Требования к оборудованию и инвентарю для занятий на улице в доу
Обновлено: 06.07.2024
Чтобы полноценно развиваться, дошкольники должны проводить 3-4 часа в день на свежем воздухе. В детских садах для прогулок оборудованы специальные площадки. Разбираемся, как они должны быть обустроены согласно СанПиН и ФГОС и что делать, если эти правила нарушаются.
Как должны быть обустроены детские площадки с точки зрения СанПиН
Пространство. В новых СанПиН не сказано, какого размера должна быть площадка для прогулок в детском саду. Но, во-первых, понятно, ее должно хватать для всех групп. Во-вторых, участки разных групп должны быть отделены друг от друга. В-третьих, на площадке нужно разместить теневой навес, который чаще оборудуют как веранду, песочницы, место для игр и спортивных занятий. В-четвертых, можно ориентироваться на старые СанПиН, по которым на одного ребенка должно было приходиться не меньше 9 кв.м. игровой площадки.
Покрытие должно быть мягким, натуральным или полимерным, без дефектов. Если появляются дефекты, покрытие необходимо менять. Конечно, это не твердый асфальт.
Оборудование. На площадке должны быть навес, песочницы, оборудование для детских игр. Точных требований к оборудованию в документах нет — дошкольные организации сами решают, какое подойдет им лучше. Но все оборудование должно соответствовать ГОСТ и СНиП (строительные нормы и правила). Например, у любого оборудования должны быть закругленные углы, у горок должны быть перила на лестницах и скате.
В песочницах необходимо менять песок раз в год — новый песок нужно проверить в лаборатории на отсутствие паразитов.
Как должны быть обустроены детские площадки с точки зрения ФГОС
В ФГОС дошкольного образования нет точных формулировок насчет детской площадки и прогулок. Но, во-первых, сказано, что для дошкольного возраста ведущей деятельностью является игра, в том числе, ролевая. Во-вторых, понятно, что прогулки должны быть устроены так, чтобы помогать детям в социальном, физическом и познавательном развитии.
Можно ознакомиться с рекомендациями, которые публикуют производители детских площадок. На площадках нужно размещать оборудование, которое подойдет для индивидуальных и микрогрупповых игр, а также оставлять совместное пространство для подвижных игр. Для индивидуальных занятий подойдут пружинные качели, которые укрепляют ощущение равновесия и координацию, обычные качели со спинкой и передними перилами, чтобы ребенок не выпал, лазы. Для парных игр и игр в микрогруппах подойдут песочницы, домики, качели-балансиры.
Но, конечно, качество прогулки больше зависит не от оборудования, а от компетенций воспитателя. Если прогулка продумана, поддерживает любознательность детей и желание общаться, то можно обойтись песочницей, веточками и фантазией.
Что делать, если оборудование на детской площадке не соответствуют правилам
Родители могут заметить три проблемы, связанные в детской площадкой:
оборудование не соответствует ГОСТ, то есть небезопасно,
оборудования на площадке мало,
с оборудованием ребятам скучно играть.
Если оборудование не соответствует ГОСТ, например, нет горках нет перил, в песочницах затхлый песок, металлические элементы ржавеют или рассыпаются, площадка заасфальтирована, то нужно обратиться к завхозу или заведующему детским садом. Можно сделать это устно, но лучше написать заявление, в котором вы выскажете свои претензии. Если вас игнорируют, обращайтесь в районный или городской департамент образования.
Если оборудования мало, обращайтесь к заведующей. Возможно, это связано с проблемами с финансированием и вы можете запросить отчеты о хозяйственной деятельности, где увидите, сколько денег тратится на оборудование. Если кажется, что выделяется много, а тратится мало, можно обратиться в прокуратуру и инициировать проверку.
Если кажется, что детям скучно играть с оборудованием, обратитесь к методисту. Он в любом случае принимал участие в закупке оборудования и может дать методические рекомендации воспитателям о том, как лучше организовать игры на площадке.
Значение прогулки в развитии детей дошкольного возраста.
• Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
• На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.
Требования к оборудованию и санитарному состоянию участка детского сада для проведения прогулок.
• На участке должно быть оборудование для развития движений. Все должно иметь привлекательный вид, быть прочным, хорошо обработанным, закрепленным и соответствовать возрасту и силам детей.
• Кроме постоянного оборудования, на площадку выносятся игрушки, пособия в соответствии с намеченным планом работы. Выходя на прогулку, дети сами выносят игрушки и материал для игр и занятий на воздухе.
• Чтобы дети охотно собирались на прогулку, воспитатель заранее продумывает ее содержание, вызывает у малышей интерес к ней с помощью игрушек или рассказа о том, чем они будут заниматься. Если прогулки содержательны и интересны, дети, как правило, идут гулять с большой охотой.
Структура прогулки :
2. Подвижные игры:
2-3 игры большой подвижности,
2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей,
3. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.
4. Труд детей на участке.
5. Самостоятельная игровая деятельность.
Каждый из обязательных компонентов прогулки длится от 7 до 15 минут и осуществляется на фоне самостоятельной деятельности детей.
Воспитатель должен руководить самостоятельной деятельностью детей :
обеспечить им полную безопасность
научить использовать пособия в соответствии с их предназначением,
осуществлять постоянный контроль деятельности детей на протяжении всей прогулки.
Игровое оборудование, используемое на прогулке, должно отвечать таким критериям:
Внешнее состояние выносного оборудования (санитарное состояние, безопасность, эстетичность)
Учет индивидуальных особенностей воспитанников (достаточность выносного оборудования для игр детей каждой возрастной группы, атрибутика для игр мальчиков и девочек).
Использование разнообразного выносного материала во время прогулки способствует росту двигательного, познавательного и коммуникативного потенциала детей, улучшает психологическую комфортность и эмоциональное благополучие воспитанников.
Варианты организации деятельности, формы.
(Примерные необходимые материалы и атрибуты летом)
Для организации трудовой деятельности детей педагогу необходимо знать и соблюдать требования гигиены детского труда, правила охраны жизни и здоровья детей (использование не травмоопасных предметов, предметов, вызывающих аллергию и соответствующих возрастным особенностям детей).
1. Трудовая деятельность
Орудия для трудовой деятельности. Корзина для игрушек, перчатки хозяйственные, лейки, грабли, лопаты, веники, совки, вёдра, пульверизатор
(Инвентарь должен соответствовать возрасту детей)
2. Игровая деятельность (театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры)
Хорошо иметь на групповых участках несложные конструкции – самолет, ракета, автобус и др.
Подборка словесных игр, сюжетных и предметных картинок, книги.
4. Восприятия художественной литературы
Чтение худ. литературы,
Разучивание стихов, загадок, пословиц, поговорок
Детская литература (книги)
Подборка хороводных игр, атрибуты к ним
5. Познавательно - исследовательская
Игры с водой и песком.
Таз, мелкие деревянные и резиновые предметы, фигурки животных, пупсы, декоративные камни, стаканчики разных размеров, сито воронка, экскаваторы и грузовики, вертушки, ленточки, султанчики, шары, мыльные пузыри, емкость для воды, водоплавающие игрушки, песочные наборы, влажные салфетки, умывальники
Песок требует систематического ухода: его нужно ежедневно вскапывать, поливать, очищать от мусора.
Во всех возрастных группах, в любое время года на прогулке необходимо проводить наблюдения за сезонными изменениями, происходящими в растительном и животном мире. К ним педагог должен хорошо подготовиться, продумать организацию детей, отобрать объект, за которым будут наблюдать, составить вопросы и подготовить необходимое оборудование : вертушка, увеличительные стекла, цветные стекла, солнечные очки.
6. Художественная-творческая деятельность
бумага, карандаши, краски,
пластилин, салфетки и пр.
7. Подвижная деятельность
спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров)
маски-шапочки для игр
дети старшего дошкольного возраста с удовольствием осваивают элементы спортивных игр таких, как бадминтон, волейбол, баскетбол и др., катание на велосипедах, самокатах.
Вывод:дополнить традиционные игрушки можно обилием разнообразного природного материала - шишек, веток, желудей, камешков и т. д., а также подобрать бросовый материал (баночки, крышечки, брусочки, пакетики, кусочки ткани) – это способствует развитию творческого замысла в игре, осуществлению задуманного сюжета.
Варианты организации деятельности, формы
(Примерные необходимые материалы и атрибуты зимой)
Прогулки в детском саду зимой – это прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, когда дети активно двигаются, дышат свежим воздухом, познают окружающий мир, приучаются к труду.
Чтобы зимняя прогулка прошла интересно, важно не только создавать условия для организации различных видов деятельности детей, но и подготовить необходимое оборудование и инвентарь, которые дети могутиспользоваться на улице.
1. Атрибуты для игр со снегом
лопатки и совочки,
емкости для формовки снега,
ведерки, ящики, корзинки для переноски и перевозки снега,
сито с крупными ячейками,
емкости для пересыпания снега и др.
2. Материал для художественно-творческой деятельности :
печатки (это могут быть плоскостные или объемные формы, которые оставляют отпечатки от снегу в виде силуэтов цветов, животных, растений и т. д.)
разноцветные крышки, шишки для выкладывания узоров на снегу
палочки для рисования на снегу “Карандаши”
бросовый материал для игр со снегом.
3. Атрибуты для подвижных и спортивных игр
шайбы или шарики,
мешочки, мячи для метания.
4. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
куклы, одетые по сезону,
наборы игрушечной посуды,
5. Оборудование для исследовательской деятельности
различные емкости для снега (использование воды допустимо только руководством взрослого)
формочки для заморозки,
снегомер (палочки разной длины или мерная линейка для измерения снежного покрова).
Выносной материал в зимний период (для младшего дошкольного возраста) :
1. Санки для детей.
2. Санки для кукол.
4. Пластмассовые ведёрки.
6. Флажки разные.
7. Султанчики разные.
8. Печатки различной формы.
9. Палочки для рисования.
10. Вертушки разные.
11. Лопатки для снега.
13. Санки с корзиной для снега.
Выносной материал рекомендуется периодически обновлять, регулярно мыть, он должен быть исправным. Воспитатель должен руководить самостоятельной деятельностью детей : обеспечить им полную безопасность, научить использовать пособия в соответствии с их предназначением, осуществлять постоянный контроль деятельности детей на протяжении
Требования ФГОС дошкольного образования к организации образовательной деятельности дошкольников Требования ФГОС дошкольного образования к организации образовательной деятельности дошкольников Сегодня в обществе идет становление новой.
Методические рекомендации по содержанию центра изобразительного искусства в группах ДОУ. Консультация для педагогов Большое место в организации самостоятельной художественной деятельности детей в группе отводится уголку изодеятельности или, как его часто.
В памятке для педагогов ДОУ представлен рекомендованный перечень выносного оборудования для прогулок в теплый и холодный период года.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pamyatka_vynosnoe_oborudovanie_pechat.docx | 47.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Требования к зимним постройкам на участке ДОУ для детей от 1 года до 3 лет
Ширина посадочной площадки – 95см на 95см
Скат – 1,5 м – 2 м
Высота бортика – 7 - 10 см
Размеры ступенек - 12 – 14 см (высота) на 25 см
Средний угол наклона участка скольжения горки не должен превышать 40 0
Дорожки для скольжения
Расстояние между короткими дорожками для скольжения 3-5 шагов
Цель для метания
Расположение на уровне глаз детей
Диаметр – 75-80 см
Пенёчки для перешагивания
Расстояние между пенёчками 20 см
Ворота для подлезания
Высота дуги - 50-60 см, ширина створа – 50 см
Валы из снега ( для упражнений в ходьбе, беге, спрыгивании, перешагивании, для упражнений в равновесии )
Рекомендованный перечень выносного оборудования при организации прогулок с детьми раннего возраста
Перечень выносного материала и оборудования для детей раннего возраста в холодный период года
Для сюжетно – ролевых игр:
- куклы в одежде по сезону
- санки для кукол
Для игр и экспериментирования со снегом:
- лопатки для снега
- ёмкости для снега и воды
- формочки для построек из снега и заморозки воды
- фигурки животных, людей и т.д.
Для подвижных игр:
- мячи для метания
- клюшки с шайбой
- маски и шапочки для игр
Орудия для трудовой деятельности
- палочки и линейки для измерения глубины снега
Для продуктивной деятельности:
- печатки различной формы и из разнообразного материала
- оборудование для рисования на снегу (палочки, кисточки, брызгалки с цветной водой и т.д.)
- колокольчики и т.д.
Дополнить традиционные игрушки можно разнообразным природным материалом , а также подобрать бросовый материал
Перечень выносного материала и оборудования для детей раннего возраста в теплый период года
Для сюжетно – ролевых игр:
Для игр с песком:
- ёмкости для воды
- фигурки животных, людей и т.д.
Для игр с водой:
- ёмкости для воды
Для подвижных игр:
- спортинвентарь (обручи, кегли, скакалки, мячи)
- маски и шапочки для игр
Орудия для трудовой деятельности
Для продуктивной деятельности:
- бумага, карандаши, краски
- грифельная доска, мольберт
- художественная литература для чтения на прогулке
- сюжетные и тематические картинки для рассматривания
ПОМНИТЕ! Необходимо соблюдать санитарно – гигиенические требования к хранению и размещению выносного материала
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация прогулок для детей раннего возраста в условиях Крайнего Севера
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма.
Организация прогулок с детьми раннего возраста.
Прогулка у детей раннего возраста стала неотъемлемой частью педагогического процесса. Дети двух-трех лет чрезвычайно активны. Свою активность они очень хорошо проявляют на прогулке. Прогулка детей ран.
Методические рекомендации при организации прогулок с детьми раннего возраста.
Презентация "Организация и проведение прогулок с детьми раннего возраста"
Презентация для воспитателей работающих на группах раннего возраста "Организация и проведение прогулок с детьми раннего возраста".
Организация прогулок с детьми дошкольного возраста
Прогулка - это часть образовательного и воспитательного процесса, значение которой трудно переоценить. Во время гулянья на свежем воздухе есть смысл посвятить время наблюдению за природными явлениями .
Читайте также: