Тема недели в детском саду домашние животные

Обновлено: 30.06.2024

Данный материал может быть полезен педагогам ДОО и использоваться ими при работе с детьми подготовительной к школе группе. В публикации предлагается планирование образовательной деятельности по теме "Домашние животные". Материал оформлен в форме таблицы.

Содержимое публикации

Цель:расширять кругозор детей; формировать заботливое отношение к домашним животным, закрепить знания об их назначении и пользе для человека.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник, 28 сентября 2020г.

Загадывание загадок про домашних питомцев – развивать мышление, речь.

Прогулка карточка № 7

Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по теме. Раскраски и трафареты для самостоятельного рисования; атрибуты для сюжетно-ролевых игр: маски животных.

Предложить родителям побеседовать с ребёнком о том, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает

Физкультура

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Прогулка карточка № 9

Инд.работа в тетрадях - штриховка: Влада, Алина, Настя.

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Вторник, 29 сентября 2020г.

КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Прогулка карточка № 5

Рекомендации родителям по теме недели.

Математика. Занятие № 2, стр. 100 – 101

Обучение грамоте. Занятие № 1, стр. 109

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Прогулка карточка № 11

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Среда, 30 сентября 2020г.

Рассказать детям, как называются домики, которые человек построил для домашних животных – упражнять в умении образовывать новые слова.

Дежурство по подготовке к совместной ОД и по столовой: самостоятельность выполнять поручения.

Прогулка карточка № 4

Рекомендации родителям Олега, Ильи по воспитанию дружелюбного отношения к сверстникам.

Физкультура.

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Цель: закрепить умение собирать пазлы.

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Прогулка карточка № 6

Повторить пословицы, поговорки о домашних животных – развивать мышление, внимание, речь-Олег, Саша, Тимофей

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Четверг, 1 октября 2020г.

Прогулка карточка № 8

Повторить счёт до 20 – Настя, Илья, Сергей.

В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций.

Физкультура (на улице).

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Цель: Развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве; активизировать глагольный словарь.

Прогулка карточка № 10

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Пятница, 2 октября 2020г.

Прогулка карточка № 5

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми: сфотографировать домашнее животное и составить небольшой рассказ про него.

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Прогулка карточка №9

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Войти на сайт

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека.

Расширять представления о профессиях людей, ухаживающих за домашними животными.

Развивать познавательный опыт, способность к символическим замещениям, любознательность, воображение и фантазию.

Обогащать словарь детей; развивать умение связно, последовательно выражать свои мысли, поддерживать беседу.

Поощрять стремление детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности, игре; делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников (просмотр телепередач, экскурсии, путешествия, наблюдения и др.)

Способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Календарный план на неделю в старшей группе

«Домашние животные и их детёныши.

Составила воспитатель высшей категории Мищенко С.И.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 16.11.-20.11. 2020г)

Тема : «Домашние животные и их детеныши.

Цель: Закреплять и уточнять представление о дом животных и их детёнышах и птицах их особенностях . пользе. которую приносят человеку, способах ухода за ними

Старшая группа План составил воспитатель Мищенко С.И.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 16 ноября

Упражнять Соню Б, Алёшу, Федю в рисовании домашних животных красками и мелками и продолжать развивать навыки обводить их на бумагу

и вырезать по контуру.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей .

Попросить у родителей принести фото домашнего любимца(животного)

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. Тема Домашние животные и их детёныши Цель Расширить представления детей о домашних животных и их детёнышах Установить связи между особенностями внешнего вида поведением животных Уточнить какую пользу они приносят человеку.

Музыкальное занятие по лану муз работника в 9 40

Чтение художественной литературы. «Слепая лошадь2 К. Ушинского. Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

Труд на участке – Очистить постройки от снега Подмести веранду Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Гимнастика после сна.

С Сашей Б, Данилом, Арсением К.

Атрибуты для театральной деятельности, д/и, настольно –печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 17ноября

Упражнять детей Германа, Леру, Яну в составлении и решении задач .

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Информация для родителей о проведении родительского

Подготовка и разучивание вместе с детьми стихов об Осени к конкурсу чтецов.

Непосредственно образовательная деятельность

Физкультура по плану инструктора по физ культуре9-00

Художественное творчество Лепка Тема Котёнок Цель Учить детей лепить фигурку домашнего животного Закреплять умение лепить фигурку по частям используя разные приёмы Раскатывание пластилина между ладонями оттягивание мелких деталей соединение частей путём прижимания и сглаживание мест соединения Учить передавать в лепке позу котенка Т С Комарова стр 86

Ознакомление с природой Показ презентации о домашних животных Цель Продолжать знакомить детей с многообразием дом животных их повадках и среде обитания

Упражнять Ваню Семёна в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками

Труд на участке – подмести дорожки. от снега Цель: воспитывать желание довести дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Упражнять детей в лепке кошки. Цель: учить детей передавать движения кошки в лепке

Атрибуты для с/р игры, настольно –печатная игра, видеооборудование.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 18 ноября

Утренняя гимнастика. Утренний круг Артикуляционное упражнение «Телёнок

Труд – помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура ( по плану инструктора по физкультуре В 9 00

Художественное творчество. Рисование. Усатый- полосатый Цель Учить детей передавать в рисунке образ котёнка Закреплять умение изображать животных используя навыки рисования кистью и красками Развивать образное восприятие и воображение Вызывать радость от созданного изображения Учить видеть разнообразие изображений выразительность образа ТС Комарова стр-95

Труд на участке – сбор снега Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Гимнастика после сна.

Игры с бросовым материалом.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 19 ноября

Утренняя гимнастика. Утренний круг

Труд в уголке природы – рыхление почвы в горшочках. Цель: воспитывать аккуратность в работе.

Набор сюжетных картин по теме, д/и, настольно –печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность

ФЭМП -ЗАНЯТИЕ.-9 Цель: Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов выраженных соседними числами 8 и 9 Закреплять представление о геометрических фигурах( Круг квадрат треугольник прямоугольник) Развивать умение видеть и находить в окр обстановке предметы имеющие форму знакомых геом фигур Продолжать учить определять своё мест положение среди окр людей и предметов обозначать его словами впереди сзади , рядом между

Художественное творчество. Рисование. «Знакомство с городецкой росписью Цель Познакомить детей с городецкой росписью Учить выделять её яркий нарядный колорит ( розовые голубые сиреневые цветы) композиция узора ( в середине большой красивый цветок – розан а с боков его бутоны и листья Точки чёрточки- оживки мазки( черные и белые Учить рисовать эти элементы кистью Развивать эстетическое восприятие чувства цвета чувство прекрасного Вызывать желание создавать красивый узор Т С КОМАРОВА стр 69

Музыкальное по плану муз работника в 16 30

Труд на участке- сгрибать снег в кучи для снежных построек Цель: приучать детей поддерживать порядок. На участке Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном

Упражнять детей в чтении слогов и слов.

Василиса Вика О Вика К

Повторить стихи к конкурсу чтецов «Осенние чудеса Цель: развивать выразительность речи.

Привлечь детей к оформлению группы на зимнию тематику

Атрибуты для с/р игры, набор букв, таблиц для чтения, набор рисунков о домашних животных. Самостоятельная игровая деятельность.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 20 ноября

Утренняя гимнастика. Утренний круг

Повторить стихи к конкурсу чтецов . Цель: развивать память учить детей рассказывать выразительно четко соблюдая интонацию

Привлечь детей к оформлению группы на зимнию тематику.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Напомнить родителям о соблюдении масочного режима в д/ с

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование из строительного материала по теме Домашние животные ТЕМА Построим дом для животных Цель Формировать умение создавать замысел и реализовать его Развивать интерес к конструированию из строительного материала Закреплять полученные знания и навыки Формировать пространственное мышление Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке желание обыграть ее

Домашние животные - это один из самых первых объектов живой природы с которыми сталкивается ребенок со дня своего рождения и привлекает его внимание.Задача родителей и воспитателей правильно и всесторонне познакомить детей с этими удивительными, важными для человека объектами, донести так, чтобы у ребенка сформировались чувства ответственности и любви к ближайшему миру животных. Представленные календарные планы по теме "Домашние животные" помогут воспитателям, чьим воспитанникам 4-5 лет, подобрать мероприятия направленные на решение задач по данной проблеме.

Оценить 1544 0

Неделя (08.11.-12.11.2021)

Цель:Расширить, обобщить и уточнить знания детей о домашних животных.

Закрепить с детьми названия домашних животных и их детёнышей.

Закрепить знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных.

Формировать представление о пользе домашних животных для человека.

Закреплять представление о жилищах животных (сарай, конура, хлев, курятник).

Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Образовать глаголы от звукоподражательных слов.

Формировать навык словообразования имён существительных, прилагательных.

Развивать логическое мышление, воображение, речевую активность, эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Дети должны знать:

- существительные: кошка, кот, котёнок, собака, пёс, щенок, корова, бык, телёнок, лошадь, конь, жеребёнок, свинья, боров, поросёнок, коза, козёл, козлёнок, овца, баран, ягнёнок, кролик, крольчиха, крольчонок, стадо, табун, свинарник, пастух, доярка, свинарка, рога, копыта, хвост, грива, шерстка – шерсть, щетина, кость, лапки, ферма, колхоз, вымя, ноздри, конюшня, бидон, колхозник (ца), овёс, пойло, сено, морда, голова, пасть, когти, копыта, уши, челюсть, кожа, седло, уздечка, кнут, телега, конура, пастбище, крольчатник, конюх, чёлка, рыло, пятак, животные

-прилагательные: короткий, длинный, мягкий, пушистый, серый, рыжий, гладкий, мохнатая, жесткая, густая, кудрявая, домашние, гладкошерстный, сторожевая, санитарная, пограничная, пожарная, цирковая, ласковая, добрая, усатый, неуклюжий, сильный, быстрые, слабые, длинноухий, верный, смешной, забавный, пятнистый.

-глаголы: мяукает, мычит, лает, хрюкает, ржет, жует, блеет, грызет, мурлычет, лакает, пасет, ест, роет, запрягают, обгладывает, лягается, бежит, бодает, кормить, ухаживать, прыгает, возит, дает молоко, ловит, сторожит, охраняет, гарцует, скачет, лижет, тявкает, играет, дружить.

Итоговое мероприятие: участие воспитанников, родителей и воспитателей в акции «Большая помощь маленькому другу с 8.11 по 12.112021г.

Понедельник 08 ноября воспитатель Кобыляцкая Т.В.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Планирование пое теме "Домашние животные и их детёныши" в старшей группе.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных зада в ходе режимных моментов

Внести иллюстрации с изображением

Домашних животных.

Предложить крупный конструктор

Цель: формировать навыки совместной деятельности

Внести в уголок изодеятельности трафареты домашних животных.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о времени приема детей в детский сад.

(По плану муз. руководителя)

9.50-10.15-Конструирование З.В.Лиштван, стр. 93

Тема: Детская коляска.

Цель: закреплять навыки работы с бумагой, полученные на предыдущих занятиях.

Г.С.Швайко, Стр 68

Цель: Продолжать учить детей украшать дымковским узором животных, ввести в узор новый элемент – кольцо; закрепить навыки построения композиции узора для украшения животных

Труд в уголке природы – рыхление почвы в горшочках. Цель: воспитывать аккуратность в работе.

Наблюдение за облаками.

Цель: закреплять знания о неживой природы.

Худ. слово Стихотворение. Бегут по небу разные зверюшки:

Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.

А если вы фантазией богаты,

Там свой портрет отыщите, ребята.

Исследовательская деятельность

Определить направление ветра. Определить силу ветра с помощью флюгера.

Трудовая деятельность

Цель: закреплять умение работать сообща, выполнять задания общими усилиями.

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Индивидуальная работа Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать координацию движений

Корригирующая минигимнастика в постелях, ходьба по корригирующим дорожкам, координация движений с речью (упражнения на ковре)

Инд. работа с Дариной В., Алёной М.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных зада в ходе режимных моментов

Игры со строительным материалом

Цель: развивать умение придумывать необычные конструкции, использовать предметы-заместители, различные детали конструктора и строительного материал.

Упражнять в аккуратном закрашивании предметов, не выходя за контур, в одном направлении.

Организация

9.10-9.25- Развитие речи В.В.Гербова, стр. ___

Занятие 7. Дидактические игры со словами. Чтение небылиц

Цель. Активизировать словарь детей.

Л.И.Пензулаева, стр. ___

Цель: Упражнять в беге на скорость; упражнять в бросании мяча в ходьбе и ловле его одной рукой; Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

С. Н. Николаева, стр. 24

Цель. Формировать у детей обобщенное представление о том, что корова и коза – домашние животные (живут у человека – в сарае, коровнике), не боятся его и позволяют ухаживать за собой; приносят пользу

Утренняя зарядка

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола.

Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу.

Труд на участке – подмести веранду, собрать мусор.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Инд. работа Развитие движений. Составление узоров из камней.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Труд – помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных зада в ходе режимных моментов

Цель: развивать внимание, моторику пальцев, воображение.

Самостоятельные игры с настольным театром

Цель: отрабатывать умение детей разыгрывать сказки с помощью настольного театра.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: формировать навыки взаимоотношение в игре детей со сверстниками.

Е.В.Колесникова, стр. 79

10.05-10.30-Музыка (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за рябиной.

Цель: закреплять знания о рябине, развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

Худ. слово. Загадка.

Весной зеленела,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина.)

Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Индивидуальная работа Развитие движений Цель: упражнять в метании мяча.

Упражнять детей в лепке кошки. Цель: закреплять умение детей передавать движения кошки в лепке.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных зада в ходе режимных моментов

Мытье игрушек, поливка комнатных растений, протирание пыли на полках Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность - в музыкальном уголке

Цель: развивать умение определять на слух какой инструмент звучит.

Пополнение книжного уголка новыми книгами о животных.

Размещение в центре искусства иллюстрации и трафареты с изображением животных.

В.В.Гербова, стр. ___

Л.И.Пензулаева, стр. ___

Цель: Упражнять детей в ходьбе с замедлением и ускорением темпа движения; закреплять навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить ходьбу с перешагиванием

15.40-16.05- Аппликация

И.А.Лыкова, стр. 40

Цель: учить детей создавать сюжетные композиции, самостоятельно применяя приемы вырезания ножницами. Познакомить с искусством силуэта. Формировать композиционные умения – размещать вырезанные элементы в соответствии с сюжетом.

Чтение художественной литературы. «Слепая лошадь2 К. Ушинского. Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

Наблюдение за изменениями происходящими в природе. Цель: учить анализировать результат наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжить развивать наблюдательность, связную разговорную речь.

Худ. слово. Загадка.

Зазвенели ручьи, прилетели грачи, в дом- улей-пчела первый мёд принесла.. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Исследовательская деятельность Определить, какие облака на небе. Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы.

Трудовая деятельность. Очистка дорожек от мусора и снега. Цель: оказывать помощь дворнику.

Индивидуальная работа

Перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать координацию движений.

Упражнять Лизу, Ваню в рисовании животных красками.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных зада в ходе режимных моментов

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Игры со строительным материалом- организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

9.20-10.10-Плавание (по подгруппам)

Т.С.Комарова, стр. 63

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ юигмка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки роптания кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Рв шивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от пинанного изображения. Учить видеть разнообразие изображении, вира и цельность образа.

Цель: развитие общих речевых навыков.

Наблюдение за одеждой людей. Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче?

На дворе весна-красна!

Чем весна-красна ясна?

Солнцем жарким, светом ярким,

Клейкой почкой, первым листочком,

Небом ясным, солнцем красным.

Коллективный труд на участке по уборке территории.

Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.

Индивидуальная работа . Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений.

Читайте также: