Тест по лекции философия древнего мира 1 основная проблема решавшаяся философами милетской школы
Обновлено: 30.06.2024
| Вложение | Размер |
|---|---|
| filosofiya_drevnego_mira_1422963843_82298.docx | 53.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Тесты по курсу Основы философии
Тема: Философия древнего мира
1.Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является:
2.Сократ в молодости обучался в школе:
4. По Платону , прекрасное - это:
а) совершенство линий и форм;
б) нравственное величие души;
в) разумное построение произведения исскуства;
г) то общее, что прекрасные предметы имеют между собой.
5.По мнению этого философа, знание - высшая добродетель и путь к обретению других добродетелей: сдержанности, мужества и справедливости. Кто этот философ?
6.По Эпикуру, наслаждение от еды есть удовольствие:
7.Согласно стоикам, ревность относится к такому виду страстей, как:
8.Стоики признавали три вида движения: пространственное перемещение, изменение качеств и –
а) духовное восхождение к Единому;
б) нравственное совершенствование;
в) напряжение пневмы;
г) укрощение страстей;
10.Согласно стоикам, злорадство относится к такому виду страстей, как:
11.Философ делает добро, чтобы быть добродетельным, а не добродетелен, чтобы делать добро, - считали:
12.Он считал, что Прометей был справедливо наказан за то, что принес людям искусства, породившие сложность и искусственность жизни:
б) Диоген Синопский;
13.Поскольку нет никакого основания предпочитать один порядок устройства государства другому, следует подчиняться обычаям той страны, в которой живешь, - так считал:
14.Стоики сравнивали философию с яйцом, в котором этика, физика и логика, соответственно:
а) скорлупа, желток, белок;
б) желток, скорлупа, белок;
в) белок, желток, скорлупа;
г) желток, белок, скорлупа.
15.Также стоики сравнивали философию с фруктовым садом, полным различных плодов, в котором соответственно плоды, деревья и ограда –
а) логика, физика, этика;
б) физика, логика, этика;
в) этика, логика, этика;
г) этика, физика, логика.
16.Для Платона мир нереальный и недействительный - это мир:
в) множество конкретных предметов и вещей;
17.Основополагающей категорией Аристотель считал:
18.Скептик говорит по поводу познания вещи:
19.Если киник проголодался, то он:
а) купит то, что он любит и получит удовольствие от еды;
б) выпьет воды и убедит себя в том, что есть он, в действительности, не хочет;
в) станет есть ту еду, что попадется на глаза;
г) подождет до определенного часа и съест то, что считает полезным.
а) знать все и невозможно;
б) знания увеличивают скорбь;
в) знать что-то вовсе и не нужно;
г) другие не знают и этого.
21.Плотин мечтал построить новый город и назвать его:
22.В эпоху эллинизма у философов отмечался повышенный интерес к:
24.По Аристотелю, человек - это:
а) двуногое без перьев;
б) нравственное существо;
в) душа в темнице тела;
г) политическое животное.
а) ироничное подтрунивание;
б) форма назидания;
г) общение с собеседником с целью обретения им истины.
26.Миф об андрогене был впервые поведан:
27.О том, что во главе государства должны стоять философы, говорил:
29.Анаксимандр был учеником:
31.Утонченные философские теории, науки и книги совершенно не нужны, считали:
32.Все тела в мире имеют цель своего движения и развития, которая задана Богом как причиной всех причин, считал:
г) Диоген Синопский.
33.Душа не вечна, она умирает вместе с телом, лишь в редких случаях переживая его, считали:
34.По Эпикуру, состояние насыщения после еды - это удовольствие:
35.В центре внимания основанной Пифагором школы было то, что, по мнению философа, лежит и в основе всего сущего, это:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок по основам философии Тема:Философская проблема смысла жизни
Цели:- Сформировать понятие о философской проблеме смысла жизни человека, показать жизненную значимость ее решения для каждого человека; познакомить с решениями данной проблемы в рамках различных фило.
Тест 2 варианта по теме "Древняя Русь" 6 класс
Для итогового урока или урока - повторения.
Презентация по основам философии Тема: Философия Китая для студентов всех специальностей техникума
Философия – наука мировоззренческая, поэтому талантливый преподаватель должен излагать учебный материал таким образом, чтобы мотивировать своих слушателей, формируя у них позитивное отношение к миру и.
Тесты по основам философии Тема: Немецкая классическая философия
Тест по основам философии Тема: Античность
Тест по основам философии Тема: Античность
1. Философия, как форма мировоззрения начинается в:
А. Древнем Египте;
В. Древнем Рима, Греции;
С. Древней Индии, Китая, Греции;
D. Европе;
Е. Древнем Вавилоне.
2. Самый распространенный школы древнеиндийской философии:
А. классические;
В. неклассические;
С. Астика, нестикы;
D. конфуцианство;
Е. даосизм.
3. Фундаментальная философская идея, что основой мира считает Брахмана, относится к:
А. классических школ Древней Индии;
В. джайнизма;
С.буддизму;
D. легизма;
Е. моизму.
4. Жизнь – это страдание, философская идея учения:
А. Астика;
В. буддизма;
С. миманса;
D. даосизма;
Е. Вайшешика.
5. Ведущими философскими школами Древнего Китая являются:
А. джайнизм, чарвака-локаята;
В. Вайшешика, миманса, йога;
С. даосизм, моизм, конфуцианство;
D. милетская школа;
Е. стоицизм.
6. Древнекитайские мыслители интересовались, в основном, проблематикой:
А. сущности человека;
В. управления государством, отношениями между людьми, родителями и детьми;
С. соотношения духовного и материального;
D. организации общества;
Е. воспитания молодежи.
7. Философское учение, которое провозглашает верховенство добра в мире, защищает незыблемость установленных норм:
А.буддизм;
В. конфуцианство;
С. легизм;
D. йога;
Е. чарвака-локаята.
8. Основателем даосизма, второй по значению течения в философии Китая являются:
А. Ян – Чжу;
В. Лао-цзы;
С. Ван Чун;
D. Будда;
Е. Сократ.
9. В истории развития философии Древней Греции сформировались два основных направления:
А. этический и религиозный;
В. натурфилософия и антропоцентризм;
С. патристика и схоластика;
D. эмпиризм и рационализм;
Е. фрейдизм и позитивизм.
10. Проблемы первоосновы мира в древнегреческой философии разрабатывали:
А. Пифагор;
В. Сократ;
С. Фалес, Демокрит;
D. Конфуций;
Е. Гиппократ.
12. Особенностью древнегреческой философии являются:
А. использования научных знаний для построения собственных теорий;
В. обслуживания религиозно-культовых потребностей;
Е. верховенство мифологии;
D. нравственность;
Е. воспевание человека.
Ответы на тестовые задания
1 – С
2 – С
3 – А
4 – В
5 – С
6 – В
7 – В
8 – в
9 – В
10 – С
11 – С
12 – А
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Тесты по курсу Основы философии
Тема: Философия древнего мира
1.Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является:
2.Сократ в молодости обучался в школе:
4. По Платону , прекрасное - это:
а) совершенство линий и форм;
б) нравственное величие души;
в) разумное построение произведения исскуства;
г) то общее, что прекрасные предметы имеют между собой.
5.По мнению этого философа, знание - высшая добродетель и путь к обретению других добродетелей: сдержанности, мужества и справедливости. Кто этот философ?
6.По Эпикуру, наслаждение от еды есть удовольствие:
7.Согласно стоикам, ревность относится к такому виду страстей, как:
8.Стоики признавали три вида движения: пространственное перемещение, изменение качеств и –
а) духовное восхождение к Единому;
б) нравственное совершенствование;
в) напряжение пневмы;
г) укрощение страстей;
10.Согласно стоикам, злорадство относится к такому виду страстей, как:
11.Философ делает добро, чтобы быть добродетельным, а не добродетелен, чтобы делать добро, - считали:
12.Он считал, что Прометей был справедливо наказан за то, что принес людям искусства, породившие сложность и искусственность жизни:
б) Диоген Синопский;
13.Поскольку нет никакого основания предпочитать один порядок устройства государства другому, следует подчиняться обычаям той страны, в которой живешь, - так считал:
14.Стоики сравнивали философию с яйцом, в котором этика, физика и логика, соответственно:
а) скорлупа, желток, белок;
б) желток, скорлупа, белок;
в) белок, желток, скорлупа;
г) желток, белок, скорлупа.
15.Также стоики сравнивали философию с фруктовым садом, полным различных плодов, в котором соответственно плоды, деревья и ограда –
а) логика, физика, этика;
б) физика, логика, этика;
в) этика, логика, этика;
г) этика, физика, логика.
16.Для Платона мир нереальный и недействительный - это мир:
в) множество конкретных предметов и вещей;
17.Основополагающей категорией Аристотель считал:
18.Скептик говорит по поводу познания вещи:
19.Если киник проголодался, то он:
а) купит то, что он любит и получит удовольствие от еды;
б) выпьет воды и убедит себя в том, что есть он, в действительности, не хочет;
в) станет есть ту еду, что попадется на глаза;
г) подождет до определенного часа и съест то, что считает полезным.
а) знать все и невозможно;
б) знания увеличивают скорбь;
в) знать что-то вовсе и не нужно;
г) другие не знают и этого.
21.Плотин мечтал построить новый город и назвать его:
22.В эпоху эллинизма у философов отмечался повышенный интерес к:
24.По Аристотелю, человек - это:
а) двуногое без перьев;
б) нравственное существо;
в) душа в темнице тела;
г) политическое животное.
а) ироничное подтрунивание;
б) форма назидания;
г) общение с собеседником с целью обретения им истины.
26.Миф об андрогене был впервые поведан:
27.О том, что во главе государства должны стоять философы, говорил:
29.Анаксимандр был учеником:
31.Утонченные философские теории, науки и книги совершенно не нужны, считали:
32.Все тела в мире имеют цель своего движения и развития, которая задана Богом как причиной всех причин, считал:
г) Диоген Синопский.
33.Душа не вечна, она умирает вместе с телом, лишь в редких случаях переживая его, считали:
34.По Эпикуру, состояние насыщения после еды - это удовольствие:
35.В центре внимания основанной Пифагором школы было то, что, по мнению философа, лежит и в основе всего сущего, это:
Краткое описание документа:
Студенты ищут ответы на тестовые задания самостоятельно. Проверка выполненных заданий осуществляется преподавателем на консультациях, которые проводятся по специальному графику.
Мировоззренческая форма общественного сознания, рационально обосновывающая предельные основания бытия, включая общество и право:
Мировоззренческая функция философии состоит в том, что:
философия осуществляет рефлексию современной ей культуры
философия направляет деятельность людей на борьбу с недостатками существующего строя
философия способствует улучшению характеров людей
философия помогает человеку понять самого себя, своё место в мире
Мировоззрение – это:
совокупность знаний, которыми обладает человек
совокупность взглядов, оценок, эмоций, характеризующих отношение человека к миру и к самому себе
отражение человеческим сознанием тех общественных отношений, которые объективно существуют в обществе
система адекватных предпочтений зрелой личности
Философия должна решать конкретные задачи, стоящие пред обществом в данное время
Философия призвана отражать особенности эпохи, выражать дух времени
Мышление философов определяется социально-экономическими условиями того общества, в котором они живут
Определяющим признаком религиозного мировоззрения является:
вера в единого бога-творца
отрицание человеческой свободы, вера в то, что все поступки изначально определены богом
презрительное отношение к достижениям науки, отрицание их достоверности
вера в сверхъестественные, потусторонние силы, обладающие возможностью влиять на ход событий в мире
Направление, отрицающее существование Бога, называется:
Что характерно для эпистемной линии в философии?
отождествление философии с теологией
утверждение в качестве субстанции только одного начала
рассмотрение действительности как постоянно развивающейся
Онтология – это:
учение о всеобщей обусловленности явлений
учение о сущности и природе науки
учение о бытии, о его фундаментальных принципах
учение о правильных формах мышления
Гносеология – это:
учение о развитии и функционировании науки
учение о природе, сущности познания
учение о логических формах и законах мышления
учение о сущности мира, его устройстве
Антропология – это:
учение о развитии и всеобщей взаимосвязи
учение о человеке
наука о поведении животных в естественных условиях
философское учение об обществе
Аксиология – это:
учение о ценностях
учение о развитии
учение о развитии
теория о нравственном превосходстве одних людей над другими
учение о морали и нравственных ценностях
Раздел философии, в котором разрабатываются проблемы познания
Согласно марксистской философии, суть основного вопроса философии состоит в:
отношении сознания к материи
соотношении природного и социального миров
движущих силах развития общества
Для идеализма характерно утверждение:
первично сознание, материя независимо от сознания не существует
это строгая непротиворечивая система суждений о природе
первично сознание, материя не существует
Для дуализма характерен тезис:
первично сознание, материя независимо от сознания не существует
материя и сознание – два первоначала, существующие независимо друг от друга
это строгая непротиворечивая система суждений о природе
первично сознание, материя не существует
Субъективному идеалисту
Некоторые христианские богословы утверждают, что весь мир. Вся Вселенная были созданы Богом за шесть дней, а сам Бог представляет собой бестелесный интеллект, всесовершеннейшую Личность. Какому философскому направлению соответствует такой взгляд на мир?
Объективному идеализму
вульгарного материализма
учение, отрицающее познаваемость сущности объективного мира
учение, постулирующее наличие потусторонних сил
учение о развитии философских знаний
учение о ценностях
Агностицизм – это:
направление в теории познания, полагающее, что адекватное познание мира невозможно
недоверие чувственному опыту
философская позиция, рассматривающая все явления мира в их взаимной связи и развитии
отрицание рациональных путей познания мира
Отрицают возможность познания мира:
Направление западноевропейской философии, отрицающее познавательную ценность философии, наличие у неё собственного, самобытного предмета:
позитивизм
ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Закон воздаяния в индийской религии и религиозной философии, определяющий характер нового рождения перевоплощения:
Имя основателя буддизма, означающее пробужденный, просветленный:
Имя основателя буддизма
Центральное понятие буддизма и джайнизма, означающее высшее состояние, цель человеческих стремлений:
Понятие древнекитайской философии, обозначающее мужское, светлое и активное начало:
Понятие древнекитайской философии, обозначающее женское, темное и пассивное начало:
Сидхартха Гаутама Будда
Что обозначают понятия Брахман в веданте и апейрон в философии Анаксимандра:
Закон, управляющий миром
Субстанцию всех вещей
В философии Гераклита слово Логос обозначает мировой закон, мировой порядок, которому подчинено все существующее. Какое понятие китайской философии имеет тот же смысл:
Сумму совершённых человеком поступков, влияющую на характер его будущего рождения
Подлинное достоверное знание Абсолюта
Человека, достигшего нирваны, но добровольно отказывающегося от неё ради спасения других людей
Вечный моральный закон, предписывающий свыше каждому определённый образ жизни
К древнеиндийским философским текстам относятся
К древнекитайским философским текстам относится
В индийской философии -- общая сумма совершенных поступков и их последствий, определяющая характер нового рождения
Китайский философ, основатель даосизма
Буддой
ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Хронологические рамки развития античной философии:
28 - 18 вв. до н.э.
VI в. до н.э – VI в. н.э.
VI в. до н.э. – II в. до н.э.
Основным принципом античной философии был:
космоцентризм
Основная проблема, решавшаяся философами милетской школы:
проблема познаваемости мира
проблема первичности материи или духа
проблема первоначала
проблема природы человеческой души
Тезис, принадлежащий мыслителю Фалесу:
Анаксимен за первооснову всех вещей принимал
Огонь
Число
Читайте также: