Текстовая справка о реализации программы школьного лагеря

Обновлено: 05.07.2024

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гусевская средняя общеобразовательная школа Каменского района Ростовской области

Адрес: 347853, Ростовская обл, Каменский р-н, Гусев х, Центральная ул, дом № 9

ИНН 6114007120

КПП 611401001

Банковские реквизиты:

Р/с 40701810960151000186

БИК 046015001

Отделение Ростов-на-Дону

Контакты:

Телефон: 8 (863659) 3616

e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

с дневным пребыванием детей на период летних каникул

3 сезон с 29 июля-21 августа 2019 г.

Деятельность лагеря основывалась на нормативных документах:

Для реализации данных нормативных документов были проведены проверки и составлены:

Территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по КО в городе Кемерово.

Акт осмотра и проверки спортивной площадки, спортивного зала от 19.04.2019г.

Для сотрудников лагеря составлены и проведены Инструктажи по охране труда и обеспечению безопасности образовательно-воспитательного процесса в лагере. При проверке деятельности лагеря ОНД Рудничного района ОНДПР г.Кемерово УНДПР ГУ МЧС России по КО нарушений не выявлено («Акт проверки № 107 от 09.08.2019).

В апреле - мае была проведена подготовительная работа по организации летнего отдыха учащихся:

Виноградова Е. А.

учитель русского языка и литературы

Учитель английского языка

учитель русского языка и литературы

учитель начальных классов

учитель физической культуры

Штатное расписание - 19 человек:

Проведён инструктаж с воспитателями, работниками столовой и техническим работником по ТБ

Оснащение воспитательного процесса необходимыми пособиями, дидактическим и методическим материалом:

Договор о сотрудничестве с МБОУ ДО «Городской центр детского(юношеского) технического творчества города Кемерово

Для обеспечения здоровым питанием было составлено ежедневное меню на оздоровительную смену, в соответствии с нормами СанПина, которое было соблюдено. Питьевой режим соблюдён (питьевые фонтанчики). По итогам проверки Роспотребнадзора нарушения не были выявлены.

Основной целью организации отдыха и оздоровления детей в лагере является реализация комплекса мероприятий, способствующих получению детьми и подростками качественных и социально значимых услуг по оздоровлению и активному отдыху.

Основными задачами в реализации летнего отдыха школьников являются: увеличение числа детей, охваченных различными формами организованного досуга и отдыха, расширение услуг по организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период; формирование у детей здорового образа жизни; социальная поддержка семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также детей подростков, достигших индивидуальных успехов в творчестве, спорте, социальных инициативах.

Осуществлялось сотрудничество с другими организациями:

• Центр по работе с населением (проспект Шахтеров 48)

• ДДТ Рудничного района

• Центр гигиены и профилактики здорового образа жизни

• Кемеровский государственный университет

• Областная станция юных натуралистов

• Пожарная часть Рудничного района

• Музеи города Кемерово

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья детей, их полноценного отдыха, позволяющего реально способствовать развитию творческих, организаторских и других способностей детей.

1. Организовать работу с детьми сочетающую развитие и воспитание с оздоровительных отдыхом, помочь преодолевать трудности, приобрести уверенность в себе.

2. Создать условия для формирования организаторской и лидерской позиции в деятельности через КТД.

3. Помочь детям в выработке осмысленного подхода к здоровому образу жизни, закаливание.

4. Формировать активную гражданскую позицию, чувство патриотизма и любви к людям и природе своего края.

5. Помочь школьникам познакомиться с основными профессиями города и области.

6. Познакомить с театральным искусством Кузбасса.

При выборе форм и методов работы во время работы лагеря приоритетной являлась оздоровительная и образовательная деятельность, направленная на сохранение здоровья и развитие личности ребёнка.

Работа велась по следующим направлениям: физическое и духовно - нравственное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности. В рамках этих направлений были проведены все мероприятия согласно воспитательной программе работы лагеря. Ряд мероприятий носил характер противопожарный, антитеррористический, противоэкстремистский.

сдача норм ГТО (13 человек). Прошли финальный отбор

Максименко Полина и Ткачёва Кристина

Практическое занятие - эвакуация при возникновении пожара (на базе школы)

Инструктажи по технике безопасности (поведение в лагере, безопасное пребывание в лагере, режим дня, санитарные и гигиенические требования, поведение в столовой, питьевой режим и т.д.)

Гражданско – патриотическое воспитание:

Экологические десанты в Бор Рудничного района

Конкурс поделок из природного материала

Праздник необычных цветов и костюмов из природного материала

Мероприятия по профориентации:

Правонарушений и травматизма не было.

Были достигнуты следующие результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом

- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей

- развитие интереса к родному краю, традициям, обычаям родного края

- знакомство с основными профессиями города и области.

Но не только родители и дети получили большое удовольствие от проведенного времени в пришкольном лагере, но также и весь персонал, который работал на протяжении смены. Целью нашей работы было не просто развитие детского творчества, но и мониторинг роста способностей, креативности детей. Организация мероприятий, подготовка к ним, качество мероприятий, количество участников позволили нам сделать выводы о повышении уровня креативности как вожатых, так и воспитанников лагеря.

Закончилась смена, и мы надеемся, что смогли подарить детям яркие радостные воспоминания о летних днях, что у нас получилось сделать отдых ребят полноценным, а жизнь в лагере – интересной.

Летний лагерь в 2014-2015 уч.г. работал с 03.06.15 г по 25.06.15 г (с 08.30 до 14.30), посещали его 12 детей: учащиеся с 1 по 6 класс. Дети получали двухразовое питание. Меню было согласовано и утверждено, были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к организации лагеря дневного пребывания. В лагере заведена вся необходимая документация согласно номенклатуре. Все журналы прошиты, пронумерованы и скреплены печатью. Вся документация в лагере велась аккуратно и своевременно. Оздоровительная и воспитательная работа в лагере проводилась согласно плану, который был составлен на всю смену. Кроме этого ежедневно велся расширенный план – распорядок дня. В плане ежедневно имеется оздоровительный час.

Лагерь дневного пребывания в полной мере обеспечен игровым (настольные игры, пазлы, лото, шашки и др.), спортивным оборудованием (мячи, обручи, скакалки и др.), необходимыми материалами для работы (бумага, альбомы, цветная бумага картон, краски, клей, нитки, ленты, пластилин и др.)

Педагогический коллектив лагеря ставил следующие цели: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление; нравственное и патриотическое воспитание; творческое развитие.

Для реализации этих целей были поставлены задачи:

Оздоровительные:

- Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;

- вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- обеспечить длительное пребывание детей на воздухе.

Воспитательные:

- Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;

- создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;

- содействовать формированию активной жизненной позиции детей;

- способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;

- создание условий для воспитания культуры общения.

Образовательные:

- Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят;

- практическое совершенствование умений и навыков проектной и исследовательской деятельности.

Развивающие:

- Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;

- создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.

Воспитатели совместно разработали план работы лагеря, опираясь на основные принципы деятельности ЛОЛ: принцип самореализации, принцип включенности, принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления, принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью, принцип сотрудничества педагогов и детей.

- закуплен спортивный инвентарь.

Одним из приоритетных направлений в деятельности МОУ Бурмакинской БСОШ №2 является оздоровительная работа: профилактика заболеваемости, укрепление здоровья детей и обеспечение их физического развития традиционными и нетрадиционными методами, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.

Изучив медицинские карты наших детей, мы увидели, что каждый ребенок имеет какое-то заболевание. Самые распространенные: сердечно – сосудистые заболеваниями, ожирение, нарушение осанки, речи, зрения, координации движений, деятельности органов дыхания, плоскостопие.

Гимнастика относится к физкультурно-оздоровительным технологиям, в свою очередь, физкультурно-оздоровительные технологии имеют свои направления:

- Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, ритмическая гимнастика, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, и др.

- Коррекционные технологии: ЛФК, арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технология воздействия цветом, психогимнастика, технологии коррекции поведения, фонетическая и логопедическая ритмика.

Все перечисленные направления здоровьесберегающих технологий педагоги активно используют в системе оздоровительной работы, а мы продолжили эту работу во время летнего оздоровительного лагеря.

В результате реализации проекта дети познакомились: с историей возникновения олимпийских игр; с летними олимпийскими видами спорта; с различными видами гимнастики; с комплексом упражнений утренней гимнастики, гимнастики для дыхания, для глаз, для осанки; узнали о влияние релаксации и самомассажа; познакомились с новыми подвижными и спортивными играми, динамическими паузами.

Научились: самостоятельно выполнять утреннюю гимнастику; овладели дыхательной гимнастикой, гимнастикой для глаз; навыкам самомассажа; проводить подвижные и спортивные игры со своими одноклассниками.

К концу прохождения курса занятий по корригирующей гимнастике у детей сформированы навыки правильной осанки, а также знания и понятия осанки и умения использования корригирующих упражнений в повседневной жизни, понятия о личной гигиене и закаливании.

В июне месяце был запланирован один из осмотров детей у стоматолога. По итогам осмотра врач дал необходимые консультации по уходу за зубами, 4 человека получили необходимое лечение.

За время пребывания детей в летнем лагере дети активно участвовали в спортивных соревнованиях, эстафетах и играх. Все проявили свои спортивные способности, лидерские качества и физическую выносливость. В лагере проводились подвижные игры, которые способствовали развитию интереса к игре, спортивной смекалки и сотрудничеству в коллективе. Большая часть времени отводилась подвижным играм, соревнованиям на свежем воздухе.

Проведен осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, а также ежедневный контроль за состоянием здоровья детей. Все данные зафиксированы в журналах.

Мероприятия данного модуля направлены на то, чтобы дать детям знания о том, как общаться, помогли наладить адекватные межличностные отношения, повысили коммуникабельность, укрепили уважение к окружающим и чувство собственного достоинства.

В воспитательной работе лагеря активно участвовали работники сельской библиотеки и клуба. Ребята не только вспомнили героев известных книг, но и познакомились с новыми персонажами. А игровые программы запомнились всем надолго.

Смена прошла в виде Олимпиады Бурмакино 2015.

На олимпиаду в Бурмакино съехались участники из двух стран: Бурмандии и Бурмундии ( в лагере 12 человек). Каждая команда представила свой флаг, название и девиз. Спортсмены показали свое мастерство в следующих видах спорта: прыжки в длину, бег на 30 м, бег на 60 м, дартс, метание малого мяча, бросок мяча в 1кг, прыжки на скакалке (девочки), отжимание (мальчики), командная эстафета.

Разыграны 9 комплектов медалей, поднят флаг Олимпиады, зажжен олимпийский огонь. Лучшая команда получила переходящий кубок.

Все спортсмены находились под постоянным наблюдением врача. Разработана развлекательно-познавательная программа.

Председатель олимпийской деревни – начальник лагерной смены. Тренеры – воспитатели.

Помощники тренера – вожатые. Олимпийские резервы (спортсмены) – дети.

Разработана система стимулирования успешности и личностного роста.

Каждый ребенок участвовал в соревнованиях и показал свои спортивные возможности. Достижения каждого ребенка фиксируются в уголке. В конце смены определили победителей (по возрастным категориям), которым вручили медали.

Во время организации смены воспитателями использовались индивидуальные, групповые и массовые формы работы с детьми.

Реализация программы проходила с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма.

В течение смены педагогический коллектив организовывал следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные учреждения, выпуск стенгазет, мониторинговую деятельность. Благодаря этим людям организованный отдых и оздоровление детей на базе нашей школы создал условия для физического развития и укрепления здоровья, способствовал воспитанию у них дисциплины, трудолюбия, дружбы и коллективизма , ответственности, коммуникабельности. Каждый из ребят за время нашей смены, нашел себе дело по душе, проявил себя, приобрел новых друзей.

Мониторинг эффективности оздоровления детей показал, что 11 из 12, имеют выраженный оздоровительный эффект, один - слабый оздоровительный эффект. Это хороший результат.

Оценка эффективности программы проводилась на основе диагностики продуктивной деятельности детей, настроения, состояния отношений в микрогруппах. Отрадно, что настроение у ребят на протяжении всей смены было прекрасное, бодрое и приподнятое (по итогам диагностики настроения). Анкетирование показало, что 98% в следующем году с удовольствием будут посещать школьный лагерь. Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала. Дети получили массу положительных эмоций. Грамоты, дипломы, призы, движение, игры, соревнования, - все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.

Фотоотчёт

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Цели воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря:

1.Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими культуру, традиции своей семьи, школы, родного края.

2.Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летнего отдыха;

3.Развитие индивидуальных способностей каждого ребёнка.
4.Развитие навыков коллективного общения, лидерских качеств.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:

●Организация социально-значимой деятельности несовершеннолетних в каникулярное время;

●Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся в каникулярный период;

●Создание условий для развития детско-юношеского творчества, физкультуры и спорта;

●Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

●Привитие навыков здорового образа жизни;

●Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период;

●Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.

• отдыхали будущие первоклассники, учащиеся 1-10 классов в количестве 66 человек, возраст 6,6-17 лет.

Социальный состав воспитанников:

Дети из многодетных семей – 28,

из числа сирот и опекаемых – 5,

доход ниже прожиточного минимума - 14,

по потере кормильца – 4,

Работа велась в соответствии с программой тематической смены. Мероприятия проводились с учетом возрастных особенностей и интересов детей.

• Основной состав преподавателей лагеря постоянный, работающий с учащимися в течение 1-30 лет.

И не было скучно жить детям в этом доме кино, каждый день они узнавали что-то новое о кинематографе, узнавали о том, какие есть жанры кино, что лежит в основе создания фильма, пробовали на себе роли сценаристов, режиссеров, актеров, каскадеров, гримеров, дублеров, музыкантов. Узнавали много нового об истории кино и кинематографии.

Каждая киностудия утверждает символику, выпускает отрядный листок в виде киноленты, где каждая серия – это один день, прожитый в летнем лагере. В конце лагерной смены пройдет кинофестиваль, на котором каждая киностудия покажет результат своего труда за лагерную смену - созданный ими фильм. На кинофестивале подводятся итоги и вручаются награды победителям в разных номинациях.

Номинации могут быть самые разные: за лучший фильм (отрядный листок), за лучший отрядный уголок, за лучшую женскую или мужскую роль, самому активному жителю Дома кино и т.д.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле будет представлена на информационном стенде и на страничке на сайте школы, в Интернет-дневнике. Стенд выполняется также в виде киноленты, где каждый день - это отдельная серия из жизни лагеря.

В течение смены программа реализовалась по направлениям:

Интеллектуально-творческое (оранжевый цвет)

Нравственно-патриотическое (красный цвет)

Культурно-досуговое (жёлтый цвет)

Экологическое (зелёный цвет)

Физкультурно-оздоровительное (синий цвет)

В каждый день смены - это один съемочный день, одна серия сыгранная актерами (детьми):

Заключение: Закрытие лагеря. Кинопремия " Березовая ветвь".

В летнем оздоровительном лагере велась работа:

по интеллектуально-творческому направлению:

-Конкурсы: рисунков, рисунков на асфальте;

по нравственно-патриотическому направлению:

-Экскурсии в краеведческий музей школы, СДК;

-Беседа «Россия, моя Россия!;

-Интеллектуальное шоу по истории.

по культурно-досуговому направлению:

-Открытие и закрытие смены;

по профилактическому направлению:

-Беседа о вредных привычках с фельдшером ФАП о ЗОЖ;

-Организация бесед инспектора ПДН по вопросам безопасности;

-Конкурс рисунков по ПДД;

-Викторина по ППБ;

по экологическому направлению:

-Трудовой и экологический десанты;

-Конкурс поделок из бросового материала;

-Экскурсия –операция по достопримечательностям села в сочетании с уборкой территории;

по физкультурно-оздоровительному направлению:

-Контроль за качеством питания;

-Спортивные эстафеты, подвижные игры;

-Всероссийский Олимпийский день

-Соревнования по стрельбе

по направлению работы с одарёнными детьми:

В конце лагеря было проведено анкетирование с целью анализа работы кружков. Были получены следующие результаты:

- ребятам нравится заниматься в кружке (петь, переводить, читать, разговаривать) – 21 человек,

- такие занятия нужны – 21 человек.

Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем оздоровительном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу были включены следующие мероприятия:

организация пешеходных экскурсий;

организация здорового питания детей;

организация спортивно-массовых праздников и мероприятий;

На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи. Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Также проводились спортивные мероприятия с оздоровительной направленностью, в которых были задействованы все дети. Дети отметили такие мероприятия, как флешмобы, футбол, баскетбол, волейбол, спортивные праздники, весёлая спартакиада, игры народов мира и спортивные игры.

- ребятам нравится заниматься в спортивных кружках – 58 человек,

- такие занятия нужны – 58 человек.

В летнем оздоровительном лагере велась работа по развитию творческих способностей детей:

– Оформление отрядных уголков, стенных газет, эмблем, отрядных дневников;

– Конкурсы рисунков, проектов, рекламы; рисунков – презентаций "Мой любимый мультфильм"; рисунков на лучший костюм и грим для фильма; рисунков "Вот моя деревня – вот мое село"; коллажей "Мой любимый актер", рисунков на асфальте "Аллея славы", рисунков по ПДД; рисунков - презентаций "А завтра была война…", отрядных афиш; фестиваль рекламы.

– Конкурсы поделок "Любимые герои мультфильмов", "Мир цвета", поделки из бросового материала – костюм будущего;

Работа по привитию навыков самоуправления :

– Выявление лидеров, генераторов идей;

– Распределение обязанностей в отряде;

– Закрепление ответственных по различным видам поручений;

– Дежурство по столовой, отрядным комнатам;
– Вожатский отряд.

В школе при летнем оздоровительном лагере работал вожатский отряд (8 человек), в котором старшеклассники - вожатые имели возможность приобретения нового социального опыта (опыта воспитания младших), обогащения индивидуального опыта в организации собственной жизнедеятельности, опыта взаимоотношений с другими людьми, развития умения анализировать свою деятельность, появления у старшеклассников программ саморазвития.

В конце лагеря было проведено анкетирование старшеклассников - вожатых с целью анализа их работы. Были получены следующие результаты:

- ребятам нравится заниматься воспитанием младших (петь, играть, танцевать, читать, разговаривать, рисовать, репетировать, проводить мероприятия спортивного, творческого и интеллектуального характера) – 8 человек,

- вожатский отряд нужен – 8 человек.

Развитие традиций лагеря.

Каждый год в лагере проходит командное первенство по футболу, волейболу и баскетболу. Традиционно с утра проводилась физкультурная зарядка, назначались дежурные по столовой. По желанию детей устраивались просмотры мультфильмов, видеофильмов.

Для решения вопросов организации, содержания деятельности лагеря, развития позитивных качеств детей был создан актив лагеря. В состав актива входили начальник лагеря, воспитатели и вожатые. Актив действовал в целях оказания помощи в проведении мероприятий и творческих дел. Актив лагеря привлекал детей из отрядов к подготовке и проведению отрядных и общелагерных мероприятий. Вожатые помогали воспитателям в подготовке и проведении отрядных мероприятий, принимали участие и проводили общелагерные мероприятия.

Традиционным стало и то, что в конце лагеря всегда проводится концерт, где дети показывают свои таланты. Здесь и песни, и сценки, и танцы, просмотры презентаций и фильмов об отрядах и лагере.

На закрытии лагеря подведены итоги: Грамотами и призами награждены учащиеся, которые занимали призовые места в течение лагерной смены. Отмечены грамотами работники ЛОЛ и старшеклассники - вожатые.

Можно отметить добросовестное и творческое отношение к работе всех педагогов, работающих в данный период.

В начале и в конце лагерной смены было проведено анкетирование "Удовлетворенность детьми жизнью в лагере" (по методике А.А.Андреева), тест "Я в круге" с целью анализа работы лагеря.

Были получены следующие результаты по методике А.А.Андреева:

- удовлетворены жизнью в лагере (высокий уровень) – 65 человек (96,2%)

- легкий дискомфорт (средний уровень) – 1 человек (3,8%)

- удовлетворены жизнью в отряде (высокий уровень) – 60 человек (90 %)

- легкий дискомфорт (средний уровень) – 6 человек (10 %)

А самое главное заключается в том, что в течение всей смены дети укрепили свое здоровье, получили массу положительных эмоций.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что организация лагеря была успешной и достигла ожидаемых результатов:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы.

Личностный рост участников смены.

Воспитательной работы мбоу сош №20 Г. Владимира по направлениям на 2013-14 учебный год

. по организации летней занятости учащихся Анкетирование родителей, учащихся, мониторинг летнего отдых Итог: Аналитическая справка 17. Июнь Работа летнего оздоровительного лагеря .

. план работы на смену и подводит итоги своей работы; . работников лагеря; - отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; . по различным видам поручений; - Дежурство по столовой и игровым комнатам; Аналитическая деятельность по работе .

Приказ № от Аналитическая справка по результатам самообследования 2014

. методического материала для работников лагеря; Отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере; Составление необходимой документации . ; Работа творческих мастерских. 4 этап. Аналитический – июль Основной идеей этого этапа является: Подведение итогов .

Работы министерства образования и науки Хабаровского края на 2013 год

. – 10 лагерей, 914 детей). В летних оздоровительных учреждениях за . балансовых комиссий по итогам работы краевых государственных . аналитической информации по итогам проведения заключительного этапа олимпиады май ООО Подготовка аналитической справки по итогам .

Читайте также: