Викторина правила поведения в школе

Обновлено: 30.06.2024

Тест на проверку знаний правил этикета для школьников средних классов с ответами

Цель: познакомить учащихся с правилами этикета.

Ребятам раздаются карточки, они читают вслух и записывают вариант ответа, который считают правильным, если ответа нет, можно обратиться к классу, и тогда получается дискуссия. Есть вопросы нелепые, смешные, но они оживляют разговор.

1. Следует ли сдавать в гардероб (в музее, на выставке) зонты, портфели, большие пакеты и пр.?

а) Следует, если их принимают в гардероб;

б) не следует, если они вам не мешают;

в) следует, если их не принимают в гардероб, надо сдать в камеру хранения.

2. Можно ли трогать руками музейные экспонаты?

а) Можно, если вы уверены в прочности материала, из которого они изготовлены;

в) нельзя ни в коем случае.

3. Допустимо ли шумное выражение восторга в музее, на выставке?

б) нежелательно, в любом случае предпочтительна сдержанность;

в) шумное поведение допустимо везде.

4. Нужно ли слушать экскурсовода, если его рассказ вам не интересен?

в) постараться дать экскурсоводу понять, что его рассказ недостаточно увлекателен.

5. Должен ли юноша помочь девушке разыскать туалет в общественных местах?

а) В кино, в театре - обязательно;

б) это обязанность юноши в любом месте;

в) это возможно только на вокзале;

г) юноша никогда не должен этого делать.

6. Нужно ли приходить в театр, на концерт заранее?

в) желательно, но не обязательно.

7. Что лучше одеть, собираясь в театр?

а) Свитер и джинсы;

б) легкую одежду;

в) нарядную одежду по сезону;

г) желательно брючный костюм.

8. Обязательно ли в театре снимать головной убор?

б) на усмотрение юноши и девушки;

в) юноши - обязательно, девушке - если у нее высокая или большая шляпа.

9. У кого должны находиться входные билеты?

в) у того, кто их приобрел.

10. Кто покупает программу в театре? на концерте?

в) не имеет значения.

И. Кто входит первым в театральный зал - юноша или девушка?

в) юноша и девушка одновременно - под руку.

12. Как проходят по ряду перед сидящими зрителями?

а) Спиной к сидящим, наклоняясь вперед, чтобы на загораживать сцену;

б) лицом к сидящим;

в) боком к сидящим, наклоняясь вперед.

13. Следует ли извиняться перед сидящими в театре, проходя к середине ряда?

14. Следует ли благодарить тех, кто встал, пропуская вас к своему месту?

15. Как рассаживаются к зрителям зала пары?

а) Юноша слева от девушки;

б) юноша справа от девушки;

в) юноши по краям - девушки в центре.

16. Можно ли занимать оба подлокотника кресла в театре?

а) Можно, если успеешь это сделать первым;

17. Можно ли аплодировать, когда занавес не поднят?

18. Можно ли вслух комментировать спектакль?

а) Можно, если это интересно вашим соседям;

б) нежелательно, если вы не уверены в реакции ваших соседей;

в) нельзя - надо подождать антракта.

19. Можно ли на концерте, в театре подпевать артистам?

а) Можно, если у вас хороший голос;

б) желательно, чтобы подбодрить артистов;

20. Можно ли есть в фойе (помимо буфета)?

21. Как выразить свои восторг от концерта?

а) Громким свистом и топаньем ног;

в) громкими, ритмичными аплодисментами.

22. Можно ли отправляться в гардероб, если занавес еще не опустился?

в) допускается в крайнем случае, если вы спешите на автобус или по другим причинам.

23. Как следует принимать подарки?

а) Поблагодарить, не раскрывая подарка;

б) развернуть, порадоваться и поблагодарить;

в) развернуть и сдержанно поблагодарить, чтобы восторгом не обидеть гостей, подаривших менее удачные и значительные подарки.

24. Может ли девушка сделать подарок юноше первой?

а) Может, если для этого есть какой-либо повод;

б) может и без всякого повода - подарок юношу не обидит;

в) не может, за исключением дня рождения юноши.

25. Какие цветы лучше подарить молодой девушке?

а) Розы, каллы, орхидеи;

б) ландыши, фиалки, сирень;

в) хризантемы, гвоздики, гладиолусы.

26. Какое количество цветов (четкое или нечетное) должно быть в букете?

а) Только нечетное;

б) только четное;

27. Как должна поступить девушка после того, как придя к ней на день рождения, юноша подарил ей цветы?

а) Поблагодарить, понюхать цветы и отложить их в сторону;

б) поблагодарить и тут же поставить цветы в воду;

в) поблагодарить и положить цветы в холодное место, чтобы не завяли.

28. Можно ли девушке подарить свое фото юноше?

а) Можно - что в этом особенного;

б) нельзя - это не скромно;

в) можно, если тебя об этом попросят;

г) нельзя, чтобы не подумали, что ты навязываешься.

29. Является ли книга универсальным подарком?

а) Да, книгу можно подарить в любом случае;

б) книгу можно дарить в большинстве случаев, кроме свадьбы, новоселья, важного семейного юбилея;

в) является, если это новое, красиво оформленное издание.

30. Молено ли делать дарственную надпись на книге?

в) лучше написать открытку и вложить в нее.

31. Обязательно ли снимать ярлык с ценой?

в) если ярлык говорит о высокой цене подарка или престижной фирме изготовителя, то лучше его оставить.

32. Может ли девушка принимать ценные, дорогостоящие подарки от юноши?

а) Может, если такой подарок по душе девушке, то причем здесь цена;

б) не может, такой подарок слишком обязывает девушку;

в) именно такие подарки предпочтительны, поскольку свидетельствуют об отношении юноши к девушке.

а) Да, это очень нужная в доме вещь;

в) эти подарки можно делать старшим по возрасту.

34. Какие подарки разрешается дарить в семье?

б) все, кроме интимных;

35. Можно ли дарить ребенку деньги?

а) Конечно, если это - доллары или др.;

б) небольшую сумму, чтобы купил себе, что хочется;

в) деньги не могут заменить конкретный подарок ребенку и потому нежелательны.

Ответы:

1 - в; 2 - в; 3 - б; 4 - а; 5 - г; 6 - б; 7 - в; 8 - в; 9 - б; 10 - б; 11 - а; 12-б; 13 - а; 14 - б; 15 - в; 16 - в; 17 - б; 18 - в; 19 - в; 20 - в; 21 - б, в; 22 - в; 23 - б; 24 - в; 25 - б; 26 - в; 27 - б; 28 - в; 29 - в; 30 - в; 31 - а; 32 - б; 33 - б; 34 - а; 35 - в.

Викторина разработана для варьирования занятий кружковой деятельности. Может использоваться на уроках обществознания.

Составитель педагог: Полякова Е. Н.

МБОУДОД ДЮЦ Среднеахтубинского района Волгоградской области

Традиционное, культурное, приветственное слово. (Здравствуйте).

Войдя в помещение, что должен сделать мужчина (мальчик) с головным убором? (Снять).

Действие человека в различных ситуациях и местах, (поведение).

Ответственный, вежливый, опрятный, сдержанный - одним словом. (Культурный).

Привет! Здравствуйте! Салют! Добрый день! Добрый вечер! Это. (Приветствие).

Черта характера у человека опрятно одетого и причёсанного, никогда не опаздывающего. (Аккуратность).

Неряшливый вид, плохое поведение, неорганизованность, плохая речь. (Безкультурие).

Интерес абсолютно ко всему, знание всех новостей, стремление всё узнать первым. (Любопытство).

Неявка во время, приход к середине занятия. (Опоздание).

Стеснение, скромность, сдержанность - черта характера. (Застенчивость).

Отношения между людьми: доверие, общие секреты. (Дружба).

Не драка, а перебранка словами, настаивание сторон на своём. (Спор).

Разговоры за спиной, рассказывание чужих секретов всем подряд, обсуждение за глаза. (Сплетни).

Недоверие, внимательность, боязнь обидеть кого-либо, попасть в беду. (Осторожность).

Умение промолчать, усмирить свои эмоции и действия в провокационных ситуациях. (Сдержанность).

Цель: способствовать формированию ответственного поведения учащихся в школе, дома, на улице и в чрезвычайных ситуациях.

Изучение, повторение и закрепление с учащимися правил дорожного движения, основ безопасности и правил поведения учащихся.
Выбор материала для проведения викторины.
Разработка материала мероприятия в виде презентации (Слайд 1-34)
Проведение викторины среди учащихся 5-6 классов.
Подведение итогов мероприятия.

Рефлексия.

Оборудование: компьютер, компьютерный проектор, компьютерные колонки, карточки для групп участников с указанием номера группы (Приложение 1), карточка “Жюри” (Приложение 2), протокол для записи результатов викторины (Приложение 3), таймер.

Участники мероприятия: учащиеся 5-6 классов.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Доброе утро, дорогие ребята! Сегодня мы вспомним, как следует себя вести правильно в школе, дома и на улице. Постараемся узнать, кто лучше запомнил правила поведения в школе. И найдем тех, кто знает, как поступать в чрезвычайных ситуациях.

В рамках Недели дисциплины и порядка мы проводим викторину, которая называется “Знатоки безопасного поведения” (слайд 1).

Ребята, кто из вас знает - кто такой знаток?

Учащиеся озвучивают варианты ответа на вопрос.

Для того, чтобы узнать правильный ответ, заглянем в словарь. “Знаток — человек, обладающий большими знаниями в чём-нибудь, тонким пониманием чего-нибудь”. (слайд 2)

Для этого мы разделимся на 3 команды участников. Сейчас мы с вами построимся в одну шеренгу и рассчитаемся на “первый-второй-третий”.

После того, как расчёт окончен, дети разбиваются на три команды - первые номера - первая группа, вторые номера - вторая группа и третьи номера- третья группа.

Каждая команда получает карточку - указатель номера группы.

Для того чтобы правильно оценить ваши ответы - мы пригласили членов жюри.

Оглашается состав жюри.

Перед вами игровое поле (слайд 3), состоящее из 6 тем. Они называются: “Загадки”, “В школе”, “Дома”, “Осторожно!”, “Я - сам!”, “На улице”.
Каждая тема состоит из 5 вопросов - на 10, 20, 30, 40 и 50 баллов.
Команды выбирают вопросы по очереди.
Команда вправе выбирать вопросы на любое количество баллов.
Команда выбирает вопрос, на обсуждение дается 1 минута.
По истечении времени команда поднимает руку и дает ответ на вопрос.
Если команда отвечает неправильно - право заработать очки за вопрос предоставляется другим командам. Отвечать будут та команда, которая первая подняла руку и соблюдала тишину.
После того, как выслушают ответы команд, на слайде появляется правильный ответ. Засчитываются очки команде, первой давшей правильный ответ.
Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Между командами начинается викторина, вопросы которой приведены в приложении (Приложение 4).

Члены жюри помогают ведущему оценивать ответы учащихся, следят за временем обсуждения, назначают штрафные баллы за неточности в ответе и/или несоблюдение регламента, отмечают в протоколе уже разыгранные вопросы.

Сегодня мы постарались вспомнить с вами правила дорожного движения, правила поведения детей в школе, дома и на улице.

По итогам игры жюри подводит итоги. Определяют команду победителей, поздравляют ребят.

Как вы думаете, нужна ли в школе такая игра? Что вы нового сегодня узнали? Чему вы научились сегодня? Что вас сегодня заставило удивиться? Что вас огорчило, а что обрадовало? (Ребята устно отвечают на вопросы обратной связи).

Изучение, повторение и закрепление с учащимися правил дорожного движения, основ безопасности и правил поведения учащихся.
Выбор материала для проведения викторины.
Разработка материала мероприятия в виде презентации (Слайд 1-34)
Проведение викторины среди учащихся 5-6 классов.
Подведение итогов мероприятия.