Внеклассное мероприятие в малокомплектной начальной школе

Обновлено: 05.07.2024

Развитие творческих способностей — важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс помогает проследить все этапы развития личности, пробуждает инициативу, самостоятельность, уверенность в себе. Психологи установили, что свойства психики человека основа интеллекта и всей духовной сферы возникают и формируются, главным образом, в дошкольном и младшем школьном возрасте. Одной из форм внеклассной работы с детьми являются кружки художественного творчества. Кружки расширяют объём учебного материала, широко используются различные изобразительные средства: мелки, гуашь, тушь, цветная бумага, картон, пластилин. В кружках более глубоко знакомятся с произведениями прикладного изобразительного искусства. Такие кружки необходимы школьникам: если не удовлетворить потребности детей в этом возрасте они могут потерять интерес к рисованию. На таких занятиях учащиеся больше узнают о творчестве того или иного художника, знакомятся с техникой живописи. Тематика бесед определяется учителем творчески, с учётом конкретных воспитательных задач, знаний, имеющихся у детей. Важное воспитательное значение имеет организация выставок, художественных работ школьников, тематических конкурсов.

Занятия с детьми проводятся в игровой форме. Для учащихся игры — это способ самореализации, самовыражения, самооценки, а для учителя — процесс ненавязчивой подачи нового материала, приобретения личностных качеств. Игры должны иметь художественное начало, которое предусматривает переживание художественно — образного содержания.

Учитель раздаёт детям медальоны с изображением героев: хрустальная ваза, чугунок, берёзовое полено, рулон белой бумаги, картофелина, гипсовая голова. Дети выходят к доске, и сказка начинается… Остальные- зрители. Учитель просит сделать шаг вперёд и сыграть свою роль.

Хрустальная ваза — высокая и изящная.

Чугунок — самый большой и чёрный. Собрались предметы на совет и стали решать, кто самый главный в стране Натюрмортии.

— Ваза: Я, потому что самая высокая.

— Рулон: Я! Я самый белый и чистый.

В жизни детей нет ни одного слова, ни одного факта, ни одного явления или отношения, которые, помимо своего непосредственного значения, не имели бы значения воспитательного. В городах, посёлках помощниками учителя являются учреждения дополнительного образования, а в сельской малокомплектной школе, где нет поблизости внешкольных учреждений, максимально используются возможности только самой школы. И мы понимаем, что кружки это прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Список использованных источников

1. Горский В.А. Стандарты второго поколения. Примерные программы внеурочной деятельности. В.А. Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов

под редакцией В.А. Горского –М.: Просвещение, 2010.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Шевченко Светлана Ильясовна КГУ «Островная

начальная школа отдела образования

Форма занятия: игра-путешествие

для обучающихся 3-4 классов

1. воспитывать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, способную к самореализации и саморазвитию .

2.развивать интерес к произведениям казахской литературы;

вызвать желание знакомиться с произведениями казахского фольклора;

3.популяризация спорта, физической культуры, здорового образа жизни

Выявить и систематизировать знания учащихся по ПДД;

Заинтересовать и привлечь внимание детей к изучению ПДД.

способствовать развитию у детей познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти;

способствовать развитию у детей физических качеств: быстроты и точности движений, выносливости, меткости, ловкости;

Подготовительный этап:

Оформление зала рисунками и плакатами по данной тематике.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, жетоны на столах с цифрами, конверты с картинками дорожных знаков ,2 стола для команд, таблички с названиями команд, ручки или карандаши, листы с заданиями, презентация.

Ход внеклассного мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, ребята!

Перед тем как начать игру нам нужно разделиться на 2 команды, выбрать капитана и название своей команды.

Сейчас я прочитаю правила нашей викторины.

Правила викторины :

1.Вопросы будут задаваться по очереди каждой команде.

2. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (жетон).

3.В случае, если команда ответила неправильно или не знает, как ответить, то ход переходит другой команде. И эта команда за правильный ответ на этот вопрос получает жетон в 2 балла .

4.Вопрос нужно выслушать до конца, заранее не выкрикивать ответ.

5.Если команда сразу не может ответить на вопрос, то ей дается 30 секунд посовещаться.

6.Отвечаете не хором, а один человек.

7.Команда, нарушившая правила лишается 1 балла.

Команда, которая зарабатывает больше баллов (жетонов0, выигрывает.

- Вы готовы к путешествию? Отправляемся!

Давайте посмотрим, как называется наша первая станция, на которой мы остановимся.

Какой сигнал светофора разрешает движение?

Как на проезжей части дороги называются белые широкие полосы разметки, обозначающие переход?

Проезжая часть дороги предназначена для движения:

С какого возраста разрешается движение на велосипеде по улицам и дорогам?

Как водители называют руль?

Как называют человека, который плохо водит машину?

Как называется этот знак?(Дети)

1. Ура! Закончились уроки

3. Побежали, побежали

Задания болельщикам

Игра на внимание – “Светофор”.

Красный свет – ученики тихо стоят.
Желтый свет – ученики хлопают в ладони.
Зеленый свет – топают ногами.

Молодцы, ребята! Давайте посмотрим, какая же у нас следующая станция.

За правильное и полное выполнение задания - 2 балл

Где хранилась душа Шоин-Кулака? (дикая коза, черная, в животе 9 черных сундучков, в самом маленьком – 9цыплят)

Перечислить друзей Ер-Тостыка. (Вор-богатырь, Ветроног, Чуткое Ухо, Горокат, Озероглотатель, Всевидящий)

По какому предмету Дудар узнала своего мужа Ер-Тостыка? (по тюбетейке)

Что получил хан от своих советников, когда просился к ним на ночлег? (чашечку проса и кусочек заплесневелого хлеба)

Из чего сковали черепахе сундук на вечные времена? (из ее проклятых гирь

За правильное и полное выполнение задания - 2 балл

1.задание: команде называются продукты питания, если продукт вреден для здоровья человека - команда дружно приседает, если продукт полезен для здоровья человека - команда дружно хлопает в ладоши над головой ( торт, виноград, орехи, чипсы, яблоко, сок, кока-кола, шоколад, кефир, жареный картофель, пицца, лимонад, пирожное).

(курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания - все они оказывают вредное воздействие на организм человека)

1 команда: Какие лечебные мероприятия необходимо провести при болях в горле

2 команда: Какие лечебные мероприятия необходимо провести при насморке.

За правильное и полное выполнение задания - 2 балла

За правильный ответ - 1 балл

Я поздравляю вас всех ребята. Вы настоящие эрудиты. И сегодня вы это доказали, пройдя всё путешествие.

Внеклассные мероприятия для учащихся 1-2-3-4 классов

Школа - второй дом. Как часто мы повторяем эти слова, давно ставшие привычными нашему слуху. Действительно, образовательное учреждение, куда приходит ребенок из своего родного дома, становится продолжением жизни во всей полноте. Для одних этот период длится ровно одиннадцать лет, для других - школа остается домом в течение всей жизни. Если школе удается занять в судьбе своего воспитанника такое важное место, значит, педагогам удалось создать для ученика атмосферу добра, тепла, уюта, значит, каждому было хорошо и комфортно в стенах храма науки.

Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, он меньше подвержен стрессам и разочарованиям. Велико значение положительных эмоций для человека. Врачи и педагоги давно уже поставили знак равенства между весельем, счастливой улыбкой и физическим здоровьем человека. Вот почему детям так важны праздники и развлечения. Вот почему взрослые, готовясь к каждому школьному событию, думают о том, как умело, продуманно и тщательно его организовать, как наполнить необходимым для развития ребенка содержанием.

Настоящее пособие содержит сценарии различных праздничных мероприятий для учащихся младших классов, общешкольных торжеств для начальной школы. Игровые и конкурсные программы, театрализованные представления, литературно-музыкальные композиции, сценарии выступлений агитбригад и команд КВН, праздники здоровья и науки - таков ассортимент предложенного вниманию педагога-организатора и классного руководителя марафона идей и предложений.

Хороший, умный праздник - такое событие в жизни ребенка, которое должно запомниться своей сюрпризностью, необычностью, подарить радость, вызвать яркие эмоциональные переживания. Среди равнины школьных будней праздники должны стать блистающими вершинами, манящими и в то же время требующими определенных усилий для восхождения на них. Предложенные в пособии сценарии предполагают совместное участие педагогов и учащихся в их реализации. Это очень важный момент организации досуговой деятельности. Вовлекая детей в подготовку праздника, педагог учит их серьезно относиться к событиям коллективной жизни класса, школы. Участие педагогов в совместной работе с воспитанниками позволяет взрослому быть ближе к интересам, предпочтениям и желаниям ребенка, учитывать их при подготовке и проведении школьной праздничной программы.

Сценарии данных мероприятий апробированы на практике. Однако каждое образовательное учреждение уникально, потому что в нем есть особенные традиции, свои собственные правила, в нем витает неповторимый, присущий только данной школе, гимназии, лицею дух. Вот почему вряд ли может быть создан сценарий праздника, который без поправок войдет в жизнь конкретного коллектива учащихся и педагогов. Творческие педагоги, занимающиеся организацией детского досуга знают, как велика порой роль одной единственной идеи или находки. Хочется верить, что настоящее пособие даст учителю возможность сделать подобное открытие.

Представленные сценарии непременно помогут тем, кто хочет разукрасить жизнь школьной гавани яркими красками праздничного марафона, кто хочет каждого ребенка и взрослого, обретшего приют под сенью школьного братства, сделать счастливым.

Успехов в реализации ваших творческих замыслов!

Сценарии внеклассных мероприятий для учащихся начальных классов

Внеклассное мероприятие "Деревенские посиделки"Цель: - Приобщать детей к культурному наследию родного народа. - Воспитывать уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям. Оборудование: русская печь, чугун, кувшин, домотканые дорожки, самовар, блины, стол, лавка, костюмы для артистов.Ход мероприятияХозяйка: - Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте! (заходят в класс гости - актеры) Веселья вам да радости! Хозяин: - Давно мы вас ждем – поджидаем. Праздник.

Игра "Пятый лишний"- задание для развития мышления у учащихся 6-8 летДанное задание представляет собой модификацию известной методики "4 лишний" в усложненном, вербальном варианте. Предназначено для развития мышления у старших дошкольников и учащихся 1-2 классов. Материал будет полезен учителям-дефектологам, психологам, учителям начальных классов, родителям Цель: развитие мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста Задачи: - развивать операции анализа и синтеза - ра.

Методическая разработка классного часа на тему "Дети войны", 2-4 классКлассный час "Дети войны Цель: воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа, патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы войны. Задачи: Познавательные: - Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне. - Рассказ.

В системе воспитания младших школьников огромную роль играют внеклассные мероприятия (классные часы, внеурочные занятия, игровые программы, познавательные беседы).

Именно внеклассные мероприятия выполняют воспитательную, образовательную и развивающие функции.

Кроме того, все внеклассные мероприятия несут в себе и познавательную функцию, способствуют расширению кругозора у детей.

Безусловно, подготовка и проведение внеклассных мероприятий требуют от педагогов дополнительных педагогических усилий, определённого педагогического мастерства.

Сегодня в современной системе социально-культурной сферы сложились следующие противоречия:

■ наличие мощного природного потенциала детей, требующего разнообразного проявления их активности, развития собственно детских интересов, и отсутствие реальных механизмов, способных привести в движение эти естественные потребности самопроявления;

■ общепризнанная самоценность и неиссякаемый воспитательный и развивающий потенциал детских игровых конкурсных программ и неумение педагогов воспользоваться этим потенциалом.

Практическая значимость данного раздела заключается в стремлении придать воспитательной работе с младшими школьниками игровой характер с целью:

■ соблюсти целостность, системность и внутреннюю логику самого содержания воспитательной деятельности;

■ усилить в воспитательной деятельности эмоциональную привлекательность, внешнюю притягательность, создать особое поле активности детей, их творчества и психологической заряженности.

Представленные методические разработки внеклассных мероприятий помогут учителям начальной школы, организаторам и педагогам дополнительного образования в организации внеклассной работы для младших школьников

Внеклассная работа в начальной школе

Внеклассное мероприятие для младших школьников "Как встречают Новый год люди в разных странах"Цель: - Познакомить с особенностями празднования Нового года в разных странах. - Развивать познавательный интерес, творческие способности. - Воспитывать уважение к традициям и обычаям народов разных стран. Оборудование: слайдовая презентация, ветки сосны, цвет. бумага, карандаш, ножницы, дождик.Ход мероприятияОрг. момент Объявление темы, целей. (1 слайд) – Какой праздник вы любите больше всего? (День р.

Сценарий праздника мяча для младших школьниковДействующие лица: Баскетбольный мяч, Футбольный мяч, Волейбольный мяч.Ход праздникаВедущий. Дорогие ребята и гости! Сегодня у нас необычный праздник. Сегодня у нас праздник мяча. К нам в гости придут три мяча: баскетбольный, футбольный и волейбольный. Вы любите играть с мячом? А какие игры с мячом вы знаете? Давайте посоревнуемся, чья команда больше всех их назовет. (Футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, большой теннис, настольный теннис, хоккей на т.

Пословицы и поговорки об Осени для младших школьниковПословицы и пословицы на осеннюю тему для учащихся начальной школы, которые можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности • Батюшка-сентябрь не любит баловать. • В ноябре зима с осенью борются. • В ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается. • В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются. • В ноябре снег надует — хлеба прибудет. • В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, .

Пословицы и поговорки про Лето для младших школьниковПословицы и пословицы на летнюю тему для учащихся начальной школы, которые можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности • Август — густарь, страды государь. • Август — разносол, всего вдоволь. • Август крушит, да после круглит. • Август-ленорост припасет холст. • Бог с рожью, а черт с костром. • В августе мужику три заботы: и косить, и пахать, и сеять. • В августе серпы греют, вода холодит.

Пословицы и поговорки про весну для младших школьниковПословицы и пословицы на весеннюю тему для учащихся начальной школы, которые можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности • Ай, ай, месяц май, тепл, а голоден. • Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени. • Апрель обманет, под май подведет. • Апрель с водой, а май с травой. • Апрель спит да дует — бабе тепло сулит; мужик глядит: что-то еще будет. • В апреле земля преет. • В апрел.

Зимние пословицы и поговорки для детей начальной школыПословицы и пословицы на зимнюю тему для младших школьников, которые можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности • Береги нос в большой мороз. • Будет зима, будет и лето. • В чужие края зиму не пошлешь. • Все зимой сгожается, что летом урожается. • Готовь зимой телегу, а летом — сани. • Два друга — мороз да вьюга. • Декабрь-стужайло на всю зиму землю студит. • Декабрь глаз снегами тешит.

Задачи: учить детей решать проблемные задания; строить логические цепочки для рассуждения; владеть способами совместной деятельности в группах.

Форма организации совзаимодействия: дифференцированная, коллективная работа

Внеклассное мероприятие в малокомплектной школе,

приуроченное ко Дню Знаний.

Мероприятие не требует особой подготовки.

Цель мероприятия: организация досуга учащихся

Форма организации совзаимодействия: дифференцированная, коллективная работа

Методы формирования сознания личности (убеждение): рассказ, объяснение, разъяснение, этическая беседа.

Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение): поручение, воспитывающие ситуации;

Методы стимулирования поведения и деятельности (мотивация): соревнование, поощрение, наказание.

Выходят старик со старухой, садятся на скамеечку.

Ведущий: Жили-были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик:

Старик: Испеки мне старуха колобок.

Старуха: Старая я стала, уж и рецепт забыла.

Ведущий: Ребята, чтобы сказка продолжилась дальше, надо напомнить старухе рецепт приготовления колобка.

Итак, КОНКУРС №1:

Оценивать все конкурсы будут:

Выполнение задания.

Ведущий: Старуха по сусекам помела, по коробу поскребла , набрала пригоршни две на колобок. Замесила тесто по рецепту …..класса (указывается класс, победивший в 1 конкурсе), испекла колобок, положила на окошко студить. Колобок полежал, полежал, да и покатился с окошка на лавочку, с лавочки на пол, по полу к двери, через порог на крыльцо, с крыльца за ворота! Катится колобок по тропинке и думает:

Колобок: Какую бы песенку спеть?

Ведущий: Итак, КОНКУРС №2 - МУЗЫКАЛЬНЫЙ:

Каждый класс должен подобрать или придумать подходящую для путешествия колобка песенку и исполнить её. На подготовку задания даётся 5 минут.

Выполнение задания

Ведущий: Катится колобок по дорожке, поёт песенку …. Класса (класса-победителя конкурса), а навстречу ему зайчик.

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Нет, заинька, не съешь. Мучное для зайцев вредно.

Ведущий: Чтобы заяц не съел колобка, надо ему предложить что-то взамен.

Итак, КОНКУРС №3 – БОТАНИЧЕСКИЙ:

Каждый класс на листе бумаги должен записать как можно больше компонентов, входящих в меню зайца, т.е. то, чем питаются зайцы. На выполнение конкурса даётся 3 минуты.

Выполнение задания

Ведущий: Убедили мы зайца в том, что мучное вредно для здоровья. Отпустил он колобка, а сам пошёл искать себе на обед растения, предложенные ….классом (классом-победителем конкурса). Покатился колобок дальше, а навстречу ему серый волк.

Волк: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня, серый волк, я выполню любое твоё задание.

Ведущий: КОНКУРС №4 – ЛИТЕРАТУРНЫЙ:

Выполнение задания.

Ведущий: Понравилось волку новое окончание сказки в сочинении ….класса (класса-победителя конкурса). Отпустил он колобка с миром. Катится колобок дальше, а навстречу ему медведь.

Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем, если не выполнишь моё задание.

Колобок: Миша, а можно мне ребята будут помогать?

Медведь: Да вы и с ребятами не справитесь.

Ведущий: КОНКУРС №5 – СКАЗОЧНЫЙ.

По очереди, начиная с 5 класса, назовите сказки, в которых одним из действующих лиц был бы медведь. Побеждает тот класс, кто последний назовёт сказку.

Выполнение задания

Медведь: Вот сколько сказок придумал про меня народ. Ладно, колобок, ступай с миром.

Ведущий: Катится колобок по дорожке, а навстречу ему лиса.

Лиса: Какой ты, колобок, кругленький, румяный! Вот я тебя съем!

Колобок: Нет, лиса, не съешь. Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, я от волка ушёл, от медведя ушёл, а от тебя, лиса, и подавно уйду!

Лиса: Ну, это мы ещё посмотрим! Выполнишь моё задание – отпущу тебя, а не выполнишь - съем!

Ведущий: Вот какое задание придумала Лиса.

Лиса: Я очень люблю смотреть старые фильмы, в которых не разговаривают, но всё понятно. Если есть у тебя друзья, пусть они мне покажут такие фильмы.

Задания командам: с помощью жестов и мимики показать мини-фильмы с названиями:

Ведущий: Понравились лисе немые картины, которые вы изобразили, и отпустила она колобка. Покатился колобок дальше. Благодаря вам, ребята, его не съели ни заяц, ни волк, ни медведь, ни лиса.

Прикатился колобок домой и говорит старику и старухе:

Колобок: Вернулся я из необычного путешествия. Если бы не ребята из Стур-Дигорской школы, съели бы меня лесные жители. Ребята так много знают и всему этому их научили в школе. Я тоже хочу в школу ходить. Бабушка, дедушка, пишите заявление.

Бабушка пишет заявление и подаёт его директору школы.

Директор зачитывает заявление.

Ведущий: Ну, что, Алла Георгиевна, принимаем колобка в школу?

Директор: Принимаем!

Ведущий: Ну, что ж, Колобок, присоединяйся к первоклассникам, а мы благодарим всех за внимание и участие в игре.

Читайте также: