Связь социальной психологии с другими науками кратко

Обновлено: 02.07.2024

Тема №1. Предмет и структура социальной психологии

1. Социальная психология как наука

2. Социально-психологические феномены

3. Связь социальной психологии с другими науками

4. Основные разделы социальной психологии

1. Социальная психология как наука

Социальная психология как область исследования появилась в середине 19 века. Но как самостоятельная наука оформилась лишь в середине 20 века. Интерес к явлениям, связанным с общением и взаимодействием людей проявляется как только зарождается самосознание "Я" и способность воспринимать другого как подобного себе. Человек пытается ответить на вопросы – "Как я выгляжу в глазах других?", "Что он обо мне думает?", "Как он меня оценивает?". Люди задумывались и пытались исследовать что приносит общение каждому человеку, как он изменяется под влиянием другого человека.

Попытаемся определить предмет социальной психологии.

Определить предмет исследования, значит указать, что исследуется.

Предметом научного исследования может быть какая-либо сторона явления, аспект или объект. Для характеристики науки необходимо указать ее предмет и методы взаимодействия с этим предметом.

О предмете социальной психологии нет общепринятого мнения из-за сложной природы социально-психологических феноменов, фактов, закономерностей. Каждое психологическое направление по-своему решает вопрос о содержании предмета социальной психологии. Это может быть изменение поведения людей, взаимодействие, содержание их сознания и т.д.

Социальная психология – это отрасль психологической науки, которая изучает закономерности, факты и механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные их включенностью в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей.

Опираясь на это утверждение можно утверждать, что:

Предметом социальной психологии являются факты, закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности личностей и групп, связанные с их включенностью в социальные общности.

Центральной составляющей социальной психологии в концептуальном плане является ее понятийный аппарат (система основных понятий), определяющий структуру личности, малых групп, психологические состояния массовидных явлений.

2. Социально-психологические феномены.

Феномен ( греч. phainomenon ) – исключительное явление, которое данное человеку в его непосредственном опыте и постигаемое им при помощи чувств. Это фрагмент реального мира, который человек воспринимает (книга на столе, сходство целей и т.д.).

Любая наука, в том числе и социальная психология, имеет свой изучаемый ею круг феноменов. Они встречаются нам в обыденной жизни и являются опорой при изучении объектов социальной психологии.

Социальная психология исследует несколько групп феноменов:

а) восприятие и понимание людьми друг друга; совместная деятельность и отношения; сплоченность (эмоциональный, ценностный или предметный уровень), подражание, конфликтность, убеждение;

б) цели, организационные структуры и динамика групп (групповое давление, исключение участников, формирование ролей), особенности оценочных суждений участников групп, процессы лидерства и руководства;

в) проблемы, связанные с личностью (её социальные установки, межличностные связи, ценностные ориентации, роли);

г) изучаются массовидные явления (классовые и национальные психологические особенности, нравы, обычаи, психологические особенности массы, толпы).

Основной источник возникновения данных феноменов – общение.

Человек познает социальный мир через микро- и макросреду.

Микросреда – школа, семья, контакты на улице и на производстве.

Макросреда – общество со своей наукой, культурой, идеологией, общественными нормами.

Грань, на которой взаимодействуют макро- и микросреда, - это малые группы, где протекает жизнь каждого человека. Через микросреду и ее особенности человек осваивает проявления макросреды: опыт и знания предшествующих поколений. Личность взаимосвязана с обществом не напрямую, а через свой круг общения (опосредованно).

Психика и поведение человека существенно зависят от социальной среды.

Большие группы – это государства, нации, партии, классы, социальные общности, выделенные по различным основаниям (экономическим, профессиональным и культурным).

Социальная среда воздействует на поведение и психику человека через политику, идеологию, культуру на уровне малых групп.

3. Связь социальной психологии с другими науками

Социальная психология связана со многими науками: с общей психологией,с возрастной и педагогической психологией. Наиболее близкими являются социология и общая психология. Социальная психология изучает такие психологические образования, как социальные потребности и интересы, самосознание и сознание, общественное мнение, умонастроения, внушение, подражание и т.д. Эти образования находятся на границе социологии и общей психологии. Социологов интересует природа и характер общественных, групповых и индивидуальных интересов, норм и ценностей. А социальных психологов - конкретные механизмы формирования таких норм и ценностей с учетом микро- и макросреды, в которой живет человек.

4. Основные разделы социальной психологии

а) Психология совместной деятельности и общения – изучает психологические факты, закономерности и механизмы общения и взаимодействия людей при совместной деятельности.

Совместная деятельность – это организованная система совместной активности индивидов, направленная на производство материальных и духовных объектов.

б) Социальная психология личности – изучает проявление и формирование особенностей личности в различных общностях людей. Личность – это системное качество, которое приобретает индивид при взаимодействии с социальным окружением.

в) Психология межличностных отношений – изучает различные взаимосвязи, которые возникают между индивидами в процессе их взаимодействия (совместимость, срабатываемость, симпатия, антипатия);

г) Психология социальных групп – исследует психологические процессы возникновения, функционирования, развития различных общностей людей.

Сама психология вышла из философии – науки о душе. Но это далеко не единственная связь, сохранившаяся в настоящее время. Стоит вспомнить предмет психологии (человек) и представить, у скольких еще наук схожий предмет: социология, педагогика, медицина, биология, история и другие гуманитарные, естественные и даже точные науки. Например, математика – какая же психология без статистики и подсчета результатов эксперимента.

Психология и философия

Современная психология по-прежнему основывается на философских принципах, методах и теориях. Уж слишком часто затрагиваются проблемы сути человеческого существования и причин внутренней дисгармонии. Теории таких известных психологов, как Фрейд, Юнг, Фромм именуются философскими.

Но несмотря на отделение психологии и философия не может существовать обособленно. Так и переплетаются эти науки, исследуя проблему социального и биологического фактора в человеке, особенности познания окружающего мира, феноменов типа веры и смерти, поиска смысла жизни и усвоения ценностей.

Психология и история

История взаимосвязана с психологией ничуть не меньше, чем философия. Ценности, стереотипы, модели поведения, требования, нормы общества меняются от столетия к столетию, от года к году. Но влияние истории как условий проживания человека – одна сторона. Другая сторона – учет исторического опыта и исторической наследственности, которая влияет на личность с рождения (что давно подтверждено в психологии).

Кроме того, интересно и другое:

с одной стороны исторические события и перипетии влияют на психику человека;
но с другой стороны сам человек влияет на историю (нельзя сказать, что абсолютно все люди ее вершат – этим занимаются девианты (как положительные, так и отрицательные), но их немало).

Да что там говорить, любой психологический феномен невозможно всесторонне изучить, не углубляясь в историю. И самый главный наш элемент (психика) тому подтверждение. Откуда стало известно, что человек развивается, что наша психика так похожа на психику животных, но все-таки отличается? Из истории. Как можно определить начало какого-то феномена? Проанализировав историю. И условия развития чего-либо, благоприятные и неблагоприятные факторы подскажет история.

Человек не может жить без общества, а история позволяет проследить развитие общественного сознания. Существует даже специальное научное направление – историческая психология, которая изучает особенности развития психики и усвоения социального опыта в разные эпохи. Психология и история еще и некоторыми методами исследований обменялись. Например, метод периодизации, типологии, сравнения.

Психология и социология

Еще одна тесная связь. Тут и распинаться особо не нужно, достаточно сказать базисное утверждение психологии: человек – это социально-биологическое существо.

До сих пор не поставлена точка в спорах о том, что в человеке первично: влияние генов или влияние социума.
Но с тем, что оба фактора влияют очень сильно, уже давно согласны все исследователи. Что бы ни заложила в нас природа, без общества мы не научимся жизни именно в этом конкретном социуме.

И опять же в психологии есть специальное направление – социальная психология, которая изучает функционирование социума как единого организма и особенности поведения человека в рамках каких-либо групп. И так же, как и с историей, психология и социология обменялись методами исследований. Например, опросы и анкеты пришли из социологии. Сама теория социального научения пришла из социологии. А вот теория личности и группы пришла в социологию из психологии.

Психология и педагогика

Все, что касается развития детей, обучения и воспитания, перевоспитания (уже не только детей) тесно связано с педагогикой. Воспитание детей немыслимо без знания психологических особенностей, возрастных характеристик. Саму программу обучения нужно подбирать с учетом способностей и индивидуально-личностных особенностей человека, учитывая его возможности (зона развития).

И, конечно, существует особое направление – педагогическая психология.

Как помочь ребенку адаптироваться к обучению?
Как создать условия, соответствующие его особенностям?
Как соотнести сензитивные периоды развития и программу обучения?
Как привить ценности и нормы общества?

На все ответит педагогическая психология.

Психология и биология

Биология раскрывает нашу вторую сторону – врожденные особенности. Кроме того, на стыке биологии и психологии возникла зоопсихология и нейропсихология, психогенетика. Биология позволяет выяснить органические нарушения, а психология скажет, как они влияют на психику и поведение человека, его социализацию.

Также биология подскажет, какие внешние природные факторы влияют на личность в каждом конкретном случае, почему дети иногда рождаются с патологиями и как это связано с психикой. Само устройство психики и строение мозга, функционирование центральной нервной системы расшифрует нейропсихология.

Психология и медицина

На стыке этих наук образовалась медицинская психология, или клиническая психология. Она позволяет в единстве рассматривать болезни и их причины, в том числе психологические. С другой стороны, она раскрывает восприятие человеком своего состояния в момент болезни.

Если психология – наука о душе, которая при необходимости скорее корректирует и реабилитирует, то клиническая психология – наука о взаимосвязи болезней и психических изменений, занимается лечением.

Психология и юриспруденция, право

Психологов приглашают дополнить проверку полиграфом или изучить физиогномику человека. Многие проблемы, например, девиации, асоциальный образ жизни, дезадаптация, заставляют вместе работать сотрудников органов и психологов. Предотвращать, реабилитировать, корректировать, информировать – задача юридической психологии.

Психология и менеджмент

Разве может сфера услуг существовать без знания человеческой психологии? Нет, совершенно не может. Как заинтересовать клиента, как ему угодить, как решить конфликт – на все ответит психология менеджмента.

Послесловие

Таким образом, можно сказать, что психология занимает центральное место в системе всего научного знания. Она соединяет все сферы жизни человека. Психологию все чаще включают в разные обучающие программы как специальную или прикладную дисциплину.

Кроме описанных в статье наук психология связана еще и с политологией, экономикой, строительством. В общем, всем, где идет речь о жизни человека. Еще Платон назвал психологию королевой всех наук. Хотя как отдельную науку признавать ее стали позже (середина XIX века – начало XX века). До сих пор остается актуальной классификация А. Кедрова, в которой он поставил психологию в центре, а к ней сделал примыкающими философские, технические и общественные науки.

Современная психология имеет множество отраслей и их названия говорят сами за себя (относительно связи психологии с другими науками):

общая психология;
социальная психология;
возрастная психология;
клиническая психология;
педагогическая психология;
инженерная психология;
дифференциальная психология;
гендерная психология;
сравнительная психология;
зоопсихология;
авиационная психология;
космическая психология;
психофизиология;
психология рекламы;
военная психология;
парапсихология;
психология управления;
экологическая психология;
юридическая психология.

Отрасли психологи расширяются так же быстро, как появляются новые профессии, например, психолог-эргономист. В его обязанности входит информировать конструкторов техники о том, как лучше для человеческой психики конструировать машины, роботы, автоматы (уровень света, звука, расположение рычагов, дисплея); как и при каких именно условиях, обстоятельствах должны соблюдаться те или иные стандарты.

Введение в социальную психологию рассматривает человека в качестве социального существа, поскольку жизнь и развитие человеческого общества невозможно представить без взаимодействия и общения. Соц. психология исследует, каким образом общаются друг с другом индивиды, что они думают, как воздействуют, включая их отношение друг к другу. Таким образом, наука исследует социальные и психические аспекты личности человека, в том числе его отношение к другим, степень психологической совместимости, закономерности поведения и деятельности, которые обусловлены включением их в группы социума Также соц. психология исследует психологические характеристики групп, в том числе проявления больших групп (пресса, радио, мода, слухи и их влияние на человеческие общности).

Основные отрасли социальной психологии показывают, каким образом условия социума воздействуют на человеческое поведение. В соответствии с исследованиями Б. Д. Парыгина, социальная психология изучает несколько основных разделов:

социальная личностная психология, включающая рассмотрение людей в группе, типологий человека, аспектов общения, межличностных отношений;
социальная психология общностей, рассматривающая групповые особенности, классовую психологию, психологию толп и этноса, массовые психические процессы и др.;
отношения в социуме;
духовную деятельность.

Объект и предмет социальной психологии

Объект исследования науки представлен личностью, социальной группой (малой, состоящей из 2-3 человек, большой, состоящей из людей всей народности или этноса). Предмет социальной психологии представлен изучением процесса развития личностей или определенных групп, процесса межгруппового и межличностного взаимодействия.

Предмет социальной психологии заключается в анализе законов зарождения или проявления социально-психологических явлений на макроуровне, мезоуровне и микроуровне, различных областей жизни общества.

Примерами социально-психологических явлений можно считать общение, личность, настроения, малые группы или общности, конфликтные столкновения, стереотипы поведения, образ жизни, коммуникацию масс, феномены общественного сознания, механизм и способы взаимодействия индивидов при общении и деятельности.

Массовые социально-психологические явления состоят в социальных чувствах в качестве эмоционального отношения к действительности, потребностях и ориентирах масс, слухах и моде, умонастроении, явлении паники и др.

Отрасли социальной психологии

Определенная сложность социально-психологических явлений характеризуется формированием и развитием ее конкретных разделов (отраслей, глав), главными из которых можно считать:

этническую психологию, изучающую особенности человека в качестве представителя определенной этнической общности;
психологию управления, которая относится к отрасли социальной психологии, изучающей вопросы взаимодействия индивидов в разных социальных структурах, законы управления своей деятельностью и действиями окружающих людей (группы, коллектива), законы социального и психологического влияния на мысли, чувства, мотивацию, поведение человека;
политическую психологию, исследующую явления и процессы, которые можно отнести к области политической жизни общества и политической деятельности людей;
психологию религий, исследующую психологию людей, которые являются участниками религиозной деятельности;
психологию общения, изучающую процессы взаимодействия и обмена информацией между группами людей;
психологию конфликта (конфликтологию), изучающую психологические особенности протекания конфликтных ситуаций и возможность их максимально эффективного разрешения.

Связь социальной психологии с другими науками и ее становление

Социальная психология, в первую очередь, относится к социологии и общей психологии, поскольку возникает на стыке этих наук. Это определяет возможность осмысления психологических особенностей личности, которая является субъектом общественных отношений и носителем социальной психики.

Уже в XIX в. формируются предпосылки для выделения социальной психологии в самостоятельную научную дисциплину. Но перед этим происходит выделение в самостоятельные области знаний в виде социологии, исследующей закономерности общества (основоположником считается философ из Франции Огюст Конт), и психологии, изучающей природу человека, закономерности его психики. Основатель научной психологии — физиолог, психолог и философ из Германии Вильгельм Вундт.

Предпосылки для выделения социальной психологии в отдельную науку были представлены:

Социальная психология исторически возникла из общей психологии, является результатом ее многовекового развития. Начиная с В. Вундта, многие ученые считали, что психология как система может быть создана на путях объединения индивидуальной и коллективной психологии. Другое дело, что это объединение было эклектическим и происходило на идеалистической основе. Сама же тенденция построения системы психологии с охватом сложных психических явлений, которые возникают на основе контактов между людьми, совершенно правильна и не вызывает сомнений. Социальная психология может рассматриваться как одна из областей, ветвей системы психологических наук. Многие методы и приемы социально-психологического исследования позаимствованы из общей психологии, правда, в несколько измененном виде (наблюдение, эксперимент, опросы и др.). Некоторые социально-психологические явления будут глубже поняты на основе общепсихологических законов. Так, например, общепсихологическими ассоциативными законами смежности и контрастности можно объяснить некоторые явления в массовой коммуникации, рекламе, моде. Особенностями характера человека можно объяснить его затруднения в общении. Сдвиги в психических процессах человека в условиях непосредственного контакта и взаимодействия людей могут быть поняты только в соответствии с показателями и данными из области общей психологии (пороги чувствительности, объем и устойчивость восприятия и внимания, особенности решения мыслительных задач и многое другое). Социальная психология опирается на психологию также, как последняя — на физиологию.

Отличие социальной психологии от общей заключается в том, что ее основу составляют психологические явления, которые возникают лишь в общении и через общение людей психологии основное внимание сосредоточено на законах внутренней, отражательной деятельности субъекта. Это различие весьма относительно и не может быть абсолютизировано. Дело в том, что в советской общей психологии давно и убедительно доказано, что все психические явления от самых элементарных (ощущения) до самых сложных (например, характер) социально обусловлены. Психика человека социальна в том общечеловеческом смысле, что ни ощущения, ни восприятия, ни любые другие психические явления не могут быть поняты и объяснены без анализа социально-исторической, общественно-трудовой обусловленности всех психических процессов и свойств человека. К. Маркс отмечал, что пять органов чувств человека являются продуктом истории, что человеческий глаз и ухо определены, обусловлены в своей сущности историей развития их предмета[98] (орудия труда, живопись, музыка). На этом основании некоторые теоретики сделали неправильный вывод: раз наша общая психология учитывает социальность человеческой психики, то зачем специальная дисциплина — социальная психология? Однако дифференциация социальной психологии от общей необходима по ряду соображений.

Общая психология имеет дело с отношением человека и объекта в самом общем виде. Под объектом подразумеваются природа, вещи, созданные рукой человека, сам человек и все его творения. В общей психологии изучается, как человек познает и преобразует мир, насколько сложен внутренний; механизм приема, переработки и выдачи информации. Многие из этих законов раскрыты, особенно на уровне чувственного отражения. Большинство из них носит родовой, общечеловеческий характер.

Социальная же психология является итогом развития определенной стороны общей психологии, в которой фиксируются прежде всего результаты общения людей друг с другом. В свое время В. А. Артемов[99], понимая трудности в установлении сходства и различия между психологией и социальной психологией, писал, что у нас будет единая социальная психология индивида и коллектива, т. е. общая и социальная психология. Верно, что и явления общей психологии, и явления социальной психологии социально обусловлены, исторически детерминированы. Однако социальная обусловленность социально-психологических явлений носит более конкретный, более явственный и более сложный характер, так как они зависят от микросреды, от непосредственного контакта между людьми и на них существенно влияет макросреда (все элементы социальной структуры общества).

При анализе законов общей психологии мы рассматриваем отношения внутренних элементов психики. При этом анализ природы физического, химического или социального раздражителей, которые вызывают психические процессы, имеет лишь второстепенный характер. Природа же социально-психологических явлений и законов может быть раскрыта только через обращение к социальному контакту, к общению человека с человеком и характеру этого общения. Так, например, сдвиги в психологических процессах в группах зависят от количества участников (объем группы), от уровня общения. В тесно сплоченных группах явления конформизма более резко выражены, чем в конфликтующих группах. Следовательно, в социально-психологических исследованиях имеет значение не только природа психических явлений (конформизм, групповое мнение), но и социальные условия общения.

В общей психологии процессы, состояния, психические образования рассматриваются сами по себе как операции, формы отражения, по своей внутренней структуре. В социальной психологии психические процессы, состояния, психические образования наполняются конкретно-историческим содержанием, когда мы их рассматриваем не только как формы отражения, как операции, но и как мир положений, отношений конкретно-исторического человека, носителя специфических социально-исторических качеств.

Связь социальной психологии с общей психологией двухсторонняя. Не только общепсихологические законы и явления отражаются в социально-психологических процессах, но и обратно, социально-психологические явления и законы углубляют наши знания об общепсихологических процессах. Индивидуальные особенности психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых) и свойств (темперамента характера) наиболее полно и адекватно раскрываются лишь в условиях групповой, коллективной деятельности. Эти сдвиги и изменения психических процессов и свойств в условиях групповой деятельности экспериментально доказаны (В. М. Бехтерев, Ф. Олпорт, В. Мёде, Ф. Д. Горбов и др.). Так что явления и законы социальной психологии являются как бы необходимым завершением системы психологической науки.

Социальная психология связана в разной степени с другими областями психологии. Как мы видели, самая прочная, исторически первая и двухсторонняя связь у социальной психологии с общей психологией.

Весьма продолжительная связь существует между социальной психологией и зоопсихологией. Правда, социал-дарвинисты, биологизаторы различных направлений значительно подорвали престиж и значимость зоопсихологии для социальной психологии. Это отнюдь не означает, что изучение стадной жизни животных, сложной иерархии взаимоотношении в мире животных, наличие своеобразных биологических форм коммуникаций бесполезно для социальных психологов. Наоборот, как филогенез отражательной, познавательной деятельности животных подготовил биологические предпосылки для возникновения человеческого сознания, так филогенез стадной жизни животных подготовил биологические предпосылки для возникновения человеческих форм общения, для возникновения социально-психологических явлений. Кроме того, на уровне человеческого общения не перестают действовать многие психобиологические законы и силы, хотя и в преобразованном виде (инстинкты, механизмы подражания, внушения, многие выразительные движения, скрытые биологические формы коммуникации и т. п.). Поэтому, если мы хотим глубоко овладеть всеми факторами и условиями общения между людьми, мы самым серьезным образом должны изучать филогенетические предпосылки подлинно человеческого общения.

Самая тесная и двухсторонняя связь у социальных психологов с детской, педагогической и возрастной психологией. Проблемы социализации, овладение основным орудием коммуникации— речью, теснейшая связь вопросов общения, нотация и труда в онтогенетическом плане — вот тот круг исследований, который так сближает эти дисциплины.

Значительное развитие в последнее время в области социальной психологии получила проблематика, связывающая ее теснейшим образом с психологией труда и инженерной психологией. В настоящее время доказано, что подлинная научная организация труда, решение проблем социального планирования на промышленных предприятиях невозможны без создания нормальной психологической атмосферы во взаимоотношениях между людьми по горизонтали и по вертикали, по официальным и неофициальным каналам.

В последние годы сформировались плодотворные связи социальной психологии с медицинской, космической, военной, спортивной психологией. Эти связи взаимно усиливают позиции социальной и других областей психологии.

Групповая психотерапия, место и роль конфликтных ситуаций общения в клинике неврозов, различного рода фрустрации как следствие плохой адаптации и социомобильности — пот проблемы, связывающие медицинскую психологию с социальной.

Известно, что современные достижения в космосе, в военном деле, в спорте немыслимы без четких согласованных действий различных по своему составу, уровню и задачам групп. Поэтому вряд ли возможны значительные успехи в перечисленных областях психологии без развертывания всесторонних исследований социальной психологии малых групп и коллективов. В итоге можно сказать, что как развитие исследований по собственной проблематике социальной психологии, так и смежные, стыковые области с другими психологическими дисциплинами составляют плодотворную основу развития нашей социально-психологической науки.

Взаимосвязи социальной психологии с другими отраслями научных знаний прочны и закономерны.

С одной стороны, философия, социология и другие общественные науки предоставляют социальной психологии возможность методологически точно и теоретически правильно подходить к пониманию сущности социально-психологических явлений и процессов и специфики общественного сознания, их происхождения, особенностей развития и роли в жизни и деятельности людей.

Общая психология позволяет социальной психологии более точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности (индивида), являющейся субъектом общественных отношений и носителем социальной психики.

Исторические науки показывают социальной психологии, как осуществляется развитие социальной психики и сознания людей на различных этапах становления общества и человеческих отношений.

Политические науки помогают социальной психологии правильно понять, какие политические явления (процессы) и как влияют на общественное сознание людей, как изменяется социальная психика людей в условиях политической деятельности или под ее влиянием.

Экономические науки раскрывают социальным психологам сущность и своеобразие функционирования экономических процессов в обществе, показывают им, как они влияют на общественные отношения и на проявление в них социальной психики и общественного сознания людей.

Культурология, этнология, исследуя особенности культурного и этнического развития различных этнических общностей, дают возможность социальной психологии адекватно и правильно интерпретировать влияние культуры и национальной принадлежности на специфику проявления социально-психологических феноменов.

Педагогические науки предоставляют социальной психологии информацию об основных направлениях обучения и воспитания людей, позволяющую ей вырабатывать рекомендации по социально-психологическому обеспечению этих процессов.

С другой стороны, социальная психология, изучая условия и специфику формирования, развития и функционирования общественной психики и сознания людей, позволяет естественным и общественным наукам более правильно интерпретировать законы отражения общественным сознанием объективной действительности, экономических и социальных отношений.

Исследуя закономерности формирования и развития социально-психологических явлений и процессов в своеобразных общественно-исторических условиях, социальная психология оказывает определенную помощь и историческим, экономическим и политическим наукам.

Особое значение имеет социальная психология для педагогических наук, так как знание закономерностей функционирования социально-психологических особенностей людей служит теоретическим обоснованием для выработки наиболее эффективных методов их обучения и воспитания.

1.12. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Комментарии

1-й этап. Родоначальниками накопления социально-психологических знаний считаются китайские и греческие ученые (Аристотель, Гераклит, Гиппократ, Демокрит, Платон, Суньцзы, Уцзы, Конфуций и др.), которые описывали некоторые социально-психологические особенности характеров людей и их предназначения в обществе, устанавливали определенные психологические закономерности социального поведения индивидов, выявляли мотивы объединения их в группы и т.д.

2-й этап. В средние века и позднее зарубежные и отечественные ученые (Н.Макиавелли, Т. Гоббс, И. Бентам, Ш. Монтескье, А. Толквиль, Н.Я. Данилевский, А.И. Герцен и др.) занимались психологическим описанием анатомии и патологии общественной жизни с ее характерными социальными взаимоотношениями и традициями, накапливали и обобщали результаты немногочисленных исследований закономерностей уже известных социально-психологических явлений и процессов — общения и взаимодействия представителей различных общностей.

нов социальной психологии. На это перенацеливаются усилия представителей основных школ психологической науки на Западе: сначала бихевиоризма, гештальтпсихологии, а потом психоанализа, когнитивизма и инте-ракционизма. Выходят в свет первые учебники и пособия.

Огромный импульс развитию социально-психологических исследований и применению их результатов на практике придавали войны и военные конфликты, которыми изобиловал XX век и во время которых особенно остро вставали вопросы, связанные с предотвращением и профилактикой отрицательных социально-психологических явлений и процессов (страха, паники, снижения сплоченности населения и военнослужащих в группах, социальной дезорганизации и дезинтеграции, социальных конфликтов и т.д.), затрагивающих все стороны жизни и деятельности людей.

4-й этап. В 20-40-е годы XX века социальная психология постепенно начинает превращаться в сугубо экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и разрабатывающую специфические методики изучения социально-психологических феноменов, проявляющихся в разнообразных областях жизни и деятельности людей.

Внутри социальной психологии начинают зарождаться и в 60-90-е годы наиболее продуктивно совершенствоваться ее новые отрасли: этнопсихология, политическая психология, психология управления, конфликтология и др. К сожалению, в СССР социальная психология в 30-50-е годы по политическим причинам практически не развивалась.

Читайте также: