Связь технологии с наукой техникой и производством кратко
Обновлено: 04.07.2024
Технология прочно объединяет естествознание, с которым взаимодействует на низших уровнях (снизу), науку и технику (средние уровни иерархии), экономику, политику и управление (верхние).
Технология как основа жизни общества дает те потребительные стоимости, образы которых формирует политика. Экономика, являясь своеобразным проводником и регулятором потоков материальных и духовных ценностей, в условиях глубокого разделения труда стала играть исключительную роль в развитии производительных сил общества. Поэтому разрыв связей между технологией, естествознанием, техникой, экономикой и политикой недопустим.
Проникая в область экономики, политики и управления, технология конкретизирует цели, принципы и решения практических задач развития общества, отдельных регионов и цивилизации в целом. Она помогает выработать тактику и стратегию глобального развития общественно-экономических формаций на базе системного подхода к решению проблем политических, экономических и развития техники. Она помогает решать практические задачи на базе исследований комплекса наук, связывая их в единое целое. Сами по себе перечисленные отрасли знаний в силу своей глубокой специфичности не способны решать подобных задач. Поэтому часть теоретической технологии, устанавливающая взаимосвязь политики и экономики с развитием технологии и техники, выделяют в самостоятельный раздел - социальную технологию. Задачи этой науки включают не только общественные отношения, но и производственные, экономические, социальные и политические.
Диалектика взаимосвязи техники и технологии
Другой вид отношений между техникой и технологией обусловлен процессами их совместного функционирования. Функционирование техники вызывает заранее намеченные изменения в технологическом движении. Отношение техники и технологии в данном аспекте - это отношение управляющего и управляемого.
Современные технологии
В ХХ в., особенно со второй его половины, произошло появление ряда новых технологий: биотехнология органического синтеза искусственных веществ с заданными свойствами, технология искусственных конструкционных материалов, мембранная технология искусственных кристаллов и сверхчистого вещества, лазерная, ядерная, космическая технологии и, наконец, информационная технология.
Информационная технология
Подлинная информационная революция связана, прежде всего, с созданием электронно-вычислительных машин в конце 40-х годов, и с этого же времени исчисляется эра развития информационной технологии, материальное ядро которой образует микроэлектроника. Микроэлектроника формирует элементную базу всех современных средств приема, передачи и обработки информации, систем управления и связи. Сама микроэлектроника возникла первоначально именно как технология: в едином кристаллическом устройстве оказалось возможным сформировать все основные элементы электронных схем.
Важным свойством информационной технологии является то, что для нее информация является не только продуктом, но и исходным сырьем. Более того, электронное моделирование реального мира, осуществляемое в компьютерах, требует обработки неизмеримо большего объема информации, чем содержит конечный результат.
Каждый успешный шаг на этом пути помогает людям понять механизм процессов, лежащих в основе нашей психики и интеллекта. Этот путь и может привести от микротехнологий к нанотехнологии и наносистемам, что пока относится к области научной фантастики.
Рождение новых технологий всегда носило революционный характер, но, с другой стороны, технологические революции не уничтожали классических традиций. Каждая предшествующая технология создавала определенную материальную и культурную базу, необходимую для появления последующей. Каждая смена поколений средств информационной техники и технологии требует переобучения и радикальной перестройки инженерного мышления специалистов, смены чрезвычайно дорогостоящего технологического оборудования и создания все более массовой вычислительной техники. Это установление постоянных эволюционных темпов носит весьма общий характер, тем более что передовая область техники и технологии определяет характерный ритм времени технического развития в целом.
Информационная технология обладает интегрирующим свойством по отношению как к научному знанию в целом, так и ко всем остальным технологиям. Она является важнейшим средством реализации, так называемого формального синтеза знаний. В информационных системах на компьютерной базе происходит своеобразный формальный синтез разнородных знаний. Память компьютера в таких системах представляет собой как бы энциклопедию, вобравшую в себя знания из различных областей. Эти знания здесь хранятся и обмениваются в силу их формализованности. Наметившееся расширение возможностей программирования качественно отличных знаний позволяет ожидать в ближайшей перспективе существенную рационализацию и автоматизацию научной деятельности. Вместе с тем внедрение науки в качестве фундаментальной основы в современные технологии требуют такого объема и качества расчетно-вычислительной деятельности, которая не может быть осуществлена никакими традиционными средствами, кроме средств, предлагаемых современными компьютерам.
Особая роль отводится всему комплексу информационной технологии и техники в структурной перестройке экономики в сторону наукоемкости. Объясняется это двумя причинами. Во-первых, все входящие в этот комплекс отрасли сами по себе наукоемки (фактор научно-теоретического знания приобретает все более решающее значение). Во-вторых, информационная технология является своего рода преобразователем всех других отраслей хозяйства, как производственных, так и непроизводственных, основным средством их автоматизации, качественного изменения продукции и, как следствие, перевода частично или полностью в категорию наукоемких.
Связан с этим и трудосберегающий характер информационной технологии, реализующийся, в частности, в управлении многих видов работ и технологических операций. Информационная технология сама создает средства для своей эволюции. Формирование саморазвивающейся системы - важнейший итог, достигнутый в сфере информационной технологии.
Технология прочно объединяет естествознание, с которым взаимодействует на низших уровнях (снизу), науку и технику (средние уровни иерархии), экономику, политику и управление (верхние).
Технология как основа жизни общества дает те потребительные стоимости, образы которых формирует политика. Экономика, являясь своеобразным проводником и регулятором потоков материальных и духовных ценностей, в условиях глубокого разделения труда стала играть исключительную роль в развитии производительных сил общества. Поэтому разрыв связей между технологией, естествознанием, техникой, экономикой и политикой недопустим.
Проникая в область экономики, политики и управления, технология конкретизирует цели, принципы и решения практических задач развития общества, отдельных регионов и цивилизации в целом. Она помогает выработать тактику и стратегию глобального развития общественно-экономических формаций на базе системного подхода к решению проблем политических, экономических и развития техники. Она помогает решать практические задачи на базе исследований комплекса наук, связывая их в единое целое. Сами по себе перечисленные отрасли знаний в силу своей глубокой специфичности не способны решать подобных задач. Поэтому часть теоретической технологии, устанавливающая взаимосвязь политики и экономики с развитием технологии и техники, выделяют в самостоятельный раздел - социальную технологию. Задачи этой науки включают не только общественные отношения, но и производственные, экономические, социальные и политические.
Диалектика взаимосвязи техники и технологии
Другой вид отношений между техникой и технологией обусловлен процессами их совместного функционирования. Функционирование техники вызывает заранее намеченные изменения в технологическом движении. Отношение техники и технологии в данном аспекте - это отношение управляющего и управляемого.
Современные технологии
В ХХ в., особенно со второй его половины, произошло появление ряда новых технологий: биотехнология органического синтеза искусственных веществ с заданными свойствами, технология искусственных конструкционных материалов, мембранная технология искусственных кристаллов и сверхчистого вещества, лазерная, ядерная, космическая технологии и, наконец, информационная технология.
Информационная технология
Подлинная информационная революция связана, прежде всего, с созданием электронно-вычислительных машин в конце 40-х годов, и с этого же времени исчисляется эра развития информационной технологии, материальное ядро которой образует микроэлектроника. Микроэлектроника формирует элементную базу всех современных средств приема, передачи и обработки информации, систем управления и связи. Сама микроэлектроника возникла первоначально именно как технология: в едином кристаллическом устройстве оказалось возможным сформировать все основные элементы электронных схем.
Важным свойством информационной технологии является то, что для нее информация является не только продуктом, но и исходным сырьем. Более того, электронное моделирование реального мира, осуществляемое в компьютерах, требует обработки неизмеримо большего объема информации, чем содержит конечный результат.
Каждый успешный шаг на этом пути помогает людям понять механизм процессов, лежащих в основе нашей психики и интеллекта. Этот путь и может привести от микротехнологий к нанотехнологии и наносистемам, что пока относится к области научной фантастики.
Рождение новых технологий всегда носило революционный характер, но, с другой стороны, технологические революции не уничтожали классических традиций. Каждая предшествующая технология создавала определенную материальную и культурную базу, необходимую для появления последующей. Каждая смена поколений средств информационной техники и технологии требует переобучения и радикальной перестройки инженерного мышления специалистов, смены чрезвычайно дорогостоящего технологического оборудования и создания все более массовой вычислительной техники. Это установление постоянных эволюционных темпов носит весьма общий характер, тем более что передовая область техники и технологии определяет характерный ритм времени технического развития в целом.
Информационная технология обладает интегрирующим свойством по отношению как к научному знанию в целом, так и ко всем остальным технологиям. Она является важнейшим средством реализации, так называемого формального синтеза знаний. В информационных системах на компьютерной базе происходит своеобразный формальный синтез разнородных знаний. Память компьютера в таких системах представляет собой как бы энциклопедию, вобравшую в себя знания из различных областей. Эти знания здесь хранятся и обмениваются в силу их формализованности. Наметившееся расширение возможностей программирования качественно отличных знаний позволяет ожидать в ближайшей перспективе существенную рационализацию и автоматизацию научной деятельности. Вместе с тем внедрение науки в качестве фундаментальной основы в современные технологии требуют такого объема и качества расчетно-вычислительной деятельности, которая не может быть осуществлена никакими традиционными средствами, кроме средств, предлагаемых современными компьютерам.
Особая роль отводится всему комплексу информационной технологии и техники в структурной перестройке экономики в сторону наукоемкости. Объясняется это двумя причинами. Во-первых, все входящие в этот комплекс отрасли сами по себе наукоемки (фактор научно-теоретического знания приобретает все более решающее значение). Во-вторых, информационная технология является своего рода преобразователем всех других отраслей хозяйства, как производственных, так и непроизводственных, основным средством их автоматизации, качественного изменения продукции и, как следствие, перевода частично или полностью в категорию наукоемких.
Связан с этим и трудосберегающий характер информационной технологии, реализующийся, в частности, в управлении многих видов работ и технологических операций. Информационная технология сама создает средства для своей эволюции. Формирование саморазвивающейся системы - важнейший итог, достигнутый в сфере информационной технологии.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Нижнекамский агропромышленный колледж
Ниже будут представлены последовательные поурочные разработки по разделам технологии 10-11 класса с методическими рекомендациями
УРОКИ 3,4. ВЗАИМОСВЯЗЬ НАУКИ, ТЕХНИКИ, ТЕХНОЛОГИИ И ПРОИЗВОДСТВА (2 Ч)
Цель уроков: сформировать у учащихся представление о взаимосвязи науки, техники, технологии и производства; развивать познавательный интерес к наукоемким технологиям; способствовать формированию технологической культуры.
Оснащение уроков: компьютерный диск с видеофильмом, содержащим технические достижения человечества; бланки тестовых заданий, учебник технологии (гл.1, §1, с.16-20); ПК.
Методы обучения: тестовый опрос, беседа, показ наглядных пособий, практическая работа.
Тип уроков: приобретения учащимися новых знаний.
Опорные понятия: техносфера, научно-техническая революция (НТР), технологическая революция, наукоемкие технологии
1. Повторение пройденного материала
Для повторения пройденного материала можно предложить тест.
1. К духовной культуре относят:
А) предметы труда;
В) средства производства;
Г) результаты труда.
2. Под технологической культурой понимают:
А) исторически определенный уровень развития человека как субъекта творческой деятельности;
Б) определенный уровень развития общества и человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях;
В) уровень развития преобразовательной деятельности человека, выраженный в совокупности достигнутых технологий материального и духовного производства*;
Г) общественный прогресс как процесс смены и развития различных типов культур.
3. Совокупность приемов и способов изготовления, обработки, изменения состояния, свойств, формы, сырья, материалов и полуфабрикатов, а также наука, разрабатывающая все эти приемы и способы:
В) технологический уклад;
Г) технологический процесс.
5. Основные составляющие технологии:
А) технологическая операция, машины, приспособления;
Б) технологический процесс, станок, инструмент*;
В) производственный процесс, технологические машины и приспособления;
Г) технологическая операция, станок, инструмент.
2. Изложение нового материала
При отборе содержания данного урока представляется правильным исходить из следующих принципов:
- его соответствие ведущим, актуальным идеям научно-технического прогресса;
- доступности понимания школьниками принципов действия и общего устройства объектов новой техники и технологических процессов;
- возможности ориентации учащихся на профессии и специальности, возникшие на производстве в связи с введением новой техники и технологий.
Эта новая тема должна убеждать учащихся в полезности технического новшества для народного хозяйства; помогать развитию познавательных способностей учащихся.
Осмысленность в запоминании представленного содержания параграфа требует установления связи между выделенными смысловыми частями изучаемого материала, она требует также понимания логической последовательности их расположения.
При изложении теоретических основ целесообразно знакомить учащихся с наиболее характерными научно-техническими опытами и исследованиями. Это в значительной мере способствует активизации познавательного интереса школьников.
Не менее важным вопросом является рассмотрение конкретных примеров практического применения технических достижений в современном производстве. Общие рассуждения о технических принципах и основах устройства оборудования будут недостаточно убедительны для учащихся, если они не будут подкреплены разбором блок-схем, а также выполнением учебных заданий и решением примеров.
Акцентировать внимание учащихся на характере изменения трудовой деятельности людей, применяющих новую технику и характеристики новых профессий, порождаемых ее внедрением.
Опыт показывает, что жизненность новой техники и технологий должна быть для учащихся очевидной. Наилучших результатов удается добиться тогда, когда материал о новой технике и технологиях сочетается с жизненным опытом учащихся, знаниями основ наук и современного производства. Этому могут способствовать и экскурсии на производство. Рекомендуем установить специальный стенд, демонстрирующий различные материалы по научным и техническим достижениям. Данные материалы должны регулярно обновляться.
Началом дискуссии может служить обсуждение предлагаемых пословиц:
Начало науки - ум, начало ума – терпение.
Труд и наука – брат и сестра.
Наука дает крылья уму.
Наука учит только умного.
Чем больше науки, тем ловчее руки.
Сильному наука – лишний козырь.
Наука и труд дивные всходы дают.
Родине служить – с наукой дружбу водить.
Связь технологий с наукой, техникой и производством
Связь технологий с наукой, техникой и производством.
Техносфера - особый, не свойственный природе искусственный мир
Техносфера- особый, не свойственный природе искусственный мир
Уровень развития человеческого общества определяется уровнем развития технологий
Уровень развития человеческого общества определяется уровнем развития технологий. В свою очередь, развитие технологий неразрывно связано с наукой, техникой и производством
В процессе производства с помощью техники и технологий осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии, информации в полезные вещи
В процессе производства с помощью техники и технологий осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии, информации в полезные вещи.
Станки, автоматические линии, средства связи, автомобили и многое другое- все это объединено понятием техника
Наука - это сфера человеческой деятельности, в задачи которой входит выработка новых знаний, а также теоретическая систематизация уже имеющихся знаний о действительности
Домашнее задание Подготовить доклад о любом открытии в истории науки или технике
Домашнее задание
Подготовить доклад о любом открытии в истории науки или технике.
Существование человека на протяжении всей истории цивилизации всегда было связано с переработкой сырьевых ресурсов, материалов в различные готовые продукты, которые в той или иной мере должны были удовлетворить физические, духовные или интеллектуальные потребности человека.
Слайд 3
Техносфера Техносфера — это искусственная оболочка Земли, которая воплощает человеческий труд, организованный научно-техническим разумом.
Слайд 4
Слайд 5
Высокий уровень технологии и техники создаёт хорошие условия для развития культуры и экономики, а также повышает качество жизни людей.
Слайд 6
Высокий материальный уровень жизни общества и его культура создают отличные условия для того, чтобы развивалась технологическая среда и двигался вперёд прогресс.
Слайд 7
Рост потребностей человека и общества ведёт к ускорению темпов развития технологического мира.
Слайд 8
Уровень развития человеческого общества определяется уровнем развития технологий.
Слайд 9
Развитие технологий неразрывно связано с наукой, техникой и производством.
Слайд 10
Технология Технология как наука о способах и методах переработки сырья возникла в связи с развитием крупной машинной промышленности. К настоящему времени технология промышленного производства закрепила себя уже как самостоятельная отрасль знаний, которая накопила обширный теоретический и практический материал.
Слайд 11
Технология Совершенствование производственных процессов Организация производства Сокращение тяжёлого и рутинного труда
Слайд 12
Главными стимулами развития технологии выступают потребности общества.
Слайд 13
Технологические отношения По мере исторического развития процесса труда происходит обогащение производительных сил новыми моментами и новыми производительными силами. Компоненты производительных сил образуют целостную систему, центром которой является живой труд, а следовательно, сам человек. Технологические отношения охватывают отношения между человеком, средствами труда и предметом труда в производственном процессе.
Слайд 14
Технологические отношения Человек — технологии — техника — наука — производство Система технологических отношений постоянно развивается, претерпевает значительные изменения в ходе исторического процесса.
Слайд 15
Техника — это совокупность искусственных средств, которые люди используют в своей деятельности. Техника Важная роль в жизни общества принадлежит активной производственной технике и технологиям.
Слайд 16
В процессе производства с помощью техники и технологий осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии или информации в полезные вещи.
Слайд 17
Техника Смогли бы это всё изготовить, если бы не было техники ?
Слайд 18
Вся техника без технологий — всего лишь груда металлолома.
Слайд 19
Техника является одной из форм реализации научных знаний. Наука Наука — это сфера человеческой деятельности, функции которой состоят в выработке, теоретическом обобщении, проверке истинности и изыскания возможностей применимости объективных знаний.
Слайд 20
Наука как одна из форм общественного сознания направлена на получение новых знаний и установление способов их практического применения. Наука Реализация этих способов осуществляется непосредственно через технику. Этим подчёркивается огромное значение науки и техники в нашей жизни.
Слайд 21
Слайд 22
Производственно-технологические вопросы Что произойдёт с материалом, если его нагреть, разрезать или как-нибудь деформировать? Что будет, если смешать различные химические вещества? Можно ли преобразовать химическую энергию топлива в механическую энергию машин? Что происходит в электрической цепи? Все достижения современной техники основаны на научных открытиях и исследованиях.
Слайд 23
Научно-техническая революция повысила благосостояние народов, которые воспользовались её результатами. Научно-техническая революция Произошли кардинальные изменения в быту.
Слайд 24
Слайд 25
Производство Наука через технику тесным образом связана с производством, что превращает её в непосредственную производительную силу общества. Процесс производства каждого нового продукта, новых технических средств, прежде всего, начинается в кабинетах учёных и в лабораториях исследователей.
Читайте также: