Входная диагностическая работа математика 2 класс фгос школа россии
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
1. Укажи верное решение задачи.
В автобусе было 9 свободных мест. Вошли люди и 5 из них заняли. Сколько свободных мест осталось в автобусе?
1) 9 + 5 = 14 (м.) 3) 9 + 5 = 14 (авт.)
2) 9 - 5 = 4 (м.) 4) 9 - 5 = 4 (авт.)
2. Суммой каких одинаковых слагаемых можно записать число 14?
1) 9 и 5 3) 8 и 8
2) 7 и 7 4) 14 и 0
3. В каком неравенстве допущена ошибка?
3) 2 дм > 1 дм 6 см
4. Реши задачу.
У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых на 6 больше. Сколько осиновых листьев в букете у Оли?
5. Вычисли.
5 + 4= 7 + 4= 14 – 8=
3 + 2= 8 + 3= 12 – 9=
1 дм 7 см . 17 см 2 см . 2 дм 2 дм . 12 см
7. Вставь пропущенные числа.
8. Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой равна 14 см.
1. Укажи верное решение задачи.
На тарелке лежали 5 яблок. После того как Оля съела несколько яблок, осталось ещё 3. Сколько яблок съела Оля?
1) 5 + 3 = 8 (яб.) 3) 5 - 3 = 2 (яб.)
2) 5 + 3 = 8 (с.) 4) 2 + 3 = 5 (яб.)
2. Суммой каких одинаковых слагаемых можно записать число 16?
1) 7 и 9 3) 9 и 9
2) 16 и 0 4) 8 и 8
3. В каком неравенстве допущена ошибка?
4) 1 дм 6 см > 1 дм
4. Реши задачу.
У Пятачка было 12 синих шариков, а зелёных - на 4 меньше. Сколько зелёных шариков было у Пятачка?
5. Вычисли.
10 – 3= 8 + 7= 11 – 3=
5 + 3= 2 + 9= 14 – 7=
6 + 5= 15 – 7= 13 – 8=
14 см . 1 дм 5 см 20 см . 2 дм 8 см . 1 дм 8 см
7. Вставь пропущенные числа.
8. Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой равна 13 см.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 153 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 15.10.2016 8129
- DOCX 18.3 кбайт
- 305 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Колотушкина Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Время для выполнения работы обучающимися – 40 минут.
Темы, по которым даны задания:
1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними.
2. Сравнение значений выражений.
3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20.
4,5.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание.
6. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков.
7. Знание величин и единиц их измерения.
Требования к уровню подготовки обучающихся,
проверяемому на контрольной работе.
-знание компонентов арифметических действий и зависимость между ними;
-установить порядок действий в числовом выражении без скобок;
-вычислять значения числового выражения, содержащего 2 действия без скобок;
- выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание в пределах 20);
-выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов;
-уметь самостоятельно находить пути решения предлагаемых программой задач;
- уметь выделять составные части задачи;
- уметь решать задачу;
- уметь выполнять преобразование величин;
- знать соотношение между единицами измерения величин;
- знать таблицу сложения и вычитания.
Нормы оценок в соответствии с ФГОС.
Оценка комбинированной контрольной работы по математике:
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ
1. Запиши пример. Реши его.
а) Найди сумму чисел: 9 и 3.
б) Найди разность чисел: 11 и 2.
в) Уменьши число 8 на 2.
г) Увеличь число 6 на 3.
2. Сравни (вместо точек поставь знаки
7 + 3 … 9 12 + 5 … 17
3. Вычисли, запиши ответ:
10 – 8 + 4 = 6 + 4 – 3 =
4. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?
5. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось?
6. Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см больше.
7* Вырази: 15 см = … дм …см 1 дм 7 см = … см
ОТВЕТЫ ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС
2. 7 + 3 9 12 + 5 =17
5. осталось 2 яблока.
6. 1) 4+2=6(см); 4см, 6см.
7. 15 см=1 дм 5 см
Анализ контрольной работы по математике
обучающихся 2 класса ГБОУ СОШ с. Красносамарское
Всего в классе – ______ч.
Решили верно --- ____ чел.
Допустили ошибки ---- _____чел.
Ошибки, допущенные в контрольной работе:
1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ним—
2. Сравнение значений выражений --- ____ чел. --- ______%
3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20 ---____ чел. --- _____%
4,5.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание ---___ чел. --- ____%
6. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков --- _____ чел. --- ______%
7. Знание величин и единиц их измерения --- _____чел. ---______%
Аккуратно оформлен__ работ___ и выполнены верно задания у ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Слаб___ работ__ у ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2.Систематически включать в устный счёт материал изученных тем.
3. Ежедневно проводить индивидуальную работу на уроке и на дополнительных занятиях со слабыми обучающимися.
Учитель: Лукьянчикова Ю.А.
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ
1. Запиши пример. Реши его.
а) Найди сумму чисел: 9 и 3.
б) Найди разность чисел: 11 и 2.
в) Уменьши число 8 на 2.
г) Увеличь число 6 на 3.
2. Сравни (вместо точек поставь знаки
7 + 3 … 9 12 + 5 … 17
3. Вычисли, запиши ответ:
10 – 8 + 4 = 6 + 4 – 3 =
4. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?
5. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось?
6. Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см
7* Вырази: 15 см = … дм …см 1 дм 7 см = … см
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ
1. Запиши пример. Реши его.
а) Найди сумму чисел: 9 и 3.
б) Найди разность чисел: 11 и 2.
в) Уменьши число 8 на 2.
г) Увеличь число 6 на 3.
2. Сравни (вместо точек поставь знаки
7 + 3 … 9 12 + 5 … 17
3. Вычисли, запиши ответ:
10 – 8 + 4 = 6 + 4 – 3 =
4. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?
5. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось?
6. Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см больше.
7* Вырази: 15 см = … дм …см
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ
1. Запиши пример. Реши его.
а) Найди сумму чисел: 9 и 3.
б) Найди разность чисел: 11 и 2.
в) Уменьши число 8 на 2.
г) Увеличь число 6 на 3.
2. Сравни (вместо точек поставь знаки
7 + 3 … 9 12 + 5 … 17
3. Вычисли, запиши ответ:
10 – 8 + 4 = 6 + 4 – 3 =
4. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?
5. Реши задачу (составь краткую запись, вопрос, решение, ответ):
В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось?
6. Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см больше.
А3. Отметь выражение, значение которого равно 16.
А4. Отметь номер выражения, при решении которого допущена ошибка.
А5. Отметь какое число можно увеличить на 5 и в результате получить 14.
А7. Отметь верный ответ.
На одной ветке сидели 8 птиц, а на другой ветке на 2 птицы больше. Сколько птиц было на второй ветке?
А8. Отметь рисунок, на котором изображена прямая.
1)
2)
3)
А9. Отметь верное равенство: 1дм.4см. = …
А10. Определи и отметь длину ломаной, если её звенья равны 2дм, 4дм, 3дм.
Часть II
В1.Составь модель задачи, реши задачу.
Купили 5кг муки, а сахара на 2кг меньше. Сколько всего килограммов муки и сахара купили?
В2. Измерь длину отрезка. Начерти отрезок на 4 см длиннее. Запиши решение.
В3. Измени фигуру:
Часть III
6 * 3 * 2 * 5 = 0 _________________________________________________
C2. Реши задачу.
Оля, Петя и Света чертили геометрические фигуры. Каждый из них начертил только одну фигуру: круг, квадрат или треугольник. Оля не чертила квадрат, Петя не чертил квадрат и треугольник. Какую фигуру начертил каждый из ребят?
Проанализируй выполненную работу и заполни таблицу.
Задания, которые мне было выполнять легко
Задания, при выполнении которых
у меня возникли сомнения
Задания, которые мне было выполнять трудно
Задания, которые мне было выполнять интересно
Выполни цветовую самооценку работы.
– Я справился с заданием.
– Испытываю затруднения.
– Было трудно. Мне нужна помощь.
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС
Дата проведения ____________________________________________________
Фамилия, имя учащегося _____________________________________________________
Набранное количество баллов _____________________________________________
Вариант 2
Часть I
А1. Отметь ряд пропущенных чисел.
14, 13 , … , … , … , 9, 8
А2. Отметь, чему равно уменьшаемое, если известно, что вычитаемое равно 6, а разность 3.
А3. Отметь выражение, значение которого равно 17.
А4. Отметь выражение, при решении которого допущена ошибка.
А5. Отметь, какое число уменьшилось на 7 и в результате получилось 6.
Данный тест составлен с учетом требований ФГОС.Он поможет быстро и эффективно проверить уровень подготовки учащихся по учебному предмету"Математика" за курс 1 класса. Подходит к любому УМК.
Утверждено на заседании ШМО
Цель работы:
1.Определить уровень стартовых возможностей учащихся 2 класса.
2.Выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к
обучению во 2 классе.
3. Проанализировать уровень математической компетентности учащихся в соответствии ФГОС.
4. Учесть данные диагностической работы при проектировании уроков повторения.
Содержание работы:
Работа состоит из 12 обязательных для всех выполнения заданий, которые выявляют уровень сформированности математических представлений. Часть А включает теоритические вопросы, изученные в первом классе и состоит из 7 заданий.Часть В включает 5 практических заданий.
Читайте также: