Труд взрослых профессии тема недели в средней группе детского сада

Обновлено: 08.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Планирование воспитательно-образовательной работы (14- 18.10)

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро: игры, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

Цель: расширять и обогащать представление о трудовых действиях, результатах труда повара .

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Помощь в овладении навыков общения, формировать навык совместной деятельности Рома, Матвей, Артем Б

Цель: знакомство детей с традициями детского сада.

Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр по теме.

Инфо/ консультация индивидуальное консультирование по запросам родителей /ежедневное привлечение родителей к участию в уборке территории в предстоящий субботник

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура по плану руководителя физической культуры

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за работой дворника

Какие орудия труда использует?

Почему он это делает?

Цели: формировать представление о труде взрослых и уважение к нему

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Свободная самостоятельная деятельность - игры с лопатками, ведерками, грабельками

Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон

Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Разгадывание загадок о профессиях .Цель: Развивать логическое мышление, память, мышление, внимание.

Компот из яблок (яблочный), из слив (сливовый), из клубники (клубничный) и тд

Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность.

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: игры, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Много есть профессий знатных,

И полезных, и приятных.

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель.

Сразу всех не называю,

Вам продолжить предлагаю..

Ц: формирование представлений о разнообразии продуктов и их применении

Воспитывать умение высказываться, не перебивая друг друга, говорить спокойно. Поощрять попытки детей рассказывать, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка по плану музыкального руководителя

ориентирование в пространстве (лево, право, верх, низ); закрепление понятия размера (большой, маленький);формы треугольник, квадрат

Наблюдение за набуханием почек на деревьях Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явленийв природе; вызывать радостные чувства.

Трудовая деятельность: Удалить поврежденные и сухие ветки с кустов, деревьев.Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Беседа о безопасном использовании инвентаря на прогулке

Выносной инвентарь- лопатки, ведерки, машины, грабельки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон

Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика

С мылом моем лапушки!

Вот вам хлеб да ложки!

Цель: развитие слухового восприятия, воспитания КГН, развитие речи.

Повар варит кашу. ( мешаем кистью рук)

Плащ портниха шьет. ( волна рукой)

Доктор лечит Машу. ( Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (кулачки)

Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)

Строят мастера. (полочка руками вверх)

Что же делать будет, ( Поднимание плеч) Наша детвора?

Творческая мастерская раскраски по теме Ц: формировать умение держать карандаш, развивать мелкую моторику, воображение, поощрять самостоятельность в выборе цвета.

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: игры, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

Обогащать представления детей о профессиях, активизировать словарь, учить называть инструменты парикмахера, развивать любознательность, воспитывать уважение к труду взрослых

Матвей, Вика, Рома

Внести иллюстрации в центр книги

Инфо/ консультация индивидуальное консультирование по запросам родителей /ежедневное привлечение родителей к участию по уборке территории в предстоящий субботник

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура по плану руководителя физической культуры

Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

П/И Воробушки и автомобиль

Выносной инвентарь - лопатки, совочки, грабельки, ведерки, машинки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон

Прослушивание потешки:Теплою водоюРуки чисто мою. Кусочек мыла я возьмуИ ладошки им потру.

Будет мыло пениться,Грязь куда-то денется Ц:формирование КГН

Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку)

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: игры, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

Цель: Уточнить, какие продукты вредны, а какие полезны для здоровья.

Рома, Матвей, Ростислав

Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур.

Внести иллюстрации в центр книги

Инфо/ консультация индивидуальное консультирование по запросам родителей /ежедневное привлечение родителей к участию по уборке территории на площадке накануне субботника

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка по плану музыкального руководителя

Задачи: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками. Развивать ловкость, координацию движений, крупную моторику рук.

Цель: Познакомить детей с элементарными правилами поведения в сложных ситуациях, рассказать к кому можно обратится за помощью. Маргарита, Даниэль

Игры с песком: учить делать куличики с помощью лопаток из песка применяя круглые и квадратные формы. Развивать орудийные действия. Закреплять умение различать фигуры по форме.

Выносной инвентарь - лопатки, совочки, грабельки, ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон

Обращать внимание детей на внешний вид, воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых Чтение стихов по теме Ц: продолжать развивать слуховое восприятие детей ,прививать навык слушать стихи, вызывать эмоции

Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Постепенный подъем Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

Д /И "Найди пару" (профессии) Ц развитие внимания, логики, р асширять кругозор, обогащать словарный запас, память, интерес к окружающему миру

Наблюдение за кустарниками. Рассмотреть почки. Ц: повторить строение кустарников, развивать наблюдательность, Трудовая деятельность уборка игрушек.

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: игры, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

Худ.-эст. Физич. развитие.

Цель: Совершенствование диалогической речи и монологической речи, сформировать у детей понятия о профессии строитель, развивать кругозор, воображение, любознательность, воспитывать уважение к труду взрослых.

Цель: развиваем воображение, логику, фразовую речь

Вика, Ксюша, Кира

предметные, сюжетные картинки, иллюстрации, детские книги, дидактические игры по теме.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура по плану руководителя по физической культуре

Рассматривание кустарника на участке.
Цель: Закреплять представления о кустарниках. Показать изменения , происходящие с кустарниками в весенний период ( набухают почки, необходимо срезать сломавшиеся за зиму ветки). Формировать бережное отношение к природе.
Рассмотреть кусты. Отметить, что у них нет ствола как у деревьев, есть только ветки. Кусты не высокие. На ветках кустарников начинают набухать почки. Из них вырастут листья. Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Цель развивать воображение, выполнять простые движения, согласно тексту, навык вставать в хоровод

Цель: Закрепить знания детей об опасных предметах и ситуациях, представляющих опасность. Вика Т, Ростислав, Ксения, Артем Д

Постройки из песка при помощи подручного инвентаряЦ: развивать воображение.

Воспитывать дружеские взаимоотношения . Обогащать игровой опыт

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Выносной материал: лопатки, грабельки.формочки, ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон

Пальчиковая гимнастика :«Дайте повару продукты:

Мясо, яйца, сухофрукты, рис, картофель и тогда -

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Оздоровительная гимнастика после сна с массажными мячами. Формирование навыка аккуратно

есть за столом, не сорить, уважать труд взрослых.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 961 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

02.11.2021 1130
DOCX 67.6 кбайт
15 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Кочеткова Мария Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цели деятельности педагога: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, с названиями и содержанием некоторых профессий; показать важность каждой профессии; формировать умение вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс; развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности; побуждать к отражению полученных впечатлений в играх; воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность к человеку, делающему нужное для всех дело.

Организованная образовательная деятельность (ООД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Экскурсия на кухню ДОУ- знакомить с работой поваров, рабочих кухни, кухонным оборудованием.

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Самостоятельная работа в центре ИЗО – раскраски, трафареты по теме.

Двигательная деятельность. Физическая культура- формировать умения в различных видах ходьбы, закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперёд; продолжать знакомить с окружающим миром.

Наблюдение за одеждой прохожих- найти различия во внешнем виде людей летом и осенью. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи, развивать связную речь.

Трудовое поручение: подмести дорожку около веранды - продолжать прививать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей- побуждать организовывать игры по

собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно - гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Напомнить детям о том, что надо закрывать рот во время чихания и кашля – закрепление КГН.

Наблюдение за погодой: пополнять словарный запас при описании погоды дня.

Трудовое поручение: подмести дорожку около веранды - продолжать прививать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, следить за взаимоотношениями детей друг с другом.

Организованная образовательная деятельность (ООД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Музыкальная деятельность Роль воспитателя; способствовать восприятию муз. произведений; развивать танцевальные движения; умение выполнять движения в парах; воспитывать внимание, дружелюбие.

Инд.работа: упражнять Андрея, Сашу, Егора в подскоках.

Наблюдение за небом(цвет неба, плывут ли облака, как их гонит ветер)-формировать умение различать деревья и произошедшие с ними изменениями.

Труд: уборка листьев на участке - обратить внимание детей на состояние листвы. Попросить рассказать.

Самостоятельная двигательная деятельность детей – закрепление умение ориентироваться на территории участка.

Упражнение «Приведи в порядок свой внешний вид: подтяни носки, заправь футболку

Наблюдение за способом питания птиц - развивать умение детей делать выводы; воспитывать любовь к птицам, которые остались с нами зимовать.

Труд-уборка сухих листьев - продолжить формировать умение трудиться.

Организованная образовательная деятельность (ООД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Врач - слушает, выписывает, лечит, смотрит

Повар-…, продавец-…, и т.д.(Ваня, Соня, Егор)

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

В уголке ИЗО предложить трафареты -четко обводить по контуру, раскрашивать.

Наблюдение за растениями – уточнить представления о том, что растения живые – они растут и изменяются.

Труд на участке: сбор листьев на участке и возле него – воспитывать трудолюбие.

Дежурство в уголке природы: моем листья растений – закреплять умение протирать листья растений губкой, обсудить назначение данной трудовой операции(Семён, Арсений, Тая)

Наблюдение за насекомыми – закрепить представление о многообразии насекомых, формировать знания о том, как насекомые приспосабливаются к осенним условиям

Труд: собрать игрушки после игр на участке.

Организованная образовательная деятельность (ООД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Дежурство по занятиям: напомнить об аккуратности и быстроте выполнения обязанностей дежурных.

Музыкальное развитие . Роль воспитателя : следить за осанкой при выполнении муз –ритм движений, разучивание песен с детьми, организация муз. игры, выбор пар на танец, рефлексия.

Наблюдение за строительством здания вблизи ДОО- формировать интерес к профессии строителя, развивать наблюдательность.

Трудовое поручение - подмести дорожку около веранды : продолжать прививать трудолюбие.

Трудовые поручения: протираем полки шкафов – побуждать детей договариваться о совместной работе, выступать в качестве её организаторов.

Наблюдение за погодой: дождь идет часто со снегом, температура становится ниже, ветер холодный и сильный, срывается снег.

Трудовое поручение: очищение выносных игрушек от песка.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Организованная образовательная деятельность (ООД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Экскурсия в кабинет кастелянши- познакомить с рабочим местом швеи и предметами , которые нужны ей для работы..

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Дежурство по уголку природы - продолжать прививать трудолюбие, сообща выполнять поручение (протирание пыли на листьях цветов)

В уголке ИЗО: предложить детям раскраски - закрепить умение не выходить за контур при раскрашивании, развивать мелкую моторику рук.

Двигательная деятельность на основе прогулке- закреплять разные виды ходьбы, упражнять в беге и прыжках, закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе гимнастической скамейке.

Инд. работа по ФИЗО: метание в даль правой и левой рукой - развивать глазомер и меткость.( Егор, Тая, Катя).

Наблюдение за трудом взрослых - расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательный интерес.

Трудовое поручение- уборка в кладовой комнате - продолжить прививать трудовые навыки: аккуратность, взаимопомощь.

Самостоятельная двигательная деятельность детей - способствовать объединению детей по интересам: развивать умение воплощать замысел игры.

Д/и «"Кому что нужно для работы? " - закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться(Егор, Ваня, Анфиса, Саша)

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игрушек в групповой комнате и их мытье - формировать привычку трудиться сообща.

Труд-уборка сухих листьев - продолжить формировать умение трудиться.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование в подготовительной к школе группе на тему: "Дружат на планете взрослые и дети".

Календарно - тематическое планирование в подготовительной к школе группе на тему: "Дружат на планете взрослые и дети".

Календарно-тематическое планирование в младшей группе на тему " Фрукты. Сад. Труд взрослых в саду"

Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью.

Календарное планирование по темам "Профессии взрослых"и "Труд взрослых на селе зимой"

Календарное планирование образовательно-воспитательной деятельности в подготовительной группе.

Календарно-тематическое планирование тема "Профессии" в средней группе

Тема: Профессии. Моя семья.Цель:_ Расширить познавательный интерес к профессиям; уважать и ценить каждую из профессий; формировать уважение к труду взрослых разных профессий, вызывать у детей ин.

Календарно-тематическое планирование по теме недели "Все профессии нужны, все профессии важны"

Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по теме недели "Все профессии нужны, все профессии важны".

календарно тематическое план "Военные профессии"

тематический план по теме "Военные профессии" для старшего дошкольного возраста.

Цель: создание условий для расширения и обобщения у детей представлений о профессиях людей.

Задачи:

- расширять представления детей о труде взрослых, его общественной значимости, орудиях труда и инструментах, используемых представителями разных профессий;

- воспитывать уважение к людям труда;

- воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная; познавательно-исследовательская; двигательная; изобразительная; восприятие художественной литературы.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Развлечение "Кем быть?"

ПОНЕДЕЛЬНИК

УТРО

НОД

1. Экскурсия в прачечную. Цель: расширять представления о профессиях взрослых, воспитывать уважение к людям труда и результатам труда.

2. Физическая культура на прогулке по плану инструктора по физической культуре

ПРОГУЛКА

Инд. работа: физ. упр. «Пробеги и не задень".

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

ПРОГУЛКА

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

4. Папка передвижка "Трудовое воспитание в семье".

ВТОРНИК

УТРО

НОД

1. ФЭМП (Метлина №28, стр. 83). Цель: учить считать предметы на ощупь, упражнять в установлении соотношения между 3 предметами по толщине.

2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

ПРОГУЛКА

Инд. работа упражнять в метании мяча вдаль.

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда

ВЕЧЕР

ПРОГУЛКА

Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Труд на участке - уборка игрушек после прогулки. Цель: закреплять трудовые навыки, воспитывать желание трудиться.

Инд. работа: закрепить знание названий деревьев (дуб, клён, берёза, ель)

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

СРЕДА

УТРО

НОД

1. Конструирование (Куцакова №10, стр. 54-55) Конструирование по схеме. Цель: продолжать учить делать постройки по схеме, учить определять детали, из которых выполнен образец постройки. Материал: наборы строительного материала, схемы.

2. Музыка по плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

Инд. работа "Сосчитай". Цель: упражнять в счете предметов.

ЧЕТВЕРГ

УТРО

НОД

1. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

ПРОГУЛКА

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

Инд. работа: формирование грамм. строя речи.

РППС Материалы для художественного творчества, атрибуты к с/р играм,пособия по ОБЖ.

ПРОГУЛКА

Инд. работа: прыжки из обруча в обруч. Цель: упражнять в прыжках на 2 ногах.

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм. инвентарь для труда

ПЯТНИЦА

УТРО

НОД

2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

ПРОГУЛКА

Инд. работа:Бросание и ловля мяча двумя руками

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда

ВЕЧЕР

Инд. работа: упражнять в срезании углов у прям-ка и круга

РППС атрибуты к с/р играм, настольно-печатные игры, спортивное оборудование

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: развлечение "Кем быть?"

ПРОГУЛКА

Инд. работа: прыжки в длину

РППС Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых людей, с профессиями. Продолжать знакомить детей с осенними изменениями в природе. Продолжать формировать знания детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе. Учить детей правилам поведения в группе, на улице, в гостях. Развивать воображение, речевую активность, эстетическое восприятие, формировать образные представления. Развивать логическое мышление при решении проблемных ситуаций. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду взрослых, любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели Дата проведения итогового мероприятия: 18.11.16.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Цель: Познакомить детей с несколькими видами профессий; Показать значение трудовой деятельности в жизни человека; Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Итоговое мероприятие: экскурсия на прачку. Дата проведения итогового мероприятия: 7.10.

Ответственный за проведение итогового мероприятия : воспитатели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 3.10

- Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?"

С Артемом и Мехди

выучить пальчиковую гимнастику

-Молоточком я стучу,- Дом построить я хочу.- Строю я высокий дом,- Буду жить я в доме том.

Ц – знать название разных профессий, развитие речи.

Внесение иллюстраций с изображением людей разных профессий.

Сюжетно ролевая игра по желанию детей. Цель знать содержание деятельности изображаемых в игре профессий, уметь подбирать необходимое оборудование к игре, развивать сюжет игры.

Рекомендовать родителям по теме НОД:- рассказать детям о том, какие трудовые действия выполняют они на своих рабочих местах, какие орудия труда используют.

1.Мир музыки . по плану педагога

- Наблюдение за первыми заморозками. Продолжать знакомить с многообразием природных явлений: изморозь, заморозки. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Инд. Работа с Вероникой и Есенией. Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Цель: развитие чувства ритма, темпа, моторику, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.

Выносной материал: скакалки, мячи.

- Игры с выносным материалом.

работа перед сном

- Корригирующая гимнастика в постели.

- Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Развивать воображение, фантазию.

С Азизой и Полиной- Выучить чистоговорку

Ач, ач, ач — заиграл скрипач.

Ач, ач, ач — выступал циркач.

- Наблюдение за изменениями в погоде.

Читайте также: