуются на перегрузку.

Воспитательная работа до и после

С начала этого учебного года в образовательную программу школ должны быть включены два новых документа:

программа воспитания школьников, на основе программы, разработанной Институтом стратегии развития образования
календарный план, составленный на основе разработанного Минпросвещения примерного календарного плана

Если внимательно изучить примерную программу воспитания, то можно увидеть, что она включает в себя:

дискуссионные площадки;
социальные школьные проекты;
посещение музеев, театров и экскурсий;
спортивные праздники и т.д.

А вот теперь возникает вопрос: неужели раньше в школах не проводились различные мероприятия, а школьников не водили на экскурсии? Ведь все это было! То есть, и раньше школа воспитывала учеников, без всяких законов и поправок к ним. Даже в самые трудные для сферы образования времена, когда страна переживала период застоя и перестройки, школа не прекращала выполнять свои воспитательные функции.

Да и вообще, невозможно себе представить образовательную организацию, будь то садик, школа или колледж, в которой бы преподаватели только читали свои дисциплины и все. Образовательную деятельность в принципе невозможно реализовать без систематической работы в сфере воспитания, поскольку это две неотъемлемые части всестороннего образовательного процесса.

Воспитательные работы всегда проводились, проводятся и будут проводится в школах повсеместно хотя бы только потому, что реализация положений Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) невозможна, если обучение детей будет осуществлять исключительно с помощью педагогической программной деятельностью. Ведь воспитание школьников это не только стремление научить их здороваться, когда заходишь в школу, и уступать место старшим в транспорте.

Воспитательная работа решает сразу несколько задач. В том числе:

способствует созданию образовательной среды, позволяющей развивать личностные качества учеников;
включает в образовательный процесс основополагающие принципы, к которым относятся толерантность, демократичность и взаимоуважение;
запускает процесс социального закаливания, благодаря чему школьники стремятся к саморазвитию.

Воспитание в школе, что изменилось?

Очень хочется верить, что эти жалобы окажутся недоразумениями, с которыми быстро разберутся.

Не стоит также забывать о том что, согласно требованиям ФГОС, каждый преподаватель разрабатывает учебную программу своего предмета и в совокупности формируется общая образовательная программа всей школы. И если такой же принцип будет заложен в воспитательную работу, то от каждого учителя могут потребовать продемонстрировать результаты своей работы. То есть, все те же отчеты.

Марианна Шевченко также считает, что закрепление воспитательной функции школы на законодательном уровне – несомненный плюс, но этого мало. Мало просто, как и раньше водить школьников в походы по театрам и музеям. Программа по воспитанию должна соответствовать времени и отвечать запросам современных школьников. Она уверена, что если воспитательная работа будет вестись по старым журналам и методичкам, то она быстро превратится в самые обычные бумажки с формальными отчетами. А вот этого допускать ни в коем случае нельзя!

Читайте также: