Внеклассные мероприятия по швейному делу в школе 8 вида

Обновлено: 30.06.2024

В разработке представлен план мероприятия, учебно – методические материалы по предмету швейное дело.

Образовательные: Закрепить знания, умения и навыки, полученные на уроках швейного дела в игровой форме.

Развивающие: Развивать интеллектуальные и коммуникативные способности учащихся, мелкую и общую моторику на основе практической деятельности.

Воспитательные : Воспитывать чувство ответственности, способность к сотрудничеству и преодолению трудностей , находчивость, смекалку и культуру поведения на досуге.

Предварительная подготовка: учащиеся 5 классов заранее делятся на две команды, назначается (или выбирается) капитан; командам дается домашнее задание: придумать название.

Оборудование:
• компьютер, МР-проектор, презентация в программе Power Point " Путь в профессию"
• карточки с заданиями ;
• разрезанные слова и др.

Ход мероприятия:

Менялась мода, люди, шли года,

И в пыль стирались города.

Двадцать первый век ворвался, словно заводной:

Одни профессии унес, иль заменил другой,

Но есть профессии такие, что оставил.

Без них нельзя, и среди них – профессия швея.

Ты для себя ее открой,

Ты полюби ее и сердцем, и душой,

Она тебе отплатит тем же, ты поверь.

Она тебе в самой себе откроет дверь,

Ведущую к добру, гармонии и славе!

В викторине участвуют 2 команды. Приветствуем команды (команды озвучивают свои названия, представляют командира)

Сегодня у нас в гостях уважаемый профессор Историкус (в роли историкуса может быть ученик старших классов или сам учитель), он обладает знанием интересных исторических фактов и событий. Вместе с ним мы совершим путешествие в мир вашей бедующей профессии – швея. В пути вам пригодятся все ваши знания, умения и старания. Вы должны быть смелыми, дружными, смекалистыми чтобы выполнить задания и победить в конкурсе. Команда за победу в конкурсе получает медаль и интересный факт от профессора Историкуса. В ыигрывает та команда, у которой больше медалей.

Вы готовы к путешествию?

Тот, кто знает ответ на загадку, должен поднять руку. Говорить отгадки только по моему разрешению. Не выкрикивать. Победит та команда, которая назовёт больше правильных отгадок

1. Тонка, одноуха, остра ( игла .)
2. Из этого ведерка нельзя воды напиться ( наперсток .)
3. Стежок за стежком встали рядком ( шов .)

4. По полотняной дорожке скачет на одной ножке ( швейная машина ).

5. Стальная лошадка, хвостик нитяной мелькает птицей по дороге

ситцевой ( игла с ниткой ).

СЛАЙД 2. Рассказ Историкуса о появлении ручной иглы.

Нужно собрать пазл. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.

СЛАЙД 3. Рассказ Историкуса о появлении швейной машины.

Из каждой команды по очереди игроки называют по одному названию детали швейной машины.

(Иглодержатель, нитепригягиватель, маховое колесо, регулятор длины стежка, регулятор натяжения верхней нити, щпульный колпачёк, рычаг подъёма лапки и другие)

Побеждает та команда, которая последней назовет деталь швейной машины.

СЛАЙД 4 . Рассказ Историкуса о шпульном челноке.

Участники команды должны одеть рабочую форму: фартук и косынку.

Побеждает команда, которая быстрее наденет (косынку и фартук)

СЛАЙД 5 . Рассказ Историкуса о появлении фартука.

Перед вами находятся различные предметы. Участники должны назвать их. Затем определить рабочий инструмент это или приспособление для швейных работ (Положить в коробочку 1 с надписью инструменты или 2 с надписью приспособления)

СЛАЙД 6 . Рассказ Историкуса о появлении ножниц.

Разгадайте ребус. В ответе запишите полученное слово.

напёрсток

СЛАЙД 7. Рассказ Историкуса о напёрстке

Из 14 разрозненных листочков можно собрать 4 слова, обозначающие названия хлопчатобумажных тканей

Внеклассные развлекательные мероприятия по швейному делу в 5 классе и сельскохозяйственному труду в 6-7 классе.

Цели:

- повышение технологической культуры и расширение кругозора;

- воспитание наблюдательности, внимания, памяти и мышления.

Оборудование: дидактический раздаточный материал, стенд.

Структура мероприятия:

- объявление состава жюри;

Ведущий. Здравствуйте! Мы собрались сюда сегодня, чтобы провести викторину . Просмотрев этот мультфильм, вы ребята, поняли, что речь пойдет о труде, о профессиях. Чтобы праздник был веселым и запомнился нам всем, предлагаю несколько конкурсов, но оценивать его будут жюри.

Ведущий. Итак, начинаем нашу конкурсную программу. Выходят участники конкурса.

Ведущий. Мы пришли сюда на праздник для того, чтобы показать как мы умеем дружно и весело работать.

В школе есть предмет такой:

За него мы все горой,

Он помог нам стать хозяйкой,

Мы теперь прекрасно вяжем,

Гладим, штопаем и шьём.

Если надо, стол накроем,

Торт, рулетик испечём.

На все руки мастерицы

Ведущий. Я представляю Вам наших участников. Итак, мы продолжаем наш праздник.

Задание: Отгадывать загадки о профессиях.

По реке Простыне идёт пароход.

А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. (Утюг)

Ткани я цветной кусок, называюсь… (Лоскуток)

Стежок за стежком встали рядком. (Строчка)

Маленькая, остренькая, с хвостиком. (Иголка с ниткой)

Два конца, два кольца, посередине гвоздь. (Ножницы)

Из этого ведерка нельзя воды напиться. (Наперсток.)

Из предложенных букв составить названия инструментов и приспособлений.

ПЁРСНАТОК (напёрсток)
ЦЫНИНОЖ (ножницы)
НОЛОКВО (волокно)
УФНРТИРУА (фурнитура)

Трактор водит… (тракторист),

Стены выкрасил… (маляр),

Доску выстругал… (столяр),

В доме свет провёл… (электрик),

В шахте трудится… (шахтёр),

В жаркой кузнице… (кузнец),

Кто всё знает… (молодец)!

Небольшие предметы замотаны в клубочки – в каждом клубочке по одному предмету. Участники должны разматывать клубочки: кто быстрее?

7. Конкурс

Участвуют 2 игрока. Какие профессии могут быть связаны с этими изображениями? Рисунки проецируются на экран.( Презентация: Сопоставь картинки с профессией )

8. Конкурс

Задание: Отгадайте кроссворд.

Наш праздник подходит к концу. Слово предоставляется жюри для подведения итогов. Подведение итогов.
Молодцы, ребята! Вы сегодня свои умения и знания по технологии показали, о профессиях разных узнали.

Как видите, дети, профессий немало – такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

На этом наш праздник закончился. Спасибо всем за внимание!

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Раздел	Технология
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Вахрушева Т.И.
Дата	15.05.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Обобщить и закрепить знания, полученные на уроках швейного дела; Содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата;

Развивать внимание, координацию движений; Воспитывать эстетический вкус, положительное отношение к труду, ответственность перед коллективом. Оборудование: оборудование швейного участка, участка ручных работ; разрезанные пословицы, карточки, задания,ткань, инструменты.

Во время мероприятия каждой из учениц была представлена возможность продемонстрировать то, чему она научились на уроках швейного дела. Главное - не только победить в конкурсе, а хорошо и интересно провести время, проверить и закрепить свои знания и умения.Формы конкурсов различные: практические, теоретические, на смекалку, на ловкость.Частая смена деятельности, игровые моменты способствуют созданию на мероприятии атмосферы праздника, хорошего настроения. У ребят развивается внимание, мышление, умение быстро реагировать на поставленную задачу, работать в коллективе, переключаться с одного вида деятельности на другой.

Вступительное слово учителя:

Мастерами, увы, не рождаются,

И становятся ими не все!

Ведь к таланту и труд прилагается,

Чтоб достичь вершин в мастерстве!

Команды по очереди представляют себя:

1-я команда: "Мастерицы"

В мастерской трудиться нам совсем не лень Шьём игрушки, юбки, платья целый день. Что бы в мастерской трудиться и не быть ленивыми, Нужно быть ещё к тому же и трудолюбивыми.

2-я команда: "Умелицы"

Мы в любимой мастерской шьём и порем день- деньской.

Вышиваем так красиво, удивляем всех на диво. Знаем разные стежки, только ты на них взгляни!

Потрудились хорошо- результаты налицо!

Задание: Из каждой команды по очереди игроки называют по одному названию машинного шва, ручного стежка.

Побеждает та команда, которая последней назовет .

Каждой команде задаются по 10 вопросов, за каждый правильно угаданный вопрос команда получает 1 б.

1.Что образуется по краям ткани в процессе ткачества? (кромка).

2. По какой стороне фигуры снимают мерки? (по правой).

3. Назовите основные детали юбки (Переднее и заднее полотнища)

4.Назовите волокна животного происхождения? (шерсть, шелк).

5 Назовите волокна растительного происхождения? (лен, хлопок)

6.Где находится челночный комплект в швейной машине? (под платформой).

7.Как приводится в движение швейная машина с ручным приводом? (при помощи руки).

8. Как называются нитки для вышивания? (мулине).

9. Какое приспособление защищает пальцы от прокола иглой при выполнении ручных работ? (наперсток).

10.Каким швом обычно обрабатывают низ изделий? (вподгибку).

11.Со стороны какого желобка вставляется нить в машинную иглу? (длинного).

12.Как называют изделия, которые держатся на фигуре человека на плечах? (плечевые).

13.Почему из шерстяной ткани шьют изделия для холодного времени года? (сохраняет тепло человека).

14.Как называют долевую нить? (основа)

15.По какой мерке определяют размер изделия? (ПОГ).

16.Назовите основные детали халата( полочка, спинка)

17.Шов, который соединяет рукав с проймой ? (стачной)

18.Как чаще всего определяют стороны у ткани? ( по рисунку).

19.Как называют изделия, которые держатся на фигуре человека на поясе? (поясные).

20.Как называют приспособление для намотки нитки на шпульку? (моталка).

Задание: По 2 участника от команд с закрытыми глазами по очереди достают из коробки лоскуты ткани, на ощупь определяют состав ткани, предполагают ее название и потом определяют, что можно сшить из такой ткани, объясняют почему.

За правильно собранную пословицу жюри ставит 1б и + 1б той команде, которая соберет и объяснит быстрей.

Каждой команде раздаются конверты с пословицами, разрезанными на слоги:

Девочки собирают пословицу и объясняют ее смысл.

Игра со зрителями.

Задание: в шкатулках лежат различные инструменты и приспособления, которыми вы пользуетесь на уроках швейного дела. Запомните эти предметы за 1 минуту, затем на лист бумаги запишите их.

Для участия приглашаются два человека. Выполнить следующее задание:

1. Отрезать нитку. 2. Вдеть нитку в иголку. 3. Завязать узелок. 4. Воткнуть иголку в подушечку

Задание: Каждой команде выдаются нитки длиной 10 см (10-15 шт.), которые за 3 минуты нужно связать в одну длинную нитку.

Выигрывает та команда, чья нитка длиннее и прочнее.

В деревушке три Катюшки

Взяли в руки три катушки.

Шуре сшили сарафан.

Сшили дедушке кафтан,

Сшили бабушке жакет,

Сшили дядюшке жилет.

А девчонкам и мальчишкам,

Всем Андрюшкам и Наташкам

Сшили пестрые штанишки,

Сшили яркие рубашки

Вопрос команде «Мастерицы: Кому сшили одежду Катюшки?

( Сарафан, кафтан, жакет, жилет, штанишки, рубашки).

Платформа швейной машины должна быть свободной от посторонних предметов (да).

Нитку для вдевания в иглу можно отмерить любой длины (нет).

Нить можно откусывать зубами (нет).

Булавки и иглы необходимо хранить в подушечке (да).

Ножницы передавать кольцами вперед (да).

Сломанную иглу надо спрятать (нет).

Сидеть нужно на всей поверхности стула (да).

Прежде, чем приступить к работе, нужно надеть спецодежду (да).

10.Во время работы утюг ставим на подставку (да).

11.Включать и выключать утюг мокрыми руками (нет).

12.Шить можно любой иглой, даже ржавой (нет).

13.Класть ножницы слева от себя на стул с сомкнутыми лезвиями (нет).

От каждой команды по два человека. Нужно обняться друг с другом так, чтобы свободными оказались правая рука одного и левая - другого участника команды. В таком положении выполнить следующее:

1.Вдеть нитку в иголку.

2.Вырезать модель прямой юбки.

Иголочка тонка, но достает до сердца

И у того, кто дивный шьет узор,

И у того, кто от работ умельца

Отвесть не может восхищенный взор!

Душа и руки создают шедевры,

Да просто украшают нашу жизнь,

За чудо творчества, истраченные нервы,

Рукам искусным низко поклонись!

Здравствуйте, дорогие друзья! Веселья вам, да радости! Поудобнее садитесь, и с мыслями соберитесь. Зрителям даётся наказ поддерживать и болеть за свои команды.

Давайте познакомимся с нашими командами:

Давайте начнем наши конкурсы. За каждый правильный ответ жюри начисляет по 1 баллу.

1. Верите ли вы, что существуют швейные машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом? (нет)

2.Верите ли вы, что одна из основных деталей машины имеет название части одежды? (да, рукав)

3. Как называется инструмент для влажно-тепловой обработки? (утюг)

4. В каком положении должна находиться игла при заправке верхней нити? (В крайнем верхнем)

5. Сметочные стежки - временного или постоянного назначения? (Временного)

6. В какую сторону нужно вращать маховое колесо? (На себя)

7. Эта деталь швейной машины называется так же, как и одна из деталей велосипеда. (Педаль)

8. Как называется стежок, используемый для сметывания деталей? (сметочный)

1. Верите ли вы, что с помощью швейной машины можно пришивать пуговицы и крючки? (да)

2. Верите ли вы, что иглы в первых швейных машинах были из игл кактусов, привозимых из Африки? (нет, иглы всегда были металлические)

3.Какой шов применяют при обработке нижнего среза изделия:

вподгибку с закрытым срезом

4. По какой стороне фигуры снимают мерки? (По правой)

5. Какие детали кроят первыми: большие или маленькие? (Большие)

6. Одна из деталей швейной машины имеет такое же название, что и одно из дополнений к мужской и женской одежде? (Ремень)

7. Каково название необходимых в любой одежде деталей, они бывают накладные, внутренние, прорезные? (Карманы)

8. На какой стороне ткани напечатанный рисунок ярче? (На лицевой)

изображением швейных изделий.

Простыня, наволочка, скатерть, пододеяльник.

Платье, блузка, юбка, халат

Брюки, сарафан, шорты, бриджи

Сантиметровая лента, угольник, ножницы, линейка.

Ночная сорочка, пижама, плавки, салфетка

Кто быстрее заправит верхнюю и нижнюю нить в швейной машине.

Изменив лишь одно слово в пословице, верните им прежнее звучание.

Одна голова хорошо, а две - некрасиво (Одна голова хорошо, а две - лучше) Ни кола, ни двойки (Ни кола, ни двора)

Труд человека кормит, а лень веселит (Труд человека кормит, а лень портит)

Кто мало говорит, тот много съедает (Кто мало говорит, тот много делает).

Будешь лениться - узнаешь директора (Будешь лениться -узнаешь голод) Скучен день до вечера, коли делать уроки. (Скучен день до вечера, коли делать нечего)

Без труда не поймаешь щуку из реки (не вынешь рыбку из пруда)

Тонка, одноуха, остра (Игла)

Из этого ведёрка нельзя воды напиться (Напёрсток)

По реке Простыне идёт пароход.

А за ним такая гладь – ни морщинки не видать (Утюг)

Остра как игла, а шить ею нельзя (Булавка)

Два братца – одно сердце (Ножницы)

Она строчит как пулемет сноровисто и ловко. Немного времени…и вот - готовая обновка (Швейная машина)

Ну, кто готов свои две шпаги скрестить из-за клочка бумаги (Ножницы)

На пальце одном ведерко вверх дном (Наперсток)

К названию профессий подберите ее описание:

Условное обозначение Описание

Специалист по раскрою деталей из ткани

Украшает изделия из ткани орнаментами и рисунками, используя цветные нитки

Готовит сладкие изделия из муки с использованием других продуктов

Придумывает и рисует различные модели одежды

Работает топором, строит дома.

Все сегодня молодцы! Давайте подведем итоги.

Жюри подводит итоги. Награждаются победители.

-75%

Читайте также: