Трудом красив и славен человек для кор школ 8 кл внеклассное мероприятие

Обновлено: 07.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ЦЕЛЬ: расширить представление детей о значении труда в жизни общества; способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность, усидчивость; побуждать детей к развитию своих трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию.

- расширить знания подростков о значении труда в жизни человека, о профессиях;

- воспитывать ценностное отношение к жизни, ответственность, трудолюбие;

- формировать позитивное отношение к труду, уважение к людям труда;

- развивать творческую инициативу, стремление к саморазвитию и самовоспитанию.

Оборудование: украсить кабинет плакатами, отражающими пословицы о труде; картинами, изображающими труд людей разных профессий;

Ход классного часа.

Но что есть жизнь? Определений много. И среди множества определений сегодня хочется выделить одно.

II . (Слайд 3) « Жизнь есть труд . Она требует серьёзного отношения к себе, и всякое легкомыслие терпимо ею только до времени, но время принесёт с собой жестокое наказание тем, которые относились к жизни невнимательно или легко, холодно или недостаточно активно… М.Горький.

Песня о труде

Кто хочет сделаться глупцом,

Тому мы предлагаем:

Пускай пренебрежет трудом

,И жить начнет лентяем.

Хоть Геркулесом будь рожден,

И умственным атлетом,

Всё ж будет слаб,

И жалкий трус при этом.

Нет в жизни праздника тому,

Кто не трудится в будень.

Пока есть лишний мед в дому,

Терпим пчелами трутень;

Когда ж общественной нужды,

Придет крутое время,

Лентяй, негодный никуды!

Ты всем двойное бремя.

Когда придут зараза, мор,

Ты первый кайся богу,

Запрешь ворота на запор,

Но смерть найдет дорогу.

Кому бросаются в глаза,

В труде одни мозоли,

Тот глуп, не смыслит ни аза!

Страдает праздность боле.

Когда придет упадок сил,

Хандра подступит злая —

Верь, ни единый пес не выл

Итак, о славе не мечтай,

Не будь на деньги падок,

Трудись по силам и желай,

Чтоб труд был вечно сладок.

- Как вы понимаете это высказывание?

- Кто согласен? Почему?

- Кто не согласен? Обоснуйте ответ.

-Как вы понимаете, о чем хотел сказать автор?

Конституция РФ.

В Конституции записаны законы, по которым должны жить все граждане России.

-Если человек хочет работать, приносить пользу, то государство дает ему такое право и оплачивает его труд.

- Люди разных профессий живут в городах и сёлах. Каждый из них выполняет определенную работу, трудится на благо общества.

- Все вещи, которые нас окружают, созданы трудом многих людей разных профессий.

Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. “ трудный ” - требующий большого труда, усилия, напряжения,

“ трудолюбивый ” - любящий трудиться,

“ труженик ” - тот, кто трудится, трудолюбивый человек

А любите ли вы трудиться?

Ответьте на вопросы:

После еды убираете ли за собой грязную посуду? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

Переодеваетесь ли вы после школы в домашнюю одежду? (Всегда, часто, редко, не переодеваюсь.)

Убираете ли вы одежду на место? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

Разогреваете ли сами себе обед? (Всегда, часто, редко, не разогреваю.)

Готовите ли вы себе пищу сами? (Всегда, часто, редко, не готовлю.)

Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи? (Всегда, часто, редко, не стираю.)

Вы сами гладите себе брюки (юбку), рубашку, . ? (Всегда, часто, редко, не глажу.)

Можете ли вы починить утюг, стул, кастрюльку? (Всегда, часто, редко, не могу.)

Имеете ли вы постоянное домашнее поручение? (Да, нет.)

Как вы поступаете, когда не хочется делать работу? (Убеждаю себя, заставляю, тяну время, не делаю.)

Учитель. Что труд даёт человеку?

Давайте рассуждать. (Делимся на группы)

Цели сами по себе не осуществляются. А что для этого нужно? Чтобы ответить на данный вопрос, давайте послушаем сказку.

Орёл и пустыня.

В угрюмой бескрайней пустыне жил одинокий орёл. Кругом лежали мёртвые сыпучие пески - ни кустика, ни ручейка. Однажды взлетел орёл высоко-высоко, окинул взором четыре стороны света и увидел: на востоке плещется синее безбрежное море, на юге ласкает взор изумрудная зелень лугов, на западе расцветают сады. И подумал орёл:

- Как беден и угрюм мой край! Я хотел бы, чтобы и здесь текли полноводные реки и весело шелестели сады.

И реши орёл преобразовать свой край, наносить воды, удобрить землю, посадить цветущие деревья.

Много дней работал орёл, а по вечерам в своём песчаном гнезде подолгу не мог заснуть: он думал о своей дневной работе. Он потратил уже много сил, но конца не было видно: пустыня всё также оставалась сухой и угрюмой. В такие минуты отчаяния орёл говорил себе:

- Да, трудное дело я затеял! Работаешь, а конца трудам и не видно! Но моё решение твёрдо: я перенесу в пустыню морские воды, зелень лесов, западную зарю и южную весну. Может быть, надо мной будут смеяться, но я добьюсь своего, и когда-нибудь в моей родной пустыне будут журчать ручьи и шуметь леса.

И каждое новое утро опять заставало орла за работой.

- Какую цель поставил орёл?

- Что, по-вашему, нужно орлу для достижения своей цели?

(Примерные ответы детей: план действий, силу воли, желание много трудиться…)

Для достижения цели, как видите, нужно немало, и одно из средств достижения поставленной цели – это труд.

- Можно ли назвать цель орла высокой? Почему?

(Примерные ответы детей: да цель орла можно назвать высокой, так как он думал не только о себе…)

Каждый человек должен иметь высокие цели и много трудиться для их достижения.

Ставя перед собой различные жизненные цели, человек мечтает о счастье. Но как получить счастье? Послушайте внимательно стихотворение известной поэтессы Вероники Тушновой и постарайтесь ответить на данный вопрос.

Ученица .

Сто часов счастья…

Разве этого мало?

Я его, как песок золотой,

собирала любовно, неутомимо,

по крупице, по капле,

по искре, по блёстке,

создавала его из тумана и дыма,

принимала в подарок

от каждой звезды и берёзки….

Сколько дней проводила

за счастьем в погоне

на продрогшем перроне,

в гремящем вагоне,

в час отлёта его настигала

обнимала его, согревала

в нетопленом доме.

Ворожила над ним, колдовала…

что из горького горя

я счастье своё добывала.

Это зря говорится,

что надо счастливой родиться.

Нужно только, чтоб сердце

не стыдилось над счастьем трудиться,

чтобы не было сердце

чтоб за малую малость

Сто часов счастья!

Чистейшего, без обмана….

Сто часов счастья!

Разве этого мало?

Учитель. Так как же стать обладателем счастья?

(Примерные ответы детей: для того, чтобы быть счастливым, нужно много трудиться, счастье – это тоже труд, над счастьем нужно трудиться).

Учитель. Да, ребята, над счастьем нужно трудиться. Это ещё одно доказательство утверждения, что жизнь – это труд.

Кто-то из вас, усомнившись, может сказать – ну разве может быть радостью труд? Да, может. Но это касается не всех людей. Познать и испытывать радость труда могут только люди трудолюбивые, выработавшие в себе привычку трудиться с детства. Это счастливые люди. Именно о них писал Д.С.Лихачёв. Привычку трудиться, как и любую другую, выработать не так просто. Для этого нужно проявить силу воли, твёрдость характера. Многие из вас часто бросают начатое дело, столкнувшись с теми или иными трудностями, обвиняя себя в бездарности и убеждая – зачем стараться, всё равно ничего не получится. Это глубочайшее заблуждение. Как известно, не ошибается только тот, кто ничего не делает. Уместно вспомнить пословицу: терпенье и труд всё перетрут.

Сегодня ваш главный труд – это учение. Давайте вновь обратимся к творчеству Д.С.Лихачёва

«Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы.

В этом же письме находим и ответ на поставленный вопрос.

«Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные так же чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни

Каждое утро люди начинают с работы. Водитель забирается в кабину, рабочий становится к станку. Студент берет книгу, ведь чтение – это тоже труд. Сотрудник офиса включает компьютер, домохозяйка зажигает плиту, а рыбак выходит в море. Школьник садится за парту. Никто не остается без дела. Все потому, что труд – естественное занятие человека.

Сегодня вы сидите за школьной партой. Что для вас главный труд?

Учёба – это ваш главный труд, причем не простой труд. Хорошие оценки - результат вашего труда.

Что нужно делать для того, чтобы у вас были хорошие оценки.

Учитель. Учение - это большой труд. От человека требуется

быть терпеливым, старательным, усидчивым. Ведь не всегда все легко получается. Если математика дается вам без труда, то, наверное, чтобы каллиграфически выводить буквы, вам потребуется определенное время. Или, к примеру, никак не запоминается стихотворение. Что вы предпримете?

Валентина Терешкова путем изнурительных тренировок и прилежной учебы стала известной всему миру первой женщиной-космонавтом.

Абай Кунанбаев в 13 лет овладел арабским, персидским и русским языкам. Одновременно учился в мусульманской и русской школе. Благодаря этому труду он стал известным композитором, поэтом переводчиком мыслителем.

Если заглянем в словарь С.И. Ожегова, то найдем пояснение: старательный - делающий что-нибудь хорошо и добросовестно; прилежный - отличающийся усердием в труде, учении.

- Каким вы представляете прилежного, старательного человека? Опишите. (Дети отвечают.)

- Часто учителя обращаются к ученику с просьбой: старайся. Что это значит? (Значит, нужно выполнить задание так, чтобы результат имел высокую оценку и доставил всем радость.)

Внимательно ли ты слушаешь объяснение учителя на уроке?

Спрашиваешь учителя о том, что тебе было непонятно при объяснении нового материала?

Помогаешь одноклассникам, если необходимо?

Добросовестно выполняешь обязанности дежурного?

Перед выполнением домашнего задания моешь руки, убираешь всё лишнее со стола?

Не читаешь лёжа во время выполнения домашнего задания?

Думаешь ли, что и как нужно выполнять, и лишь тогда приступаешь к выполнению домашнего задания?

Работаешь внимательно, хорошо обдумываешь, как лучше сделать работу.

(Слайд 7) 3. Труд – основа профессиональной деятельности . ПРОФЕССИЯ – это вид труда , который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений. Поле окончания школы вы будете приобретать профессиональные знания, далее работать в той или иной профессии. От труда зависит материальное благополучие человека, его семьи.

Кто-то из вас уже определился с выбором будущей профессии, кто-то ещё в поиске…. Что бы узнать немного больше о профессиях, я предлагаю вам игру. Каждый из вас выбирает профессию, называет три главных атрибута этой профессии. Именно по этим атрибутам другие дети должны будут отгадать задуманную вами профессию. Например:

Сумка, газеты, телеграммы (почтальон),

Люди, управление, музыка (дирижёр).

Как видите, профессий много разных. Можно ли сказать, что работа бывает престижная и не престижная? Можно ли стесняться работы? (Ответы детей рознятся).

Классный руководитель. Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды шоу-бизнеса, герои телевизионных программ, рекламы. А ведь истинные герои живут среди нас - это ваши родители, бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят - делают все то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы.

(Дети рассказывают о профессиях родителей.)

Составьте пословицу из данных слов.

СОЛНЦЕ, ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ

(Землю красит солнце , а человека труд.)

(Слайд 8) 4.Труд красит человека. Чтобы понять это, послушайте коротенький рассказ

Чтение рассказа

Сыновья

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушке отдохнуть пришел. Вот говорит одна женщина другой:

- Мой сынок ловок да силен - никто с ним не сладит.

- А мой поет, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит.

- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают ее соседки.

- Что же сказать, - говорит женщина. - Ничего в нем особенного нету. Набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок за ними. Идут

женщины, останавливаются. Болят руки, плещет вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит. Любуются им женщины. Другой песню поет, соловьем заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их. Спрашивают женщины старичка:

- Ну, что? Каковы наши сыновья?

- А где ж они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу.

Учитель. Почему старичок так ответил женщинам? (Дети отвечают.)

Ученик. Будь беспокойным! Бойся

Без радостей прожить и без забот…

Тебя в болото праздности и лени

Покой неотвратимо засосёт.

Ты плесенью покроешься, коростой,

Тебя источит раньше срока ржа,

Самовлюблённой сделается, чёрствой

Твоя душа, покоем дорожа.

Будь беспокойным! Не считай отрадой

Благополучья собственного рай.

Дерзай! Работай! Ошибайся! Падай!

И всё сначала начинай!

(Слайд 9) 5. Воспитатель. Труд - источник общения. Есть профессии, в которых умение общаться является основой профессионального успеха. Назовите такие профессии. (Ответы детей)

В трудовом коллективе человек и сам учится общению с другими людьми. А общение, как известно, великая роскошь.

На слайде вы видите знаменитого штангиста, двукратного олимпийского чемпиона, восьмикратного чемпиона мира Василия Алексеева. Василий Алексеев установил 80 мировых рекордов. Действующий рекорд по сумме упражнений в тяжелоатлетическом троеборье – 645 килограммов. До сегодняшнего дня его достижения никто не может повторить Это ли не пример мужества и героизма, достигнутый титаническим трудом и подтверждающий колоссальные возможности человека.

Подведение итогов.

Обоснуйте данное утверждение.

Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус ! Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что любая профессия важна !

Наш классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Мы ещё не раз будем с вами говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии – это очень важное дело для каждого из вас.

IX. Заключительное слово

9. Задание на листочках: Сейчас каждый получит карточку с пятью предложениями, которые необходимо закончить. А потом мы посмотрим, что у вас получилось.

2.Настоящий труд – это____________________________________________

3.При выборе профессии нужно учитывать____________________________

4.В любом профессиональном труде самое важное_____________________

Записали, теперь зачитайте.

На земле много очень профессий:
Есть профессии – нежная песня.
Есть профессии – литый металл.
Но всегда – и как было когда-то,
И сейчас в двадцать первый наш век –
Я хочу пожелать вам, ребята,

Чтобы вырос из вас Человек!

10.Рефлексия .Оцените вашу работу на классном часу: понравилось, не понравилось, необходимо ли это в жизни, мне это не надо….

Цель: подвести детей к выводу о необходимости каждодневного труда и овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками.

. Способствовать развитию познавательных интересов у воспитанниц и

расширению их кругозора.

Развивать самостоятельность, творческую активность, речь, память,

внимание, логическое мышление, моторику, эстетический вкус.

Воспитывать любовь, уважение к физическому и умственному труду.

Ведущий: Отдыхает электрик.

Дети отвечают (нет электричества, не работают стиральные машины, утюги, телевизоры, компьютеры и т. д.)

Ведущий : Не вышла на работу портниха.

Дети отвечают (все люди останутся без одежды).

Ведущий: Решил отдохнуть строитель.

Дети отвечают (не будет домов, и людям не будет где жить, а на улице, они заболеют, замерзнут)

Ведущий: не вышел на работу повар.

Дети отвечают: (Все будут без пищи, а человек без пищи долго не проживет, и жизнь тогда прекратится).

Ведущий : правильно ребята. Жизнь не возможна без труда.

-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (ответы детей)

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

На все века и годы

-давайте посмотрим видеоролик.

(На экране видеоролик с песней об Антошке).

-Скажите, ребята, заслужил ли Антошка обед? Если нет, то почему?

(Ответы ребят о необходимости труда).

-Сегодня наше мероприятие посвящено труду. Труд был, есть и будет

основой жизни на земле. Каждый человек от мала до велика должен

трудиться, так как без труда нельзя прожить.

Труд – наш самый верный друг,

Он и кормит всех вокруг.

Счастье он приносит нам,

Дарит славу – по делам.

Надо помнить с малых лет –

Без труда и жизни нет.

И хранить в душе всегда

Запах, вкус и цвет труда.

Кем ни станешь ты потом,

Но дружи всегда с трудом.

Вся жизнь человека наполнена трудом. На свете все добывается трудом.

Оглянитесь вокруг: мебель, одежда, жилье, пища – все это сделано трудом людей.

Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.

Пройдёт совсем немного времени, и вам придётся выбирать свой путь в жизни.

Говоря по-другому, профессия – это дело, которым занимается человек и получает за это деньги.

на свете огромное количество профессий, почти пятьдесят тысяч. Только в нашем интернате работают люди более двадцати профессий.

Сейчас по порядку, как сидим, будем называть эти профессии и вы убедитесь, что это действительно так.

-А теперь подумайте и скажите, есть ли среди них самая важная и нужная? (ответы детей).

Правильно, нет профессии самой нужной и важной, а все нужны и важны.

Прочитайте пословицу, в которой сказано об этом.

Все профессии важны, все профессии нужны.

1. Кисти, краски, мольберт, палитра. (художник)

2. Парик, костюм, грим, сцена. (актёр)

3. Молоток, гвозди, рубанок. (столяр)

4. Овощи, кастрюля, плита. (повар)

5. Расчёска, ножницы. (парикмахер)

6. Письма, газеты, телеграммы, сумка. (почтальон)

7. Градусник, шприц, белый халат. (врач)

8. Ножницы, игла, сантиметровая лента, нитки, ткань. (швея)

9. Кирпич, мастерок, раствор. (строитель)

Каждый труд почетен. Не столько важно, кем человек работает. Но очень важно, как он работает. От того, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивым работником никто не хочет иметь дела.

Настоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит людям радость. И тогда люди говорят спасибо мастеру.

Сапожнику – за удобную обувь.

Столяру – за прочную мебель.

Строителю – за уютное жилье.

Парикмахеру – за красивую прическу.

Врачу – за избавление от боли.

Уборщице – за чистоту и порядок.

Учителю – за знания.

Портному – за одежду.

Трудовой героизм. Это особая страница Великой Отечественной войны. Рабочие почти круглосуточно работали на заводах по изготовлению оружия, техники, одежды и обуви для солдат. У станков работали даже дети 12-14 лет.

В труднейших условиях работали колхозники. Не хватало людей, машин, лошадей, а самое главное - продовольствия.

Да разве об этом расскажешь –
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла.
В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын.
И ты со своею судьбою
Осталась один на один.

Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
И все - без конца и без счета -
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя на одну.

Одной тебе – волей-неволей,
А надо повсюду поспеть:
Одна ты и дома, и в поле,
Одной тебе плакать и петь.

Трудно было женщине в тылу. В госпитали и больницы были привлечены домохозяйки, пенсионеры, студенты, старшеклассницы. Они мыли, убирали, стирали, писали письма, вязали перчатки, шарфы, варежки, носки, шили белье, кисеты, собирали посылки на фронт.

И сегодня мы благодарны за доблесть и труд, мужество и отвагу всем, кто не жалея сил, честно трудился на благо родного края и родной страны.

На Руси детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки

Терпение и труд. (все перетрут).
Под лежачий камень. (вода не течет).
Маленькое дело. (лучше большого безделья).
Любишь кататься - . (люби и саночки возить).
Делу время. (потехе час).
Без труда… ( не вытащишь и рыбку из пруда.)
Труд человека кормит,… (а лень портит).
Землю красит солнце,… (а человека — труд).
Труд красит человека,… (а безделье его портит)

А как вы можете трудиться? Главный труд в школе — учеба, на уроках вы получаете знания, которые пригодятся вам в будущем и помогут выбрать профессию.

Учение – это большой труд. От человека требуется быть терпеливым, старательным, усидчивым. Ведь не всегда легко все дается.

Я еще раз хочу подчеркнуть, что профессий много и нужно выбрать ту, которая вам больше всех нравится. Но кроме основной профессии, человек должен уметь делать многое: стирать, гладить, шить, убирать, готовить и многое другое, чтобы быть хорошим хозяином в своем доме. Дом есть лицо хозяина! По дому судят о людях, которые живут в нем. У хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый. А что нужно для этого делать? (ответы детей)

Для этого нужно, ребята, с уважением относиться к людям труда и самим трудиться и любить труд.

Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)
На моем окошке поселился ежик.
Все глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки? Где у него рожица?
Может он без шапки от мороза ежится? (Кактус)
Плоский, длинный, а не брус,
Полосат, а не арбуз. (Сансевьера)
Стоит мокрый Ванек,
а в кудрях – огонек. (Бальзамин)
Куст оконный и балконный,
лист пушистый и душистый.

А цветки на окне,
словно шапка в огне. (Пеларгония – герань)

Хоть мы ростом низковаты
Любят очень нас ребята.
Мы целый год почти цветем
И украшаем дом.
Всех оттенков наши глазки,
Не жалеем для них краски. (Фиалки)
Говорят, что в декабре все деревья в серебре.

Я же в комнате зимой расцветаю, как весной.

И жду всегда я декабря, чтобы радовать себя.

И любуются все мной, восхищаясь красотой. (Декабрист)

- Чтобы спорилась работа, руки у вас должны быть ловкие и умелые. Предлагаю проверить, у кого самые ловкие руки.

У каждого из вас есть отрезки шнура. Необходимо соединить все части шнура в одно целое.

(Кто быстрее и аккуратнее пришьет пуговицу)

Ничто, никогда не приходит само.
Само не приходит и на дом письмо,
Само не способно смолоться зерно;
Само стать костюмом не сможет сукно;
Само не умеет свариться варенье
Само не напишется стихотворение.
Мы делать все это обязаны сами –
Своей головой и своими руками.

Существует ли бесполезный труд?

Бездельничье вовсе не состоит в том, что человек сидит без дела, сложа руки в буквальном смысле. Нет, бездельник вечно занят, пустословит по телефону, иногда часами ходит в гости, сидит у телевизора и смотрит всё подряд, долго спит. Вообще бездельник всегда очень занят, только от его труда нет пользы.

Ребята, я надеюсь, что наше занятие прошло с пользой для вас. Главным делом для вас сейчас является ваша учёба, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в будущей жизни. Желаю хороших оценок, успехов в ваших начинаниях, а в будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Потому что счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию, кто своим трудом радует других. Помните, что все профессии нужны, все профессии важны!

воспитывать уважение и любовь к труду.

расширить представление детей о значении труда в жизни общества.

побуждать детей к развитию трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию; развивать творческие способности.

формировать умение работать в группе.

Ход занятия.

1. Орг. момент. (1 слайд- заставка).

2. Основная часть.

А поговорим мы с вами о том, без чего невозможно жить, о том, что нам доставляет много забот, о том, что нас часто радует и огорчает, о том, чем мы с вами занимаемся всю жизнь. И чтобы не гадать, о чем я сейчас веду речь, начнем работу.

2.1. Определение темы и целей занятия

1)СЛАВЕН ЧЕЛОВЕК НЕ СЛОВАМИ, СЛАВЕН ДЕЛАМИ.

(чем много говорить лучше доказать это делом).

2)ПТИЦУ УЗНАЮТ В ПОЛЁТЕ, ЧЕЛОВЕКА В РАБОТЕ.

(какое бы мнение о человеке не создавалось, его можно узнать хорошо в том, как он работает, относится к делу).

3)ЯЗЫКОМ НЕ ТОРОПИСЬ, А ДЕЛОМ НЕ ЛЕНИСЬ.

(не стоит много говорить языком когда что-то делаешь, а когда делаешь дело не ленись и сделай правильно).

Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел о работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего занятия.

• Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как сереб-ро? (Потому что он трудился.)

• Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

• Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает автор, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)

• Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

Примерные ответы детей:

• Труд красит человека, а безделье его уродует.

• Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.

• Только в труде человек может раскрыться.

• Без труда человек заржавеет и заболеет.

2.3. Чтение стихотворения воспитанником.

Труд – основа нашей жизни,

Он любой украсит день.

Нет стыднее укоризны,

Что тебе трудиться лень.

По душе найди работу,

Будь в ней мастером, твори,

Не стесняйся грязи, пота,

Грубых слов не говори!

Труд любой нам очень важен,

Постарайся все пройти,

И душою будь отважен,

Постигая труд в пути.

Труд сделал человека человеком. Всё, что тысячелетиями создавалось на земле – от каменного топора до Эйфелевой башни, - создано трудом. Только труд приносит человеку счастье, даёт уверенность в завтрашнем дне.

- Как называют человека, который любит трудиться? (Трудолюбивый).

Кому лучше живётся на свете – ленивому или трудолюбивому человеку? Почему?

- Полезно ли такое времяпровождение?

(ответы детей)

2.5. Творческая работа.

(Вызвать одного ребенка из группы к доске, остальные подсказывают с места). ( лекарство от лени: 1. Зарядка, 2. Спланировать свой день,3. Достичь поставленной цели).

2.6. Существует огромное множество профессий. Проверим, знаете ли их вы.

Поезд водит (машинист)

Пашет в поле…. (тракторист)

Самолётом правит….(лётчик).

Клеит книжки….(переплётчик)

В школе учит нас…. (учитель)

Строит здания (строитель)

Красит стены нам ….(маляр).

Столы делает (столяр).

Песни нам поёт…. (певец).

Торговлей занят …. (продавец).

На станке ткёт ткани (ткач).

От болезней лечит ….(врач).

Лекарства выдаст нам …. (аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне…. (пекарь).

Нарисует нам (художник).

Сапоги сошьёт (сапожник).

Нам печку сложит на зиму….(печник).

Обслужит в поезде нас…. (проводник).

Есть еще одна среди многих замечательных профессий - самая лучшая и самая полезная для души человека.

Я дам вам 2 подсказки об этой профессии.

• Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам Бог.

• Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие.)

Попали две лягушки в кувшин с молоком. Тонуть неохота. Чтобы не погибнуть, стали грести лапками. Гребут, гребут, а толку никакого. Устали лягушки, и одна решила, что грести бесполезно - всё равно не выбраться! Отчаялась она, тут силы её и покинули. Бедная лягушка утонула.

А вторая решила грести дальше. Билась, билась и вдруг чувствует - стоит на чем-то твердом! Оказалось, что она сбила молоко в масло. Так и выбралась.

- Благодаря чему лягушке удалось выбраться? (терпению и труду)

На листе ватмана нарисовано дерево, у каждого воспитанника на столе вырезаны листочки напишите на них кем вы хотите стать, обоснуйте выбор прикрепите к нашему дереву.

3. Подведение итогов.

- Наше занятие подошло к концу. Давайте подведем итог: (6 слайд)

- Зачем же все-таки человеку трудиться?

1. Сегодня я узнал…

Завершить занятие хочу такими словами : (7 слайд)

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Классный час проводился в 8 классе. Это встреча младшего поколения со старшим. Наш земляк Гавриленко Александр Данилович прославленный труженик, который имеет очень много наград за свой труд. Это ордена и медали, почетные грамоты. Восьмиклассники познакомились с биографией нашего замечательного земляка. Узнали очень интересные факты из его трудовой биографии. А затем с большим интересом задавали интересующие вопросы. встреча прошла в тёплой обстановке.Классный час для учащихся 8 класса.

Цели: формировать в обществе уважительное отношение к труду и человеку труда показать важность труда в любой профессиональной деятельности.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель занятия с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы из текста

Оборудование: Экран с проектором, презентация о труде, шаблоны работы, картон.

Ход занятия:

1.Организационное начало занятия

2. Работа по теме

1) Беседа

-Ребята, персонажа из какой сказки вы узнали из этого фрагмента? Вы помните, чем заканчивается эта сказка? Чем заслужила свое счастье Золушка? Конечно, благодаря труду Золушка стала счастливой. Любой труд вознаграждается.

Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)

Поговорим о том, какую роль играет труд в жизни человека.

2016 год в Чуваши был объявлен Годом человека труда, который поможет формировать в обществе уважительное отношение к труду и человеку труда.

-А кого можно считать человеком труда? Ваши родители трудятся? Учителя? Врачи?

-Значит, это человек, который добросовестно трудиться, это люди разных профессий. О труде сложено много пословиц. Помогите собрать пословицу. На экране слова: а, солнце, человека, красит, труд, землю.

-Почему говорят, что труд красит человека? (Когда человек трудиться, он видит результат своего труда. И это поднимет настроение, вдохновляет человека. И с таким человеком всегда приятно общаться.)

-А как вы можете трудиться? (Ответы детей)

-Главный труд в школе - учеба, на уроках вы получаете знания, которые вам пригодятся в будущем и помогут выбрать профессию. Я хочу проверить ваши знания и предлагаю поучаствовать в викторине. (На экране загадки)

Не водитель, но в трамвае

Нам билеты отрывает.

Как его все называют?

Кто в пекарне хлеб печёт?

Кому спасибо и почёт?

Кто заботится о том,

Чтоб хлеб пришел

к нам в каждый дом?

Кто продукты продаёт,

Дельный нам совет даёт?

За прилавком он стоит,

- Очень вкусные сардельки.

Сто рублей с вас, три копейки.

Кто ведет учет зарплаты,

Посчитает нам квартплату,

Фонд премиальный рассчитает-

Он о деньгах много знает.

Не водитель, но в трамвае

Нам билеты отрывает.

Как его все называют?

Кто в пекарне хлеб печёт?

Кому спасибо и почёт?

Кто заботится о том,

Чтоб хлеб пришел

к нам в каждый дом?

Кто продукты продаёт,

Дельный нам совет даёт?

За прилавком он стоит,

- Очень вкусные сардельки.

Сто рублей с вас, три копейки.

Кто ведет учет зарплаты,

Посчитает нам квартплату,

Фонд премиальный рассчитает-

Он о деньгах много знает.

3) Беседа о характере профессий

Есть профессии, которые связаны с умственным трудом (учитель, врач, бухгалтер, агроном, инженер…)

Есть профессии опасные: сотрудники полиции, ДПС, военные, водолазы, пожарные…)

(Прочитывается определение, а дети называют понятие)

(Трудово́й догово́р) — письменный документ — соглашение между работником и работодателем, который устанавливает их взаимные права и обязанности.

(Трудовой кодекс) - это свод законов о труде, целью которого является установление государственных гарантий трудовых прав и свобод граждан

(Трудова́я кни́жка) — официальный персональный документ, содержащий записи о трудоустройстве гражданина;

1.Движение, характеризующее профессию (дирижера)

2.Движение, характеризующее профессию (секретарь)

3. Движение, характеризующее профессию (сотрудник ДПС)

4.Движение, характеризующее профессию (спортсмен)

А теперь называю известных людей, а вы называйте их профессии.

Андриян Николаев. Кто он такой?

Это на самом деле великие люди. Их знают и почитают в нашей стране.

5) Дискуссия

Ребята, зачем люди трудятся?

Представьте себе, врачи не выйдут на работу. Есть интернет, люди будут читать о разных болезнях и будут назначать себе лечение. Как вы считаете, к чему может это привести?. (Только врач может правильно определить и назначать правильное лечение.

А дворники не выйдут на работу. Что будет на улице?

А может можно обойтись без учителей?

Все люди труда выполняют свою работу, необходимую для удовлетворения потребностей других. Но недостаточно бездумно делать свою работу, необходимо ее любить. Любимая работа – всегда лучше, чем нелюбимая, надоевшая, которую не зря в народе называют – рутиной.

Труд может спасти любого человека, ведь, без работы человек может остаться без куска хлеба. Но труд еще доставляет человеку душевное и моральное удовлетворе-ние.

6) Беседа о параолимпийцах. (на экране параолимпийцы)

Среди великих людей есть те, у которых ограничены возможности: инвалиды. Я хочу остановиться, привлечь ваше внимание на спортсменах-параолимпийцев, которые всегда поражали своей невероятной силой воли и мужеством.

Роман Петушков, Алена Кауфман, Алексей Бугаев (горные лыжи) и многие другие

Кто хочет трудиться, добиваться результатов, создавать прекрасное, которое будет радовать окружающих, для них не существует никаких препятствий, они будут творить, развиваться.

6)Практическое занятие

Мы тоже попробуем что-то сделать своими руками. Давайте создадим герб труда. На партах у вас лежат предметы, необходимые для работы. Это картон для фона, вырезанные фигуры для построения композиции. Работаем в парах, дружно и согласованно. Желаю удачи.

Выставляем полученные работы. Для того, чтобы создать красоту, что нужно? (терпение, умение, усердие).

3. Рефлексия

Ребята, я хочу, чтобы вы высказали свое мнение о проведенном внеклассном занятии. Можете начать с высказываний: (на экране)

Читайте также: