Темы методических объединений в доу для логопедов
Обновлено: 29.06.2024
1. Итоги работы учителей-логопедов ДОУ за 2015-2016 учебный год. Анализ эффективности работы логопедических групп.
5. Работа с речевыми картами детей, уточнение логопедических заключений.
6. Домашнее задание: Изучить профессиональный стандарт учителя-логопеда (проект, выбрать тему проекта, составить описание (паспорт) проекта.
- Взаимосвязь учителя-логопеда и воспитателя в ходе проектной деятельности по развитию речи детей логопедической группы.
4. Проверка домашнего задания.
5. Домашнее задание – Составить конспект итогового занятия (НОД) по проекту с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий.
- Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ЗПР и нарушениями речи.
4. Проверка домашнего задания.
5. Домашнее задание- Составить презентацию проекта для защиты (с фотоматериалами)
1. Просмотр логопедической НОД учителя-логопеда Солкиной В. А.
4. Подготовка к методическому смотру.
5. Определение тем работы МО на следующий учебный год.
Анализ работы районного методического объединения воспитателей старших групп ДОУ за 2015–2016 учебный год Районное методическое объединение воспитателей старших групп ДОУ осуществляло свою работу в условиях обновления содержания педагогического.
План работы методического объединения воспитателей на 2016–2917 учебный год Цели: Совершенствование методического уровня воспитателей, способствующего созданию условий для развития личности, компетентной в разных.
План работы методического объединения воспитателей раннего и младшего дошкольного возраста на 2016–2017 учебный год Руководитель методического объединения: Шарова Валентина Николаевна Квалификационная категория: высшая Состав методического объединения.
План работы МО учителей-предметников на 2016–2017 учебный год Август. 1. Корректировка и утверждение плана работы МО на учебный год. 2. Корректировка, разработка Положений в соответствии с современными.
План работы с родителями на 2016–2017 учебный год Цель: создание благоприятных условий для совместной деятельности дошкольного учреждения с семьями воспитанников и оказание родителям практической.
Протоколы методического объединения воспитателей на 2015–2016 учебный год (первый). Протокол №1 19.09.2015 г. Присутствовало 14 Отсутствовало 3 Повестка дня: I. Корректировка и утверждение плана работы МО на 2015-2016.
2. За 2010 – 2011 учебный год курсовую переподготовку и аттестацию учителя – логопеды не проходили.
Цель работы методического объединения: содействие профессиональному росту и самореализации учителей-логопедов, повышение профессиональной компетентности в рамках реализации направлений федеральных государственных требований.
1.Обзор особенностей и специфики использования артикуляционных упражнений при различных видах речевых нарушений
2.Познакомить и внедрить нетрадиционные формы артикуляционных упражнений, позволяющих успешно корректировать сложные речевые нарушения
3.Создание базы данных методических материалов, разработанных и апробированных учителями-логопедами.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
План работы методического объединения
учителей-логопедов ДОУ на 2020-2021 учебный год
Дата, место проведения
Содержание работы
Ответственные
МКДОУ д/с № 5 г. Пласта
1. Итоги работы учителей-логопедов ДОУ за 2019-2020 учебный год. Анализ эффективности работы логопедических групп.
4. Работа с речевыми картами детей, уточнение логопедических заключений.
Даниелян М.Я., Кайгородова М.В., Лис Т.Н., Тамгина Л.Г.
МКДОУ д/с № 13 г. Пласта
- Изучение Распоряжения Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. N Р-93 "Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации"
4. Проверка домашнего задания.
5. Домашнее задание:
1) Документация ППк
2)Любой логопедический проект по использованию инновационных логопедических технологий в коррекции дизартрических расстройств – паспорт проекта и презентация проекта или консультация-презентация для родителей по использованию ИКТ в работе с детьми с ОНР.
Прудникова О.Ю., все логопеды
МКДОУ д/с № 10 г.Пласта
4. Домашнее задание:
Лэпбук (игра, дидактическое пособие ) на липучках по развитию любых речевых функций у ребенка с дизартрией.
МКДОУ д/с № 12
Консультации-презентации из опыта работы:
4. Проверка домашнего задания.
5. Подготовка к методическому смотру.
6. Подготовка документации для ТПМПК.
7. Определение тем работы МО на следующий учебный год.
Гончаренко М.А., Титова Т.В.
Руководитель МО учителей-логопедов ДОУ __________ Прудникова О.Ю.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 768 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.02.2021 1301
- DOCX 141.5 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Прудникова Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Бывает так, что есть, чем поделиться с сотрудниками и коллегами, а формулировка темы вызывает затруднения.
Предлагаем вашему вниманию темя для докладов/статей
ОБОБЩЕНИЕ ЛИЧНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА
1. Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи/ОВЗ (алалия, ОНР, ФФН) в условиях логопункта .
2. Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта и ЗРР (ОВЗ).
3. Логопедическая работа с детьми раннего возраста с ОВЗ в условиях логопункта общеобразовательного ДОУ.
4. Преодоление нарушений темпо-ритмической и интонационной стороны речи.
5. Психологические проблемы детей с нарушениями речи.
6. Медико-биологические проблемы коррекции речевой патологии.
7. Инновационные технологии в преодолении ЗРР.
8. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью.
9. Развитие речемыслительной деятельности в процессе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с ОНР.
10. Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста.
11. Особенности формирования критического отношения к речи у детей с ЗРР и ТНР.
12. Формирование словаря у дошкольников (школьников) с ТНР и другими ОВЗ.
Логопедия/психология
1. Активизация речевого общения старших дошкольников с ОНР.
2. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших школьников с ОНР.
3. Развитие инициативной письменной речи учеников класса коррекционно-развивающего обучения.
4. Развитие фразовой речи в процессе сюжетно-ролевой игры у детей с ОНР.
5. Роль эмоционального общения в онтогенезе речи детей.
6. Формирование диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
7. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного (школьного) возраста с ОНР.
8. Формирование межличностных взаимоотношений со сверстниками у детей с ОНР дошкольного возраста.
9. Формирование мотивации на занятиях у дошкольников с нарушениями речи.
10. Формирование общения у детей дошкольного возраста с ОНР.
11. Формирование пространственных представлений у дошкольников с ОНР (дизартрией).
Логопедия/лингвистика
1. Использование изобразительных средств языка в процессе развития словаря детей с ОНР.
2. Логопедическая работа по формированию прилагательных словосочетаний в речи детей с ОНР.
3. Обучение грамоте детей с ОНР.
4. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с ОНР.
5. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с ОНР.
6. Формирование графического навыка у детей с дизартрией и ДЦП.
7. Формирование предложно-падежных конструкций у детей с ОНР.
8. Формирование умений построения предложений в речи детей с ОНР.
Предлагайте свои темы! Пусть наше профессиональное общение будет продуктивным и взаимно приятным.
Информацию о своём выборе оставляйте в обсуждении и/или присылайте мне в лс.
Цель: раскрытие основных направлений, этапов и особенностей работы по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Выбор наиболее оптимальных путей преодоления данного нарушения.
Внедрение эффективных технологий и разработок в образовательное пространство для повышения качества коррекционной работы;
Повышение профессиональной компетентности и готовности к активным действиям учителей-логопедов через обмен опытом между коллегами и организацию взаимодействия специалистов по проблемам, возникающим в педагогической практике;
Создание условий для представления практических результатов деятельности учителей-логопедов через распространение практических рекомендаций, памяток, буклетов, связанных с коррекционно-развивающей работой.
Дата / место проведения
Интегрированный подход в проведении индивидуальной коррекционно-логопедической работы с детьми при постановке звуков
Итоги работы учителей-логопедов ДОУ за 2019-2020 учебный год.
Презентация игрового и наглядно-дидакти-ческого оборудования логопедического кабинета. Итоги заседания.
МБДОУ детский сад №2
Заседание № 2
Современные способы организации индивидуально-подгрупповой деятельности с детьми на этапе автоматизации звуков
Этапы работы с детьми, имеющими множественные нарушения произношения.
Презентация игрового и наглядно-дидакти-ческого оборудования логопедического кабинета. Итоги заседания.
Фонематический слух – основа правильной речи
Презентация игрового и наглядно-дидакти-ческого оборудования логопедического кабинета. Итоги заседания.
МБДОУ детский сад №3
Заседание № 4
Современные способы организации индивидуально-подгрупповой деятельности с детьми на этапе дифференциации звуков
Дифференцированный подход в индиви-дуальной работе с детьми с сочетанными дефектами звукопроизношения.
Презентация игровых пособий, используемых при закреплении произношения звуков на этапе дифференциации.
Презентация игрового и наглядно-дидакти-ческого оборудования логопедического кабинета.
Итоги работы РМО учителей-логопедов за 2020-2021 учебный год. Определение тем работы на следующий учебный год.
Читайте также: