Технологии сохранения и стимулирования здоровья в доу презентация

Обновлено: 04.07.2024

Здоровьесберегающие технологии
целостная система воспитательнооздоровительных, коррекционных
и профилактических мер,
которые осуществляются
в процессе взаимодействия
ребенка и педагога ребенка и родителей ребенка и доктора

Обеспечить дошкольнику возможность
сохранения здоровья
Сформировать у него необходимые
знания, умения и навыки по ЗОЖ
Научить использовать полученные
знания в повседневной жизни

Здоровьесберегающие технологии
технологии сохранения и стимулирования
здоровья
технологии обучения здоровому образу
жизни
коррекционные технологии

Технологии сохранения и стимулирования
здоровья:
• Динамические паузы
• Подвижные и спортивные игры
• Релаксация
• Пальчиковая гимнастика
• Гимнастика для глаз
• Дыхательная гимнастика
• Гимнастика бодрящая
• Гимнастика корригирующая
• Закаливание
•Кислородный коктейль
• Ритмопластика и др.

Ритмопластика
Ритмическая
гимнастика
укрепляет
опорнодвигательный
аппарат,
дыхательную и
сердечнососудистую
системы,
способствует
формированию
правильной
осанки, развитию
музыкальности.

8. Ритмопластика

Подвижные и спортивные игры
как часть физкультурного
занятия, на прогулке, в
групповой комнате – малой,
со
средней
степенью
подвижности.

Релаксация
используется спокойная классическая музыка , звуки природы
Тише, тише, тишина ! Разговаривать нельзя !
Мы устали – надо спать, ляжем тихо на кровать,
и тихонько будем спать.
Будто мы лежим на траве…
На зелёной мягкой травке…
Греет солнышко сейчас,
руки тёплые у нас.
Жарче солнышко пригрело
– и ногам тепло, и телу.
Дышится легко, вольно, глубоко

Пальчиковая гимнастика
• Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу.
Поздороваюсь со всеми,
Никого не обойду.

Дыхательная гимнастика
Проводится
в
различных
формах
физкультурнооздоровительной
работы.
Активизируется
кислородный обмен
во
всех
тканях
организма,
что
способствует
нормализации
и
оптимизации
его
работы в целом.

15. Умывание после сна

Утренняя гимнастика
Точно знаем: по утрам
Взрослым всем и малышам
Чтоб стать сильным и
здоровым,
Не болеть и быть весёлым,
Надо быстро просыпаться и
зарядкой заниматься.

20. День Здоровья

Самомассаж и точечный массаж
Самомассаж проводится
в игровой форме ежедневно,
в виде пятиминутного занятия
или в виде динамической
паузы
на
занятиях.
Надавливание подушечками пальцев на кожу
и мышечный слой в месте расположения
осязательных точек и разветвлений нервов,
как элемент психофизической тренировки.
Способствует расслаблению мышц и снятию
нервно-эмоционального напряжения.
Применяется для профилактики ОРЗ,
гриппа, для улучшения протекания нервных
процессов.

Коррекционные технологии
• Технология музыкального воздействия
• Артикуляционная гимнастика
• Арттерапия
• Сказкотерепия и др.

Технология музыкального воздействия
используется в качестве
вспомогательного средства, как
часть других технологий, для
снятия напряжения, повышения
эмоционального настроя.

28. Артикуляционная гимнастика

• упражнения для
тренировки
органов
артикуляции (губ,
языка,
нижней челюсти),
необходимые для
правильного
звукопроизношения.

30. Сказкотерапия

используется для
психотерапевтической работы.
Сказку может рассказывать
взрослый, либо это может
быть групповое рассказывание.

Решение родительского собрания
• Создавать необходимые условия для реализации потребности
ребенка в двигательной активности в повседневной жизни
(срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
• Равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в
течение дня (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
• Систематически интересоваться полученными знаниями детьми по
формированию здорового образа жизни и закреплять их дома
(срок – постоянно, отв. – родители);
• Организовать дома режим дня и питание, приближенное к режиму
детского сада (срок – постоянно, отв. – родители);
• В выходные дни обязательно организовывать прогулки вместе с
детьми.
• Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условье.
С.Я.Маршак
Спасибо за внимание!

Охрана и укрепление здоровья детей – по-прежнему остаются одной из приоритетных задач дошкольного образования.

В наш модернизированный и автоматизированный век, человек все меньше двигается. Автомобиль, телевизор, компьютер, – все это обуславливает малоподвижный образ жизни. Двигательная активность, различные формы ее целенаправленной организации занимают более чем скромное место в жизни современного ребенка- дошкольника. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные.

Сейчас практически не встретишь абсолютно здорового ребенка. В связи с ухудшающимся уровнем здоровья воспитанников, существует необходимость организации образовательного процесса с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания, не нарушая при этом образовательной составляющей процесса.

В период дошкольного детства у ребёнка закладываются основы здоровья, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.

Одной из актуальных задач воспитательно-образовательного процесса в ДОУ является совершенствование физического воспитания детей посредством внедрения технологий стимулирования и сохранения здоровья. Двигательная активность в свою очередь является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Движение в любой форме выступает как оздоровительный фактор.

Поставленные задачи и эффективность технологий будут успешно решаться только при использовании открытых педагогических принципов и методов обучения, а именно:

Систематическое проведение дисциплинируют ребенка, приучают его к методичной и регулярной работе.

Принцип постепенного повышения требований заключается в постановке перед ребенком все более трудных заданий и их выполнения. Для этого целесообразно чередовать нагрузки с отдыхом.

Принцип наглядности является основным в обучении движению. Для каждого задания, выбирает наиболее эффективный путь объяснения данного задания – это такие методы как показ, словесный, игровой, иллюстративно-наглядный.

Принцип доступности и индивидуальности - предусматривает учет возрастных особенностей и возможностей ребенка.

Т. о. создаются условия мотивации к занятиям физической культурой необходимо создать такие условия, чтобы у ребенка понял полезность движений для своего здоровья.

Считаю, что на сегодняшний день активнее нужно использовать технологии сохранения и стимулирования здоровья.

Это игровой стретчинг-(гимнастика на растяжение). Повышает эластичность связок, увеличивает подвижность суставов, повышает защитные силы организма, выносливость, снижает эмоциональное и психическое напряжение.

Динамические паузы, физкультминутки, минутки здоровья Проводятся во время образовательной деятельности по 2-5 минут, по мере утомляемости детей и выполняют следующие функции: развлекательную, релаксационную, коммуникативную, воспитательную, обучающую, развивающую, коррекционную, лечебно-профилактическую.

Ритмопластика - проводится в форме кружковой работы. Ритмопластика помогает реализовать потребность в сохранении как - физического так и психологического здоровья, позволяют насытить образовательный процесс положительными эмоциями, увеличить двигательную активность детей, которая является мощным фактором интеллектуального и эмоционального развития ре

Пальчиковая гимнастика способствует овладению навыками мелкой моторики, помогает развивать речь, повышает работоспособность коры головного мозга, развивает мышление, память, внимание, воображении ребенка.

Дыхательная гимнастика используется – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

Гимнастика для глаз – способствует снятию статического напряжения мышц глаз, улучшению кровообращения. Во время её проведения используется наглядный материал, показ педагога.

В релаксации – эффективно использование спокойной классической музыки, звуков природы. Используются специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться.

Кинезиологические упражнения - это комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие в целях синхронизации их работы. В результате развития межполушарных связей улучшается память и концентрация внимания, наблюдается значительный прогресс в управлении своими эмоциями.

Этот лозунг является основой моей работы. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путём использования здоровьесберегающих технологий.

Разновидностей здоровьесберегающих технологий существует много, они должны быть в картотеке воспитателя детского сада. В своей работе я применяю разные технологии здоровьесбережения. Одним из наиболее простых и эффективных видов является

Динамически паузы имеют некоторые особенности, их можно проводить в ограниченном пространстве.

- помогает улучшению работы внутренних органов;

- активизирует мозговое кровообращение;

- тренирует дыхательный аппарат;

- повышает защитные механизмы организма;

- восстанавливает душевное равновесие, успокаивает;

- развивает речевое дыхание.

Ни для кого не секрет, что с появлением компьютеров и других гаджетов, зрение у детей ухудшилось. Поэтому я уделяю профилактике зрения особое внимание. Подключаю в помощь родителей, объясняя, как важно следить за здоровьем глаз ребёнка. В такой совместной работе с родителями. По профилактике зрения детей, виден результат. В моей группе 36 детей, у всех хорошее зрение.

В процессе игры дети познают мир, учатся самостоятельно действовать в различных ситуациях. Педагогическую ценность игр усиливает их эмоциональность.

• В своей работе обращаю внимание на развитие моторики рук детей.

В ходе проведения пальчиковой гимнастики, дети производят активные и пассивные движения пальцами, используя массаж и пальчиковые игры.

- упражнения на кроватках и рядом с кроваткой;

- лёгкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях.

Помимо перечисленных здоровьесберегающих технологий, в своей работе использую элементы коррекционных технологий. Такие как:

При использовании этих методов и технологий, виден реальный результат. В группе хороший процент посещаемости, низкая заболеваемость.

Технологий обучению здоровому образу жизни я касаться не буду, так как провожу их совместно с другими специалистами ДОУ в рамках НОД.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий

Задачи здоровьесберегающих технологий:

Здоровьесберегающие технологии 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья2. Технологии обучения здоровому образу жизни3. Коррекционные технологии Стретчинг Гимнастика пальчиковая Гимнастика для глаз Гимнастика дыхательная Гимнастика пробуждения Динамические паузы Физкультминутки Подвижная игра РелаксацияФизкультурное занятие Утренняя гимнастика Самомассаж, точечный массаж Спортивные игры Сказкотерапия Психогимнастика Технологии воздействия цветом Технологии музыкального воздействия Артикуляционная гимнастика

Десять золотых правил здоровьесбережения: Соблюдайте режим дня! Обращайте больше внимания на питание! Больше двигайтесь! Спите в прохладной комнате! Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу! Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью! Гоните прочь уныние и хандру! Адекватно реагируйте на все проявления своего организма! Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! Желайте себе и окружающим только добра!

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 088 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

16.05.2017 6060
PPTX 9.3 мбайт
271 скачивание
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

Время чтения: 2 минуты

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

2 Для всех людей на всей планете главной ценностью является здоровье. А здоровье наших детей – это двойная ценность, потому что дети – самое дорогое, что у нас есть в жизни. К сожалению, практически здоровых детей в нашем современном мире очень мало. Виноваты плохая экология, неправильное питание, недостаточные физические нагрузки, генетические факторы, система здравоохранения. Детское здоровье – это главный пункт, находящийся под ответственностью воспитателей. В детском саду дети проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранять и стимулировать здоровье было бы не профессионально и бездушно. Здоровый ребенок – счастливый и успешный ребенок а, значит, в какой-то мере, счастье детей и их успехи – в наших руках, руках педагогов. В связи с недостаточным уровнем физического развития современных детей возникла необходимость совершенствования двигательного режима в дошкольном учреждении путем применения здоровьесберегающего воспитания.

4 Цель педагога здесь – построить образовательную деятельность оздоровительной направленности. То есть организовать образовательную деятельность с акцентом на использование технологий сохранения и стимулирования здоровья, не нарушая при этом образовательной составляющей процесса. В образовательном процессе должно быть распределение нагрузки на занятия с учетом психофизических возможностей и состояния здоровья детей. Каждый ребенок должен получать оптимальную нагрузку с учетом своей подготовленности, группы здоровья. Также задача воспитателей развивать интерес к занятиям физкультурой, потребность в здоровом образе жизни.

5 Технологии сохранения и стимулирования здоровья Стретчинг (от лат. stretch) – комплекс упражнений на растягивание определенных мышц, связок и сухожилий, полезный и необходимый всем, независимо от возраста и степени развития гибкости, применяемый в системе массажа, в лечебной физкультуре. Стретчинг повышает двигательную активность, выносливость, снижает эмоциональное, психическое напряжение, улучшает настроение, создает ощущение комфорта и спокойствия, вырабатывает естественную сопротивляемость организма различным заболеваниям. В образовательной деятельности используются элементы игрового стретчинга.

6 Динамичаские паузы, физминутки - проводятся во время образовательной деятельности по 2-5 минут, по мере утомляемости детей и выполняют следующие функции: развлекательную, релаксационную, коммуникативную, воспитательную, обучающую, развивающую, коррекционную, лечебно-профилактическую Релаксация - (от лат. relaxatio) – это состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения после сильных переживаний или физических усилий. Это особенно актуально в современном образовательном процессе, когда у детей идет активная умственная деятельность и сопутствующие ей эмоциональные переживания. гармонии. Расслабляясь, возбужденные, беспокойные дети становятся более уравновешенными, внимательными и терпеливыми. Дети заторможенные, скованные, вялые и робкие приобретают уверенность, бодрость, свободу в выражении своих чувств и мыслей. Пальчиковые игры -способствует овладению навыками мелкой моторики. Помогает развивать речь. Повышает работоспособность коры головного мозга. Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение. Снимает тревожность. К пальчиковой гимнастике не остается равнодушным ни один ребенок любого дошкольного возраста.

7 Дыхательные упражнения -обеспечивают полноценный дренаж бронхов, очищают слизистую дыхательных путей, укрепляют дыхательную мускулатуру. От дыхания во многом зависят здоровье ребенка, его физическая и умственная деятельность. Дыхательная гимнастика играет огромную роль в закаливании детей. В образовательной деятельности используются отдельные доступные упражнения, органично вплетающиеся в образовательный процесс. В основном, эти упражнения основаны на носовом дыхании. К сожалению, некоторые дети дышат через рот. Если дети не будут дышать через нос, то не получат достаточно умственного развития, так как носовое дыхание стимулирует нервные окончания всех органов, находящихся в носоглотке.

8 Гимнастика для глаз -позволяет дать необходимый отдых глазам, повышает работоспособность зрения, улучшает кровообращение, предупреждает развитие некоторых заболеваний глаз, является профилактикой близорукости и дальнозоркости. Кроме того, любой учебный материал усваивается более эффективно Гимнастика корригирующая – в различных формах физкультурно- оздоровительной работы. Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей. Гимнастика ортопедическая – в различных формах физкультурно- оздоровительной работы. Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы

9 Кинезиологические упражнения - комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, когда полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация их работы. В ходе систематического использования кинезиологических упражнений у ребенка развиваются межполушарные связи, улучшается память и концентрация внимания, наблюдается значительный прогресс в управлении своими эмоциями. В случае, когда детям предстоит интенсивная нагрузка, педагог может начать работу с кинезиологических упражнений.

10 КИНЕЗИОЛОГИЯ - НАУКА О РАЗВИТИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕРЕЗ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире. Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие. Кинезиологическими движениями пользовались Гиппократ и Аристотель.

11 Комплексное, регулярное использование здоровьесберегающих технологий Главное в работе педагога по сохранению и стимулированию здоровья дошкольников в образовательной деятельности – это комбинация элементов инновационных здоровьесберегающих технологий, позволяющей превратить саму образовательную деятельность в здоровьесберегающую. Технологии сохранения и стимулирования здоровья в образовательной деятельности являются неотъемлемой составляющей всей здоровьесберегающей работы ДОУ и решают задачу комплексного подхода к формированию здоровья воспитанников. Каждая образовательная деятельность объединяет различные способы детской деятельности, позволяющие ребенку наиболее полно и самостоятельно проявлять себя, получая удовлетворение от познания и реализации своих возможностей, испытывая эмоциональный комфорт, приносящие пользу здоровью.

12 Благодаря использованию технологий сохранения и стимулирования здоровья, у детей появляется устойчивая положительная мотивация к сохранению и укреплению своего здоровья. К тому же дети с большим интересом занимаются познавательной деятельностью, становятся более усидчивыми, внимательными, дольше сохраняют работоспособность и намного лучше усваивают материал. Применение таких технологий развивает дружеские взаимоотношения, коллективизм. Вся работа проходит с позитивным настроем, дети становятся более улыбчивыми, доброжелательными, раскрепощенными, открытыми и жизнерадостными. Во время динамических пауз, физкультминуток, пальчиковых игр, упражнений стретчинга и т.д. дети получают эмоциональную разрядку, физическое удовольствие, они все вовлекаются в процесс, после этого активно отвечают на вопросы, внимательнее слушают, старательнее рисуют, наклеивают. Дети с большим желанием приступают к образовательному процессу, потому что они знают, что их ждут разные виды деятельности

13 Технологии сохранения и стимулирования здоровья в образовательной деятельности, входя в целостную систему образования, оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанную на классических образцах и педагогических инновациях способствуют гармоничному физическому развитию детей. Только комплексное, регулярное использование здоровьесберегающих технологий в итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Положительный эффект всех здоровьесберегающих технологий возможен лишь при постепенности, систематичности и комплексности применения физических упражнений, оздоровительных сил природы, гигиенических и социально – бытовых факторов и создании устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; формировании психологического здоровья дошкольников, как важного фактора здоровья человека в целом. Важную роль в этом играют технологии сохранения и стимулирования здоровья в образовательной деятельности.

Читайте также: