Учитель начальных классов с правом преподавания английского языка в начальной школе

Обновлено: 06.07.2024

Интересует возможность преподавания в начальной школе и в 5 классах.
Вопрос связан с тем, что подозреваем, что учитель не имеет права преподавать у нас иняз.
У нее вроде как педучилище по направленbю начальные классы + какой-то факультатив (какой?) английского языка. ТАк бывает?
Вероятно она может преподавать в началке английский.
Но может ли она это делать в 5 классе?
И вообще, что это за факультатив такой?
Сейчас она на заочном в пединституте, какйо факультет не знаем. Но даже если иняз, то что за образование заочное по языку может быть?

Произношение у нее ужас-ужасный, не знаем куда деться, кто успел тот перевелся в др. группы, а кто не успел, уже не переводят (

У нас в институте были факультеты такие: филология с английским, география с английским, что-то еще. Получали две специальности предмет+английский. Учили по языку нормально. Правда, не знаю, как у них там в училищах.

Вот нашлв "Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы."

НО тут не указано или я не понимаю, кто где может преподавать.

преподавать может, я заканчивала педколледж, а это то же училище, в дипломе указаний, где и с кем я могу работать нет. Сразу начала работать с 5 по 11. На самом деле разницы в образовании нет, поскольку потом я заканчивала институт и нас учили тому же самому, а произношение у Вашего учителя жуткое не потому, что училище закончила, дело, видимо, в том, КАК она его закончила

Задавала подобный вопрос в департамент образования про нашу учительницу английского(у нас началка). У нее есть высшее образование, но не пед . и не ин.яз., а что-то там международное(якобы на английском). Но язык она совсем плохо знает+ со связями в нашей школе.

Она прошла какую-то переподотовку и уже который год учит английскому.

Вы разбили в пух и прах мои мечты перейти в др. группу ((((
Так отказали, мотивировав, что у учителя уже назначена тарификация, кот. зависит от количества челвеок в группе и никто не переведет инкуда теперь.
Хотела вот пойти путем- покажите диплом, что она имеет право преподавать.
А получатся, что это не вариант.
хоть плач.
но учитель реально 0.

Тот самый факультатив вполне может оказаться "дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении" из вашей цитаты

простите(( насчет диплома вы все равно можете поинтересоваться, мало ли, я говорила о себе, а может у нее и есть такая запись, например, учитель английского в начальной школе, я правда такое видела лишь однажды, но было дело. за спрос по лбу не дадут

+1. Посмотрите диплом. Если указана специальность ''англ.яз. В начальных классах'' - значит только в начальных классах. У меня в дипломе указано ''начальные классы И английский язык'', соответственно, я могу преподавать английский в любых классах, нам дали программу полноценного иняза. И большинство моих бывших однокурсниц преподает ангдийский в средней и старшей школе. Но я заканчивала педунивер. А как и чему учат в училищах, кто его знает.

"или в области, соответствующей преподаваемому предмету"

т.е. учитель может быть переводчиком по образованию?

Блин.А у нас в школе с этого года английский будет преподавать девочка,которую по слухам отчислили из института пару лет назад.А теперь она восстановилась каким-то образом на заочке и будет вести во всех классах.Вот что делать в этом случае с языком?
Не Москва и не область.Деревня!

Я по первому своему образованию "Учитель начальных классов с правом преподавания иностранного языка" (в дипломе педколледжа так и написано)
У нас была и методика преподавания ин.яза и сам ин.яз и госы мы сдавали по этим предметам. Учились после 11 класса 3 года.(вступительные экзамены в колледж включали экзамен по ин.язу, я шла после английской спецшколы, многие другие мои сокурсники шли после обычных школ)

Мне кажется, образование не всегда играет роль. Есть и учителя с полноценным педагогическим образованием, которые предмет не могут донести, а есть и учителя без профильного образования, способные привить интерес к языку и дать необходимые знания.

Знаменитости в тренде

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов ведёт уроки у детей с 1 по 4 класс по общеобразовательным предметам — русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство.

Учитель английского языка в начальной школе

Учитель английского языка в начальной школе преподаёт детям с 1 по 4 класс. В игровой форме даёт детям базовые знания английского языка. Работает по школьной программе, а также ведёт дополнительные занятия в начальной школе.

Перспективы и трудоустройство

Со временем учитель начальных классов может стать завучем, занять должность директора школы, перейти на руководящую работу в местное управление образования. Карьерный рост зависит от побед в конкурсах, профессионализма учителя, успешности учеников и их побед школьников в конкурсах и Олимпиадах.

В перспективе можно открыть бизнес по оказанию образовательных услуг. Например, в качестве индивидуального предпринимателя можно вести подготовку детей к экзаменам или олимпиадам, при наличии соответствующего образования — предшкольную подготовку.

Учитель начальных классов может дополнительно преподавать английский язык в той же школе — работать в одном месте удобно. Учителя английского языка будут востребован всегда, например, в 2020 году они требуются в 2 787 образовательных организациях. Учителя начальных классов требуются в 31 794 школах по России.

Места трудоустройства

общеобразовательные государственные или частные школы;
образовательные центры;
лицеи, гимназии;
детские летние лагеря;
центры развития ребёнка;
центры детского досуга;
организации дополнительного образования;
лингвистические центры;
самозанятость.

Перспективные должности

учитель начальных классов;
учитель английского языка;
методист языкового отделения;
переводчик.

Как проходит обучение

Достаточно 3–5 часов в неделю. Занятия можно проходить в любой момент без привязки ко времени. Сдавать сессию нужно только один раз в полгода.

Экзамены и сессии

Чему вы научитесь

Учитель начальных классов

Учитель английского языка в начальной школе

Применять метод физического восприятия и реагирования, который задействует все каналы восприятия – слуховой, визуальный и кинестетический.
Знать основы грамматики и ее преподавания детям.
Применять лексический подход, в рамках которого разучиваются словосочетания и выражения; вести обучение с опорой на короткие истории и задачи — через воспроизведение повседневных ситуаций, в которых необходимо выполнить какую-либо задачу.
Применять аудиовизуальную методику.
Вести обучение через устную речь и диалоги.
Реализовывать коммуникативный подход, предполагающий активное использование языка в общении для того, чтобы ребенок научился свободно выражать свои мысли на иностранном языке.
Использовать игры, песни, стихотворения и творческие задания для формирования языковых навыков у детей.

Результаты и перспективы

У каждого студента есть личный кабинет в системе дистанционного обучения, где можно:

В школе не хватает молодых учителей. Одна из причин — непонимание, как можно попасть в школу без профильного образования: кто же будет подсказывать и направлять, где найти инструкцию? Наш блогер Маша Елкина собрала всё, что может понадобиться молодому учителю английского: от книг до практических курсов.

Я расскажу, как я стала учителем и где искать учеников. Дам список книг, которые помогли мне понять детей и методику, и список курсов, которые можно пройти. А ещё в конце статьи вас ждут полезные ссылки на записи уроков и вебинаров.

Часть 1. Как я стала учителем?

Пойти работать в школу мне захотелось на третьем курсе. В это же время я стала заниматься репетиторством, то есть приходила домой к ребятам и в основном помогала им с уроками. Всё чаще и чаще меня стали просить давать дополнительные задания. Так я начала не только проверять домашку, но и учить.

В сентябре 2015 года я ещё не представляла, что буду работать в школе. Моему мужу предложили поучаствовать в программе обмена и мы уехали на несколько недель в Стокгольм. Он работал в шведском рекламном агентстве, а я занималась своим английским и помогала ребятам по скайпу. В октябре меня позвали в одну московскую школу заменить учителя по французскому, которая ушла на больничный. Я проработала две недели и решила продолжать. Параллельно я поступила в МГУ им. М. В. Ломоносова на факультет педагогического образования, чтобы иметь официальное подтверждение, что я могу работать в школе (педагогического образования у меня не было, в МГУ я закончила факультет иностранных языков и регионоведения).

В школе, в которую меня взяли, часть учителей работала по Кембриджской программе, а остальные — по российским. Мне повезло — я попала на группы, которые занимались по иностранным учебникам. Плюс в том, что я могла читать книги для учителей, пробовать проверенные задания и методики. Я узнала про детские Кембриджские экзамены и в целом про всю систему подготовки. Я поняла, что мне не хватает методических знаний и летом пошла на курс по преподаванию английского детям.

В начале следующего учебного года в школе начались перестановки, я стала много нервничать и решила уйти. Я снова сконцентрировалась на репетиторстве, только теперь меня интересовала не помощь в выполнении домашнего задания, а выстраивание собственного курса. Но в голове я всегда держала план — я хочу пойти работать в современную школу, с красивыми кабинетами, вкусной едой и чистыми закрывающимися туалетами. В этой школе должны быть классные дети и родители, современный директор и потрясающие коллеги. Примерно через полгода эта мечта сбылась.

Часть 2. Что читать?

Если вы решили учить английскому дошкольников и маленьких детей (младших школьников), то вам точно придётся много учиться методике (даже если вы закончили педагогический), дополнительно читать и пробовать-пробовать-пробовать.

Я советую читать не только методическую литературу на английском, но и книги про воспитание детей. Смотреть вебинары и видео с уроков. А еще обязательно учить (хотя бы в качестве репетитора-гувернёра, чтобы понять, кто такие дети и как они себя ведут).

Где искать учеников?

Мои любимые книги про детей на русском:

Мои любимые книги по методике на английском:

Серия книги Macmillan Books for Teachers:

Книги издательства Cambridge:

Книги издательства Oxford:

Если нужно выбрать одну — начните с 500 Activities for the Primary Classroom: Immediate Ideas and Solutions. В ней несколько разделов с заданиями (от аудирования до как научить детей учиться) и перед каждым из них есть небольшая, но очень ценная теоретическая справка.

Часть 3. Где учиться?

На платных и бесплатных курсах. Если вы никогда не учили детей, то я советую начать с теоретических программ, а потом идти на практические. Почему не идти на практические сразу? Представьте: у вас интенсивное обучение, незнакомая группа детей, которых вы никогда в принципе не учили, а вас ещё оценивают. К такой учёбе нужно подготовиться и не за один месяц.

Теоретические курсы

Если нужно получить дополнительную квалификацию (учитель/преподаватель), чтобы пойти работать в российскую школу:

Если хотите пройти дополнительные курсы повышения квалификации:

2. Образовательная платформа Фоксфорд. Например, Методические аспекты преподавания иностранного языка (в русле системно-деятельностного подхода). Здесь можно получить сертификаты, которые принимают в школах.

3. Образовательная платформа Future Learn. Я выбрала несколько достойных курсов:

4. Отличной идеей будет начать преподавание с серии экзаменов Teaching Knowledge Test (TKT). Это экзамены, разработанные для учителей английского языка. Во время подготовки можно узнать основную теоретическую про методики преподавания, планирование и ведение уроков и т. д. Состоит из нескольких модулей. Сдать экзамен можно в BKC Moscow или в Language Link. В Москве книги по подготовке можно найти в Букбридже.

Практические курсы, требующие серьезных вложений времени и денег:

1. CELTA (Cambridge Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) или Trinity TESOL (Trinity Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) — серьезные международные сертификаты, подтверждающие вашу квалификацию и то, что вы можете учить взрослых и вообще понимаете, как это делается. Обе программы разработаны британскими университетами. В чем разница? CELTA более раскрученный; есть незначительные расхождения в программах, не влияющие на результат. Обе квалификации можно получать в больших городах или за границей. Чтобы решить, куда ехать, нужно понимать: кто будет тренером курса (это очень важно); будете ли вы в дальнейшем в основном учить русскоговорящих студентов, или иностранных; подобные курсы очень интенсивны и готовы ли вы тратить силы на привыкание к новой среде, новой квартире, магазинам и т. п. Если вам все-таки нужно ехать в незнакомый город — приезжайте за несколько дней до начала курса — изучите местность, найдите магазины, кафе, прачечные. Во время курса у вас на это времени не будет. Информацию о курсе CELTA и центрах сдачи можно найти на Кембриджском сайте. Информацию о курсе Trinity TESOL и центрах сдачи можно найти на сайте Trinity College. Я получала Trinity TESOL в Москве, в Новой школе (очень рекомендую: место и тренеры — потрясающие).

Плюсы: вы получаете международную квалификацию и обратную связь на свои уроки.

Минусы: очень интенсивно и дорого. У вас будет 4 недели непрерывной учебы, домашних заданий и практики, за которые нужно будет заплатить около 100 тысяч рублей.

2. IH CYLT (International House Certificate in Teaching Young Learners and Teenagers) или TYLEC (Teaching Young Learners Extension Certificate) — международные сертификаты, подтверждающие, что вы можете работать с детьми и подростками. Для прохождения этих курсов обычно требуют наличие CELTA или Trinity TESOL, но, если у вас много практики, то можно и без них. Это лучше уточнить конкретно в центре сдачи. IH CYLT можно получить много где, в том числе и в Москве. Более подробную информацию про программу и центры сдачи можно найти по ссылке. TYLEC тоже можно получать по всему миру, с этого года планируется проводить курс и в Москве, в Новой школе. Вся информация о программе — здесь. Я получала IH CYLT в Минском отделении, потому что курсы в Москве мне не подходили по датам.

3. Относительно новые программы CELT-P и CELT-S. CELT-P (Certificate in English Language Teaching — Primary) подходит тем, кто работает с детьми 6–12 лет. CELT-S (Certificate in English Language Teaching — Secondary) будет интересен для преподавателей, занимающихся с детьми от 11 до 18 лет. Обучение (в том числе и практика) проходят онлайн. Интересно, что учителя получают два сертификата Cambridge English: CELT-P и TKT Young Learners или СELT-S и TKT Module 1. Более подробно можно прочитать на сайте Language Link.

Что ещё делать?

Главное — начать и у вас все получится :)

Связаться со мной

на Facebook: здесь я рассказываю про школу и выкладываю анонсы семинаров и вебинаров, которые собираюсь проводить сама или с коллегами; или на которые собираюсь сходить.

в Instagram: здесь я выкладываю много видео с уроков, рассказываю про обучение детей и работу в команде, про жизнь в школе, а еще про футбол, книги и путешествия.

Присваиваемая квалификация: учитель начальных классов с правом преподавания английского языка в начальной школе.
Слушатели изучат необходимые для работы по специальности дисциплины, получать теоретические и практические знания. Познакомятся с содержанием психолого-педагогической работы с детьми по ФГОС, предметным содержание образовательного процесса в начальной школе, изучат методики преподавания предметов начальной школы, а также научатся проектировать взаимодействие с семьей.

Документ, выдаваемый по окончании обучения:

лица, имеющие или заканчивающие получение высшего образования (последний год обучения)

Читайте также: