Сюжетно ролевые игры по пожарной безопасности в детском саду

Обновлено: 30.06.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель: развитие у воспитанников творческих коммуникативных способностей в сюжетно-ролевой игре.

закрепление знаний и умений о труде пожарных, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса к игре;

формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду пожарных, желание оказывать помощь другим.

Участники:
Дети, воспитатель.

Оборудование: музыкальная подборка(сирена скорой помощи, сирена пожарной машины), атрибуты для пожарных, медицинских работников, телефоны, макет пожарной машины, макет скорой помощи, 2 рации, блокнот, ручка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы, дидактические игры, создание и решение с детьми проблемных ситуаций по правилам пожарной безопасности "как бы ты поступил?", "что делать если. ",
ознакомление с техникой, помогающей в экстренных ситуациях. Рассматривание иллюстраций по темам экстремальных ситуаций.
Показ медицинской сестрой правильного оказания первой медицинской помощи.
Знакомство детей с правилами поведения и эвакуации при пожаре, о мерах предупреждения пожара ( не играть со спичками, газовыми и электрическими приборами).

Дети сегодня у нас присутствует много гостей

Дети здороваются с гостями.

- Ребята, я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать:

- Правильно молодцы.

А вы хотите послушать сказку об огне ?

- «Жил был огонь. Был он веселый и горячий. Гулял он где хотел: по лесам, домам, деревьям. Никого не щадил огонь на своем пути и был злейшим врагом всего живого.

- Как вы думаете, почему?

Дети: (он сжигал все подряд).

- Для чего нужен огонь человеку?

Дети: (согреться, приготовить еду, осветить жилище и.т.д).

Но иногда огонь становится врагом, чаще всего это бывает по вине человека.

- От чего может произойти пожар?

- Кто приходит на помощь?

-Дети: пожарные.

Воспитатель: скажите: какими должны быть пожарные?

Дети: (возможные ответы) смелыми, храбрыми, сильными, находчивыми, сообразительными, ловкими,

Воспитатель: Сегодня ,дети , я предлагаю вам поиграть, побывать в роли пожарных.

-Какие профессии нужны в этой игре ?(командир пожарной части, пожарные 2ч., диспетчер. водитель)

Распределим роли. (Дети распределяют роли по желанию или с использованием считалочки)

(дети поясняют чем они будут заниматься)

Командир пожарной бригады ,

1.Ведет учения пожарных.

2.Принимает решения, командует, направляет машины.

3.Ведет связь по рации с диспетчером и пожарными.

5.Тушит пожар вместе с пожарными.

6.Ведет беседу с жителями города.

1.Тушат пожары.

2.Спасают людей и животных, оказывают первую медицинскую помощь.

3.Проводят пожарные учения.

Диспетчер пожарной охраны:

1.Принимает вызовы о пожаре.

2.Ведет запись всех вызовов.

4.Ведет связь по рации с пожарными, милицией, службой спасения, врачами.

Водитель пожарной машины:

1.Проводит технический осмотр пожарных, ремонтирует, заправляет бензином, набирает воду в цистерны.

2.Выезжает на вызовы, включает сирену.

3.Вместе с пожарными тушит пожар:

-ведет пенную атаку,

-подключает рукава к цистернам,

-подключает рукава к гидранту.

4.После тушения пожара приводит машину в порядок.

-сворачивает рукава,

-моет машину,

-набирает воду,

-заправляет бензином.

Врач скорой помощи

1.Проводит мед. осмотр пожарных.

2.Назначает лечение.

3.Оказывает первую мед. помощь на пожаре.

4.Выдает разрешение на работу.

1.Делает процедуры, перевязки, уколы, дает лекарства.

2.Выезжает на место пожара .

Жители , ( мама и дочка):

1.Живут в доме, занимаются домашними делами.

4.Сообщают о пожарах .

-Ребята, а девочки могут быть пожарными?(нет)

-А кем они могут быть?(медсестрой , врачом)

-Я тоже с вами хочу поиграть, вы возьмёте меня в игру?

_Можно я буду мамой? А кто желает быть моей дочкой?

Воспитатель: итак 1,2,3 начало игры(стали в круг взявшись за руки)

1игровая ситуация: (звучит музыка)

(в это время мама гладит бельё , c дочкой кормят собачку, происходит возгорание) (мама звонит в пожарную часть)

2 игровая ситуация:

Дистпечер занимает своё рабочее место

Принимает вызов о пожаре ( от мамы , называет адрес )

Сообщает по рации командиру пожарной части

Вызывает скорою помощь (принимайте вызов по адресу )

-Алло!Алло! Пожарная ?

-Звонит телефон

- Диспечер пожарной части слушает:

-Помогите,горим!

-Успокойтесь. Назовите адрес.

-Наш адрес. Улица Союзная 10. Скорее, пожалуйста! Выезжайте!

Диспетчер: Вызов принят.

3.Ученье пожарной команды

(команда спасателей проводят учебную тренировку преодолевают полосу препятствий.)

-ползание по скамейке,

-пролезание под дугу,

-ходьба по верёвке приставным шагом, руки в стороны.

Диспетчер (по рации объявляет):

-Внимание! Вызываю командира пожарной части ,

сообщите место нахождения.

-Командир на связи Пожарная команда проводит ученье

-Диспетчер. Срочно приостановить ученье. Принят срочный вызов пожар -улица Союзная дом 10.

Командир: пострадавшие есть?

Диспетчер: есть

Командир: вызов принят .Выезжаем.

(командир пожарной части: выезжаем на место происшествия по адресу-улица Союзная 10)

шофёр заводит машину .все садятся .едут.) -Звучит сирена пожарной машины

Диспетчер: вызываю бригаду скорой помощи.

Пожар на улице Союзной 10, есть пострадавшие.

-Бригада скорой помощи: вызов принят . Выезжаем.

-Дежурная бригада на выезд ул.Союзная 10.

- Звучит сирена скорой помои

6.Командир пожарной части :

Приготовиться к тушению пожара

7.пожарные проникают в жилище, выводят пострадавших

Медики оказывают помощь

Проблемная ситуация:

Девочка вспоминает, что в огне осталась собачка.

Девочка. Там осталась собачка, она сгорит, спасите её.

Командир: Не плачь ,сейчас спасём собачку.

9 игровая ситуация:

(Командир принимает решение спасти животное и одевает распиратор находит животное. )

-Командир отдаёт команду пожарным:

Пожар потушен, свернуть пожарные рукава навести порядок.

Командир по рации: Пожар потушен. Пострадавшим оказана помощь.

Диспетчер: Возвращаемся в часть .

9.Возвращение в пожарную часть.

Молодцы! Объявляю благодарность за смелость проявленную при пожаре и спасению жителей. Отдыхайте.

Цель: Знакомство с профессией – спасатель (пожарный).

Задачи: активизация в речи детей слов: пожарный, тушить; познакомить детей с пожарной машиной; воспитывать интерес к профессии пожарный.

Цель: расширение и закрепление знаний детей о труде пожарных; формирование у детей целостного представления о пожарной безопасности. Задачи: дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички; закрепить знания о том, что неосторожное обращение с огнём может вызвать пожар в лесу и нанести большой вред всему живому; воспитывать у детей чувство опасности перед огнём, быть всегда осторожными; вызвать у детей интерес к игровой ситуации; учить подбирать атрибуты к игре; воспитывать желание всегда приходить на помощь; формировать понимание необходимости соблюдения правил поведения в природе.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям вспомнить правила безопасного обращения с огнем и о людях, которые борются с ним. В группе появляется игрушечная кошка рассказывает о своей беде, что у неё в доме пожар и просит помощи у детей потушить его. Воспитатель помогает детям распределить роли между собой, а кошке позвонить в пожарную службу. На диспетчерский пункт поступает звонок о пожаре от кошки. Диспетчер принимает вызов и отправляет пожарную команду на вызов по адресу. Пожарная команда прибывает по на вызов выходит и строится перед командиром. Командир командует распределяет обязанности между пожарными В роли командира пожарной команды может выступить воспитатель. Командир вместе с пожарной командой приступают к тушению пожара. Тушат пожар используя пожарный шланг, огнетушитель, топор, лестницу, пожарный водоем, ведра. Пожар потушит кошка благодарит пожарных, все дети возвращаются в детский сад. Проблемная ситуация: У кошки загорелся дом она забыла выключить плиту. Что делать?

Проблемная ситуация: Девочка вспоминает, что в огне осталась кошка.

Роли: пожарные (команда, командир), диспетчер пожарной службы, директор зоопарка, ветеринарный врач.

Ход игры: Воспитатель детям предлагает построить зоопарк и разместить в нем животных распределим роли. (Дети распределяют роли: командир пожарной бригады, пожарные, диспетчер пожарной части, шоферы пожарной и скорой помощи, врачи скорой помощи, смотрители в зоопарке). В диспетчерскую службу пожарной частим поступает звонок от смотрителя в зоопарке о том, что в зоопарке произошел пожар. Диспетчер оповещает пожарную бригаду о пожаре и адресе объекта вызова. Пожарная бригада выезжает на вызов. Командир принимает решение спасти животное и одевает противогаз, находит животное. Тушение пожара продолжается. Командир распределяет пожарных по клеткам. Спасенных животных осматривает бригада ветеринарных врачей.

Проблемная ситуация: Закончилась вода в пожарной машине.

Цель: развитие у воспитанников способности согласовывать свой замысел с замыслом сверстников. Задачи: показать значимость профессии пожарный; побуждать детей распределять роли и действовать, согласно принятой на себя роли: развивать у детей диалоговую речь, творческое воображение; воспитывать чувство опасности, осторожности. Игровой материал: Набор подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса, спецодежда для пожарных, врачи скорой помощи, пожарная машина, телефон для диспетчера, тетрадь-журнал, ручка, красная кнопка на столе, медицинская аптечка, игровой набор автомастерская. Роли: пожарные (команда, командир), диспетчер пожарной службы, работники автомастерской, врачи скорой помощи. Ход игры: Воспитатель наблюдает как мальчики играют в автомастерскую. Воспитатель создает условия о том, что возник пожар в автомастерской. Дети распределяют роли (диспетчер, пожарная бригада (командир, водитель, пожарные), врачи скорой помощи, работники автомастерской. В диспетчерскую службу пожарной частим поступает звонок из автомастерской о том, что произошел пожар. Диспетчер оповещает пожарную бригаду о пожаре и адресе объекта вызова. Пожарная бригада выезжает на вызов. Командир пожарной бригады распределяет обязанности между пожарными. Пожар тушат, эвакуируют работников автомастерской. На вызов приезжает и бригада скорой помощи. Оказывает помощь пострадавшим, сильно пострадавших увозят в больницу на скорой помощи.

Роли: пожарные (команда, командир), диспетчер пожарной службы, мама, дети, врачи скорой помощи.

Проблемная ситуация: 9 этаж, как спасти пострадавших?

Цель: развитие у воспитанников способности согласовывать свой замысел с замыслом сверстников.

Задачи: показать значимость профессии пожарный; побуждать детей распределять роли и действовать, согласно принятой на себя роли: развивать у детей диалоговую речь, творческое воображение; воспитывать чувство опасности, осторожности.

Игровой материал: Набор подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса, спецодежда для пожарных, врачи скорой помощи, пожарная машина, телефон для диспетчера, тетрадь-журнал, ручка, красная кнопка на столе, атрибуты для физ. подготовки в спортивный зале (тренажеры, лестница канат, мячи обручи, модули мягкие для преодоления препятствий.) Роли: пожарные (команда, командир), диспетчер пожарной службы,

Ход игры: -Дети, кто такие пожарные? - Почему возникает пожар? - Какие службы вызывают при пожаре? - Откуда узнаем о подвигах пожарных? – А как люди готовятся стать пожарными? Распределим роли. Дети распределяют роли: диспетчер, командир пожарной бригады, пожарные, шоферы пожарной. Пожарные проводят учения (физ. подготовка). Шофер пожарной машины подготавливает машину к выезду т.е. укладывает огнетушители, рукава, топоры, лестницу и т.д., заправляет бензином. Диспетчер готовит рабочее место.

Цель: развитие у воспитанников способности согласовывать свой замысел с замыслом сверстников. Задачи: показать значимость профессии пожарный; побуждать детей распределять роли и действовать, согласно принятой на себя роли: развивать у детей диалоговую речь, творческое воображение; воспитывать чувство опасности, осторожности. Игровой материал: Набор подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса, спецодежда для пожарных, врачи скорой помощи, пожарная машина, телефон для диспетчера, тетрадь-журнал, ручка, красная кнопка на столе, медицинская аптечка, игровой набор автомастерская. Роли: пожарные (команда, командир), диспетчер пожарной службы, работники автомастерской, врачи скорой помощи. Ход игры: Воспитатель наблюдает как мальчики играют в автомастерскую. Воспитатель создает условия о том, что возник пожар в автомастерской. Дети распределяют роли (диспетчер, пожарная бригада (командир, водитель, пожарные), врачи скорой помощи, работники автомастерской. В диспетчерскую службу пожарной частим поступает звонок из автомастерской о том, что произошел пожар. Диспетчер оповещает пожарную бригаду о пожаре и адресе объекта вызова. Пожарная бригада выезжает на вызов. Командир сообщает диспетчеру, диспетчер отправляет другую машину с водой. Пожарные тушат пока огнетушителями. Приезжает пожарная машина, пожарные продолжают тушить пожар. бригады сообщает диспетчеру, что пожар потушен. Диспетчер предлагает возвращаться на базу.

Проблемная ситуация: пожарная машина не может проехать к месту возникновения пожара

Цель: целостное представление о пожарной безопасности у детей дошкольного возраста.

Научить детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Расширить представления детей о гуманной направленности работы пожарных, скорой помощи, их необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях.

Закрепить знания детей о противопожарной безопасности.

Развивать дружеское отношение друг к другу.

Развивать диалогическую речь, воображение, мышление.

Воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий.

Предметно – игровая среда:

Макет пожарной машины.

Щит с пожарными инструментами: огнетушитель, ведра, лопаты, топорики.

Форменная одежда пожарных.

Примерные игровые роли и ролевые взаимодействия:

Командир пожарной команды

1. Принимает решения, подает команды.

2. Ведет связь по рации с диспетчером и пожарными.

3. Тушит вместе с пожарными.

4. Ведет беседу с жителями города.

5. Проверяет работу пожарных и оснащение машин.

3. Спасают людей и животных, оказывают первую медицинскую помощь.

4. Ведут разговоры по рации, докладывают командиру, диспетчеру.

5. Проверяют пожарную безопасность домов, учреждений .

6. Проверяют места, где можно взять воду.

Диспетчер пожарной службы

1. Принимает вызовы о пожаре.

2. Ведет запись всех вызовов.

4. Ведет связь с пожарными.

Местные жители

1. Сообщают о пожарах.

3. Вызывают пожарных, милицию, скорую помощь

Дети рассаживаются на стульчики.

Вос. Ребята, я загадаю вам загадку, а вам надо ее отгадать:

Рыжий зверь в печи сиди,
он от злости ест дрова,
целый час, а, может два.
Ты его рукой не тронь,
искусает всю ладонь (огонь).
Вос. Вы думаете, что это огонь. Посмотрите, пожалуйста, иллюстрацию. Правильно ли вы отгадали? (показ иллюстарции) Правильно, молодцы!

Вос. А сейчас, сядьте по удобней на коврик и послушайте сказку, которую я вам расскажу.

«Жил – был огонь. Был он веселый и горячий. Гулял огонь, где хотел: по лесам, домам, деревьям. Никого не щадил огонь на своем пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему?

(он сжигал все подряд, никого не щадил).

Вос. А для чего нужен огонь человеку? (согреться, приготовить еду, осветить жилище).

Вос. А от чего может произойти пожар? (игра со спичками, удар молнии, разведение костров на улице без взрослых, короткое замыкание, зажигание свечей на ёлке, использование неисправных приборов)

Вос. Чем можно потушить пожар? (огнетушителем, пеной, водой, песком, землёй, одеялом).

Вос. Как вызвать пожарных? (позвонить по номеру 01, чётко назвать адрес и причину пожара)

Вос. Как вы думаете, какие профессии нужны в этой игре?

(пожарные, врачи, диспетчер).

Вос. Скажите, пожалуйста, что делает диспетчер, командир пожарной части, пожарные? (отвечает на звонки пострадавших; принимает от диспетчера вызов и отдает приказ пожарным; едут на вызов и тушат пожар)

Вос. Давайте распределим роли. (принимаю участие в распределении)

Занимайте свои места, начинаем игру.

Мама с детьми дома. Мама занята на кухне. Дети играют. Вдруг один увидел спички.

1 ребёнок: Давай поиграем со спичками!

2 ребёнок: Нельзя, мама не разрешает играть со спичками!

1 ребёнок: Да мы только посмотрим. (зажигает спички).

(вывешиваю картинку с изображением огня)

Дети испуганно забегают к маме на кухню:

Мама: Что случилось?

Дети: Мы играли со спичками, и в доме начался пожар.

Мама бежит к телефону и набирает 01. (звук телефона).

Диспетчер: Алло, пожарная часть слушает. Говорите, что случилось? Назовите адрес.

Мама: У нас в доме пожар. Приезжайте скорей, по адресу улица Депутатская, дом 1 квартира 2.

Диспетчер: ждите, сейчас приедем.

Диспетчер: (берет рацию, передает пожарным).

-Внимание! Пожарная команда №1 на выезд. Пожар на улице Депутатская,
дом 1 квартира 2.

Командир пожарной части: Выезжаем! (Обращается к команде).

Пожарная команда стройся. Приготовиться выехать на пожар.

(пожарные собираются, занимают свои места и едут на пожар).

(Пожарные тушат пожар, командир пожарной части выводит людей и подводит их к врачу).

Врач осматривает людей, мерит давление, расспрашивает о самочувствии.

Вдруг заплакала девочка, к ней подходит командир пожарной части и спрашивает, почему она плачет. Девочка говорит, что в доме осталась еще собака. Командир пожарной части лезет в дом и выносит собаку. Мама с детьми благодарят пожарных.

Вос: Молодцы, дети. Вы все справились со своими обязанностями.

А чтобы не случился в доме пожар, давайте с вами повторим правила пожарной безопасности.

Не секрет, что пожары чаще всего происходит по причине беспечности людей, а самые беспечные из нас – это дети. Поэтому так важно с самого раннего возраста задействовать игры по пожарной безопасности для детей. Через игру малыши учатся понимать, какие предметы могут загореться и что нужно делать в опасной для жизни ситуации.

В каком возрасте нужно учить правила пожарной безопасности?

Как вести себя при пожаре?

В младшем возрасте ребенок не в состоянии потушить пожар и следовать правилам, которые существуют для взрослых.

До 6 лет дети должны знать и соблюдать всего 3 пункта:

Не трогать пожароопасные предметы.
При пожаре как можно скорее уведомить родителей, соседей, воспитателя.
Оставаться в поле зрения взрослых, слушаться их во всем и стараться вести себя спокойно.

В 7–8 лет, когда ребенок уже начинает оставаться без присмотра, ему рассказывают о первых правилах пожарной безопасности:

Если огонь небольшой, попробуй затушить его, набросив плотную ткань, вылив кастрюлю воды или засыпав песком.
Если это не помогло или огонь большой, немедленно покинь опасное место.
Не прячься под кроватью или в шкафу, а по возможности выйди из дома.
Если ты заперт внутри, закрой окна и двери в комнате, где случился пожар. Возьми телефон и закройся в ванной. Заткни все щели и вытяжку.
Как можно скорее позвони в пожарную охрану по телефону 101 или попроси это сделать взрослых: соседей, прохожих.
Дым опаснее огня. Если чувствуешь, что начинаешь задыхаться, ляг на пол. Внизу дыма всегда меньше.
Не используй лифт во время пожара – он может отключиться. Спускайся только по лестнице.
Сохраняй спокойствие и не пытайся покинуть дом через окно.
Когда приедут пожарные, слушайся их во всем и не бойся. Они тебе помогут.

Как правильно рассказать ребенку о правилах пожарной безопасности?

Вы можете сколько угодно рассказывать ребенку о безопасном поведении, но вряд ли он запомнит и хорошо усвоит наставления. Основная деятельность детей – игровая. Любую информацию малышам легче донести через игру. В игровом процессе ребенок видит наглядный пример, разыгрывает действия, лучше понимает причинно-следственные связи.

Существует несколько видов игр по пожарной безопасности для детей:

Излагаемый устный материал рекомендуется подкреплять наглядным примером. Лучше всего подготовить для занятия презентацию с картинками-слайдами. Вместо сухого изложения можно использовать стихи:

Примеры ролевых игр

Сюжетно-ролевые игры проводят в средней и старшей группе детского сада. Рекомендуемый возраст – 4–5 и 6–7 лет.

Читайте также: