Темы по самообразованию в доу по нравственному воспитанию

Обновлено: 03.07.2024

Тема: нравственное воспитание детей дошкольного возраста в процессе дидактической игры.

Цель: формирование у детей значимости нравственных ценностей через дидактические игры с учетом ГОС дошкольного образования.

Задачи:
• повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещение РМО, самообразование по данной теме.
• пополнять развивающую среду группы новыми дидактическими играми и наглядными пособиями нравственного содержания.
• повысить компетентность родителей по нравственному воспитанию детей.
• подготовить консультации для педагогов по данной теме.

Оценить 1455 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №140

План по самообразованию

1 квалификационная категория

2013 – 2014 учебный год

Тема: нравственное воспитание детей дошкольного возраста в процессе дидактической игры.

повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещение РМО, самообразование по данной теме.

пополнять развивающую среду группы новыми дидактическими играми и наглядными пособиями нравственного содержания.

повысить компетентность родителей по нравственному воспитанию детей.

подготовить консультации для педагогов по данной теме.

пропагандировать свой опыт работы среди педагогов коллектива и на интернет-ресурсах.

изучить ГОС дошкольного образования.

составить примерное тематическое планирование с учётом требований ГОС дошкольного образования.

систематически пополнять портфолио.

Литература по самообразованию

Список изучаемой литературы

Формы работы

1 этап – информационно – аналитический

Нормативно – правовая база деятельности педагога дошкольного учреждения

Список изучаемой литературы

Устав МДОУ д/с №140 общеобразовательного вида.

Проект федерального государственного образовательного стандарта (ГОС) дошкольного образования.

Проект новых квалификационных характеристик.

в течение учебного года

2 этап – внедрение в практику

Работа с детьми

Дидактические игры нравственного содержания.

формирование основ нравственного воспитания дошкольников

дидактические игры, картотека

пополнить картотеку игр нравственного содержания

выставка дидактических игр нравственного содержания

формирование представлений о добре, зле, послушании и непослушании

усвоение детьми умения сравнивать и анализировать поступки

приглашение педагогов на просмотр занятия

формирование правил вежливости

повышение и закрепление знаний детей о правилах вежливости

приглашение педагогов и родителей на развлечение

Пополнение картотеки художественной литературы нравственного содержания.

формирование основ нравственного воспитания дошкольников

книги, картотека художественной литературы нравственного содержания

познание основ нравственности через художественную литературу

выставка художественной литературы нравственного содержания

определение уровня развития нравственных качеств у детей

август – сентябрь; апрель – май

диагностические задания; диагностические карты

планирование индивидуальной работы по результатам диагностики

составление диаграммы по результатам диагностики

Работа с родителями

познакомить родителей о роли формирования нравственных ценностей у детей

повышение компетентности родителей по данному вопросу

консультация в уголке родителей

Выставка художественной литературы нравственного содержания.

познакомить родителей с литературой нравственного содержания

художественная литература; картотека пословиц и поговорок

повышение родительской компетентности по вопросам нравственного воспитания

картотеки художественной литературы; пословиц, поговорок

познакомить родителей с процессом формирования нравственно – ценного словаря детей

повышение компетентности родителей по данному вопросу

консультация в уголке родителей

Выставка методической литературы по вопросам нравственного воспитания дошкольников.

расширить знания родителей по вопросам нравственного воспитания

методическая литература; статьи из журналов; брошюры; памятки

повышение компетентности родителей

наличие методической литературы нравственного содержания

Анкетирование родителей вновь прибывших детей.

выявить уровень компетентности родителей по вопросам нравственного воспитания

планирование работы с родителями по данному вопросу

Работа с педагогами

познакомить педагогов со значимостью дидактической игры в формировании нравственных ценностей

повышение компетентности педагогов по данному вопросу

консультация для педагогов

Выставка дидактических игр нравственного содержания.

познакомить педагогов с разнообразием дидактических игр нравствен-ого содержания

картотека дидактических игр; дидактические игры

повышение компетентности педагогов

выставка дидактических игр нравственного содержания.

познакомить педагогов с процессом развития игровой деятельности дошкольников

повышение компетентности педагогов по данному вопросу

консультация для педагогов

Анкетирование педагогов по вопросам нравственного развития дошкольников.

выявить уровень компетентности педагогов по данному вопросу

выявление уровня компетентности педагогов по данному вопросу

познакомить со значимостью педагогов этических бесед нравственного содержания

повышение компетентности педагогов по данному вопросу

консультация для педагогов

3 этап – представление опыта работы

Систематически делиться педагогическим опытом работы с педагогами МБДОУ;

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Замечателная работа. Информативная и крайне полезная, не только для меня. Обязательно буду использовать ее в своей практики, желаю вам в дальнейшем радовать нас всех такими же качественными продуктами педагогической деятельности. хотелось бы почитать и про другие виды игр

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная професс. Подробнее.

Спасибо большое педагогу за такую информативную работу. Почему работа понравилась лично мне. Потому . Подробнее.

Работа очень хорошая. Все наглядно и доступно. Много интересных фактов о комнатных растениях и их ро. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

План самообразования

воспитателя ДОУ

На 201 9 -2020 учебный год

Воспитатель: Гасанова Зарина Магомедовна

Ф.И.О. педагога – Гасанова Зарина Магомедовна

Образование/категория – высшее педагогическое/молодой специалист

Работа начата - Сентябрь 2019года

Предполагается закончить – Июнь 2020 года

Цель: Формирование духовно- нравственных ценностей, создание предметно-развивающей среды способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

Задачи:

ü Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.

ü Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду, родному краю.

ü Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, родному краю.

ü Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного края.

ü Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников.

ü Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Актуальность:

Александр Владимирович Запорожец.

В нашей повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно-нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающаяся, в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально- волевой сферы и социальной незрелости детей и подростков и молодежи.

Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие важное значение для развития детских взаимоотношений. Задача развития духовно-нравственной сферы на данном этапе решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем добрее и справедливее они относятся к детям. Тем самым служат наглядным примером для подражания.

Актуальность: Современные концепции развития личности ребенка, а также региональные подходы к образовательному процессу в дошкольных учреждениях предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процессе развития ребенка.

Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания. Сохранение и развитие культуры и семейных традиций каждого народа актуально для многонациональной России.

Для того, чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении семейными ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для воссоздания культуры, что предполагает глубокое знание традиций и обычаев, активную педагогическую деятельность среди подрастающего поколения с позиций возрождения национальных устоев, то есть, прежде всего, в сфере культуры и образования.

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, понимать своё место в мире природы, других людей, других народов. Такое знание и понимание возможны, когда органически освоена народная культура и семейные устои, когда понято и осмысленно прошлое – далёкое и близкое. Вот тогда можно самостоятельно и с успехом планировать своё будущее, выстраивая его фундамент в настоящем.

Современное состояние российского общества характеризуется своеобразным кризисом, возникшим вследствие дисгармонии системы ценностей, что мешает человеку жить в согласии с собой, другими людьми, культурой, природой.

Актуальность данной темы очень велика на современном этапе развития нашего общества, так как в России разрушена идеология, т. е. духовность, мораль и нравственность, формируется новая идеология, идет пересмотр старых ценностей.

Условием стабильного и целостного существования семьи как фактора приобщения ребенка к культуре своего народа являются соблюдение и сохранение традиций, присущих данному народу.

Формирование национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребенком своего места в нем как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре.

Проблема в том, что сложность современной образовательной ситуации заключается в том, что мы постепенно перестаем ощущать ценность того, что живем на русской земле, говорим на русском языке и впитали в себя русскую культуру. Это губительно для нас и нашего Отечества.

Народное искусство – это сплав доброго человеческого разума, душевной теплоты, мудрой неуёмной фантазии, непосредственности и чистоты.

Этнос адаптирует ребенка к реальному миру. Народный фольклор дает ребенку некую систему координат, помогающую самоопределиться в жизненно важных отношениях с миром. Народные игры - это жанр устного народного творчества, являются национальным богатством.

У каждого человека образ Родины должен формироваться из крупиц красоты, постепенно достигая уровня глубокой гражданской любви к родине. Великий образ Родины должен поэтапно формироваться в душе каждого ребенка.

Ценность народных традиций огромна, и их утрата невосполнима какими-то ни было материальными благами. Традиции- хранители народной культуры. Если полностью утеряны все народные традиции, народное искусство, то может встать под сомнение само существование народа.

Гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, возрождение семейных ценностей, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы и в начальной школе. Этот возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Поэтому я и решила изучить данную проблему и разработать пути достижения наилучшего эффекта в приобщении детей к народной культуре, к семейным традициям.

Цель самообразования: повысить профессиональный уровень знаний для приобщения детей старшего дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям в условиях ФГОС ДО.

Задачи самообразования:

Нравственное воспитание - одна из важнейших сторон общего развития ребёнка. Оно предусматривает развитие у детей гуманных чувств, формирование этических представлений, навыков культурного поведения, социально-общественных качеств. Нравственное воспитание осуществляется во всех видах деятельности и начинается с самого раннего возраста. Важно с самых первых лет жизни ребёнка привить любовь к родной семье, родному краю, городу, Родине, уважение к людям разных национальностей, гуманное отношение к окружающему миру, умение дружно играть и трудиться, ответственно относиться к выполнению поручений.

В дошкольном возрасте наибольшее влияние на нравственное развитие ребёнка оказывают взрослые. Самые первые уроки нравственности ребёнок получает в семье. В семье малыш делает первые шаги в освоении жизни, общаясь со взрослыми и перенимая у них опыт социального поведения. В дошкольных учреждениях ведущая роль по осуществлению нравственного воспитания принадлежит воспитателю. В связи с этим, педагогу необходимо самому относиться с уважением к каждому ребёнку, обеспечить эмоционально-позитивное общение дошкольников друг с другом, организовать повседневную совместную творческую деятельность детей и взрослых, помочь формированию социально-коммуникативных умений и навыков у детей, дружеских чувств, создать благоприятные условия для воспитания отзывчивости, сочувствия, заботы и доброты. Чтобы сделать свою работу более эффективной, важно активно взаимодействовать с родителями.

Цель данной работы: изучение и обобщение опыта по данной теме, практическое применение информации.

-создание благоприятных условий для нравственного воспитания детей;

-создание картотеки бесед, игр, игровых ситуаций, способствующих нравственному развитию детей;

Читайте также: