Тема недели в доу космос

Обновлено: 30.06.2024

Мы считаем, что каждый ребенок уникален в своей индивидуальности и имеет право развиваться в собственном темпе, учиться по своей образовательной траектории. Группы детского сада рассматриваются как продолжение дома. Своеобразие каждой семьи, усилия родителей, особенности социального опыта каждого ребенка признаются и уважаются.

Дети с разными индивидуальными особенностями и их семьи создают неповторимую образовательную и воспитательную среду, в которой каждый ребенок может получить опыт общения и важные знания.

посвящённая 55 – летию первого полёта человека в космос.

Цель: Обогащение знаний детей о Космосе и планете Земля. Развитие социальной активности, творческих способностей и практических навыков в различных видах детской деятельности.

Задачи: Воспитание патриотических чувств, любви к Родине, чувства гордости и уважения к российскому народу у детей дошкольного возраста; Создание дружеского партнёрства между учреждениями культуры и семьями воспитанников по формированию познавательного интереса к космосу у детей.

Выставки на темы:

( работы детей).

Экскурсии в библиотеку:

Игры:

игры с лэпбуком на космические темы;

Заучивание стихов, считалок;

Слушание песен о космонавтах, космосе;

Продуктивная деятельность

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Планируется на неделю

Создание условий в предметно-развивающей среде

(организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей)

Социально-коммуникативное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уход за комнатными растениями..

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Групповая (подгрупповая) форма работы

(в режимных моментах)

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопрос.

Самостоятельная игровая деятельность – поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

Труд в уголке природы: вытереть пыль с цветов.

Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Развивать у детей заботу о цветах.

Утренняя гимнастика (Комплекс № 31) Пензулаева Л.И.

Индивидуальная работа по развитию речи с Арсением Г, Даней Л., Дашей А.

Цель : закреплять знания о сезонах и сезонных изменениях в живой и неживой природе.(Гербова В.В.)

Цель: передать представление о космических полетах, первом космонавте- гражданине России Юрии Гагарине. Воспитывать гордость за страну первооткрывателя космического пространства.

Цель: Закрепить представления о космосе и космических полетах. Побуждать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки. Дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями.

Закреплять знания детей, что 12 апреля - День космонавтики. Полёт человека - это труд многих людей: учёных-конструкторов, инженеров-механиков,врачей и т.д. Воспитывать гордость за свою Родину - первой покорившей Космос.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 09. 04.2018 по 13.04.2018 г.)

Цель: закреплять знания детей о том, что 12 апреля – День Космонавтики; первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания о том, что полёт человека в космос – это плод труда многих людей: учёных-конструкторов, механиков, врачей.. Развивать воображение, речевую активность, эстетическое восприятие, формировать образные представления. Развивать логическое мышление при решении проблемных ситуаций. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду взрослых, любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель Дата проведения итогового мероприятия: 13.04.2018 г.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом.

Приучать детей убирать игрушки в игровом уголке после игры.

Фотографии первого космонавта – Ю.Гагарина

Понедельник – 09.04..2017

П/С: закреплять знания детей о том, что 12 апреля – День Космонавтики; первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания о том, что полёт человека в космос – это плод труда многих людей: учёных-конструкторов, механиков, врачей. Алёшина №20 стр.164

2. Физкультура: по плану физ.инструктора.

Прогулка I:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе, основными признаками весны.

Упражнение на дыхание.

Цель: Продолжать знакомить детей с видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Упражнять в прыжках через препятствие на двух ногах (Лиза, Иван)

Предложить детям собрать веточки с участка

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Прививать навыки самообслуживания (Настя, Артемий) Продолжать прививать навыки самообслуживания -убирать аккуратно за собой кровать.

Продолжать прививать навыки самообслуживания - правильно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания.

Прогулка II:

Повторить счёт до 10 и обратно (Егор, Юля)

Закреплять правила поведения на улице. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки,

Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Главная Перспективные планы

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 0.6 04-10. 04)

Цель: Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А. Гагариным

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 06.04. 2020

Утро:

Цель: продолжать знакомить с объектами неживой природы.

Отгадывание загадок о космосе.

Цель: развитие внимания, мышления.

По развитию речи (назвать домашних птиц и их детенышей)

Непосредственно образовательная деятельность

Х-Э,

9.20-9.28 (2 подгр.)

15.30-15.38 (1 подгр.) Физическая культура.

15.50-15.58 (2 подгр.)

Прогулка:

Труд: Предложить детям самостоятельно насыпать корм в кормушки для птиц.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей.

Работа перед сном:

Цель: воспитывать умение слушать стих, следить за развитием действий в нем. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих

Работа после сна:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: продолжать знакомство с объектами неживой природы.

Игры со строительным материалом Цель: закреплять умения детей правильно использовать детали строительного материала, формировать дружелюбные способы общения детей.

Прогулка.

Наблюдение за ветром Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.

Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

Трудовая деятельность Расчистка участка от снега.

Вечерй:

Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных.

Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки. Отметить состояние погоды в уголке природы. Предложить карандаши для рисования настроения.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 07.04. 2020

Утро:

Дид./ игра: Чудесный мешочек (предметы туалета)

Центр сенсорного развития: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Уголок природы: полив растений, рыхление, опрыскивание.

Непосредственно образовательная деятельность

Ф, П

По плану музыкального руководителя.

15.50-15.58 (2 подгр.)

Прогулка:

17. Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками . Ветер, ветерок, ветрище

Ты чего по свету рыщешь?

Лучше меньше крути

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки- напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки- быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка

Работа перед сном:

Цель: Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий в ней. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Работа после сна:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: учить детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие.

Прогулка.

Наблюдение за небом Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Вечер:

Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке.

Самостоятельная деятельность детей. Предложить пластилин, карандаши для свободного творчества

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Читайте также: