Упражнения на тему школа
Обновлено: 02.07.2024
В домашней ЛОГОтеке по лексической теме: "Школа. Школьные принадлежности" представлены игровые упражнения на активизацию и обогащение словаря по теме, развитие связной речи. усвоение грамматических категорий. Желаю успеха!
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Школа. Школьные принадлежности. | 108.03 КБ |
| Игры, направленные на развитие языкового анализа и синтеза | 127.96 КБ |
Предварительный просмотр:
от учителя – логопеда Лисянской С.Ю.
(для детей старшего дошкольного и подготовительного
к школе возраста)
ЛЕКСИКО –ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ:
- Побеседовать о школе и школьных обязанностях:
– В какое время года Вы пойдете первый класс?
- В каком месяце, какого числа?
-Почему 1 сентября называют Днём знаний?
- Кто Вас встретит в классе?
-Что делают ученики в школе? (ответы детей учатся читать писать).
-Какая главная книга первоклассника? (букварь, азбука)
- Ты пойдёшь в первый класс, и у тебя появятся школьные обязанности.
-Какие школьные правила ты знаешь: - прилежно учить, приходить в школу во время не опаздывать, быть опрятным, иметь все необходимые школьные принадлежности; выполнять домашнее задание; нельзя приносить жвачку, употреблять плохие слова и выражения; уважать других учеников и взрослых.
Инструкция: «Я начну, а ты продолжи: умник — умница, ученик -…, учитель — …, отличник — …, двоечник — …, троечник — …, хорошист — …, скромник — …, первоклассник — …, проказник — …, школьник — …, озорник — ….
(ручка, журнал, доска, мел, учебник)
-Как, одним словом можно назвать эти предметы?
сесть за парту − выйти (откуда?) из-за парты; войти в класс − выйти (откуда?) из класса ; положить книгу на стол − взять книгу (откуда?) со стола; ручка упала под парту − подняли ручку (откуда?) из-под парты.
В школу мы с тобой пойдем,
И портфель с собой возьмем,
В школе будем мы читать,
В школе будем мы писать,
И трудиться, и стараться.
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Вопросы для подготовки к пересказу:
- Как называется рассказ?
- Куда пошли все ребята?
-Почему Филиппок взял шапку?
-Куда хотел пойти Филиппок?
-Почему мать оставила его дома?
-Куда ушли ребята?
-Куда уехал отец?
-С кем остался Филиппок дома?
-Что сделала бабушка?
-Куда пошел Филиппок?
-Что спросил учитель?
-Почему Филиппок заплакал?
-Что сделал учитель, чтобы успокоить мальчика?
-Что ответили ребята учителю?
-О чем учитель обещал попросить маму Филиппка?
-Что показывал учитель Филиппку?
-Что сделал Филиппок с буквами?
-Как похвалил его учитель?
-Куда стал ходить Филиппок?
-Как вы думаете, почему Филиппку хотелось ходить в школу?
В детском саду хорошо, а в школе. лучше. В детском саду интересно, а в школе. интереснее. В детском саду весело, а в школе. веселее. В детском саду приятно, а в школе. приятнее. В детском саду просторно, а в школе. просторнее. В детском саду замечательно, а в школе. замечательнее. В детском саду прекрасно, а в школе. прекраснее.
- Объяснить пословицы: Ученье – путь к уменью. Ученье свет, неученье – тьма.
- Отгадай загадки про школьные принадлежности.
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
По черному белым
Пишут то и дело.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Кто я, если прямота
Главная моя черта?
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из класса в класс.
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
Предварительный просмотр:
Если Ваш ребёнок - будущий первоклассник, тогда упражнения на развитие навыков языкового анализа и синтеза для него очень важны! Так как хорошее владение навыками языкового анализа и синтеза определяет успешность усвоения письменной речью.
Различают три формы языкового анализа и синтеза:
- Фонематический (звуковой) анализ и синтез;
- Слоговой анализ и синтез;
- Деление предложений на слова и текста на предложения /отграничение речевых единиц.
ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Инструкция: В гости к слогу -ма- пришел слог -ша-. Что получилось?
В гости к слогу -мис- пришел слог -ка-. Что получилось? и т. д.
Инструкция: Я произнесу слова, а ты повтори и назови какое слово длиннее: кошка — лягушка; барабан — пирамида и т. д.
У ребенка карточка с недописанным словом: маши. коле. кроко. руч. боч. пету. квакуш . и т. д.
Взрослый на игровое поле выкладывает определённые карточки со слогами. Ребёнок должен составить из них слово: например, -ки-, эс-, -мо (эскимо); -паж, -ки-, э- (экипаж); -жи, э-, -та- (этажи); -э-, -ма, по- (поэма); -кад-, -ра, эс- (эскадра).
Инструкция: Прибежали дружно звуки и друг другу дали руки. Что получилось? [С], [а], [ш], [а];[с], [у], [ш], [а]; [с], [у], [ш], [к], [а].
Например, кро. ка, кра. ка, . апка, . амокат, . уба, . умка, . анки, ка. ка, мо. ка, . каф, . тол, ко. ы, . ары, пе. ок, ме. ок, по. уда, поду. ка, но. ки, ку. ок..
Инструкция: Рассыпались бусы. Мы их соберем, нанижем на нитку и слово найдем.
на звук [Р] — радуга—ракета—каравай—пар—рука — . на звуки [Р]—[Л] — рак—лампа—нора—лук—рыба—мыло — .
Инструкция : Составь правильное предложение из слов.
Инструкция: Соедини первые буквы данных слов, напиши и прочитай, получившееся слово.
Инструкция: Соедини вторые буквы данных слов, напиши и прочитай,
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Наиболее эффективно решить проблему дезадаптации к школьному обучению можно путем проведения профилактической работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Консультация для воспитателей на тему: "Сюжетно-ролевая игра как средство формирования гендерной принадлежности у детей старшего дошкольного возраста"
Гендерное воспитание – это формирование у детей представлений о настоящих мужчи- нах и женщинах, а это необходимо для нормальной и эффективной социализации личности. Под влиянием воспитателей и родите.
Домашняя ЛОГОтека по лексической теме: "Лето. Насекомые." (для детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
В домашней ЛОГОтеке по лексической теме: "Лето. Насекомые" для детей старшего дошкольного возраста, для совместных занятий с ребёнком Вы найдёте разные, увлекательные, речевые, игровые упраж.
Домашняя ЛОГОТЕКА по лексической теме: "Огород. Овощи. Труд овощевода" ( для детей среднего, старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
В домашней ЛОГОтеке по лексической теме "Огород. Овощи. Труд овощевода." представлены занимательные игровые упражнения на активизацию и обогащение словаря по теме, развития сязной речи и гра.
Домашняя ЛОГОТЕКА по лексической теме: "Сад. Фрукты. Труд садовода." ( для детей среднего, старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
В домашней ЛОГОтеке представлены игровые упражнения для обогащения и активизации словаря, развития грамматического строя речи, темпо-ритмической стороны речи, связной речи и мелкой моторики по л.
Домашняя ЛОГОтека по лексической теме: "Лес. Грибы. Ягоды." ( для детей среднего, старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
В домашней ЛОГОтеке представлены игровые упражнения для обогащения и активизации словаря, развития грамматического строя речи, темпо-ритмической стороны речи, связной речи и мелкой моторики по лексиче.
Домашняя ЛОГОТЕКА по лексической теме: "Деревья и кустарники в осенний период" ( для детей среднего, старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
В домашней ЛОГОтеке представлены игровые упражнения и задания для активизации речевой деятельности, обогащении словарного запаса, развития грамматического строя и связной речи, а также мелкой мо.
Ответ: Здесь лишний мяч, потому что это спортивная принадлежность, а все остальное – школьные принадлежности.
Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.
Ответ: Здесь лишнее яблоко, потому что это фрукт, а все остальное – школьные принадлежности.
Взрослый: У меня есть портфеля (Ребёнок: У меня есть портфель).
Так же: У меня нет тетрадка.
Я забыл дома линейкой.
Я рисую в альбом.
Работа с рассказом
— чтение текста взрослым
Вася пришел из школы и сел играть на компьютере. Когда стемнело, он вспомнил, что не сделал уроки. Вася разложил книги, тетради и стал выполнять домашнее задание. Он очень устал, и у него не осталось сил сложить все в портфель.
— беседа по вопросам
Как зовут мальчика? (Мальчика зовут Вася)
Откуда пришел Вася? (Вася пришел из школы)
Что он стал делать? (Он сел играть за компьютер.)
Когда он вспомнил, что не сделал уроки? (Когда совсем стемнело, он вспомнил, что не сделаны уроки.)
Почему он не сложил портфель? (Он сделал уроки и у него не осталось сил, чтобы собрать портфель.)
— придумай окончание рассказа
Утром Вася долго искал нужные вещи. Когда он пришел в школу, дети сидели за партами и шел урок. Васе стало стыдно, что он опоздал. Он дал себе слово, что больше так посту-пать не будет.
Ваня ходит в детский сад. Он. (Дошкольник.) Таня ходит в школу. Она. (Школьница.)
Так же: карандаш, портфель, рюкзак, тетрадь, книга.
Представь, что это твои школьные принадлежности. Составь слово-
сочетания по образцу.Образец: мой портфель, моя тетрадь, мои ножницы.
Образец: Карандаш из дерева (какой) — деревянный.
Ножницы из металла (какие) —. Линейка из пластмассы (какая) —.
Портфель из кожи (какой) —. Ластик из резины (какой) —.
Один карандаш – много карандашей.
Так же: пенал, тетрадь, портфель, ручка.
Любимые речевые игры с движениями для малышей Для детей первой младшей группы очень важны речевые игры. Они сопровождают нас постоянно, в течении всего дня, при осуществлении любого.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 772 человека из 79 регионов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС
- Курс добавлен 27.09.2021
- Сейчас обучается 82 человека из 42 регионов
- Смирнягина Юлия ВладимировнаНаписать 7504 21.02.2018
Номер материала: ДБ-1238270
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
-
21.02.2018 385
-
21.02.2018 195
-
21.02.2018 2740
-
21.02.2018 162
-
21.02.2018 1630
-
21.02.2018 155
-
21.02.2018 3670
-
21.02.2018 771
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
Прослушивание музыки снижает усталость мозга
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Подборка заданий для закрепления лексики по теме School is fun
методическая разработка по иностранному языку (4 класс) по теме
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок проводился оп УМК В. П. Кузовлева. Содержит несколько игровых приемов при отработке изученной лексики. Урок проводится в интерактивном режиме.
В закреплении лексического материала и в расширении словарного запаса учащихся хорошо помогают задания игрового характера, при чем ребенок делает это с удовольствием, и играя непроизвольно запоминает .
В процессе увлекательной игры учащиеся повторят лексику по указанным темам, а также числительные 100-500.
Ответ: Здесь лишний мяч, потому что это спортивная принадлежность, а все остальное – школьные принадлежности.
Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.
Ответ: Здесь лишнее яблоко, потому что это фрукт, а все остальное – школьные принадлежности.
Взрослый: У меня есть портфеля (Ребё нок: У меня есть портфель).
Так же: У меня нет тетрадка.
Я забыл дома линейкой.
Я рисую в альбом.
Работа с рассказом
- чтение текста взрослым
Вася пришел из школы и сел играть на компьютере. Когда стемнело, он вспомнил, что не сделал уроки. Вася разложил книги, тетради и стал выполнять домашнее задание. Он очень устал, и у него не осталось сил сложить все в портфель.
- беседа по вопросам
Как зовут мальчика? (Мальчика зовут Вася)
Откуда пришел Вася? (Вася пришел из школы)
Что он стал делать? (Он сел играть за компьютер.)
Когда он вспомнил, что не сделал уроки? (Когда совсем стемнело, он вспомнил, что не сделаны уроки.)
Почему он не сложил портфель? (Он сделал уроки и у него не осталось сил, чтобы собрать портфель.)
- придумай окончание рассказа
Утром Вася долго искал нужные вещи. Когда он пришел в школу, дети сидели за партами и шел урок. Васе стало стыдно, что он опоздал. Он дал себе слово, что больше так посту-пать не будет.
Ваня ходит в детский сад. Он. (Дошкольник.) Таня ходит в школу. Она. (Школьница.)
Так же: карандаш, портфель, рюкзак, тетрадь, книга.
Представь, что это твои школьные принадлежности. Составь слово-
сочетания по образцу. Образец: мой портфель, моя тетрадь, мои ножницы.
Образец: Карандаш из дерева (какой) — деревянный.
Ножницы из металла (какие) —. Линейка из пластмассы (какая) —.
Портфель из кожи (какой) —. Ластик из резины (какой) —.
Один карандаш – много карандашей.
Так же: пенал, тетрадь, портфель, ручка.
Любимые речевые игры с движениями для малышей Для детей первой младшей группы очень важны речевые игры. Они сопровождают нас постоянно, в течении всего дня, при осуществлении любого.
Речевые, коммуникативные игры для малышей Речевая игра" СНЕЖНЫЙ КОМ" -Покатился снежный ком, я иду за ним пешком, Всё быстрее и быстрее- он летит, а я бегом. По дорожке пробежался.
В материале представлен текст на английском языке по теме "Школа" ("School life") и тестовые задания к нему, которые могут быть использованы для проверки понимания прочитанного (либо прослушанного) текста для работы на уроках в 5 и 6 классах в зависимости от уровня знаний учащихся.
Children begin to study at school at the age of six. School year begins on the 1 st of September – it is the Day of Knowledge. Children go to school smart and nice with their bags and flowers, some of them wear uniforms and some don’t.
Classes usually begin at 9 o’clock in the morning, and pupils have 5 or 6 lessons every day. There are many different subjects in the timetable. Children study Russian, Literature, English, Math, History, Geography, Biology, Chemistry, Physics and other subjects. They usually have lunch at school canteen. Pupils study one or more foreign languages. At their English lessons children read stories, translate them, learn new words, write dictations and tests, sing English songs. When classes are over children can go in for sports, dancing, drawing and have other activities. They often visit museums, theatres, cinemas and other interesting places with their teachers.
Schoolchildren have autumn, winter and spring holidays. Summer holidays are the best time for pupils. They swim in the river, go to the seaside with parents or to the countryside to visit their grandparents.
READING (LISTENING) COMPREHENSION TEST
Choose the sentences which were used in the text.
1 .A) The 1 st of September is the Day of Knowledge.
B) The 1 st of January is the Day of Knowledge.
2. A) Classes usually begin at 9 o’clock
B) Classes usually begin at 8 o’clock
3. A) Children start to study at the age of 6
B) Children start to study at the age of 7
4. A) Schoolchildren have holidays in summer and winter
B) Schoolchildren have holidays in summer, autumn, winter and spring
Complete the sentences according to the text
Pupils read and translate texts, learn new words at…
There are many different subjects in the.
Children begin to study at school…
Children have lunch…
Say if the sentences are true to the text or false
Children have 6 lessons every day.
The first of September is the Teacher’s Day.
Summer holidays are the best time for pupils.
After school pupils do their homework and go to bed.
Answer the questions on the text
When do the children begin to study a school?
How do the children spend their holidays?
What do the pupils do after classes?
What subject do they study at school?
Translate into English
1. Дети идут в школу нарядные и красивые.
2. Дети часто ходят в музеи, театры и кинотеатры с уччителями.
3. Дети кушают в школьной столовой.
4. На уроках английского ученики читают расскказы, переводят их, учат новые слова и пишут диктанты.
-75%
Читайте также: