Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2 класс школа россии
Обновлено: 05.07.2024
Ход работы
I. Организационный момент.
(Звучит музыка. Класс поделен на 3 команды по 6 человек по желанию.)
(Слайд 1.) (тема урока: “Наши братья меньшие”)
- Я рада приветствовать вас на интеллектуальной игре КВН “Наши братья меньшие”.
II. Вступительная беседа.
(Слайд 2.) (картинка птиц)
С природой дело обстоит совсем иначе, чем, скажем, с дворцами, разрушенными войной, - их можно построить заново. А вот если уничтожить живой мир, то никто, никакая сила не сможет создать его вновь.
Давайте будем помнить, что каждое животное или растение неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?
Человек является частью природы и несет за нее ответственность.
Наша игра – это попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать, и уметь заботливо относиться к нашим братьям меньшим.
- Сегодня за право назвать себя лучшими друзьями братьев меньших будут бороться три команды.
(Слайд3) (правила игры)
- Внимательно слушайте свое задание.
- Обсудите его в команде.
- Придите к общему мнению.
- Дайте слово капитану команды.
Условие игры: У каждого из вас на столе лежит сердцевинка цветка, она без лепестков. В течение игры вы должны заработать лепестки, побеждая в различных конкурсах. У кого цветок будет пышнее, тот и победил.
(Слайд 4) Конкурс № 1. “Приветствие”
- Каждая команда выбирает капитана, придумывает название и девиз на тему игры.
(Учитель раздает листы, на которых участники должны будут оформить свое название).
- Слово предоставляется первой команде.
- Слово предоставляется второй команде.
- Слово предоставляется третьей команде.
(Слайды 5- 17) Конкурс № 2. Разминка. “Верите ли вы, что. ” (1 лепесток) (вопросы к игре “ Верите ли вы, что. ”).
- А сейчас мы поиграем с вами в игру, которая называется “ Верите ли вы, что. ”
- В Гвинее в первый день нового года принято водить по улицам слона? (да)
- Существует жучок длиной 10 мм, который называется “Кузькина мать”? (да)
- Существует ли птица Большая поганка? (да)
- Есть лягушки долгожительницы, и одна из таких лягушек прожила 88 лет? (нет)
- Рыбкам делают уколы? (да)
- У первобытных людей проходили конкурсы настенной живописи? (Нет)
- Лысый ёжик – название декоративного животного? (да)
- Носуха (мышь) съедает в день в три раза больше, чем она сама весит? (да)
- В Исландии проводятся соревнования по скоростному бегу попугаев, а чтобы они не могли взлететь, крылья привязывают к телу? (нет)
- Шмель не может летать по всем законам аэродинамики? (да)
- В США ежегодно проводятся соревнования по ловле мух? (да)
- Собачьи блохи в Америке продаются по цене 40 долларов за 1 грамм? (да)
- Петухи умнее куриц? (нет)
- В Канаде устраивают гонки на обыкновенных лопатах, привязанных к лошадям?
- В зоопарке города Филадельфия одна обезьяна – шимпанзе написала книгу о своих сородичах, назвав ее “Я о них” (нет)
- У слона зубы размером с кирпич? (да)
- Курица боится сквозняков? (да)
- Если засолить и высушить пойманного кита, то получится большая вобла? (нет)
- В гнездах сов живут змеи, которые следят за чистотой и воспитывают маленьких совят? (да)
(Слайд 18) Физминутка. “Если я приду в лесок. ”
- Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
- Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
- Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
- Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
- Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)
- Если мусор уберу, банку закапаю? (да)
- Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
- Молодцы! Все участники команд знают, как нужно правильно вести себя в лесу!
(Слайды 19-28) (вопросы к игре “Блиц – опрос”). Конкурс № 3. “Блиц-опрос”.
- Я предлагаю вам немножко подумать и ответить на вопросы, которые я для вас приготовила. Посмотрим, какая же команда лучше справится с этим заданием. Отвечаем быстро!
- У кого мешок под клювом? (У пеликана)
- Птица, которая не боится мороза. (Пингвин)
- Самое большое животное. (Кит)
- Какие животные вылезают из кожи вон? (Змея)
- Самая большая и самая грозная из кошек (Тигр)
- Самая большая обезьяна (Горилла)
- Самый лучший прыгун (Кенгуру)
- Самый высокий зверь (Жираф)
- Самая большая птица в мире (Страус)
(Слайд 29) Конкурс № 4. “НАБОРЩИКИ”
Задание: в течение 5 минут из букв данного слова составить как можно больше слов. “ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ”
(Слайд 30) Конкурс № 5. “Узнай животное по описанию”
1. У меня головка в черной шапочке, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, ем все: зернышки, крошки хлеба, вареные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались кто я? (синица)
2. Мы живем большими семьями. В каждой семье есть крупная самка – матка. Есть у нас и лентяи – трутни. Но больше всего в нашей семье – рабочих. Наши дикие родственники селятся в дуплах деревьев, а у человека мы живем в специальных домиках. Мы очень любим, лакомиться пыльцой и собирать нектар с первых цветов, чтобы потом получилось для вас сладкое лакомство. Кто мы? (пчелы)
3. У меня желтые надкрылья с черными полосами. От врагов я защищаюсь едкой жидкостью с неприятным раздражающим запахом. Люблю лакомиться зеленью томатов, баклажанов, но больше всего люблю картофель. А детки мои – личинки красного цвета – очень прожорливы. Кто я? (колорадский жук)
(Слайд 31) Конкурс № 6. “Лекарственные животные”
- Вам известны лекарственные растения, а есть ли лекарственные животные?
Современная медицина использует животных для профилактики и лечения заболеваний, а также для изготовления лекарств.
1. Какими лекарствами делится с человеком пчела?
(Мед излечивает простудные и кожные заболевания, пчелиный яд – обезболивающее средство, прополис снимает воспаление)
2. От чего может вылечить кошка? (Реже бывают сердечно – сосудистые заболевания в тех семьях, где живет кошка.)
3. Какое лекарственное животное пропагандировал Дуремар?
(Медицинскую пиявку. Высасывая кровь, – способствуют снижению кровяного давления.)
(Слайд 32) Физкультминутка. Задание: назвать детёныша животного.
- Вы наверное устали, давайте отдохнём.
Сейчас я вам буду называть животное, а мне должны будете назвать его детеныша и показать его действие.
| Гусь — гусята | Свинья — поросята | Кошка - котята |
| Корова — телята | Лошадь — жеребята | Курица - цыплята |
| Утка — утята | Овца — ягнята | Собака - щенята |
| Тигр — тигрята | Лев — львята | Медведь — медвежата |
| Лиса — лисята | Волк — волчата | Сова — совята |
| Белка — бельчата | Заяц — зайчата | Кабан — поросята |
- Можно ли брать детёнышей себе на воспитание?
(Слайд 33) Конкурс №7 “Продолжи пословицу”.
Голоден как . (волк)
Нем как . ( рыба)
Грязный как . (свинья)Здоров как. (бык)
Хитёр как . ( лиса)
Надут как (индюк)Упрям как . (осёл)
Колючий как. ( ёж)
Труслив как . (заяц)
(Слайд 34) Конкурс №8 “Экологические ситуации”.
1. Как-то раз Петя с Колей поймали 2 ежей. Прошло несколько дней. Встретились друзья и заспорили, кто крепче любит своего ежа. Петя хвастал, что кормит молоком, в сарае устроил ему постель из разного тряпья, что даже иглы готов ему чистить.
- А что ты сделал для своего ежа? – спросил он у Коли
- А я его отнес в лес и выпустил на волю.
Кто из мальчиков поступил правильно?
2. Идя на экскурсию в лес, дети увидели сон – траву. Ира хотела сорвать и принести ее в класс, а Ваня предложил выкопать и посадить на приусадебном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто прав. Кто прав, как вы думаете?
3. - Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь костер, - предложил Алик.
- Зачем здесь? Идемте вот под дерево, там уютнее, - возразили девочки. Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали яму, а землю откинули подальше, чтобы не мешала.
Подумайте, что ребята сделали неправильно, исправьте их ошибки. Объясните.
(Слайд 35) Конкурс № 9. “Береги природу”
- Найдите ошибки в правилах и исправьте их, обоснуйте свое мнение (на карточках)
I.
1. Гуляй в лесу только по тропинкам.
2. Губи деревья (ломай ветки, делай на стволах надписи, собирай сок).
3. Подкармливай зверей и птиц зимой.
4. Редкие растения не охраняй, они всё равно вымрут.
5. Не сори там, где отдыхаешь.
6. Никогда не убивай зверей и птиц
7. Трогай птичьи яйца
II
1. Никогда не наноси вреда природе.
2. Можно разорять гнёзда и убивать ядовитых, жалящих и некрасивых животных.
3. Не убивай зверей и птиц – это творения природы.
4. Разжигай костры в лесу, делай новые кострища, не береги почву, её очень много.
5. Не трогай жилищ животных и детёнышей.
6. Подкармливай зверей и птиц зимой
7. Не оказывай помощи животным и растениям, попавшим в беду
III
1. Не засоряй родников и речек.
2. Не шуми в лесу, на лугу, у водоёма.
3. Разоряй муравейники, их и так очень много.
4. Цветы собирай в большие охапки и приноси домой.
5. В меру бери дары природы.
6. Учись слушать голоса в природе
7. Не наблюдай за природой
- Сейчас мы узнаем, насколько грамотны и воспитаны вы ребята с точки зрения экологии.
1. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофоны, радио, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек искать укромные места)
2. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если она на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов)
3. Каковы причины лесных пожаров? (Непотушенный костер, окурок, молния)
4. Как можно уменьшить вред, который причиняют лесу отдыхающие? (Нельзя допускать, чтобы люди разбрелись по всему лесу и топтали всю территорию. Гораздо лучше, когда для отдыха отведены определенные участки)
5. Как следует собирать лекарственные растения, чтобы они не исчезли? (Надо чередовать места сбора, т.е. собирать в разные годы на разных участках. И делать это умеренно, чтобы запасы растения не оскудели.)
6. Как правильно собирать грибы? (Не разрывать мох, не нарушать грибницу. Гриб срезать ножом или выкручивать, ямку засыпать землей и прикрывать мхом. Не собирать не знакомых и старых грибов, не трогать ядовитых – ими лечатся животные)
Слайд 36. (берегите природу)
IV. Рефлексия. Итог работы.
Подсчет лепестков. Награждение.
- Дорогие ребята, сегодня вы показали хорошие знания о животных, о правилах поведения в лесу, рассказали о своих добрых делах, но все это не будет сохранено, если человек будет наносить урон нашей родной природе. Давайте будем беречь все живое на земле.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
по окружающему миру
Подготовила учитель начальных классов
Цель: воспитание интереса к природе и её обитателям.
Задачи: расширять кругозор детей, их знания по окружающему миру;
воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;
воспитывать чувство ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.
Оборудование: плакат с изображением ствола дерева, зелёные листочки, клей, карточки с изображением грибов, таблички с частями пословицы.
Ход занятия
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир природы, побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы нашей экологической игры. В этой игре сможет поучаствовать каждый. За участие и правильные ответы вы будете получать зелёные листочки, которые в финале занятия украсят наше дерево знаний.
Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд? Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
Вопрос за вопросом, и так –целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.
-Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
-Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
-Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
-Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
-На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
-Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
-Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
-Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
-Какое дерево дает сладкий сок? (Клен, берёза).
-У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
-Он у дороги к дому весь в пыли торчит,
И путнику больному ранки заживит. Что это за трава? (подорожник)
Подорожник широко используется в медицине. Его прикладывают к ранке, пьют отвар из листьев при кашле, желудочных заболеваниях. Если вы заболели, доверяйте лекарственным растениям.
Какие листья и плоды на дереве растут?
Лист берёзы – берёзовый.
Вычеркни лишнее. Объясни – ПОЧЕМУ?
Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
Осина, липа, дуб, ель. Так как …
Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза).
Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
Вот бочонок с шапочкой,
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь).
Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен).
Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Вкусен, сладок их нектар.
Кто-то дерево узнал? (Липа).
Что за дерево такое
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).
Интересные факты из жизни растений.
Небольшой хвойный лес за год очищает воздух от 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес от 70 тонн.
Хвоинка ели живет на дереве 7-9 лет. После чего падает, и на ее месте вырастает новая иголочка.
Хвойные деревья выделяют вещества – фитонциды круглый год. Фитонциды убивают разные микробы. Поэтому воздух в хвойном лесу самый чистый и здоровый.
Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.
Про всех на свете.
Все-все, все на свете,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
И кто делает яд!
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!
И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь
Все на свете нужны,
На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы.
Что человек делает для сохранения животного мира?
Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
У кого на сучке кладовая? (У белки).
Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).
Над рекою он в полёте,
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).
Поступили жалобы от разных животных на людей. Вам предстоит узнать. Кто жалуется, сказать, обоснованы ли жалобы.
№ 1. “Ох, и не любят меня люди! Голос им мой не нравится. Говорят глаза некрасивые. Считают, что я приношу им беду. А ведь, если бы не я, пришлось бы им сидеть без хлеба. (Сова)
№ 2. Сама знаю, что я не красавица болотная. Люди от меня шарахаются, не любят мой голос. Мальчишки меня пинают. Не всем же быть красавицами. Зато польза от меня огромная. (Лягушка)
№ 3. Очень часто люди охотятся на меня, расставляют капканы. Правда, бываю я, иногда виноват. Могу овец задрать. Но ведь в лесу я немалую пользу приношу. (Волк)
Вот несколько интересных фактов из жизни животных.
Журавлиха откладывает два яйца. Птенцы высиживаются отдельно. Один отцом, другой – матерью в двух гнездах. Позже семья собирается вместе.
Гнездо белки – надежное убежище от холода. На улице температура -10, -15, в гнезде – +10, +15.
Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.
По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы).
Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.
А сейчас мы отправляемся за грибами. Вы любите собирать грибы?
Вот растёт гриб – боровик
И красив он, и велик.
В толстой шляпке набекрень,
Ножка крепкая, как пень.
Белый шёлковый мундир.
Посмотрев, опёнок ахнул:
Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
Возраст мой – всего два дня.
Спрятались под ёлками
Рыжики с иголками.
Не малы, не велики,
И лежат, как пятаки.
А во мху, как на подушке,
Чьё-то беленькое брюшко.
Это груздь нас просит взять,
А за ним ещё штук пять.
Под осинами на кочке
Гриб в малиновом платочке,
И его придётся взять.
Любопытные факты о грибах.
Белка заготавливает до 600г сухих грибов.
Шляпочные грибы вырастают за 3-6 дней, погибают через 10-14 дней. Быстрее всех вырастает подберезовик.
Во время Великой отечественной войны в полевых госпиталях использовали гриб-трутовик вместо ваты.
Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть на природу.
Мы приехали на речку
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Мы купались, загорали,
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!
Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?
А как бы вы поступили на месте этих туристов? Какой вред наносят люди таким поведением? Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют).
Подумайте и закончите фразу:
- если ты встретил на тропинке птенца…
- если набрёл на земляничную поляну…
- если на твоём пути встретился большой муравейник…
- если ты взял с собой походный приёмник…
- если ты увидел на поляне красивые цветы…
Вспомните правила друзей природы. (Называют правила по очереди).
1. Нельзя сорить и бросать мусор.
2. Нельзя рвать цветы и травы охапками. Среди них могут оказаться очень редкие или лекарственные, которые могут пригодиться людям или животным, Цветами лучше любоваться в лесу, ведь дома в вазе они не будут радовать нас долго.
З. Деревья и ветки ломать ни в коем случае нельзя.
4. Нельзя сбивать мухоморы, т.к. ими питаются животные и птицы.
5. Да и громко петь и кричать тоже нельзя, потому что можно напугать лесных жителей.
6. Нельзя брать домой маленьких животных и птенчиков.
7. Нельзя разорять муравейники, так как муравьи - санитары леса.
8. Запрещается разорять гнёзда птиц, бросать в них камни.
9. Нельзя разводить костер без надобности! Костер нужен для того, чтобы приготовить еду или обогреться. Дети не должны разводить костёр без старших.
Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Вы старались, многие получили листочки, пусть зазеленеет наше дерево.
Учитель:
Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, разгадав кроссворд. Вам нужно рассмотреть внимательно иллюстрации и вписать в клетки кроссворда названия групп предметов. Затем из букв в выделенных клетках составьте слово.
Слово-отгадка: лес
А что нам дарит лес? Нужно как можно быстрее угадать, что изображено на иллюстрации (демонстрируются слайды 2-4 презентации).
Игроки команд по очереди называют числа от 1 до 12, при нажатии на данное число на слайде открывается часть картинки. Та команда, которая быстрее угадает слово, получает 5 баллов.
Ответы: ежевика, лещина, опята.
Красит спозаранку
Солнце край небес,
Скатерть-самобранку
Расстилает лес.
Хватит угощенья
У него для всех:
Сладкие коренья,
Мед, грибы, орех.
(Т. Шорыгина)
Узнай птицу по голосу
Для команд по очереди включаются фонограммы голосов лесных птиц. (1 – певчий дрозд, 2 – большой пестрый дятел, 3 – зарянка, или малиновка, 4 – иволга, 5 – свиристель, 6 – скворец, 7 – соловей, 8 - тетерев). Нужно угадать, что за птица.
За правильно угаданную птицу – 1 балл.
Кто быстрее?
Командам дается иллюстрация с изображением дерева, разрезанная на части. Нужно как можно быстрее собрать картинку и назвать дерево.
Ответ: сосна
Команда, которая быстрее справится с заданием и выполнит его правильно, получает 3 балла.
Кто где живет?
Игроки команд получают картинку с изображениями животных и их жилищ. Нужно соединить их правильно.
Ответы: логово – волк, нора – лиса, берлога – медведь, гнездо, дупло – белка.
За быстрое и правильное выполнение задание – 3 балла.
Узнай по описанию
В этом конкурсе каждой команде дается конверт, внутри которого находятся 2 картинки с изображениями тех предметов, которые можно увидеть в лесу. Выбираются по 2 игрока из каждой команды, которые должны взять по одной картинке и описать ее, но не называть сам предмет. Команды-соперницы угадывают, что изображено.
Картинки для 1 команды: муравейник, пенек
Команда, угадавшая предмет, получает 5 баллов.
При точном описании предмета игрок зарабатывает для команды 2 балла.
Собери грибы в лукошко
На полу находятся муляжи разных грибов (если нет муляжей, можно использовать картинки). Игроки каждой команды должны собрать в лукошко как можно больше съедобных грибов за 2 минуты.
За каждый собранный съедобный гриб – +1 балл, за каждый несъедобный - -1 балл.
Доскажи половицу
В этом конкурсе учитель поочередно для команд читает начало пословицы, игроки команд должны правильно произнести ее конец. В каждой пословице должны быть слова, связанные с темой.
Пословицы:
1. Где сосна взросла, (там она и красна).
2. Всякая сосна (своему бору шумит).
3. Грибов ищут – (по лесу рыщут).
4. Чем дальше в лес, (тем больше дров).
5. Два медведя (в одной берлоге не живут).
6. Волка бояться - (в лес не ходить).
7. Сколько волка ни корми, (он все в лес глядит).
8. Волк и каждый год линяет, (а обычая не меняет).
9. От волка бежал, (да на медведя попал).
10. Сказал бы словечко, (да волк недалечко).
За верный ответ – 1 балл за каждую пословицу.
- воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.
Форма работы: фронтальная, групповая.
Личностные:
- формируем умение ориентироваться в своей системе знаний;
-формируем умение понимать причины успеха и неуспеха выполненной работы;
Регулятивные УУД:
- формируем умение планировать свою деятельность;
- формируем умения использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии;
Познавательные УУД:
- формируем умение развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать;
Коммуникативные УУД:
- формируем умение слушать и понимать речь других;
- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
Предметные результаты:
- формирование познавательного процесса к окружающему нас миру.
Ход занятия
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живешь в том светлом доме Ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нем,
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовется этот дом. (Л.Дайнеко)
Дорогие, ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на веселом паровозе. Мы побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на поляне. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и веселые игры.
Нашу Землю называют Зеленой Планетой.
- Кто подарил ей зеленый наряд? (Деревья, травы и цветы, кустарники).
Они нас окружают повсюду. Тысячи видов, сотни названий.
•Русская красавица
Стоит на поляне
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.
(Берёзка)
•На лужайке, возле леса,
Расцвели цветочки.
Желтые, как солнышко.
На зеленой ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные!
(Одуванчики)
Я модница такая, что всем на удивленье!
Люблю я бусы, блестки - любые украшенья.
Но на мою, поверьте, великую беду,
Наряд мне одевают всего лишь раз в году. (елка)
Что за дерево стоит-
Ветра нет, а лист дрожит?
Белая рубашка,
Посредине пятачок,
Будто жёлтый светлячок.
(Ромашка)
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
- На какие две группы можно разделить все ответы?
( Примечание: детям раздаются отгадки в картинках. Раскрасить.)
Какие плоды и на каком дереве они растут? Соедини стрелками.
Вычеркни лишнее, объясни.
Клен, рябина, тюльпан, ель
Береза, дуб, шиповник, тополь
Яблоня, смородина, малина, рябина
Осина, липа, дуб, ель
Клубника, роза, ландыш, фиалка
Мы попали в лес. Но здесь мы не одни. В лесу живут животные, насекомые, птицы.
Как называются животные, тело которых покрыто перьями?
Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй?
Птенцы какой птицы не знают своей матери?
Кто путешествует по воздуху на нитке?
У кого на сучке кладовая?
Почему весной запрещена охота?
Птица, которая не умеет летать?
Выступление ребят с мини – рассказами о животных.
2 конкурс. «Кто от нас спрятался?
2 вариант.
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались- КТО ЭТО?
Задание. Два участника шагают и на каждый шаг должны поочерёдно называть дикое животное.
На полу лежат грибы ( на 1 меньше, чем детей). Дети выходят, играет музыка. Музыка останавливается, ученику необходимо успеть взять гриб. Кому не досталось – садится на место.
Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там - пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо.
- Эй, ребята! - крикнул Дима.
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались,
Загорали,
Жгли костёр,
В футбол играли
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели.
Отдохнули - и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
- Ребята, вам задание. Необходимо нарисовать запрещающие знаки, по содержанию стихотворения. Каждому выдается круг.
- Зачем же необходимо беречь природу?
Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир природы.
Подведение итогов.
Читайте также: