Тема недели наш детский сад средняя группа

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 10501 0

Дата проведения: 14.09.2014 – 18.09.2014г.

Цель. Продолжать знакомить детей с детским садом. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Закреплять у детей навыки бережного отношения к вещам, учить использовать их по назначению, ставить на место.

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Цель. Продолжать знакомить детей с детским садом. Уточнить названия предметов окружающей обстановки; обратить внимание детей на то, что каждая вещь в комнате имеет свое место; воспитывать желание участвовать в поддержании порядка.

Музыка. По плану специалиста.

Труд: полить комнатные растения и протереть у них листья; расставить игрушки на полку; навести порядок в игровом уголке, библиотеке.

Рассматривание мячей разного размера и разных цветов.

Экскурсия по группе, в медицинский кабинет, в зал, в прачечную, на кухню.

Наблюдения: за погодой ,птицами на участке, за цветами на клумбе, за ветром.

Рекомендовать родителям вместе с детьми нарисовать любимые игрушки детей.

День недели – Понедельник. Дата – 14.09.2014 г.

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Цель. Знакомство с мебелью в детском саду.

Труд. Поставить игрушки на полку.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Паралоновые палочки, шароброс, погремушки.

Цель: рассказывать о действии негативных факторов (переохлаждение, перегревание и др.), наносящих непоправимый вред здоровью малыша; п омогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

1.Познавательное развитие.

По плану специалиста.

Наблюдение за погодой.

Цель. Выяснить состояние погоды.

Цель: развивать умение бегать в одном направлении со всеми.

Труд. Собрать мусор.

Цель. Поддерживать порядок на участке.

Подбрось и поймай мяч – Максим К., Дима А.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

Вынос песочных наборов, корзины, мячей.

Работа перед сном.

Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить снимать колготы – Ира Ч., Саша А.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Фломастеры, листы бумаги.

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать мячики в корзину.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Прыжки вверх – Даша К., Максим С.

Игы в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, кеглей, корзины.

День недели – Вторник. Дата –15.09.2014 г.

Утренняя гимнастика. Комплекс №2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс №2.

Цель: закрепить знания частей грузовой машины.

Части грузовой машины – Данил К., Аня Ф.

Цель. Совершенствовать умение называть части грузовика.

Паралоновые палочки, кубы, мячи.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

1.Музыка. По плану специалиста.

Наблюдение за птицами на участке.

Цель. Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

Цель: развивать умение бегать в одном направлении со всеми.

Труд. Собрать песочные наборы.

Цель. Формировать умение выполнять поручения.

Пройди по бревну – Вероника В, Кирилл К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать – Ульяна И., Максим Ш.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Учить поливать комнатные растения.

Цель. Повторить правила поведения на лестнице.

Мебель – Полина Б., Илья Ф.

Цель. Учить называть предметы ближайшего окружения.

Палочки Кюзенера, кубики, пазлы, шнуровки.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать мячики в корзину.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Цель. Продолжать знакомить с помещениями детского сада.

Прыжки вверх – Сабир Х., Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

День недели – Среда. Дата – 16.09.2014 г.

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Мебель – Максим С., Серёжа А.

Цель. Совершенствовать умение называть предметы мебели.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

1. Физическая культура.

Экскурсия в прачечную и костелянную.

Цель. Показать детям предметы, находящиеся в этих комнатах и их назначение.

Труд. Собрать мусор.

Цель. Поддерживать порядок на участке.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Кирилл К., Ваня М.

Вынос песочных наборов, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Цель. Объяснять детям поступки герое.

Учить снимать колготы – Аня Ф., Максим К.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

Цель. Приучать жить дружно, вместе пользоваться игрушками.

Труд. Протереть листья у комнатных растений.

Цель. Учить ухаживать за комнатными растениями.

Совершенствовать умение называть цвета – Маша Л., Максим С.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Рекомендовать родителям вместе с детьми нарисовать любимые игрушки детей.

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Подмести веранду.

Цель. Учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки на двух ногах – Марк С., Даша Ф.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игы в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

День недели – Четверг. Дата – 17.09.2014 г.

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения в группе.

Труд. Собрать напольный конструктор.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры

Мебель – Данил К., Аня Ф.

Цель. Совершенствовать умение называть предметы мебели.

Палочки Кюизенера, пирамидки, кубики.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель. Выяснить, как изменились цветы на клумбе осенью.

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать сухие листья.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок на участке.

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Пройди по бревну – Даша Ф., Вероника К..

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Цель. Развивать интерес к художественной литературе.

Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать – Серёжа А., Марк С.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Совершенствовать умение называть цвета – Дима Б., Дима А.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Цель. Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс.

Труд. Смести песок со скамеек.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание на дальность – Данил К., Ваня М.

Цель. Учить делать замах.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

День недели – Пятница. Дата – 18.09.2014 г.

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Цель. Учить группировать предметы по определённым признакам.

Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Труд. Полить растения в уголке природы.

Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Цель. Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.

Шарики – Саша А., Полина Б.

Цель. Учить намазывать клей на цветные заготовки.

Паралоновые палочки, шароброс, погремушки.

Цель. Расширять представления детей о погодных изменениях.

Труд. Подмести веранду.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Ловля мяча – Кирилл К., Аня Ф.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч.

Вынос песочных наборов, мячей, шнуров, кубов.

Работа перед сном.

Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту произведения.

Моем руки – Даша К.

Цель. Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Цель. Доставить детям радость.

Цель. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо, а что плохо.

Труд. Полить комнатные растения и протереть у них листья.

Цель. Учить ухаживать за комнатными растениями.

Мебель – Максим К., Максим К.

Цель. Совершенствовать знания о предметах мебели и их функциях.

Куклы, коляски, кукольная одежда и посуда.

Центр познания. Строительный конструктор, мелкие игрушки и машинки.

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО:

на педагогическом совете

г. Стерлитамак РБ

Планирование

образовательной деятельности

в средней группе

общеразвивающей направленности

на 2020–2021 учебный год

Воспитатели: Мальцева Татьяна Ивановна, Бикеева Ольга Алексеевна

Тема недели: Наш детский сад!

Цель: Осваивать навыки бережного отношения к вещам, привитие трудовых навыков. Формирование дружеских доброжелательных отношений между детьми, положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа с детьми

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Инд. работа –Артём, Амира

Цель: развивать умение закрашивать рисунок не выходя за контур.

Цель: создать хорошее настроение, вспомнить содержание праздника.

Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.

Цель: способствовать формированию у детей дружеских взаимоотношений и умение ладить в совместной игре.

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание убирать игрушки за собой.

Физкультура 9.00-9.20

Предварительная работа : беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу чтение художественной литературы. подбор аудиозаписей к песням о дружбе для сопровождения.

Цель: формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.

1. Игровая ситуация

3.Чтение художественной литературы

1Обратить внимание детей небо, отметить есть ли солнышко. Цель: объяснить детям, что солнце радостное веселое.

Работа перед сном/подъём

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Цель: учить детей оценивать поступки.

Цель: воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.

Цель: формировать умение располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу: активизировать словарь по теме.

Цель: Формировать умение анализировать признаки осени; способствовать развитию творческого мышления; воспитывать любовь к родной природе, чувство коллективизма и творчества в совместной работе; знакомить с навыками изготовления гриба по собственному выбору в технике аппликации; создать коллективную композицию-аппликацию грибной поляны.

Методич. приемы :

1 Наблюдение за снегом. Цели: - формировать представление о зиме;

- вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки

Цель : привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения, повышение их ответственности за формирование у детей знаний ПДД

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа с детьми

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Инд. работа по ХТ (лепка)-Илья, Рината

Цель: развивать умение отщипывать кусочек пластилина от целого куска, лепить угощение для кукол.

Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать умение детей делать пену из шампуня.

Цель: формировать у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Хоз.-быт. Труд навести порядок в книжном уголке.

Цель: вызвать у детей желание соблюдать порядок, воспитывать эстетичность и красоту, желание аккуратно обращаться с книгами.

Музыка 9.00-9.20

ФЭМП 9.30-9.50 Тема: Счет до пяти.

Цель: повторить образование числа на основе сравнения двух чисел , содержащих неск. элементов, развивать умение считать до пяти. Вспомнить геометрические фигуры. Развивать творческие способности, умение обосновывать правильность решения.

1. Организационный момент.

2. Образование числа 5.

4. Знакомство с треугольником.

Сколько углов? Сколько сторон?

5.Построим домик для птичек (из счетных палочек ).

6. Рефлексия. Анализ по вопросам

1.Обратить внимание детей на птиц, понаблюдать за тем, как они летают. Цель: дать понять детям, что птицы летают высоко, и у них есть крылья.

2.Художественное слово Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад.

Все садились за обед,

Все съедали сто котлет.

Все потом ложились спать.

Начинай считать опять.

Работа перед сном/подъём

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Упражнять: в одевании и раздевании в определенной последовательности, в умении застегивать пуговиц.

Цель: развивать внимание, умение слушать.

Цель: развивать память, внимание, мышление.

Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

1.Наблюдения за явлениями природы зимой учить детей называть и замечать явления природы, развивать речь детей

2. Худ.-ое слово. Раз, два, три, четыре, пять:

5.Инд. работа по физ-ре с Есенией. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.

Цель: помощь родителям в овладении эффективными технологиями воспитания девочек и мальчиков.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа с детьми

Приём детей. Утренняя гимнастика

Инд. работа по развитию основных видов движений

Цель: акцентировать внимание детей на своих умениях.

Дид. игра: Игры по выбору детей.

Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Цель: Настроить группу на рабочий лад, особенно если дети устали.

Упражнение можно повторить 3 раза.

Цель: Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление.

Наблюдение за работой помощника воспитателя.

Цель: Воспитывать уважение к чужому труду.

Физкультурное 9.00-9.20

6. Игра "Комплименты".
7. Рефлексия

1.Наблюдение за птицами у кормушки. Задачи: Обратить внимание на строение тела птиц( клюв,

хвост).Учить наблюдать за поведением птиц (воробьи – не боятся людей, клюют корм с кормушки, с земли, ссорятся; синицы – улетают с кормом на другое дерево и там его съедают).

2. Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли….

3.П/и“Воробушки и автомобиль”

Цель. Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.

4.Труд. Подкормка птиц на участке.

Сбор сухих обломанных веток.

Работа перед сном/подъём

Цель: Обнаружить воздух.

Игровой материал: Таз с водой, модель парусника.

Ход игры : Взрослый опускает парусник на воду, дует на парус с разной силой. Дети наблюдают за движением парусника. Выясняют, почему плывет лодочка, что ее толкает (ветерок); откуда берется ветер-воздух (мы его выдыхаем).

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Цель: Воспитание в детях внимательного, доброжелательного отношения к взрослым и сверстникам. Развитие навыков использования в речи вежливых слов.

Цель: формировать умение детей использовать в игре вспомогательные предметы для выполнения той или иной задачи.

1.Наблюдение за работой дворника зимой

_ расширять знания о труде взрослых;

_ воспитывать уважение к их труду

2. Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

- Для озимых стал я теплою периною,

Для осинок – кружевною пелериною,

Для зайчишек стал подушкой пуховою,

Для детишек – их любимою игрой.

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Цель: дать практические советы родителям по формированию у детей гендерной принадлежность.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа с детьми

Приём детей. Утренняя гимнастика

Цели: закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону.(Нурислам, Платон)

четверг Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

Прогулка Катание на самокате- развивать равновесие при катании, отталкиваться ногой, неразгоняться–Даша, Алиса, Матвей. Экскурсия вокруг детского сада, беседа о труде работников ДОУ. Обратить внимание на благоустройство территории.

СДД-способствовать удовлетворению потребности д. в двигательной активности.

Т – уборка веток, камней на участке. Приучать д. видеть беспорядок и устранять его, используя необходимый инвентарь.

Вечер прогулка Наблюдение за насекомыми на участке – расширять представления д. о многообразии насекомых, выделять и называть их характерные особенности.

пятница Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

работа по развитию основных движений: лазанье по гимнастической стенке (перелезание с одного пролета на другой вправо

Содержание: наблюдение за играми малышей: дети средней группы находят предметы (игрушки, которых нет у них в группе, играют

понедел Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

(картинки с изображение профессий детского сада) .

Экскурсия в подготовительную группу : дети средней группы находят предметы (игрушки, которых нет у них в группе,

2. Физкультура –упражнять д. в ходьбе и беге колонной по одному; обучать сохранять усточивое равновесие на уменьшеной площади опоры; упр-тьв энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Прогулка Инд. Работа по развитию основных движений: непрерывный бег в медленном темпе в течение 1–1,5 мин. (с подгруппой детей) Наблюдение за птицами- обучать различать их по внешнему виду; обсудить, почему птицы улетают в теплые края.

Вечер Формирование КГН и навыков самообслуживания.

вторник Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

ООД 1. Познание/ФЭМП – закреплять умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много, считать предметы в пределах 2, сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство.

2. Музыка по плану муз. руководителя

Прогулка работа по развитию основных движений: бег в разных

направлениях (по кругу, змейкой (между предметами, врассыпную.

(с подгруппой детей) Наблюдение за работой дворника – продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, трудовыми операциями, восп. уважение к труду.

Труд: – уборка веток, камней на участке. Приучать д. видеть беспорядок и устранять его, используя необходимый инвентарь.

среда Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

2. Физкультура №2 –

Труд: уборка мусора

о друге.) свободная деятельность под контролем педагога – продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу.

Утро Чтение худ. лит. по выбору детей –

развивать интерес к чтению, умение воспринимать его без наглядного сопровождения. Экскурсия в прачечную д/с – познакомить с трудом прачки, воспитывать желание облегчить ее труд.

Разгадывание загадок о профессиях. Самост. игры с любимыми игрушками – создание положительного настроения, способствовать самостоятельному выбору игр, вступать в игровое взаимодействие.

2. Музыка по плану муз. руководителя

Прогулка Инд. Работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, о землю и ловля его обеими руками

Труд-сбор осенних листьев для гербария.

Игры с песком на воображение

2.. физкультура №3 – .

Прогулка работа по развитию основных движений. Цель: продолжать обучать бегать, меняя направления и темп (с подгруппой детей). Наблюдение за солнцем – актуализировать и дополнить знания детей о солнце, обратить внимание на изменения солнца на небе в течение дня. Рассказать о том, что световой день сокращается.

Труд-сбор осенних листьев для гербария.

Игры с песком на воображение.

Чтение худ. лит. по выбору детей –

развивать интерес к чтению, умение воспринимать его без наглядного сопровождения. Свободная деятельность под контролем педагога – цель: продолжать формировать умение самостоятельно находить себе занятие по интересу

Вечер прогулка Рассматривание неба – активизировать речь детей, замечать отдельные детали (облака, птицы, самолет).

понедельник Индивидуальная образовательная деятельность Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности

2.. физкультура №4 –

Прогулка Инд. Работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, о землю и ловля его обеими руками

(3–4 раза подряд). Наблюдение:солнце и состояние погоды. Обучать д. давать характеристику погоды по наличию солнца на небе (ясный, пасмурный день); видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням.

Вечер Чтение худ. лит. по выбору детей –

Вечер прогулка Наблюдение: солнце и состояние погоды. Предложить детям вспомнить, какие места были освещены солнцем на участке днем, сопоставить с тем, что наблюдается вечером, обучать сопоставлять и сравнивать.

подгруппой детей Олег, Артем, Злата.

Изготовление подарков ко дню рождения именинников. Игры с различными видами конструктора- цель: продолжать формировать умение самостоятельно находить себе занятие по интересу, развитие моторики рук, воображения, вступать в игровое взаимодействие.

ООД 1. Познание/ФЭМП – форм. ум. считать предметы (в пределах 4, пользуясь правильными приемами счета; считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов; закреплять знания времени года.

2. Музыка по плану муз. руководителя

Труд на участке: уборка листьев.

Утро Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стих-ия, чистоговорки). Стихотворение П. Синявского «Пока я буду

Изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику Самост. игры с любимыми игрушками – создание положительного настроения, способствовать самостоятельному выбору игр, вступать в игровое взаимодействие

2. физкультура №5 –

работа по развитию основных движений: бег в разных направлениях с изменением

Конструирование (из песка) – развивать творческое воображение; обучить использовать дополнительный материал (фанерки, оргстекло и пластмассу).

Чтение художественной литературы:

Утро Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения –

Работа по формированию КГН.

Беседа «Расскажите, зачем нужно

2. Музыка по плану муз. руководителя

2. физкультура №6

Прогулка Инд. Работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, о землю и ловля его обеими руками

(3–4 раза подряд) Наблюдение за паутиной – обсудить с детьми, откуда появляются паутинки, рассказать как маленькие паучки путешествуют в воздухе, как семена растений.

Т. – уборка на участке: ф. у. подбирать инвентарь, трудиться сообща, доводить начатое до конца.

Вечер работа по развитию речевых навыков: координация слова с движением :Это улица моя, Здесь высокие дома, Детский садик мой

и школа – Там учиться буду скоро.

Цель: создать эмоциональное и положительное отношение к детскому саду в целом, и к людям, которые здесь работают.

осуществляемая в процессе

в ходе режимных моментов

Художественно - эстетическое развитие

Цель: совершенствовать умение лепить из пластилина. Учить скатывать из пластилина шарики и колбаски, придавать нужную форму, прикреплять их к основе. Развивать мелкую моторику рук и внимание.

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

Цель; учить рассказывать о жизни в детском саду, развивать логическое мышление.

Ксюша, Радмир,Ваня, Алиса Б.

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.

Маргарита, Кирилл Щ., Ева, Назар

Приём детей на улице.

Цель: закреплять имена детей группы

Цель: закреплять умение называть знакомые предметы , объяснять их назначение

Пальчиковые игры.

Артикуляционная гимнастика.

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: повышать двигательную активность.

Коллективный труд.

Уборка выносного оборудования.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Цель: поощрение желание детей жить дружно, не сориться, помогать друг другу

Чтение сказки по желанию детей

Цель: учить слушать внимательно , отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения

Предложить настольно - печатные игры

Самостоятельная игровая деятельность.

Приём детей на улице.

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии

Заучивание стихотворения

« Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.

Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!

Прослушивание песни.

Цель: формирование представлений о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ

Пальчиковые игры.

Артикуляционная гимнастика.

Наблюдение за солнцем

Трудовая деятельность:

Сбор поломанных веток, камней на участке.

Уборка выносного оборудования.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, учить изображать героев, используя мимику, жесты и выразит. речь.

Чтение худ. литературы по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Познакомить родителей с темой недели.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендовать родителям поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендовать родителям привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

Художественно - эстетическое развитие

Цель: формировать умение рисовать карандашами

Физическое развитие

Познавательное развитие

ФЭМП стр.36 К.З.

Цель:учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника.

Искандер, Алиса С., Арина, Маргарита Н.

Приём детей на улице.

Цель: Расширить представления о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник), сформировать положительное отношение к их труду.

Прослушивание аудиозаписей песен о детском садике

Дидактическая игра:

Цель: учить детей использовать в игре умение находить игрушку по описанию; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор

Цель: развивать диалогическую речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Пальчиковые игры.

Артикуляционная гимнастика.

Наблюдение за деревьями.

Цель: продолжать знакомиться с деревьями, запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Трудовая деятельность:

Полить цветы, убрать палки и камни на площадке

Уборка выносного оборудования.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Самостоятельная игровая деятельность.

Приём детей на улице.

Цель:учить детей вести диалог , правильно произносить слова , отвечать на вопросы воспитателя.

Рассматривание открыток, иллюстраций

Чтение стихотворений о детском саде, отгадывание загадок

Разговор с детьми о культуре поведения в помещениях

Пальчиковые игры.

Артикуляционная гимнастика.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать наблюдать за работой дворника. Научить уважать труд взрослых.

Трудовая деятельность:

Убрать палки и камни на площадке

Уборка выносного оборудования.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Цель: вовлекать в простейшие процессы хозяйственно-бытового труда, развивать самостоятельность, умение контролировать качество результатов своего труда.

Читайте также: