Тематический день в детском саду в средней группе на тему витамины
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Котлярова Яна Юрьевна, воспитатель, ГБОУ Школа 2114, г.Москва
Актуальность: Необходимость возрождения в обществе ведения здорового образа жизни непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка в дошкольном возрасте. Нужно объяснить детям, что фрукты и овощи дают нам много энергии роста и жизни. Очень важно помочь детям разобраться в необходимости потребления фруктов и овощей, полезной и питательной еды. Ведь фрукты содержат в себе все необходимое для здоровья человека. Раньше людей лечили только фруктами, которые являлись и являются источником витаминов. Работа по данному проекту должна помочь детям, понять преимущество употребления в пищу целебных фруктовых и овощных плодов. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.
Тип проекта – познавательно - исследовательский.
Возраст детей – 3-4 года.
Сроки реализации - кратковременный (21.01-25.01. 2019 г.)
Состав участников проекта: воспитатели, дети, родители.
Подготовка к внедрению проекта.
1. Подобрать методическую литературу по теме.
2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.
3. Подготовить дидактический материал, наглядные пособия.
Цель: Уточнить и расширить знания детей о пользе витаминов, содержащихся в знакомых овощах и фруктах. Воспитывать потребность здорового образа жизни посредствам расширения знаний детей о пользе витаминов для организма.
Задачи:
1. Расширить и систематизировать знания детей о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах, их пользе, значении для здоровья человека.
2. Формировать предпосылки к здоровому образу жизни.
3. Развивать у детей желание употреблять в пищу различные витамины, находящиеся в овощах и фруктах. Воспитывать стремление к здоровому питанию.
4. Развивать умение отвечать полным ответом.
5. Активизировать исследовательскую деятельность детей, родителей, педагогов.
Материалы и оборудование:
1. Фрукты и овощи (морковь, лимон);
2. Фрукты и овощи (муляжи и карточки);
3. Спортивный инвентарь (обручи, канаты, скакалки);
4. Музыкальный центр;
5. Медиа–доска.
Слайд 7 видео
Ведущий: Отправляемся обратно в детский сад. Друг за другом встаем, по дорожке мы идем. (Ходьба в колонне по одному).
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, а также их значении в питании.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная
Понедельник
Утренняя гимнастика: комплекс № 40 картотека
КГН : Продолжать закреплять навык засучивать рукава, намыливать руки мылом и смывать.
Календарь природы: наблюдение за погодой – активизировать знания: солнечно, ветренно, ясно…
Индивидуальная работа: Раскрашивание картинок по теме недели.
Инструктаж: правила поведения на улице: не толкаемся, пропускаем вперед девочек.
Работа направленная на развитие внимания
1. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Наблюдение: за березой - расширять знания детей о связи живой и неживой природы.
Трудовая деятельность: подметание дорожек – развивать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность: Игровая деятельность с выносными игрушками.
КГН : Продолжать закреплять навык вытирать руки своим полотенцем, сняв его с крючка, вешать на место.
Бодрящая гимнастика : комплекс № 22 картотека
Индивидуальная работа: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.
Рассматривание тематических иллюстраций.
Наблюдение: за строительной техникой - закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя.
Художественное слово : загадки по теме недели - обобщить знания; прививать детям интерес.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на огороде - закреплять навыки работы на огороде.
Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, а также их значении в питании.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная
Утренняя гимнастика: комплекс № 41 картотека
КГН : Продолжать закреплять навык засучивать рукава, намыливать руки мылом и смывать.
Календарь природы: наблюдение за погодой – в чем отличие погоды.
Индивидуальная работа: учить детей создавать композицию. Закреплять умения вырезывать круги из квадратов, срезать уголки по диагонали.
Инструктаж: мы идём по коридору.
По физ. культуре: метание правой и левой рукой – Федя Щ.
Предложить рассмотреть выставку книг Чуковского, назвать знакомые произведения.
1. Физическая культура (по плану физ. руководителя)
Наблюдение: за птицами - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц.
Трудовая деятельность: Сбор и вынос в определенное место мусора с участка, подметание дорожек.
Индивидуальная работа: совершенствование навыков различных видов ходьбы.
Самостоятельная деятельность: Игровая деятельность с выносными игрушками.
КГН : Продолжать закреплять навык вытирать руки своим полотенцем, сняв его с крючка, вешать на место.
Бодрящая гимнастика : комплекс № 23 картотека
Индивидуальная работа: Учить детей узнавать героев сказки по предложенному описанию.
Иллюстрации по теме недели.
Наблюдение: за собакой, обратить внимание на строение тела и повадки.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на огороде - закреплять навыки работы на огороде.
Индивидуальная работа : развивать умение попадать в мишень малым мячом.
Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Порекомендовать чтение литературы по теме недели.
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, а также их значении в питании.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная
Утренняя гимнастика: комплекс № 42 картотека
КГН : самый аккуратный шкафчик.
Календарь природы: наблюдаем за погодой.
Индивидуальная работа: Составление рассказа по картине .
Инструктаж: правила безопасного поведения при выходе на прогулку.
Внести в книжный уголок книжку- раскраску по теме недели.
Беседы с родителями по интересующим вопросам.
2.Физическая культура (на улице) по плану физ. руководителя.
Наблюдение: продолжаем знакомить детей с признаками лета - наблюдение за солнцем.
Трудовая деятельность: уборка мусора на участке – развивать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей с выносными игрушками.
Индивидуальная работа: Упражнять детей в беге с увёртыванием.
КГН : учить выворачивать вещи на лицо, аккуратно вешать на стульчик.
Бодрящая гимнастика : комплекс № 24 картотека
Индивидуальная работа: выложи овощи – фрукты по контуру из бросового материала.
Закрепить правила работы с ножницами.
Внести строительный материал - закреплять строительные навыки и умение обыгрывать их.
Наблюдение: за синицей - продолжать вызывать интерес к пернатым, продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Трудовая деятельность: Собрать игрушки после прогулки .
Индивидуальная работа: развивать смелость, ловкость, умение действовать по сигналу.
Самостоятельная деятельность: игры по желанию.
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, а также их значении в питании.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная
Утренняя гимнастика: комплекс № 43 картотека
КГН : самый аккуратный шкафчик.
Календарь природы: наблюдаем за погодой.
Беседа: «Для чего необходимо есть овощи и фрукты?
- умение детей отвечать на вопросы, устанавливать связь растений и воды.
Индивидуальная работа: Составление рассказа по картине .
Инструктаж: правила безопасного поведения при выходе на прогулку.
Цель: уточнить представление детей, что такое овощи, какой они формы, размера, цвета.
Внести атрибуты для игры: магазин, столовая, муляжи овощей, фруктов, простые и цветные карандаши, карточки.
1. Музыка (по плану муз. руководителя)
Наблюдение: за погодой - закрепить знания детей о сезонных изменениях в жизни растений.
Трудовая деятельность: сбор веток на участке – развивать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей с выносными игрушками.
Индивидуальная работа: Упражнять детей в беге с мячом.
КГН : учить помочь другу.
Бодрящая гимнастика : комплекс № 25 картотека
Индивидуальная работа: работа со строительным материалом.
Рассматривание иллюстраций лекарственных растений.
Наблюдение: Наблюдение за пешеходами - закреплять знания о пешеходной части дороги.
Трудовая деятельность: Собрать игрушки после прогулки .
Индивидуальная работа: развивать смелость, ловкость, умение действовать по сигналу.
Самостоятельная деятельность: игры по желанию.
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, а также их значении в питании.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная
Утренняя гимнастика: комплекс № 44 картотека
КГН : Закрепить культурно – гигиенические навыки перед едой.
Календарь природы: наблюдаем за погодой.
- умение детей отечать на вопросы.
Индивидуальная работа: совершенствовать умение составлять рассказ по впечатлениям.
Инструктаж: правила безопасного поведения на занятиях физкультурой.
Разместить для рассматривания муляжи овощей и фруктов.
заучить с ребенком стихотворение Компот
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот.
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
1. Физическая культура (по плану физ. руководителя)
2.Художественное творчество Рисование Раскраски по лексической теме.
Наблюдение: в огороде - Закреплять знания о растениях, растущих на участке дома.
Трудовая деятельность: наводим порядок на участке– развивать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей с выносными игрушками.
Индивидуальная работа: Упражнять детей в прыжках в длину с места.
КГН : учить помочь другу.
Бодрящая гимнастика : комплекс № 26 картотека
Внести карандаши, бумагу.
Наблюдение: Наблюдение за машинами - закреплять знания о транспорте.
Трудовая деятельность: Собрать игрушки после прогулки .
Индивидуальная работа: развивать смелость, ловкость, умение действовать по сигналу.
Цель: формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.
учить детей совместно с родителями изготавливать книжки-малышки;
способствовать развитию творческих способностей детей, умения работать сообща, согласовывая свои действия;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Проект в средней группе по ЗОЖ | 97 КБ |
Предварительный просмотр:
Группа: средняя Авторы-составители
Спец. по физ. воспитанию
Длительность: 1 неделя ( 15.04.13.- 22.04.13)
Цель: формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.
учить детей совместно с родителями изготавливать книжки-малышки;
способствовать развитию творческих способностей детей, умения работать сообща, согласовывая свои действия;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Инд.беседа с Родионом почему нельзя есть много сладкого
Рассматривание иллюстраций овощей, фруктов, ягод
Беседа о одевании в соответствии с температурным режимом (Слава)
Прыгание на скакалках
Инд.работа с Ваней закрепить умение полоскать рот
Ситуативный разговор почему надо есть много овощей и фруктов
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Инд.беседа с Арсением о необходимости чистки зубов
Рассматривание иллюстраций , книг по теме проекта.
Какие фрукты и овощи ты любишь?(Соня, Максим)
Инд. раб. По воспитанию КГН с Яриком . Закрепление навыка пользования столовыми предметами
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Инд.работа с Катей обведи только полезные продукты
Экскурсия на кухню детского сада. Знакомство с тем, где и как готовится пища
Рисование овощей и фруктов с помощью трафаретов
Консультация по проведению
Ловля и подбрасывание мяча
Разгадывание загадок по тематике овощи, фрукты, ягоды
Инд.работа с Захаром о культуре разговора в помещении
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа К чему приводит недостаток витаминов в организме человека?
Разучивание элементов дыхательной гимнастики с Павлом
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Инд. беседа с Русланом о пользе полоскания рта после приема пищи
Дети строятся в колонну друг за другом и передают мяч над головой.
Организация выставки книжек -малышек
Прокатывание воздушного шарика гимнастической палкой до ориентира и обратно.( Слава, Арсений)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий. Автор проекта: Сошина Г.Н., воспитатель. Актуальность:Питание в дошкольном детстве имеет особое значение для здоровья ребенка, так как оно д.
Цель нашего проекта – Ознакомление детей с разнообразием овощей, ягод и фруктов и их значением для организма.
Проект "Витамины - наши друзья"
За последние 10-15 лет наш рацион изменился до неузнаваемости. С самого раннего детства у ребенка формируются вкусовые пристрастия и привычки. В их формировании важнейшую роль играет семья. Мы постоян.
Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок: дети получают знания о витаминах, правильном питании и здоровом образе жизни; учатся изготавливать книжки-малышки.Реализация про.
Проект "Витамины - наши друзья", средняя группа
Проект "Витамины - наши друзья", средняя группа.
уточнение и расширение представлений детей о деревьях, их строении.
Проект "Птицы - наши друзья" в средней группе ДОУ
Разработанный проект реализуется с целью научить детей бережному отношению к птицам посредством познания птиц. Первичные элементарные экологические познания становятся основой для формирования экологи.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: Формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.
2. Установить взаимосвязь, что здоровье зависит от правильного питания (еда должна быть не только вкусной, но и полезной)
3. Уточнить и обогатить знание детей и родителей о пользе витаминов, о том, как витамины влияют на организм человека.
4. Способствовать созданию активной позиции родителей в желании употреблять в пищу полезные продукты.
Результаты проекта:
Дети знают и называют овощи по внешнему виду, цвету, форме.
У детей сформированы представления о пользе витаминов.
Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей.
Проявить желание у детей есть овощи в любом виде (сырые, жаренные, варённые).
Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
Получение консультаций по вопросам формирования здорового образа жизни.
Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Повысить компетентность педагога по данной теме.
Пополнить развивающую предметно-пространственную среду для самостоятельной деятельности детей.
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Понедельник, 22 октября
Прогулка Наблюдение за березой
Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года.
Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.
Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Вечер: воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная гимнастика (картотека).
Прогулка. Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
Цель: рисовать многоцветного (спелого) яблока гуашевыми красками и половинки яблока (среза) цветными карандашами
Лит-ра: И. А. Лыкова, стр. 44
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Д\и « Во саду и в
Настольные игры для развития мелкой моторики
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Наблюдение -за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках осени.
Труд - Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
Вечер: воздушная гимнастика (картотека)
Артикуляционная гимнастика (картотека)
Прогулка. Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
Ребёнок и окр.мир
Цель: учить выделять и называть характерные признаки в ответ на вопросы воспитателя
Лит-ра: Т.М. Бондаренко, стр. 48
Цель: вызвать интерес к конструированию цветной капусты с натуры.
Лит-ра: И.А. Лыкова, стр. 40
Игры лото, кубики, мозаика.
Размещение спортивного инвентаря, для игровых действий.
Свободная деятельность в уголках природы.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Среда, 24 октября
Прогулка: Наблюдение- за деревьями
Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры . Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.
Вечер: воздушная гимнастика (картотека).
Прогулка. Игры с выносным материалом.
Цель: закрепить знание о цифре 2.
Лит-ра: Е.В. Колесникова, стр. 33
Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Игровые действия с игрушками.
Действия с крупными фигурками животных (звукоподражание);
Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным материалом.
Цель: развивать фантазию, творческие способности
Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Четверг , 25 октября
Беседа: «Для чего необходимо есть овощи и фрукты?
- умение детей отвечать на вопросы, устанавливать связь растений и воды.
Прогулка: Наблюдение за
птицами. Цель: продолжать закреплять знания о х птицах; учить проявлять заботу.
Вечер: воздушная гимнастика (картотека)
Повторить знакомые песни.
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Цель: учить описывать предмет, не называя его; развивать диалогическую речь.
Лит-ра: О.С. Ушакова, стр. 124
Создание условий для занятия творческой деятельностью.
Настольные игры (развитие мелкой моторики
Консультация по проведению
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Пятница , 26 октября
- умение детей отечать на вопросы.
Прогулка: Наблюдение за воронами.
Цель : продолжать знакомить с многообразием птиц; развивать наблюдательность и любознательность.
Вечер: воздушная гимнастика (картотека)
Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Цель: расширять и уточнять представления детей о полезности фруктов.
Лит-ра: Д.Н. Колдина, стр. 16
Предложить для самостоятельного рассматривания картинки, книги о животных.
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Понедельник, 29 октября
Рассматривание иллюстраций и муляжей фруктов, овощей и ягод. Беседа об их значении и пользе для человека.
Прогулка Наблюдение за проезжей частью
Цели: – закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.
Трудовые поручения- собрать листья с участка
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.
Вечер: воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная гимнастика (картотека).
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Цель: учить рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихи в одном направлении.
Лит-ра: Д. Н. Колдина, стр. 14
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Настольные игры для развития мелкой моторики
Дети строятся в
колонну друг за
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Вторник, 30 октября
Наблюдение за тучей
Труд - Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
Вечер: воздушная гимнастика (картотека)
Артикуляционная гимнастика (картотека)
Ребёнок и окр.мир
Цель: закреплять понятия о взаимосвязи растительного мира и человека, их влиянии друг на друга.
Лит-ра: конспект 1
Цель: вызвать интерес к созданию образа кустика со спелыми ягодками.
Лит-ра: И.А. Лыкова, стр. 48
Игры лото, кубики, мозаика.
Рисование овощей и фруктов с помощью трафаретов
В книжном уголке стихи потешки о фруктах.
Размещение спортивного инвентаря, для игровых действий.
Атрибуты для театрализованной игры.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
Взаимодействие с родителями, специалистами.
Среда, 31 октября
Прогулка: Наблюдение за работой дворника
Цель: познакомить детей с профессией дворника, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда. Воспитывать уважение к труду дворника.
Самостоятельная деятельность детей
Вечер: воздушная гимнастика (картотека).
Рассматривание иллюстраций к сказкам. Цель: вспомнить название сказок.
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
Цель: ознакомление с цифрой 3; соотнесение цифры с количеством предметов.
Лит-ра: Е.В. Колесникова, стр. 35
Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Рассматривание и обследование муляжей овощей и фруктов.
Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным материалом.
Цель: развивать фантазию, творческие способности
Раскраски и трафареты для самостоятельной деятельности.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 736 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 23.04.2019 9487
- DOCX 46.2 кбайт
- 31 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Титарева Зульфия Равильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: